《囯考1号》2024届高三生物第十二套 综合能力滚动检测（讲评课件PPT）

自贡市生物学科高考备考中心组 冲刺2024年高考 1月卷 题号 题型 考点 具体知识点与考查形式 分值 难度预估 考查要求 考点分布 基础性 综合性 应用性 创新性 是否滚动 板块 权重比例（%） 1 选 择 题 细胞的分子组成 鉴定生物组织中的化合物 6 0.8 √ √ √ 分子与细胞 27% 2 物质的跨膜运输 物质跨膜运输的实例和方式 6 0.7 √ √ √ 3 实验考查 教材实验及拓展 6 0.7 √ √ √ √ 4 病毒 病毒的组成、结构、生理及与免疫调节 6 0.6 √ √ √ 稳态与环境 33% 5 神经调节 神经冲动的产生及传导 6 0.5 √ √ √ 6 伴性遗传 几种典型的伴性遗传的主要特点 6 0.5 √ √ √ 遗传与进化 23% 题号 题型 考点 具体知识点与考查形式 分值 难度预估 考查要求 考点分布 基础性 综合性 应用性 创新性 是否滚动 板块 权重比例（%） 29 非 选 择 题 光合作用 光合作用的场所、光合色素、过程及实验设计 9 0.6 √ √ √ √ 30 体液调节 甲状腺激素的功能及分泌调节 10 0.5 √ √ √ √ √ 31 生态系统 生态系统的能量流动及稳定性 8 0.5 √ √ √ 32 遗传的基本规律 自由组合定律的实质及应用 12 0.4 √ √ √ √ 37 选 做 题 生物技术的应用 从生物材料中提取有效成分的原理、装置和步骤 15 0.7 √ √ √ 选修1 17% 38 基因工程 基因工程的原理、技术转基因生物的安全性 15 0.7 √ √ √ 选修3 本试题命制依据《生物学课程标准》（2020年版），依托人教版（03年）生物学教材，试题从日常生活中常见现象、科学探究、生态文明等方面选择素材，重视与生产、生活实践的联系，试题多数为原创题。借助上述学习、生活实践情境及科学实验与探究情境，考查学生分析解决问题的能力和学科素养。 本试题的特点： 1、试题注重生命观念、基本知识和基础技能的考查，如题1、3、31、37； 2、试题注重科学思维、解决生活实际问题的能力的考查，如题2、6、29、30、32； 3、试题关注科学探究的考查，如题5、29； 4、试题重视关注树立生态文明观、健康生活，增强社会责任，如题4、30、31、38。 1.某兴趣小组以牛奶为材料进行还原糖、蛋白质的鉴定实验，下列相关描述错误的是 A.选择牛奶作为材料的优点是溶液呈白色且易获取 B.对照组材料可以分别选择苹果汁、鸡蛋清稀释液 C.鉴定蛋白质时需将双缩脲试剂A液、B液同时加入 D.鉴定还原糖时对照组的实验结果是出现砖红色沉淀 【命题立意】 本题以牛奶中还原糖、蛋白质的鉴定为情境，考查生物组织中还原糖和蛋白质的鉴定，侧重考查理解能力和综合分析能力，体现基础性和综合性。 【解析点拨】 牛奶溶液本身呈白色利于实验中颜色反应的观察，易获取也是作为材料的优点，A正确。对照组材料需富含相应物质，苹果汁富含还原糖，鸡蛋清稀释液富含蛋白质，B正确。双缩脲试剂使用顺序应是先加A液，后滴加B液，C错误。鉴定还原糖时，对照组中的还原糖与斐林试剂在水浴加热条件下出现砖红色沉淀，D正确。 【答案】 C 必修1 P19 2.用打孔器将A、B两个品种的马铃薯从中部打出相同的孔洞，加入相同浓度的蔗糖溶液，使两孔洞中液面初始高度相同，一段时间后液面变化如图所示。下列判断正确的是 A.液面升高说明初始时细胞液浓度高于蔗糖溶液浓度 B.当液面的高度不再发生变化时水分子不再进出细胞 C.水分子是通过主动运输的方式进出马铃薯细胞的 D.结果可说明A品种马铃薯细胞液浓度比B品种更低 【命题立意】 本题以马铃薯孔洞中蔗糖溶液的高度变化为情境，考查物质跨膜运输的实例、被动运输与主动运输方式的判断，侧重考查信息提取能力、理解能力和综合分析能力，体现基础性和综合性。 