《囯考1号》2024届高三语文第十三套 入学考试

国考冬13 班级 姓名 2024届高考仿真考试（二） 语文 (考试时间：150分钟 试卷满分：150分) 注意事项： 1.答卷前，务必将自己的姓名、准考证号和座位号填写在答题卡规定的位置上。 2.答选择题时，必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮 擦干净后，再选涂其它答案标号。 3.答非选择题时，必须使用0.5毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。 4.所有题目必须在答题卡上作答，在试卷上答题无效。 5.考试结束后，只将答题卡交回。 一、现代文阅读(36分)】 (一)论述类文本阅读（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成1~3题。 从社会学的角度来理解法律，法律的主要功能也许并不在于变革，而在于建立和保持一种 可以大致确定的预期，以便利人们的相互交往和行为。正是由于这个原因，法律几乎总是同秩 序相联系的，许多法学家都从这个角度界定法律，而制度经济学家更从这个角度把法律认定为 一种能建立确定预期的正式制度。 大致确定的预期之所以重要，是因为只有在比较确定的预期下，我们才能进行一切社会交 往和社会活动。我们之所以存款，是因为我们知道银行明天不会倒闭，知道我下次用存折取款 时是可以取出来的，知道到这些钱不会作废、不会过快地贬值等等。可以说，我们的任何社会活 动都建立在一大串我们认为比较确定的预期之上的。而法律和其他各种在功能上起这种作用 的规则，在许多领域保证着这个世界不会突然改换模样，不会失去我们赋予其的意义。 如果法律经常变化、朝令夕改，即使法律再公正，条文再细密完全，机构再健全，执法人员素 质再高，还是等于无法：因为在这种变法中，人们往往无所适从。并不是唯有现代的成文法才能 确立这种大致确定的预期，各种习惯惯例都起到这种作用。每个社会中，即使没有国家正式颁 布的法律，由于社会生活的需要，也总是会形成一些习惯，实际上起到法律的作用。而且在比较 简单的社会中，这些习惯甚至比成文法律更为便利和有效，它降低经济学上所说的交易成本，对 各种社会交往起到了建立预期、规制人们行为的作用。 但随着社会的扩大，特别是在现代的市场经济条件下，交换经常是跨地域、跨国度、跨文化 的。在这种情况下，要形成实际的理性的交易，交易费用将极为巨大，以致过高的交易费用会使 交换者无利可图，从而使人们放弃市场交易。这时，社会中原有的一些习惯仍然起到一定的规 范人们行为的作用，但由于诸多原因，这些习惯惯例效力有限。首先，习惯往往是地方性的，各 地习惯不同，会产生不便和误解。一旦发生纠纷，难以确定以谁的习惯为准。其次，虽然有些地 方性的习惯性规则假以时日可能演化成适应全国性市场经济的规则，但这需要较长时间。第 三，习惯往往依赖社会舆论来保证遵守，而在全国性的跨地区的交易中，往往很难形成统一的舆 论，甚至可能出现完全对立的與论，这使得舆论失去其有效的制裁和规范作用。从这个意义上 说，国家的制定法不可缺少。 国考卷13·语文第1页（共8页） 尽管如此，这些社会生活中形成的习惯惯例仍然起到重要作用，甚至是法治不可缺少的组 成部分。这不仅因为法律不可能规定一切，需要各种习惯惯例才能起作用，而且更重要的是许 多法律往往只是对社会生活中通行的习惯惯例的确认、总结、概括或升华。一个只靠国家强制 力才能贯彻下去的法律，即使理论上再公正，也肯定会失败。 (摘编自苏力《法治及其本土资源》) 1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是(3分) A.从社会学的角度来看，法律的功能在于维持现有的秩序，而不是改变现有秩序。 B.法律与各种习惯均可建立大致确定的预期，从而为各种社会活动提供必要保证。 C.现代社会理性交易费用巨大，交换者获利较少，原因在于习惯惯例的效力有限。 D.法律往往需要各种习惯惯例才能起作用，这些习惯惯例比法律更为便利和有效。 2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(3分) A.文章主要围绕法律的功能展开论述，在行文中凸显了法律与社会秩序间的密切联系。 B.文章举银行存款的例子，是为了说明建立和保持确定预期对于社会运转有重要作用。 C.文章在讨论法律的功能时，着意将习惯惯例同法律进行对比，以此突出法律的特点。 D.第四段从三个方面阐述习惯惯例效力有限的原因，考虑周全，条理清晰，说服力较强。 3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3分) A.社会正常运行离不开大致确定的预期，而法律的制订应当有助于建立确定预期。 B.建设法治社会的关键是将各种习惯和惯例上升为法律，同时提升执法人员素质。 C.在跨地域交易中往往难以形成统一的舆论，因此需要国家的制定法来予以保障。 D.若要充分发挥法律的效力，除国家强制力之外，还应当增强人民对法律的认同。 (二)实用类文本阅读（本题共3小题，12分）】 阅读下面的文字，完成4~6题。 太阳一直是最主要的辐射伤害来源。黑色人种的皮肤表层含有黑色素，起了屏蔽作用，保 护着下面的组织。如果人类连续几千代不见阳光，就像蛰居动物那样，也许会丧失制造黑色素 的能力。黑色人种一直都有黑色素，这意味着他们有抵抗太阳辐射伤害的长处。 欧洲的白色人种似乎说明他们在演化史中没有防御太阳辐射的长期需要，现在他们特别容 易遭受阳光灼伤。春光明媚的日子里，他们喜欢日光浴，裸露皮肤晒几小时太阳。他们去年有 过痛苦的教训，然而在寒冷的冬季之后，晒太阳实在是太舒服了。如果他们忘记了去年的教训， 今年仍会重蹈覆辙，因为发现的时候已经来不及了。晒了几小时之后，皮肤开始发红、疼痛。几 天之后，层层死掉的皮肤细胞脱落，一两周之内皮肤就可以完全复原。然而这并非故事的终结， 因为即使是几次阳光灼伤，也会使今后十几年里发生皮肤癌的风险大大增加。 逐渐增加晒太阳的时间，受到的伤害会小一些。因为除了少数皮肤最白的人以外，大多数 人的皮肤都能逐渐产生一层足够防护阳光辐射的黑色素。