【解析点拨】 液面升高说明马铃薯细胞失水，判断出初始时细胞液浓度应低于蔗糖溶液浓度，A错误。当液面的高度不再发生变化时仍有水分子进出细胞，只是进出达到动态平衡，B错误。水分子是通过被动运输的方式进出马铃薯细胞的，C错误。图中结果为A液面高于B液面，说明A品种马铃薯细胞液浓度比B品种更低，与外界蔗糖溶液的浓度差更大，失水更多，D正确。 【答案】 D 必修1 P60 必修1 P63 【拓展链接】 1.（2015·海南·高考真题）取生理状态相同的某种植物新鲜叶片若干，去除主脉后剪成大小相同的小块，随机分成三等份，之后分别放入三种浓度的蔗糖溶液（甲、乙、丙）中，一定时间后测得甲的浓度变小，乙的浓度不变，丙的浓度变大。假设蔗糖分子不进出细胞，则关于这一实验结果。下列说法正确的是（ ） A．实验前，丙的浓度＞乙的浓度＞甲的浓度 B．乙的浓度不变是因为细胞内蔗糖浓度与乙的浓度相等，从而导致没有水分子进出细胞 C．实验中，细胞与蔗糖溶液间的水分移动属于协助扩散 D．甲、丙的浓度变化是由水分在细胞与蔗糖溶液间移动引起的 【答案】 D 2.(2020·全国·统考高考真题）取某植物的成熟叶片，用打孔器获取叶圆片，等分成两份，分别放入浓度（单位为g/mL）相同的甲糖溶液和乙糖溶液中，得到甲、乙两个实验组（甲糖的相对分子质量约为乙糖的2倍）。水分交换达到平衡时，检测甲、乙两组的溶液浓度，发现甲组中甲糖溶液浓度升高。在此期间叶细胞和溶液之间没有溶质交换。据此判断下列说法错误的是（    ） A．甲组叶细胞吸收了甲糖溶液中的水使甲糖溶液浓度升高 B．若测得乙糖溶液浓度不变，则乙组叶细胞的净吸水量为零 C．若测得乙糖溶液浓度降低，则乙组叶肉细胞可能发生了质壁分离 D．若测得乙糖溶液浓度升高，则叶细胞的净吸水量乙组大于甲组 【答案】 D 【拓展链接】 【解题方法小结】 渗透作用的内容在高考中是高频考点，核心素养的考查主要是建立生命结构与功能相统一的观点，建立渗透作用在生产生活中应用的社会责任。能力考查主要是信息获取、逻辑推理与论证、图文转换等能力。 对于该部分内容的复习，可以通过相关信息题的练习，以提升信息获取能力，注重相关数学模型的构建，强化图文转换能力，同时要关注实验的方法和设计思路，将课本基础知识应用到新情境中解决真实问题。 3.下列有关教材实验的说法错误的是 A.探究温度对酶活性影响时，不宜选用H2O2酶的原因是温度本身会影响H2O2分解 B.调查某单基因遗传病的遗传方式时，在人群中调查的原因是保证调查的随机性 C.观察细胞有丝分裂时，观察到分裂期细胞少是因为分裂期占细胞周期时间较短 D.分离新鲜绿叶中的色素时，未观察到色素带可能是因为滤液细线触及到层析液 【解析点拨】 探究温度对酶活性影响中自变量是温度，而H2O2在加热条件下会分解，影响结果，A正确。 在调查某单基因遗传病的遗传方式时，调查对象是患者家系，而非人群，B错误。 在细胞周期中，相对于分裂间期，分裂期所占时间较短，使得实验中观察到分裂期细胞数目较少，C正确。 当滤液细线触及到层析液时，会导致色素溶解在层析液中而得不到色素带，D正确 【答案】 B 【命题立意】 本题以教材实验为情境，考查温度对酶活性的影响、遗传方式的调查、有丝分裂的观察、绿叶中色素的分离，侧重考查实验探究能力，体现基础性、综合性和实践性。 必修2 P34 4.猴痘病毒是一种DNA病毒，和天花病毒是“近亲”。猴痘患者主要有发热、疱疹、淋巴结肿大等症状。下列相关叙述正确的是 A．猴痘病毒能繁殖、遗传和变异，故它属于生命系统层次 B．猴痘病毒繁殖所需的模板、原料、能量和酶由宿主提供 C．将猴痘病毒的DNA注入人体可直接诱发机体的免疫反应 D．接种过天花疫苗的人群可能对猴痘病毒有一定的免疫力 【解析点拨】 细胞是最基本的生命系统，不能独立完成生命活动，只能寄生在活细胞中，不属于生命系统，A错误；病毒繁殖的模板由病毒自身提供，B错误；病毒、细菌等病原体表面的蛋白质等物质，能够引起机体产生特异性免疫反应，叫做抗原，DNA需通过表达最终产生抗原才能诱发机体的免疫反应，C错误；由题干可知猴痘病毒和天花病毒是“近亲”，其抗原相似，接种过天花疫苗的人群体内会产生特异性抗体，对猴痘病毒有一定的免疫力，D正确。 【答案】 D 【命题立意】 本题以猴痘病毒为情境，考查病毒的组成、结构、生理及免疫调节，侧重考查理解能力和综合分析能力，体现基础性和综合性。 必修1 P4 必修3 P37 5.γ-氨基丁酸与突触后膜上的特异性受体结合后会导致大量Cl-内流，某种局部麻醉药单独使用时不能通过细胞膜，但与辣椒素同时注射会发生如图所示的效果。下列分析错误的是 A．突触前膜以胞吐的方式释放γ-氨基丁酸，实现了电信号—化学信号的转变 B．γ-氨基丁酸与突触后膜上的受体结合，导致突触后膜膜内外电位差增大 C．局部麻醉药作用于突触后膜的Na+通道，阻碍Na+内流，抑制突触后膜产生兴奋 D．局部麻醉药与γ-氨基丁酸在兴奋传递过程中所起的作用机理和作用效果相同 【解析点拨】 当神经末梢有神经冲动传来时，突触前膜内的突触小泡受到刺激，就会释放神经递质，所以实现了电信号—化学信号的转变，A正确；由题干可知，γ-氨基丁酸与突触后膜上的特异性受体结合后会导致大量Cl-内流，所以会导致突触后膜膜内外电位差增大，B正确；由图可知局部麻醉药作用于突触后膜的Na+通道，阻碍Na+内流，突触后膜膜电位依然维持外正内负，无法兴奋，C正确；上述分析可知局部麻醉药与γ-氨基丁酸在兴奋传递过程中所起的作用效果相同，但机理不同，D错误。 【答案】 D 【命题立意】 本题以新型麻醉药为情境，考查神经冲动的产生及传导，侧重考查信息获取能力和综合分析能力，体现基础性和综合性。 必修3 P19 【拓展链接】 1．图1表示枪乌贼神经纤维在静息状态下K'跨膜运输的过程，其中甲为载体蛋白，乙为通道蛋白。图2表示受到刺激后某时刻兴奋在神经纤维上传导时的膜电位。下列说法正确的是（    ） 【答案】 D A．图M侧为神经元细胞膜的内侧，N侧为外侧 B．图2③处膜外为正电位，Na+浓度膜外低于膜内 C．图2②处细胞膜对Na+的通透性增加，④处细胞膜主要对K+有通透性 D．若将神经纤维放于较高浓度海水中进行实验，图2中③处值将会变大 【拓展链接】 2.图甲、乙分别表示反射弧的组成和神经纤维局部放大的示意图，相关叙述正确的是（　　） 【答案】 B A．若③处受损，电刺激⑤处，②处无反应 B．图乙中的a、c处为静息电位 C．图乙中膜内局部电流方向是由c到b D．兴奋在反射弧中的传导是双向的 【解题方法小结】 关于神经调节的试题，解题的关键是分析题干所给图示，挖掘出有用的解题信息。 ①熟悉教材基础知识，熟悉教材中的相关插图，这是基础； ②掌握分析图示的正确方法，抓图示的特别部位，突破全图，这是关键； ③把握判断反射弧结构的方法、明白兴奋在神经纤维上的传导及在神经元之间的传递特点，这是方法。 6.下图为某单基因伴性遗传病的家系图局部，其中Ⅱ-5号个体表现型未知，下列判断错误的是 【命题立意】 本题以伴性遗传家系图为情境，考查伴X染色体遗传病特点、伴Y染色体遗传病、XY同源区段遗传病的特点、优生优育，侧重考查演绎推理能力和综合分析能力，体现综合性和创新性。 【解析点拨】 伴Y染色体遗传病的主要特点是男性患病、女性正常，若该病为伴Y染色体遗传病，Ⅱ-5号个体这个女性不会患病，若该病为伴X染色体遗传病也能出现该结果，若该病为XY同源区段上的显示遗传病也能出现该结果，A正确。若该病为伴X染色体遗传病，那么II-3男性的致病基因来自于母亲I-1，I-1的表现型正常，故该病应为伴X染色体隐性遗传病，而伴X染色体隐性遗传病表现为人群中男性患者多于女性，B正确。若Ⅰ-1、Ⅱ-4号基因型相同，该致病基因也可能位于Y染色体上、XY同源区段，C错误。