皮肤能够慢慢地被晒黑，说明这是一 种在需要时可以启动的防御机制。浅肤色的人不总是有很多色素，说明他们的祖先一定曾经因 为色素付出过适应方面的沉重代价。 人们都知道，阳光中太强的紫外线会引起灼伤，可见光的破坏性要低得多，但是后者的光化 学作用同样可能造成伤害。自然选择赋予了我们足够的黑色素和酶应付光化学反应引起的变 化，所以在正常情况下不会造成伤害。太阳光会伤害皮肤细胞，不是因为热力学的原因，而是因 为光化学反应引起的物质变化。 国考卷13·语文第2页（共8页） 免疫细胞本身，同别的细胞一样，也可能被辐射伤害。有证据表明，某些商品如防晒霜可以 阻断波长在290~320纳米的短波紫外线UV一B通过皮肤，从而防止日光灼伤；却允许较长波 长的紫外线UV一A(320~400纳米)通过。UV一A也会伤害皮肤中的免疫细胞。在阳光下皮 肤被晒红了的人常常需要使用防晒霜；事实上，防晒霜可能使你更多地暴露在UV一A之下，超 出可以耐受的剂量，事情反而更糟。 影响辐射伤害的另一个新环境因素是日益流行的化学防晒霜，阻断紫外线辐射，确实可以 避免致癌突变的发生。最近，针对588名澳大利亚人的研究表明，与普通化妆品相比，防晒霜确 实可以减少皮肤受的伤害。但是防晒霜中所含的化学物质会不会引起新问题呢？它们不会老 老实实地待在皮肤表面，而是被吸收进去了。它们对皮肤细胞有什么作用？它们与组织蛋白结 合之后再被阳光暴晒可能发生什么变化？我们并不清楚。如果发现皮肤癌直接或者间接与防 晒霜有关，岂不讽刺！还有一些产品用于抑制日光灼伤引起的炎症反应，对它们也要注意。抑 制这种炎症反应，可能会避免不必要的自身免疫反应，从而规避了癌症；不过，这也可能会使那 些已受伤害的细胞逃逸免疫系统的监视，诱发癌症。 我们需要强调，上述提法并非结论，只是推测，我们目前对此还缺乏足够的了解。尽管信息 很多，但我们对日光灼伤并不完全了解。为什么会这样？要达到对日光灼伤完全的理解并以此 为基础找到有效的防护和治疗措施，研究者们需要掌握演化论的思考方法，探明灼伤的细胞与 分子机制，然后提出一套新的综合理论。 (摘编自伦道夫·M·尼斯等《我们为什么会生病》) 4.下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分) A.太阳辐射会影响我们的身体健康，如果被阳光灼伤，皮肤就会发红甚至感到疼痛，还有可能 带来皮肤癌等严重后果。 B.可见光的光化学作用也能给人造成伤害，但其破坏性相对较低，黑色素和酶足以抵御光化 学反应所引起的变化。 C.防晒霜可以阻断短波紫外线通过皮肤，抑制日光灼伤引起的炎症反应，避免不必要的自身 免疫反应，规避癌症。 D.皮肤在吸收防晒霜所含的化学物质后，会产生对人体有害的变化，这是不宜长时间使用防 晒霜的一个重要原因。 5.下列对原文相关内容的分析和评价，不正确的一项是(3分) A,文章从日常生活现象写起，首先介绍不同人种面对太阳辐射伤害的差异，这样写让读者易 于理解阳光灼伤的原因。 B.与黑色人种相比，白色人种抵御阳光灼伤的能力较弱，如接受同等强度的日照，白色人种使 用防晒霜的需求更强。 C.防晒霜对紫外线UV一A起不到阻断作用，过量使用防晒霜反而增大UV一A的通过率，使 免疫细胞受损情况更槽糕。 D.作者坦承自己的一些观点仅为推测，要完全理解阳光灼伤的机制，还需进一步研究，体现出 实事求是的科学精神。 6.假如你的家人打算到草坪上晒太阳，请结合本文相关知识，为他们提供三条可行的建议。 (6分) 国考卷13·语文第3页（共8页） (三)文学类文本阅读（本题共3小题，15分） 阅读下面的文字，完成7一9题。 文本一： 岁寒三友（节选）】 汪曾祺 每到天气晴朗，上午十来点钟，在这条街上，都可以听到从阴城方向传来爆裂的巨响： “砰—一磅！” 大家就知道，这是陶虎臣在试炮仗了。 阴城是一片古战场。相传韩信在这里打过仗。现在这里是乱葬岗，到处是坟头、野树、荒 草、芦荻。草里有蛤蟆、野兔子、大极了的蚂蚱、油葫芦、蟋蟀。 “砰一磅！” “砰一磅！” 他走一二十步，放一个，身后跟着一大群孩子。孩子里有胆大的，要求放一个，陶虎臣就给 他一个：“点着了快跑！一崩疼了可别哭！” 其实是崩不着的。陶虎臣每次试炮仗，特意把其中的几个的捻子加长，就是专为这些孩子 预备的。 陶家炮仗店的门口也是经常围着一堆孩子，看炮仗师傅做炮仗。 孩子们看师傅做炮仗，陶虎臣就伏在柜台上很有兴趣地看这些孩子。有时问他们几句话： “你爸爸在家吗？干嘛呢？” 孩子们都知道陶老板人很和气，很喜欢孩子，见面都很愿意叫他：“陶大爷！”“陶伯伯！” 陶家炮仗店的生意本来是不错的。他家的货色齐全。除了一般的鞭炮，还出一种别家不做 的鞭炮，叫作“遍地桃花”。他还有一顶绝技，是做焰火。 他随时是和颜悦色的，带着宽厚而慈祥的笑容。这种笑容，只有与世无争，生活上容易满足 的人才会有。但是他的这种心满意足的神情逐年在消退。鞭炮生意，是随着年成走的。什么时 候风调雨顺，国泰民安，什么时候炮仗店就生意兴隆。这样的年头，能够老是有么？“遍地桃花” 近年很少人家来订货了。地方上多年未放焰火，有的孩子已经忘记放焰火是什么样子了。 这一年闹大水。运河平了漕。看来，非破提不可。很多人家扎了筏子，预备了大澡盆，天天 晚上不敢睡，只等堤决水下来时逃命。不料，河水从下游泻出，伏汛安然度过，保住了无数人畜。 秋收在望，市面繁荣，城乡一片喜气。有好事者倡议：今年放放焰火！东西南北四城，都放！一 台七套，四七二十八套。陶家独家承做了十四套，一其余的，他匀给别的同行了。 四城的焰火错开了日子，一一为的是人们可以轮流赶着去看。东城定在八月十六。地点： 阴城。 这天天气特别好。万里无云，一天皓月。阴城的正中，立起一个四丈多高的架子。有人早 早吃了晚饭，就扛了板凳来等着了。人们寻亲访友，说短道长，来来往往，亲亲热热。阴城的草 都被踏倒了。人们的鞋底也叫秋草的浓汁磨得滑溜溜的。 忽然，上万双眼睛一齐朝着一个方向看。人们的眼睛一会儿睁大，一会儿眯细；人们的嘴一 会儿张开，一会儿又合上；一阵阵叫喊，一阵阵欢笑，一阵阵掌声。一一陶虎臣点着了焰火了！ 这种花盆子是有一点简单的故事情节的。最热闹的是“炮打泗州城”。起先是梅、兰、竹、菊 四种花，接着是万花齐放。万花齐放之后，有一个间歇，有人以为这一套已经放完了。不料一声 炮响，花盆子又落下一层，照眼的灯球之中有一座四方的城，眼睛好的还能看见城门上“泗州”两 个字。城外向里打炮，城里向外打，灯球飞舞，砰磅有声。最有趣的是“芦蜂追痢子”一一个泥 国考卷13·语文第4页（共8页） 头纸人痢痢头，手里拿着一把破芭蕉扇。窦时间飞来了许多马蜂，这些马蜂一火花，纷纷扑向 痢痢头，瘌痢头四面躲闪，手里的芭蕉扇不停地挥舞起来。看到这里，满场大笑。这些辛苦得近 于麻木的人，是难得这样开怀一笑的呀。最后一套是平平常常的。只是一阵火花之后，扑鲁扑 鲁吊下四个大字“天下太平”。字是灯球组成的。虽然平淡，人们还是舍不得离开。火光炎炎， 逐渐消隐，这时才听到人们呼唤： “二丫头，回家咧！” “四儿，你在哪儿哪？” “奶奶，等等我，我鞋掉了！” 后来，四乡闹土匪，县政府和当地驻军联名出了一张布告：“冬防期间，严禁燃放鞭炮。”第二 年，蒋介石搞“新生活”，根本取缔了鞭炮。城里几家炮仗店统统关了张。陶虎臣别无产业，只好 做一，点“黄烟子”和蚊烟混日子。这两种东西，本来是炮仗店附带做做的，靠它赚钱吃饭，养家活 口的，怎么行呢？第三年，陶家炮仗店的铺阔子门下了一把牛鼻子铁锁，再也打不开了。陶家的 锅，也揭不开了。 文本二： “化俗为雅”既不是单一品味的入俗之美，也不是单一品味的典雅之美，而是一种复合美。 其审美品味表现为亦俗亦雅，雅中含俗，俗中含雅。所谓亦俗亦雅，是既具有庸凡俚俗之“象”， 更不失高标儒雅之“意”：同时，又由其俗雅兼容的特点而产生雅俗共赏的审美效应。汪曾祺对 世俗生活及其情调绝非不分良莠的兼收并蓄，而是经过高度的筛选提炼：它们中绝没有粗俗浅 陋的描写，而是透着朴拙纯正，重在取世俗的朴素原味。在它“雅”的风格因素中，融合着原生态 的世俗化的生活风情；而在它“俚俗”的因素之中，又融合着世俗生活中深藏着的某些儒雅底蕴， 融合着汪曾祺浓郁的文化意识和高雅的审美情趣与深邃的审美识度。 (选自邰宇《汪曾祺研究》) 7.下列对文本一思想内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) A.开篇反复出现的“砰一磅”声，再现了试炮仗的情形，为小说奠定喜庆的感情基调。 B.小说写放焰火时没有直接描摹陶虎臣，但通过生动的场景侧面表现了他愉悦的心情。 C.小说写看焰火后人们的呼唤语，生动鲜活，可由此想象老百姓观看焰火的沉浸之态。 D.陶家炮仗店生意原本不错，但逐渐萧条，最终走向倒闭，这折射了小说的时代背景。 8.小说主人公陶虎臣身上寄托了作者所推崇的人情美，请结合文本简要分析。(6分) 9.文本二谈到汪曾祺的语言“亦俗亦雅”，“是一种复合美”。请据此对文本一的画线句进行赏 析。(6分) 二、古代诗文阅读(34分) (一)文言文阅读（本题共4小题，19分） 阅读下面的文言文，完成10~13题。 文本一： (晋)使解扬如宋，使无降楚，曰：“晋师悉起，将至矣。”郑人囚而献诸楚。楚子厚略之，使反 其言。不许。三而许之登诸楼车使呼宋人而告之遂致其君命。楚子将杀之，使与之言日：“尔既 许不毅，而反之，何故？非我无信，女则弃之。速即尔刑。”对曰：“臣闻之，君能制命为义，臣能承 命为信，信载义而行之为利。谋不失利，以卫社稷，民之主也。义无二信，信无二命。君子赂臣， 不知命也。受命以出，有死无賈，又可赂乎？臣之许君，以成命也。死而成命，臣之禄也。寡君 国考卷13·语文第5页（共8页） 有信臣，下臣获考死，又何求？”楚子舍之以归。 (节选自《左传·宣公十五年》) 文本二： 秦兴师临周而求九鼎，颜率曰：“大王勿忧。”颜率至齐，谓齐王曰：“夫秦之为无道也，欲兴兵 临周而求九鼎，周之君臣，内自画计，与秦，不若归之大国。夫存危国，美名也：得九鼎，厚宝也。 愿大王图之。”齐王大悦，发师五万人以救周，而秦兵罢。 齐将求九鼎，颜率至齐，谓齐王曰：“周赖大国之义，得君臣父子相保也，愿献九鼎，不识大国 何途之从而致之齐？”齐王曰：“寡人将寄径于梁。”颜率曰：“不可。夫梁之君臣欲得九鼎，其日久 矣。鼎入梁，必不出。”齐王曰：“寡人将寄径于楚。”对曰：“不可。楚之君臣欲得九鼎，其日久矣。 若入楚，鼎必不出。”王曰：“寡人终何途之从而致之齐？”颜率曰：“弊邑固窃为大王患之。昔周之 伐殷，得九鼎，几一鼎而九万人挽之，九九八十一万人，士卒师徒，器械被具，所以备者称此。今 大王纵有其人，何途之从而出？臣窃为大王私忧之。”齐王乃止。 (节选自《战国策·东周策》) 10.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。(3分) 三A而许之B登C诸D楼车E使呼宋人F而告之G遂H致其君命 11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) A.不毂，类似于“寡人”，是古代王、侯自称的谦词，此处楚王用来称自己。 B.“社”和“稷”在古代分别指“土神”和“谷神”，此处合起来代指国家。 C.“愿大王图之”和“唯君图之”(《烛之武退秦师》)两句中的“图”含义相同。 D.弊邑，对自己国家及出生或出守地的谦称，也指小城镇，文中为后一意思。 12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是(3分) A.楚王要求晋使解扬告诉宋人，说晋国军队不会到达，解扬口头答应，但没有按楚王的意思 去做。楚王以解扬出尔反尔为由，打算处死解扬。 B.解扬指出，君主首先应该制定出正确的命令，而臣子则要严格地执行君主的命令，并加以 推广，上下一心、同仇敌忾才能叫做“信”。 C.素试图强取九鼎，颜率在危难之际以美名和实利诱导齐王出兵，齐王出兵五万相救，秦国 被迫撤军，齐王要求周兑现诺言献出九鼎。 D.颜率先是假意答应给齐国九鼎，接着站在齐国的立场上分析，指出邻国都觊觎九鼎，无法 顺利将九鼎运到齐国，最终让齐王知难而退。 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分) (1)周之君臣，内自画计，与秦，不若归之大国。(5分) (2)今大王纵有其人，何途之从而出？臣窃为大王私优之。(5分) (二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）】 阅读下面两首唐诗，完成14~15题。 