若Ⅱ-5号女性个体患有该病，该病可能为伴X染色体遗传病，家系图中II-3的母亲正常说明为伴X染色体隐性遗传病，Ⅱ-5号与正常男性婚配所生的女孩正常，男孩患病；该病还可能为XY同源区段的隐性遗传病，Ⅱ-5号（XbXb）与一个正常男性（XbYB）婚配，可以生出患病的女儿（XbXb），D正确。 【答案】 C 1 2 3 4 5 ？ A.若Ⅱ-5号个体未患病，则该病可能为伴Y染色体遗传病 B.若该病为伴X染色体遗传病，则人群中男性患者多于女性 C.若Ⅰ-1、Ⅱ-4号基因型相同，则该病为伴X染色体遗传病 D.若Ⅱ-5号个体患该病且与正常男性婚配，可生出患病女儿 Ⅰ Ⅱ 【拓展链接】 1.（2021下·广西南宁·校联考阶段练习）下列关于X染色体上隐性基因决定的人类遗传病的叙述，错误的是（    ） A．人群中的患者男性多于女性，患者的双亲可能表现都正常 B．有一个患病女儿的正常女性，其儿子患病的概率为1/2 C．女性患者与某正常男性结婚，生育的儿子都患病，女儿都正常 D．表现型正常的女性，其X染色体上不可能携带该致病基因 【答案】 D 【拓展链接】 2.（2023上·陕西安康·高三统考期中）先天性夜盲症是一种由遗传因素等引起的先天性眼病，患者体内一般缺乏维生素A，该遗传病的家系图如图所示，其中Ⅱ-1不含该病的致病基因。下列对于该遗传病的叙述，错误的是（    ） A．该遗传病为伴X染色体隐性遗传病 B．Ⅲ-2的致病基因来源于I-2 C．基因检测可确定未出生个体的基因型 D．未出生个体为患病女孩的概率为1/2 【答案】 D 29.（9分）为了探究绿豆与其他农作物间作对产量的影响，科研人员在不同遮阴条件下对两个品种绿豆的光合作用进行了相关研究，结果如下表。请回答： （注：降低叶绿素a/b可增强植物的耐阴能力） （1）绿叶中的光合色素分布在 上，实验中分离光合色素的原理是 。 【命题立意】 本题以探究绿豆与其他农作物间作对产量的影响为情境，考查绿叶中色素的提取原理、光合作用光反应的场所、光合作用强度、探究实验思路等知识，侧重考查信息获取能力、实验探究能力、综合应用能力，体现基础性、综合性和应用性。 【答案】 （1）叶绿体类囊体薄膜（1分） 不同色素在层析液中的溶解度不同，溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快，反之则慢。 【解析点拨】 （1）光反应的场所在叶绿体类囊体薄膜，其上分布着光合色素。分离绿叶中光合色素的方法为纸层析法，不同色素在层析液中的溶解度不同，溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快，反之则慢。 品种 遮光率/% 净光合速率/umol.(m2.s)-1 光合酶活性/umol.(g.min)-1 叶绿素（a+b) mg.g-1 叶绿素a/b 小槐花园叶绿豆 0 19.31 45.10 2.32 3.94 30 19.29 43.51 4.17 1.67 72 14.63 41.64 5.07 1.51 大花叶子绿豆 0 20.55 46.71 1.82 4.06 30 15.83 37.13 3.83 2.36 72 8.67 30.02 4.69 2.15 必修1 P97 29.（9分）为了探究绿豆与其他农作物间作对产量的影响，科研人员在不同遮阴条件下对两个品种绿豆的光合作用进行了相关研究，结果如下表。请回答： （注：降低叶绿素a/b可增强植物的耐阴能力） （2）据表分析，建议选择 绿豆作林下间作，判断依据是 （写出2点即可）。 【答案】 （2）小槐花园叶绿豆 （1分） 在相同的遮光条件下，该品种绿豆净光合速率下降幅度明显比另一品种更小；光合酶活性降低不明显；叶绿素a/b的比值明显低于另一品种，耐阴能力更强。 