蔷薇 陆龟蒙 倚墙当户自横陈，致得贫家似不贫。 外布芳菲虽笑日，中含芒刺欲伤人。 清香往往生遥吹，狂蔓看看及四邻。 遇有客来堪玩处，一端晴绮照烟新。 国考卷13·语文第6页（共8页） 和袭美重题蔷薇 陆龟蒙 称华自古不得久，况是倚春春已空。 更被夜来风雨恶，满阶狼藉没多红。 14.下列对两首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分) A.两诗同是以蔷薇花为主要描写对象，但描写的角度和重点都有所不同。 B.《蔷薇》一诗颈联中的“狂”“看看”“及”，形象地写出了蔷薇蓬勃生长的态势。 C.“春已空”表现了诗人喜爱蔷薇，但春日已过，赏花愿望落空的遗憾。 D.两诗都以景结情，分别描绘了鲜花绽放、落红狼藉的画面来委婉抒情。 15.《贞一斋诗说》云：“咏物诗有两法：一是将自身放顿在里面；一是将自身站立在旁边。”请结合 对上述两法的理解，简要分析两首诗思想情感的差异。(6分) (三)名篇名句默写（本题共1小题，6分） 16.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)夔州一带以猿多、风大闻名，杜甫诗歌《登高》中“ ”两句就展现了这一特点。 (2)韩愈《师说》中列举了“ ，”的事实，以此与士大夫耻于从师，还为不从师找借 口的态度形成鲜明对比。 (3)秋天黄昏时分，独立桥上，观苍松翠柏，赏湖面涟漪。此情此景，你不禁想起古诗词中表 现秋意的句子： 三、语言文字运用(20分) (一)语言文字运用I(本题共2小题，10分) 阅读下面的文字，完成1718题。 人体具有生物节律，亦称生物钟，这是众所周知的事实。A.在生物钟作用下，人体很多生理 指标发生着规律性的变化，如体温、血压、激素水平等。大脑的工作也会受到生物钟的调节，最 典型的就是①，到了夜间就困倦，中午一般也需要适当休息。这种调整主要受交感和 副交感神经支配，褪黑素、去甲肾上腺素等也发辉着作用。B.到了夜晚，副交感神经就会兴奋， 褪黑素的分泌大量增加，人会昏昏欲睡。 一般而言，工作的黄金时段是上午和下午，这段时间注意力比较集中，② 。但那些 上夜班的人或凌晨就开始工作的人，也未必效率低下，这是因为每个人的昼夜节律有差异：有些 人属于“百灵鸟型”，黄金时段会比一般人向前推若干小时；有些人属于“猫头鹰型”，黄金时段会 比一般人向后推若千小时。C.这个人的生物钟即便正常，又不得不在夜晚工作，他的意念和情 绪也会调整大脑的兴奋状态。当“打起精神”时，交感神经就会兴奋，去甲肾上腺素“超负荷”分 泌，因此 ③ 。D.这也说明，大脑作为“司令部”，不像其他器官那么被动，而是可以积极 主动地进行调节。 17.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不 超过10个字。(6分) 18.文中画波浪线的句子有两句表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑 严密，不得改变原意。(4分) 国考卷13·语文第7页（共8页） (二)语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，10分） 阅读下面的文字，完成19~21题。 儿童是极为优秀的记忆器。习惯、传统一旦存入其记忆库，就难以抹去。蝉的大名应归功 于儿童，是他们在最初学着背诵时，磕磕巴巴地说出了蝉的不幸遭遇。寓言中荒谬浅薄的东西 因他们而保存下去：严寒来临时，蝉将永远挨冻受饿，尽管冬天已不再有蝉了；蝉将永远乞讨几 颗麦粒，尽管它那娇嫩的吸管根本就吸不进这种食物：蝉还将讨要苍蝇和蚯蚓，尽管它从来不吃 它们。 让我们试着为这个被寓言糟践的歌手正名吧。无论何时，蝉都不会跑到蚂蚁门前嚷饿去， 还一本正经地许诺将来连本带利一并奉还。恰恰相反，是蚂蚁实在饿得不行，跑去乞求那个歌 手的。我说的是“乞求”！借是从来不存在于掠夺者的习性中的。蚂蚁剥削蝉，厚颜无耻地把它 洗劫一空。毫不客气、抢劫时决不退缩的求食者是蚂蚁，而甘愿与受苦者分享甘露的能工巧匠 是蝉。还有一，点也足可以把颠倒的情况调整过来。经过五六个星期漫长的欢唱之后，歌手生命 耗尽，从大树高处跌落下来。它的尸体被烈日晒千，被行人踩踏。时刻在寻找战利品的蚂蚁撞 见了它。蚂蚁随即把这美食扯碎，肢解，弄烂，搬到自己那丰富的食物堆中去。甚至还可以看到 蝉奄奄一息，但翼还在灰土中颤动，一小队蚂蚁便拥上去向各个方向拉扯它，撕拽它。 19.恰当运用句式和修辞，可以更好地表情达意。请从句式和修辞运用的角度，对画横线句子进 行简要分析。(4分) 20.下列句子中的“借”与文中加点的“借”，意思相同的一项是(3分) A.要获得成功，除了靠自己的努力奋斗之外，有时还需要借他人的力量。 B.古代家书中蕴含着丰富的教育之道，我们可以借古人智慧解当下困惑。 C.钟书深谙“书非借不能读也”的道理，有书就赶紧读，读完总做笔记。 D.一排排巨大的波浪，顶着白色的花环，借着风势，飞快地向岸边涌来。 21.文中画波浪线的句子如改成：“蚂蚁们发现了蝉的尸体，随即将它分解为几个部分，然后搬回 巢穴。”语义基本相同，但原文表达效果更好，为什么？(3分) 四、写作(60分) 22.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 从光明进入黑暗，由于光线不足，难以辨识物体；而从黑暗乍然走进光明，可能因眩目暂 时一无所见。与此类似，人的心灵也往往随着环境骤变产生困惑。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：自拟标题，自选角度，确定立意：不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息：不少于 800字。 国考卷13·语文第8页（共8页）出恰者评价”，考壶学生文衣佛埃和分桥，静衡，评价的武力，第目道的 朴，好不容易有了静钱杭会，抑将一半的生意匀给同行：焰火最后用 :2月整 号龙是“贫息的稀请，整合与生移速闲”，考麦争生特树料今尾实生活相 灯球组成”天下太平”，也表达了幽的心息。(6分，每点3分，其中概 展系，将灵需选用所学：识，群决真实问期的能力 括1分，分析2分，宣思相近即可，1 语文参考答案 4,A3分)【解析】出项果色素和酶足以报御光化学反定所引花的变 【解所】人情美，指的是人际交往中体现出的保厚够情，善良意品，互 化”有误，原文为”在正常情况下不会请成伤害：C项“抑翻目光的伤 助互爱，理解和包容等美好品质和情够状态。肉虎匠身上的人情美， ①本套试愿考试范用：高考全都为容。 引起的炎痒反应“规通磨在”错误，能够抑制炎袭及应的是北它产 可从对待被子，对作同行和对作老百推等角度来过行提陈，从文中 全卷层.中，难比例：4：41：全卷唯度系数预佔：065一75： 品，劝脑而只是阳药蛋分带外线通过皮耿D项~会产生对人体有害 孩子们露知百离老板人显和气，银喜款孩子”和“他随时是和例悦色 的变化”精离，螺文指出，我门尚不请楚会发生怎样的变化 的，带看宽厚而脑样的吴容。这种笑容，只有与世无单，生活上容易 一，现代文阅读36分】 5.C3分)【解析丁过量使用寄精需反面增大UV-A的通这半，使免 调足的人才会有可以提出关健问语一一“和气喜欢孩子”“宽厚 〔一论送类文本阅读（本是共3小题，9分】 疫用位受铜精况更棉糕”情解文意。依据原文，使用防蹈霜并不会增 感样一与世无争一易于情足”粤：站合”人情美”的含义，可去短“与世 【给题说用】速文为学水论文，做女请理是请应，土题指向对读海内 大UV一A的通过率，“防晒霜可能使标更多地塔在UV一A之下” 无争“易于调足”。对得同行，生要体混在"陶家维家承戴了十四 漏的深创理解，价值指向“法制意识”，也可美黑（乡土中国》整本书网 的原因在于用了防晒霜后在太阳下的时回过长： 套：一其象的：他匀给别的月行了“，还要结合侧虎臣的处境 读，第1题的考点是“程解文中童受句子的套感，得遮并整合文中兮 5,参专答案：少由少到多，遂步增粗太用的时闻，但时间也不宜过长 “地桃花”五年很少人家来打瓷了一一来用解。对待老自性，一方 息”，考查学生蒂速关健信息，理解重，在谓句的能力，第2道的青点是 选择阳光比轻山和的时候晒太目，舜开袋外线量蜜的时。心准 留竖关注焰火本身的精彩，另一疗面也要看到通过妈火所寄托的息 “分析论杰，论搭和论证方法“。考查学生垫朱记报文章论证结构：守行 备南睛工其，适当使用安全可章的防需。（行分，每点？分，意思相 里一希望天下太平 文本论证辽辑：刺晰论婚与论点之同证择美联的能力。第3理的考A 近甲可，〉 身参考答案：①~寻亲访友，说短道长”语言具8，“米米往往，来亲热热” 是“分新垫合信息海逢行正确拉斯”，考变单生根端文本内家时相美观 【解析】本题要求学生理解文章国绕着皮肤所街展开的甘论，将阅读 运用叠河形式，请言通督，一雅一作，搭配和谐：四·草形被踏阿了” 成进行料斯，误及对文木内客避行正确潭期的昆力 我果运用于具林的生活情境：解决真实问题，考查了学生摩选整合， 叫代的浓汁培得滑都滑的”，口语化，生动形象，富有生话气息： 1,以3分)【解析断】A项法律的功能在于维持现有的肤序，布不是改 等合分析的能力。结合“晒了几小到之后，皮获开始发虹，疼痛“逐 ③这三每话再现了当时底层让金难得的热风场最，斋寓了作者的百 变观有陕序“绝对化，原文为“法律的主要功能虫许井不在于变前”， 渐增相晒太用的到间，受到修伤害金小一线““用光中太强的紫外线 姓情怀，解人同味：（后分，答出一点：分，如有其他答案，言之域型 “建这和保持一种可以大致确定的简期”也不等于“维持现有的保 会引居均伤“等信息，可以答出第一点知第二点结合文本“动随霜确 东可的情拾分) 序”：心填“原因在于习惯质例的效力有限”因零分析情误，依豁原文， 实可以减少度受的历青”等可以答出郭三点 【解析】首先局根据文本二，理解什么是窄”，什么是俗”，什么是亦 “交换经宿是跨地城，龄国度，跨文化的“晕致交易费用巨大：D项这 【三引文学类文本阅读（本题共3小露，15分】 督亦雅”，然后分析善线句是如何体现这些背点的。食析要落在请言 些习情惯侧比法律坐为使利和有效“以偏餐全，原文有“在比较简单 【命是说明】本通选文为中国规盘代小昆作高减相关评北，形式万 特点上，更重要的是，要将相腻的，精虎的意巴传通出来，抓住句中 的社会中”这一限朝 双文本闻传，小说路文内客体观了中国传他文化，王题杆合中国高考 的关健词语，挖园瓶含其中的查球，如第一句连用四个四学短语，一 2.C3分)【解析于着意将习惯假例同法律进行对比”有灵，原文中同 评伦休春》“政治立场和8想观念”中“爱国主又情怀”，以及”道德品质 雅一俗：搭配和谐：二，三每，生动形象。富有生话气息，度来平 溶分提到习惯阁例，是为了网述法律的功能，并事将两者殿对比。 和综合者滑”中的“高德修养"和“劳动括种”第7道考点为”影想内 有味 3,拟3分)【解析】建投法治社会的关健是将各种习模和模闲上升为 二，古代待文阅读3分1 法律”于文无据。根据原文·建浪法治社会的关键应该是保持法神的 制骨磷写等：第8理芳成为“蜜食作品的丈零形象“，聚莫“人情美”来连 【一1文喜文阅读（本赠共4小题，19分】 稳定性，健全执法机构，提升执法人员的素霞 视人物品什和美站。第9理青杰为“分析作品的体载精班和袁见手 【命题说明】文言文热自《左传和（汽国第》，主理释香（中国高黄评 (二1实用类文本阅读（本题共3小题，1？分] 法”，指向小见的语言风略探定 价作系”戒治三婚和恶梦观念”中的“爱国主又将怀布“道德高嘴和撑 【鱼题说用】这文为单文本，选取外明科普作家的文章件为材件，关7.A健分)【解析】厂莫定存庆的感情乐到”不正骑。“试炮仕”不能表 合本滑”中的~品馋修卷”，第1血题考查字生正璃斯为的能力，第山 注防睛的相美如这，体见玲李科字习。第4随的考点是“第选米垫合文 现出算积的特点，从全文米看，也并律以喜庆为感精基国。 随考查雪见的文言调培马古代文化常试，具体考查了文言嘴裤”因"和 中修惠，植厘文章主要为家”，考查学生些体把提文章评提取主要信息 &,参考卷案：①宽厚德样，与世无争，为人和气，随时和倾悦色，馨着笑 文化常损“不批”“让搜”“界皂”，体现与批材约身联。第2随考查学本 车将雾与选项连行对就的箱力。第隐的考流是“会新之衣内常，异微 容：喜欢横子，为了孩子们的安全，特意把电仗捻子加长。②署良淳 时文本重要内客的概桥和分新。第3抛幅棒。