【解析点拨】 （2）林下间作的绿豆应选择在遮阴条件下光合作用强度受影响小、耐阴能力强的品种，从表格中可看出，相对于大花叶子绿豆来说，在相同的遮光条件下，小槐花园叶绿豆的净光合速率下降幅度更小；光合酶活性降低不明显；叶绿素a/b的比值明显更低，降低叶绿素a/b又可增强植物的耐阴能力。 品种 遮光率/% 净光合速率/umol.(m2.s)-1 光合酶活性/umol.(g.min)-1 叶绿素（a+b) mg.g-1 叶绿素a/b 小槐花园叶绿豆 0 19.31 45.10 2.32 3.94 30 19.29 43.51 4.17 1.67 72 14.63 41.64 5.07 1.51 大花叶子绿豆 0 20.55 46.71 1.82 4.06 30 15.83 37.13 3.83 2.36 72 8.67 30.02 4.69 2.15 29.（9分）为了探究绿豆与其他农作物间作对产量的影响，科研人员在不同遮阴条件下对两个品种绿豆的光合作用进行了相关研究，结果如下表。请回答： （注：降低叶绿素a/b可增强植物的耐阴能力） （3）科学家将选出的优良绿豆品种与玉米间作，欲探究不同间作模式（玉米与绿豆4:2间作，玉米与绿豆2:1间作）对二者产量的影响，以玉米和绿豆单株均产量为检测指标，写出实验思路。 【答案】 （3）将生理状态相同的玉米和绿豆幼苗均分为四组，分别按照玉米与绿豆4:2间作、玉米与绿豆2:1间作、玉米单作、绿豆单作的方式进行种植，在相同且适宜条件下种植，测量并计算各组玉米和绿豆的单株均产量。（3分） 【解析点拨】 （3）实验思路中需包含自变量的处理、因变量的检测、无关变量的描述。该实验自变量为不同间作模式：玉米与绿豆4:2间作，玉米与绿豆2:1间作，需和玉米单作、绿豆单作作对照，检测指标为玉米和绿豆单株均产量；无关变量，如玉米和绿豆幼苗的生理状态、种植条件等，需保持相同且适宜。 品种 遮光率/% 净光合速率/umol.(m2.s)-1 光合酶活性/umol.(g.min)-1 叶绿素（a+b) mg.g-1 叶绿素a/b 小槐花园叶绿豆 0 19.31 45.10 2.32 3.94 30 19.29 43.51 4.17 1.67 72 14.63 41.64 5.07 1.51 大花叶子绿豆 0 20.55 46.71 1.82 4.06 30 15.83 37.13 3.83 2.36 72 8.67 30.02 4.69 2.15 30.甲亢是由于甲状腺激素增多造成的，患者一般有机体代谢亢进和交感神经兴奋等症状。临床上根据病变的部位将甲亢分为原发性甲亢（病变部位在甲状腺）和继发性甲亢（TSH分泌增多导致），目前甲亢的治疗方式有药物治疗、碘-131治疗和手术治疗等。请回答： 【解析点拨】 （1）患者机体代谢亢进说明甲状腺激素能促进新陈代谢，交感神经兴奋说明甲状腺激素能提高神经系统的兴奋性；内分泌腺分泌的激素弥散到体液中，随血液流到全身，因此临床上常通过抽取血样来检测相关激素水平。 【答案】 （1）促进新陈代谢、提高神经系统的兴奋性 激素通过体液运输 【命题立意】 本题以甲亢的症状、类型和治疗方式为情境，主要考查甲状腺激素的功能及分泌调节相关知识，侧重考查了信息提取能力、综合分析能力，体现基础性、综合性和应用性。 （1）根据甲亢常见症状推测甲状腺激素的作用有 。甲亢患者可以通过抽血检测相关激素水平的原理是 。 必修3 P28 30.甲亢是由于甲状腺激素增多造成的，患者一般有机体代谢亢进和交感神经兴奋等症状。临床上根据病变的部位将甲亢分为原发性甲亢（病变部位在甲状腺）和继发性甲亢（TSH分泌增多导致），目前甲亢的治疗方式有药物治疗、碘-131治疗和手术治疗等。请回答： 【解析点拨】 （2）由题干可知继发性甲亢的病因是TSH分泌增多导致甲状腺激素分泌增多，体现了甲状腺激素的分泌存在分级调节方式；原发性甲亢患者病变部位在甲状腺，由于甲状腺激素分泌增多，会反过来抑制下丘脑和垂体分泌相关激素，所以其TSH含量比正常人低，这体现了甲状腺激素分泌过程中存在负反馈调节机制。 （3）碘是甲状腺合成甲状腺激素的原料，同时碘-131能释放β和γ射线，对细胞具有杀伤力，所以可据此推测出其治疗原理。 【答案】 （2）分级（1分） 低（1分）负反馈调节 （3）碘是甲状腺合成甲状腺激素的原料，人体摄入的碘-131被甲状腺吸收后，释放射线杀死部分甲状腺细胞，使甲状腺激素的合成和分泌减少。 【命题立意】 本题以甲亢的症状、类型和治疗方式为情境，主要考查甲状腺激素的功能及分泌调节相关知识，侧重考查了信息提取能力、综合分析能力，体现基础性、综合性和应用性。 （2）继发性甲亢的病因体现了甲状腺激素的分泌存在 调节方式；原发性甲亢患者TSH含量比正常人 （填“高”或“低”），这体现了甲状腺激素分泌过程中存在 机制。 （3）碘-131是碘的放射性同位素，能释放β和γ射线，请分析碘-131治疗甲亢可能的原因是 。 必修3 P28 31.2022年8月末重庆缙云山自然保护区突发特大森林火灾，使得原本青葱翠绿的缙云山斑驳不堪，想要恢复往日的青葱，预计要十年以上。若下图表示此森林生态系统中能量流经第二营养级的示意图，请回答下列问题： 【解析点拨】 （1）生态系统的生产者通过光合作用将光能转化成化学能固定在它们所制造的有机物中，输入每个营养级的能量，一部分在自身的呼吸作用中以热能的形式散失了。 【答案】 （1）化学能、热能 自身呼吸作用以热能形式散失 【命题立意】本题以重庆缙云山自然保护区特大森林火灾为情境，主要考查生态系统的能量流动及稳定性相关知识，侧重考查了理解能力、综合分析能力，体现基础性、综合性和应用性。 （1）图中能量的存在形式有 ，能量的散失途径D是指 。 必修3 P94 31.2022年8月末重庆缙云山自然保护区突发特大森林火灾，使得原本青葱翠绿的缙云山斑驳不堪，想要恢复往日的青葱，预计要十年以上。若下图表示此森林生态系统中能量流经第二营养级的示意图，请回答下列问题： 【解析点拨】 （2）图中B代表第二营养级同化量，D代表第二营养级通过呼吸作用散失的能量，则C（或者B-D）代表第二营养级用于生长发育繁殖的能量；能量传递效率等于下一营养级和上一营养级同化量之比，在相同摄入量的情况下，第二营养级粪便量增大，其同化量将减少，能量传递效率会减小。 【答案】 （2）C（或者B-D） 减小 能量传递效率等于下一营养级和上一营养级同化量之比，第二营养级粪便量增大，其同化量将减少，比值会减小（2分） （2）第二营养级用于生长发育繁殖的能量为 （用字母表示）。若第二营养级的粪便量增大，则从第一营养级到第二营养级的能量传递效率将 （填“增大”、“减小”或“不变”）,原因是 。 必修3 P94 31.2022年8月末重庆缙云山自然保护区突发特大森林火灾，使得原本青葱翠绿的缙云山斑驳不堪，想要恢复往日的青葱，预计要十年以上。若下图表示此森林生态系统中能量流经第二营养级的示意图，请回答下列问题： 【解析点拨】 （3）抵抗力稳定性是指生态系统抵抗外界干扰并使自身的结构与功能保持原状的能力，一般来说生态系统的组分越多，食物网越复杂，其自我调节能力就越强，抵抗力稳定性就越高。 【答案】 （3）降低 火灾后，该生态系统的生物种类减少，营养结构复杂程度减小，抵抗力稳定性降低 （3）火灾后的缙云山生态系统抵抗力稳定性将 （填“提高”或“降低”），原因是 。 必修3 P111 32.（12分）现有少量的两种耐高温水稻甲（aaBB）和乙（AAbb）。研究人员用甲、乙和野生型（不耐高温）进行如下杂交实验。回答下列问题： 【解析点拨】 （1）杂交组合③的F2代表现型及比例为不耐高温:耐高温=10:6，符合9:3:3:1的变形，说明杂交组合③的F1代的基因型为AaBb,并且能产生四种比例相同的配子，所以控制水稻该性状的两对等位基因的遗传遵循自由组合定律。 