青查学生北探句半是本 2月程·山文参考容案第1红共4项) 意易并注确阳译美健刘场外能力， 文本二 瓷原，心生凭美之替情和景是相对邈立的。答题的落群点在诗要 10.(3分)【解析1两个“之”为代国，作宾语，可斯开。“三“的主 秦闻发秀通近国烧而索雅九最：前单玩：”大王不曼拉心，”相单到 的思想感情，要准稀理解，规：表达 语，登”的主语，使“的主语，逐"的主语发生了变化，可据此斯开。 毫国，对齐王远：”桑润不讲建又，想发装卒取九香。周的书盛在朝堂内 【特默解所】 此处可都译为：（楚王）成退消三，（解扬）才容应下来。（解杨）登上 青堂，认为与兵给桌，不如岭资国。保存洲危的国宋，这是是名：样到丸 第·首将起句简估，将调墙调院的善高惟到读着眼前，·自树 楼车，《楚国人)让佳呼国宋国人掉把情况告诉但们：（解场却整机） 最，这是丰厚的利夏。希堂大王背虑一下，“存王非常高玲.发其五万就 陈三个学绘用绘色醒观了着意枝繁叶茂的场景，使人如临其境 传送了晋国同君的命令 因，桑吴根国 下句玫得箕家似不贫”，写浓密的著青覆盖看荣摩章星，四此世有 11,1(3分)【解析】“黎每“在文中应为战一个意恩 不国向可来真光品，颜单到了齐国，时不至说周像拿大国的伙义 贫穷之感了，联逗真范写出了著商花带辆的桥点，领眠属干解处 12,以3分)【醉析丁上下一心，同纯微代才能叫做'信”不正瑞解扬 相助，上下得以保会，情思成上九露，但不知大国从军条体使到齐国？” 着圆，润给菁微香味与生长逻态，语风徐米，运处就能奥列阵阵花 认为“臣能（命为信”，即臣子伦州街君王的正确命令为“信”。 多王说，“我打其向挑国等建，”镇率说：”不可以，线国君亚一心与得到 香：长登四延，眼看就婴运增进人第家。尼联山表地德露出诗人喜 13,参与答案： 九通，日子根久了。九通一进入魏国，骨发由不泉”素王就：“我就芳向 爱需数的宜情。整首岸写得清新自然，丽人寻味 (1)例的君臣在氛堂上谋划，认为与其把九慧给泰，不如献希赏国 健博捧道，”龈率回答现：”不行。是国的君原为了得到九》，时阁也很 第二首诗前博句说春光不食在，好花不长开，面见了善紫延数 【评分章见】5分，“简计“：谋划。“与“：给。“不若”：不如。关健问 卡了，九一班入建国。不可笔出来，”东王说：”我要从哪条路才能起 的命运，后两句谢是不幸面言中，面且民用是未得都么蓝烈和无 各1分，句意2分 它运列奉国呢？“颜单记：“数间私下得大王担忧，从市周人境般·得到 情，令人为之叹惋 (2)如今大王甲使有这么多人，又打算从哪条路走见？我名，下直的 了九床，一只悬用九万人率引，头用九九八十一万人，而可来糖的的兵 这两在诗都可若质，但作者心境却四时而并，韩一首早春经 皆整据优用！ 卒和器具数量与此湘热。加今中化大工有这您人，又从哪里走呢？表 开之花，基两明快，部句热然，抒爱了诗人安数乐道的闲适情里：后 在下鼻为移担优啊！”齐王只特佛罢 一首写容春败落之花，诗人触紧伤怀，氧叹岁刀难留，年华易道， 【评分意见】5分，“纵”，甲搜，“孩”，私下，“轩密之从”，宾请前置 (二1古代诗歌阅读[本题共2小题，9分) 种无力改变自已命运的凄苦之感充猫于学里行向。进隐江湖，酱意 句。美健问和句式各1分，句意2分。 【命题说用】本超选真了陪龟蒙两常美于蒂藏的诗作，选材拍向路 山水，这木是失意文人的无路之路。虽然在这仰环境单有对也能自 附：文青文腰泽 爱生语，是有高单的审美诗地。第14避考杰是”鉴雪持餐的形原、语言 是乐：趣，们才华有不到发挥，推负不能实现，飒然是天性都达之人也 文本一： 和表法技好”，要求学生在津境屋解待句意必的花础上逊行茎量。第 到底意雅平。 骨米解桥到宋国★，叫家人不要授释楚国，就：”骨军已短全年出 5园考及是“正姆记提诗人的情感态爱”，受求章生通达比校阳读，腿 【三引名篇名句默写[本数共】小题，8分) 发，就豪体了，”解0路輕布国时，郑人得他拆黄·并量哈成军，菱王 读诗人倩物所行发的思越感情 【命题说明】本两考麦孕生准晚寓记和厘解古诗文撞典篇目，以观 格他大是财物，委悠对宋人现相反的最。解杨起初不答应，龙王或适再 14.C3分)【解析】“食死愿里落空”有议。“春已空”是写春光不常 银据典华特流加以丝用的配力。两建定文考查题，分制是韩愈的（师 三他才答应，解特量上格年，藏人要他手叫家人并把锋况步诉艳们 在，好花不长开，为菁质的衰败面边感 凭》和林有的《整高)，一建开故超：国是”秋意”高择怜行的诗向，杆合 解扬却来机传达了香君的命令。楚三要条样稳：深人对能说：“母既跳 15,参考答案：①（香素主要采用客观情写，通注写面藏的美他芬芳，生 传境中可， 巴答应我，与元反终，达是何故？不是食口不讲信又，是结造常了审言 机替物表达了作者的得爱之情与何适心态，必和表卖重题著蛋 16,多考答案： 像些纯去接受无利吧，”解扬财器说：“下臣听说。国君莞制定正确的命 慢力写整轰调零之量，胜人漆姓的主是色彩，借袭登的道活华达对 1)风急天高依明哀，清情沙白鸟慧同 ◆叫“义'，范子魏找行常王的命令叫·信，医手两·信'女执行#美的 自身分运的优地。(6分，每点3分，意思正确即可。) ()盈医屠峰白工之人，不壮相韩 “是”平加以排广明“料”，最划而不失去利，来以此来并卫国军，这是百 【解街】解齐本国的关健在干可解四干断引用的材料·雷要把挥球物 《3)常例①：枯蒂老树昏玛，小标流水人案 姓约幅他。育侧又不范有碎种相夏才盾的修，情中馆不能同射楼受两 诗再法的具体内锅，“将升身放铜在里面”，凳如王用肇所说“以我 示例心：政风萧琴，洪浅涌园 种相亚平嘴的命令，君三喻修臣下时物，忧明君王不慢得命令的善成 视物，物皆著我色彩”，即诗人将主灵精感校射列客观物体的特质之 《每空【分，共分，有情别字，遂字，需字则该空不刻分，) 含义。臣下接受寡巷的命个出使于外，宁死也不魔真常君的年◆，义怎 上：第二首诗权为明星，诗人先有优愁之箭：再着重可蓝藏阅零之 补充算日： 么T以国财婚后改变呢？臣于之所以良许帮王，是为了完或家君的命 态，将主规情5授射于派物描写，情紧紧密文潜。面“将自母站立在 《)曹操（是沧海中可出水之绣摄，山之高级的再句是：水何赠语： 个，我强形包兔完痛今令，这是臣下的福气。事君有学雪的丘子，下延 旁边”是暂诗人较为客戏地刻面物体的背狂，尽量不以自身情竖对 山鸟柒峰 得以善锋，我运求什么呢？“楚王于是秋免了解福，拉艳回国去了， 描习进行干优，如第一首许，基本上是如实植整，持人悠地配窗 《:)朴面（半屋为秋风所陵歌）中”自经麦乱少婚果，长夜苗混因出 2月程·山文参考容案第2（共4项） 假”两句，谈及社会战乱动荡，求以安疑，表达了诗人的店苦心情 移至该句句首 人都会记得：围明的困惑有两种，也来自两种起因，不是因为走出光 (3)夏种淹渔家做《塞下伏米风量异)》中”渔酒一杯家万里，盛然未 【二}语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，10分】 明，管是四为走进光明所致：不论是人体的眼睛成是心灵的眼精，酯 粉归无计"两句，以用典于法写出思家却无法归家的无奈 19,参考答案：①柄个分号把句子分为三个的第分，每邻分将用了 是如此为复于学生理解，甲适当降：难度，做了一装改动 (4)李授（填美人（春花秋月何时了）中，同人于月喜遂思往日，表达 转折复句，先量凳演言里的内容，君接着以“尽管…刻不真相，细 【题甘解所】 亡国之痛的句子是：小格讲夜又右风，故国不其叫首月期中。 带饥其。©三个部分的结转相敏，形域巷比，凸暴了高言的荒摆钱 作文转料共再句话。第一可描述了常见的生活现象，其中带及 ()一秋”是古诗问传靖达意的常见意象，请写出两句食有“秋”字的 海，龄人留下闲刻印象，（共4分，答出一点2分，言之成理即可。） 两个餐念一“葛暗”与“光明”，如果仅从物理意又上理解，立意可 诗句：“万甲悲秋常作鉴”“塞下秋表风里是”一秋月存风等闲度” 【解析】首先分析可式特点，两个分号肥整个句子分为三个部分，每 能量得秋夜，写作范用也比较窄，以此要认识珠“期暗”与光明”的 三，语离文学运用〔20分】 一部分内部均为转折关系，先至现寓言里的内容，紧核着指示真相， 象藿含义，山眼蜡所见的明暗联想列恩想，心灵所及的明婚，第 【命题说明】本次语木文平造用鲜分竹简型与22器年全国新球标 而三个并列的部分形成排比句式。然后结合请境分斯句式的表达 句聚热于环境靠变给人带来的闲感，是整个材料的关银所在，学生 1喜基本保精一效，旅据两删语释共授计了5追试题，语言文宇选用【 囊裂：先说高言的内容，然后指出其花课性，两相比较，让人一目了 宣设此展开思考。可以从自身出发，深村如何去看特和应对此美现 述取了与生物种有关的说明性语段，第17随考查语句补写，要球学生 然，忍段不禁，排比附起到了强测的作用 象，解决人生用略：也可以站在旁观者的角度思考，如何对脊那线突 模暴语境秋写出三个恰步的语每：第18题考查病向修收，委求学生在 ,C(3分)【解析项和文中的“世都指暂时桂用划人的时物等，A 然由光明走近思暗线者从阔酯走透光明中的人。写作时应联系生 四处属发浪浅的句子中我出有语病的一句，并过行正精婚度。语言文 项和D顾部表示借助，依章，B项悬情整的意思。 活实际，结合白己的陶特感受，由表2里，限人酬析，薄免泛泛面论 半运周Ⅱ的材料课岳清有尔的《茫头记，试常是如中阶我套米园染的21.参考瓷案：①静句时别在+找域利品”“半富的食物性”等，实出了 【立意尿闲们 名蒂。第9随考套对句式的样制及表达处果分新：系的理专金准确 蚂蚁禽娄的特点②原句挂厚，鞋解，养烂"”连用三个动润，请言准 】.面对环境的得然改变，我们婴努力保持内心的平和，做到不 理解多义胡在语境中的令见：第2引瑾考受比较不月泰达形人的是异， 喻，面感强：③原句表达生动形象，明显警有主暖情感，与上下文 忧不具 涉及绣言风格竹同超， 的风格一数。《其3分，答出一点1分。如有其他容案，只要言之规 2,不论从光明进入黑暗，还是从用暗注人光项，都要尽使适 (一1语言文字运用1（本题共2小题，10分1 理.可留情给分. 新环境 1,答裳示例：①白天情醒四工作效率比较高否人不金感到困地 【解斯】首先比较表达形式上的不司，再蓬一分析表达效果上的装 3,身处黑暗之中，份要整定对光明的追求，积级做好准备，型接 (6分，每万出：处给”分，意思答对即可。字数不合要求，的情如 异。原句和改句有三处不同：心“时刻在寻找银利品的与蚊撞见了 光明 分。如有其传答案，只要言之戒理，东可) 它”与“写蚁打发现了蜂的尸体”，量然源句史生动四“把这更食批 【参考题日】 【解析】文段介绍了关于生物钟的知识，银帮上文，①说明大脑工作 蹄，败解，弄烂”与”将它分解为儿个偶分”，眼句很有具面感：“常 《灯光之下，国暗之中（雨悉光与暗，善刃出人可）（化川为暗 的情况，与后面的“夜貌”“中年”是对比关系，应为“白天请刚”，与第 列自己那丰富的食物雏中去”与“屠口果究”，原句强调了蚂蚁已有 暗中寻光式看暖明暗，无授利前（莫道光来早，暗处尚有知候用 二段“工作的黄金时段是上午和下午”相甲应，②阐释上午和下午 限多食物还到处找食物之意，联系整个文段的5情候向，可理解 黑站的眼帛，落下光明的棉幕X光明竟在照暗处) 何以是工作的翼全时度，与”让意力比较集中”有关，由下句°也术必 这样写突出了蚂敏的瓷焚，绿度两假话，原句韵表达风格与上下文 【素材链接】 线率低下”可以反推出来，即~工作效率比较高”，的是葡半句的结 更一致 理论素材： 果，联系上下文可知，能处应为”人不会感到闲倦”。 图.写作G0分】 ①人生的一切变北，一切魅力。一切美都是由光明和阴能构成 18,参考答案： 22.甲分意见：参数023年全国高考作文评分意地评分 的。 一列大·托尔所参 《1)日修改为：到了夜豌，副交璃神竖就会兴奋，分梁的国黑素大量 【命题说明】 色黑婚并不等于没有光明，到是一种与光明敌对的鞋立的力 增相·人会作昏武障 近年来高考作文随星现以下儿个特点，一是影星育人价值：二 量。一一高尔基 (2)C修改为：即便这个人的生物钟正常，又不得不在夜晚工作 与校材和生活实际繁密贴合：三是思解意账较强，需要罪清核心复 黑夜呀，我感觉用你的美了。一春戈尔 他的意念和情堵也全调量大情的兴奋状态。 念，分析逻辑关系：四是限制性和所饺性相结合。基于此，本次作文 ①我本可以容忍期暗，如果我不增见过太阳。可如令，太用把 (4分，序号准确各给1分，橡改正确各拾1分.) 题着过设量情镜和任务，引导学生审视生活，反残自身，格于生锈 我的放宽，取量得更加霆凉。