【答案】 （1）遵循 杂交组合③的F2代表现型及比例为不耐高温:耐高温=10:6，符合9:3:3:1的变形 【命题立意】 本题以耐高温水稻为情境，主要考查自由组合定律的实质及应用相关知识，侧重考查了理解能力、信息获取能力和应用能力，体现基础性、综合性和应用性。 必修3 P94 杂交组合 F1 F2 ① 甲×野生型 F1自交 不耐高温∶耐高温=1∶3 ② 乙×野生型 不耐高温∶耐高温=1∶3 ③ 甲×乙 不耐高温∶耐高温=10:6 （1）根据实验结果分析，控制水稻该性状的两对等位基因的遗传 （填“遵循”或“不遵循”）自由组合定律，判断依据是 。 32.（12分）现有少量的两种耐高温水稻甲（aaBB）和乙（AAbb）。研究人员用甲、乙和野生型（不耐高温）进行如下杂交实验。回答下列问题： 【解析点拨】 （2）由杂交组合③可知A B 为不耐高温植株，A bb、aaB 、aabb为耐高温植株，根据杂交组合①F2代的表现型和比例可知该野生型的基因型为aabb，杂交组合①的F1代的基因型是aaBb,所以杂交组合①的F2代的基因型是aaBB、aaBb、aabb；由表可推知杂交组合②的F2代耐高温植株基因型和比例为1AAbb：2Aabb，自交后代不耐高温的比例为2/3×1/4＝1/6，所以耐高温：不耐高温=5:1。 （3）由于对象是水稻，所以最简便的杂交实验就是连续自交，因此可选择杂交组合①（或②或③）的F2代中的耐高温水稻连续自交，直到不发生性状分离为止。 【答案】 （2）aaBB、aaBb、aabb （3分） 耐高温：不耐高温=5:1 （3）选择杂交组合①（或②或③）的F2代中的耐高温水稻连续自交，直到不发生性状分离为止（3分） 杂交组合 F1 F2 ① 甲×野生型 F1自交 不耐高温∶耐高温=1∶3 ② 乙×野生型 不耐高温∶耐高温=1∶3 ③ 甲×乙 不耐高温∶耐高温=10:6 （2）杂交组合①的F2代的基因型是 ，杂交组合②的F2代耐高温植株自交，后代表现型和比例为 。 （3）为了获得更多纯合耐高温品系水稻进行推广，请从上述实验的子代中选择材料，设计最简便的杂交实验思路。 37. （15分）茶多酚是从茶叶中提取的活性物质的统称，其易溶于甲醇、乙醇等有机溶剂，化学性质不稳定，易氧化分解，具有抗辐射、抗氧化等作用，主要应用于食品加工、化妆品、医疗等领域。从绿茶中提取茶多酚的主要流程是：粉碎干绿茶叶→萃取→A→浓缩→称重。请回答： （1）采用上述方法提取茶多酚的原理是 ，该方法步骤中对绿茶叶进行粉碎的目的是 。 （2）萃取装置的烧瓶口要安装冷凝回流装置，其作用是 ，步骤A表示 。 【命题立意】 本题以利用萃取法等方法从绿茶中提取茶多酚为情境，考查萃取法原理、步骤、装置和蒸馏法应用等知识，侧重考查信息获取能力、知识迁移能力、综合分析能力，体现基础性、综合性和应用性。 【答案】 （1）茶多酚易溶于有机溶剂 利于茶多酚和有机溶剂充分接触，增大萃取率 （2）防止加热时有机溶剂挥发 过滤 【解析点拨】 （1）提取茶多酚采用了萃取法，原理是茶多酚易溶于有机溶剂。先对干绿茶叶进行粉碎可以利于茶多酚和有机溶剂充分接触，增大萃取率。 （2）有机溶剂具有易挥发的特性，萃取时代的冷凝回流装置可以防止加热时有机溶剂挥发。萃取后需要过滤，以除去不溶物。 37. （15分）茶多酚是从茶叶中提取的活性物质的统称，其易溶于甲醇、乙醇等有机溶剂，化学性质不稳定，易氧化分解，具有抗辐射、抗氧化等作用，主要应用于食品加工、化妆品、医疗等领域。从绿茶中提取茶多酚的主要流程是：粉碎干绿茶叶→萃取→A→浓缩→称重。请回答： （3）在实际生产中，浓缩过程常利用降低压力来降低沸点的减压蒸馏技术，利用该技术的目的是 。 （4）研究人员发现在萃取前用超声波处理绿茶碎可增大提取效率，试分析超声波的作用机理是 ，利用超声波处理需要注意 （答出两点即可）。 【命题立意】 本题以利用萃取法等方法从绿茶中提取茶多酚为情境，考查萃取法原理、步骤、装置和蒸馏法应用等知识，侧重考查信息获取能力、知识迁移能力、综合分析能力，体现基础性、综合性和应用性。 【答案】 （3）去除萃取剂，减少茶多酚的分解 （4）超声波能破坏植物细胞壁等细胞结构，利于茶多酚的释放，增大提取效率（3分） 超声波的功率、超声波处理的时间（其他合理答案也给分） 【解析点拨】 （3）已知茶多酚具有化学性质不稳定、易氧化分解的特性，而减压蒸馏技术在去除萃取剂的同时，还降低了沸点进而减少茶多酚的分解。 （4）生产上超声波处理绿茶碎可增大提取效率，超声波能破坏植物细胞壁等细胞结构，利于茶多酚的释放，增大提取效率。超声波的功率、超声波处理的时间等因素都会影响效果。 38.（15分）转基因抗虫棉的推广，有效地控制了棉铃虫的危害，且大大减少了农药造成的环境污染。如图为获得抗虫棉的技术流程。请据图回答： （注：“Kan”代表“卡那霉素抗性基因”,作为标记基因） （1）基因工程利用的原理是 ，A过程需要的酶有 。 （2）要把重组质粒导入土壤农杆菌，首先必须用 处理土壤农杆菌，使土壤农杆菌转变为感受态。实验中卡那霉素抗性基因的作用是 。 【命题立意】 本题以转基因抗虫棉的技术流程和安全性问题为情境，考查基因工程原理、检测手段、安全性等知识，侧重考查获取信息的能力和综合运用能力，体现基础性、综合性和应用性。 【答案】 （1）基因重组 限制酶、DNA连接酶 （2）Ca2+ （1分） 作为标记基因，检测目的基因是否导入受体细胞（或供重组DNA的鉴定和选择） 【解析点拨】 （1）基因工程利用了基因重组的原理，构建重组质粒利用了 限制酶和DNA连接酶。 （2）使土壤农杆菌转变为感受态需用Ca2+ 处理土壤农杆菌。由题可知，卡那霉素抗性基因作为标记基因，检测目的基因是否导入受体细胞。 38.（15分）转基因抗虫棉的推广，有效地控制了棉铃虫的危害，且大大减少了农药造成的环境污染。如图为获得抗虫棉的技术流程。请据图回答： （注：“Kan”代表“卡那霉素抗性基因”,作为标记基因） （3）若要检测转基因棉花细胞中目的基因是否转录出了mRNA，可采用核酸分子杂交技术，用 作探针；在个体水平鉴定转基因抗虫棉培育是否成功的方法是 。 【命题立意】 本题以转基因抗虫棉的技术流程和安全性问题为情境，考查基因工程原理、检测手段、安全性等知识，侧重考查获取信息的能力和综合运用能力，体现基础性、综合性和应用性。 【答案】 （3）标记的目的基因 做抗虫接种实验，观察害虫是否死亡 【解析点拨】 （3）检测目的基因是否转录出了mRNA，若利用核酸分子杂交技术，探针需用标记的目的基因。在个体水平鉴定转基因抗虫棉培育是否成功，做抗虫接种实验，观察害虫是否死亡。 38.（15分）转基因抗虫棉的推广，有效地控制了棉铃虫的危害，且大大减少了农药造成的环境污染。如图为获得抗虫棉的技术流程。请据图回答： （注：“Kan”代表“卡那霉素抗性基因”,作为标记基因） （4）转基因抗虫棉的安全性问题是社会关注的热点。为了使抗虫基因仅在叶片表达，以降低作物籽粒等可食性部位的安全性风险，可行思路是 。实际生产中，人们往往间隔种植少量非转基因棉花或其他农作物，供棉铃虫取食，主要目的是 。 【命题立意】 本题以转基因抗虫棉的技术流程和安全性问题为情境，考查基因工程原理、检测手段、安全性等知识，侧重考查获取信息的能力和综合运用能力，体现基础性、综合性和应用性。 【答案】 （4）将抗虫基因导入棉花体细胞的叶绿体DNA中 减缓棉铃虫抗性基因频率增加的速度 【解析点拨】 （4）为了使抗虫基因仅在叶片表达，需将抗虫基因导入棉花体细胞的叶绿体DNA中。间隔种植少量非转基因棉花或其他农作物，可以使棉铃虫取食转基因棉花减少，从而减缓棉铃虫抗性基因频率增加的速度。 谢谢观看！ $$