一一文米莉·玖金森 【解析北句，递界素的分论大量增加”主背搭配不当，可将”花期素 体粒慧立思考，限人思考，旨在培养积极的人生现，提升思牌能力和 面光身只是知竹的一辉，黑暗，才是本恒的，但止是这短新一解 的分沦支为”分混的避围素“：C句，关联问位置不当，应将”即便 表达能力，备思材料厚于拍拉图理塑国中的诗论：”有些日只的 的光苦，诞生了生金与希望因此，虽些我们都自黑斯中来，却注定 2月程·山文参考容案第3红（共4项） 了要用此生迪随光明。—何局 招。”脱管受阳光醒，得以有滑使界，又怎能什心转受黑暗，一味浑 进明脚不给，零暗地▣匆因醒眼后让馆 事实素材： 洋鼻黄？可是：人草以水站身地光明。与我口光出无明，龙而黑晴。 从黑砖个然走追光明：在印将据乾黑晴的时，也有一个炫管 ①代学求密后陈演格晚华双目失明，一生的光每灿经学术生 受在内心军处来造保智一星大种，在黑暗中们蓄力量，遗而把自己 属苦竹阶凳。矿非中的工人想必军有体会，毕危雪处于黑晴，定然 至似手餐要结嫩，其他在用暗之中用口述的方式陆线从事研究，从 清成一道光，风亮地人，老牛说“俗人球，成妆香塔”，智时感受黑 连接无明，量罩址道之下，罩仍是一片海黑，木常地地馆同★。了 光明进人烈晴的他充聚了障母，写出了《棉如是划传》这样的桌鼻 身，船无养晦，当易也是一种智易。 是度有人会湘笑他们，国为能大步前地，出暗人明，其衣是一种 巨共， 明点里好，隐喻看两种生存我态·人的一生其实就在光明与 帝，洗女对暗的习惯也需头期气，黑暗是雪有的，但处于天晴应该 必鲜在黑斯的地底下常年册伏，当它们终干有机会壁上面出 见暗之同不斯进选出岳。当阳光明进黑叶，有人会国为这光太过罐 零福的美不要就无就论，更不能以北为由域理光明，由晴入明，不 时，面时这美好光亮的世界，它门相无法像别的生物事样白由的生 重，字周选择待在角己热8的黑骑之中：布有人园境爆的武变，从聚 良端避，奚念中长得的无明。其有建拜，本不食从夏暗中来，文四 存。处下黑暗中的单粥里尤明，但理米光明的时候也解示看它的 无灯下龙连又暗，园故地认为只有无明竹世界才是真雾的，选择自 见卧中去身处黑对而不沉沦，终考弄进无明之时。走出黑暗，常 生命将走向尽头。 每自文成是数天龙人 墨暗地之着，才不保内暗入明，才能糖多远什 吴王夫差率颜着吴国从黑暗的国导历史中走出来，靓能了凿 元论走出光明还是走进光明：我们都线清是地认识到，累骑 逢男入暗装常奇，见与不见之间，某国一时之误错过待影 太的楚日，莫定了吴国的新业。可是当快迎来光明时刻，却象藏了 一直存在，先明同料一直存在。电2：方能在光明甲将桌露时，万 无明与黑暗是人必然面时的两种处城，感是要出去又建来岭 双眼，沉当于指色之中，从北走向歧路 教地呼开延眼，等传着圣洁的日出：而在光明甘时消夫之际，在某暗 一个人如果四为这明续交普，就感到偶的，速法，乃至于怀疑起光明 【参考范文】 中依然铺强地生存，水怀荆持，理接先明 未，谈轴上黑诗，就走入了生命岭远区。殖着明普交替而银晴成开 柱来明精，不盛不惧 【点济】 虎闭，区律是人公其的开用。作然冲击之下：可能一时鸟受列不速 顺晴看不清，可靴是无线不够，东可镜是四为元线位于充足 本文最大的亮点是对光明”与原暗”这一组氧仓做了限人的 健只有坚持班这我时间，才能看清明喻中的精形。周此，当光明消 拉而广之，进里于丸明与黑暗之同，布会位人心生国高 挖是与分析。开暂将日光历见的明暗转换到腊象意又的光明与黑 失，村须部情？眼首黑诗亦会诗晰，终可又入老明。当黑峰我开，又 ”买在格了我天色的罩暗，我中用它寻我尤明“赠城的道首灶 暗，远速切人主体部分的具体探村。然后分别材论走进光明与老出 净州退通？心中嗜思峰中之苦，哈步留行，瓷会融入光明 诗流待喜广，哈许多在调难中存进的人赠语了精棉力量。是帘，及 光明两种箭况，引用名言，列举具整事例，叙议结合，说罪充分。从 策是心是之富，肿本长在人的身上。入暗赤可向阳，地明勿忘蜡 有经过限苦而执着的求素。才可能候来美好的未来。不论前路如何 湖求光明到连接光明，从忍受思晴到活成一束光，层层深人，富有思 在花。的比可观，明母文替又何岭？口无树州坚定看网年封圣，眼 导结不明，色不能因眼菌的浪黑表夹希理，任自己泥治。作家州马 辩色影。本文由生法越受出发，最后升第辑对待光期与黑睛的方法 停军莲在国虚铜体会向光 说：“先明耳是统智约一瓣，第暗，寸是水城的，如正是这魁督一醉的 论，体现了积极的人生态度，能带静读者题想上的肩边 【点泽】 先芒，说生了生命与有望，国汽，虽感我们布自黑暗中来，却庄定了 【物考范文】 木文能在确把捏题目所拾材料，繁扣材料中的关健司案可：国 要用此生连随光明，”习惯于无用的人式母黑暗，些然会无北国感 入暗闭取心向阳，进明常思始茫花 烧”光明”与”黑暗”的转化，错出了正确的应对之法。文章结构情 然西这并套氧定不前的配山，在光明到来之前，也可以在又暗中期 壁孔收馆我独大，是明暗的交督：心灵振作為沉治，布是明暗 审，三个分论点分别题句成段，先分说而后合言之。在行文过程中， 我派求 文替。面对环境霞变，与心平气和，春然处之 建重说理，正反对比语言也较有文采。令人速梦的是，山于缺乏典 人们需常红说着身处某暗的苦问，声斧自己如轲地向往光到： 入碍心与流，随必南阳，不因浑重而流浪 型事恻作为支挥，未绝显得有盘空泛，还可联系当下的生活实际，进 制里有一来充能婷嘴进来桃栽自己。是何，身处男暗，多不想早早 从艳阳晴天怎然进入确间暗室，定然会下念识晚大双眼，想看 一步充实文章内容 墙入无明呢？内此我不能联想到，晚清射候系再候力镜图存，一 造这海黑。体不如罐礼平已付出努力，却无是够的光亮晚入眼客 心为清王新传女的重臣。她们车里我变现秋，羊除社会沉将如当 此时共想受看请，不健是化骨，写处延星的声帝如此例平，是列，佩 革分的光样照进中国大地，他们又成了隔力反对清，数平系戈是于 卫只有光明，如柯在黑暗中前什？用上顺，如岛见喻中也有果在转 黑暗，平巴念记了无明是什么样，光明在醒散买陆的问时，电可靴 世界，心中应隆有阳光。只有建精，才不会母感望而环项。而那买 止人四眩目校时一无所见，低在阵确之后，是更为广间壮国的鼻新 暗也自热随着现金和心与的砖建，交择清晰可见。身处无明，人情 界 向往，可是无人能姆常之下这无若中。入情堂。心毒总向阳，比才 父术莉+我金森管言：”我本可家客总黑暗，如装我不骨见过太 金不惧由明入酵，才能在黑之中之起灯琴 2月程·山文参考容案第4红共4项)