把握新考向、转变观念、打造新课堂 课件--2025届高考统编版历史一轮复习

重道求真，务本致远 厚德 载物 把握新考向、转变观念、打造新课堂 主讲：骆科堂 2024.8.9上午 重道求真，务本致远 厚德 载物 一、从已考过的数据中谈我的理解 新高考实施的地域差别（总体） 批次 省份 新教材使用时间 第1次高考时间 时长 模式 第一批次 浙江、上海 2014年 2017年 已7年 3+3 第二批次 北京、天津、山东、海南 2017年 2020年 已4年 3+3 第三批次 河北、辽宁、江苏、福建、湖北、湖南、广东、重庆 2018年 2021年 已3年 3+1+2 第四批次 黑龙江、甘肃、吉林、安徽、江西、贵州、广西 2021年 2024年 第1年 3+1+2 第五批次 山西、河南、陕西、内蒙古、四川、云南、宁夏、青海 2022年 2025年 明年 3+1+2 第六批次 新疆、西藏 未知 未知 未知 未知 重道求真，务本致远 厚德 载物 新高考实施的地域差别（历史） 批次 省份 参照年份 试题结构 考试时间 总体特点 第一批 浙江 2024年 21+4 90分钟 开放性和基础性 上海 2024年 3各模块 60分钟 第二批 北京 2024年 15+5 90分钟 偏开放性和基础性 天津 2023年 15+3 60分钟 山东 2024年 15+4 90分钟 偏难和思维 海南 2023年 15+4 90分钟 第三批 河北、辽宁、广东 2024和2023年 16+4 75分钟 中等和思维 江苏、湖北 2024年 15+4 75分钟 福建、湖南 2023和2024年 16+3 75分钟 重庆 2024年 15+3 75分钟 偏难和思维 第四批 黑龙江 2024年 16+4 75分钟 甘肃 2024年 16+4 75分钟 试卷已出 吉林 2024年 16+4 75分钟 试卷已出 安徽 2024年 16+3 75分钟 试卷已出 重道求真，务本致远 厚德 载物 批次 省份 参照年份 试题结构 考试时间 总体特点 第四批 江西 2024年 16+4 75分钟 贵州 2024年 16+4 75分钟 偏易 广西 2024年 16+4 75分钟 总体上： 1、第一批引领全国。 2、第二批探索。 3、第三批各有特色。 4、第四批基本稳定，量大，时间有限、题型延续全国卷，参照其他省份。 重道求真，务本致远 厚德 载物 和贵州省同一批次高考试卷（2024年）考试数据（吉林、甘肃、安徽） 吉林高考试卷 题序 1（先秦） 2（魏晋） 3（唐代） 4（宋朝） 5（元代） 6（1787年） 7（1909年） 知识点 考古遗址判断 北魏的汉化历程 科举制 国家治理能力 元代都市经济发展 国家认同 国人的救国之路 材料 仰韶遗址的发掘 北魏皇族女性墓志表格 大臣上书内容 赦书刊印的变化 官员对上都的描述 左宗棠上《复陈新疆情形折》 四幅漫画 题型 推理 反映 主旨 影响 互证 目的 反映 答案 彩陶残片 儒家伦理道德得到认同 明经科考试改革的必要性 提高国家行政管理能力 A项诗句 增强国家认同 国人振兴经济救国强国的愿望 难度 较易 一般 一般 一般 较难 一般 较难 命题立意 考察学生的基础知识 考察学生提取信息，鉴别信息的能力 关注现实教育体制改革，选拔真正人才 关注国家治理能力的提升 关注城市经济与百姓生活 关注国家统一和民族融合 学生学会观察，学会分析，探索救国途径 重道求真，务本致远 厚德 载物 吉林高考试卷 题序 8（1930年） 9（1947年） 10（1950年） 11（1985年） 12（上古史） 13（中世纪） 14（世界近代） 知识点 近代社会转型 土地改革 国家工业化 推进经济体制改革 斯巴达城邦公民政治 日本的中央集权 普鲁士改革中的启蒙精神与理念 材料 新历与旧历的冲突 各种歌谣 邓小平在西南军区讲话 国务院副总理李鹏讲话 古姆诺帕里亚节形式 日本后三条天皇颁布法令 普鲁士国王的措施 题型 体现 反映 主旨 体现 影响 目的 体现 答案 政府政策与民间传统的冲突 土地改革取得了显著成效 国家工业化的重要性 对社会主义经济体制改革的探索 凝聚城邦公民意志 加强朝廷经济基础 启蒙思想与专制主义的杂糅 难度 一般 一般 一般 一般 一般 一般 较难 命题立意 近代社会转型之下的新旧文明、中外文明、政府与民众的冲突 共产党的民本意识和民本实践，先进性 关注国家科学技术的进步，突破美国的技术封锁 改革经济发展中的弊端，关注社会公平 关注国家团结，打造人类命运共同体 关注国别史，强调中央对经济控制 政治体制改革，理性精神的发展 重道求真，务本致远 厚德 载物 吉林高考试卷 题序 15（世界近代） 16（现在） 17（明朝） 18（略） 19（近代） 20（略） 知识点 亚非拉民族解放运动 科学技术的进步 明朝社会生活 中外帝王历史对比 工业革命和资本主义经济发展的影响 中国共产党党史 材料 漫画 新能源车发展 名帖 《史记》《〈奥古斯都功德碑〉译注》 《16—21世纪西方旅游史》 党史中的东北元素 题型 主旨 反映 材料分析题 材料分析题 材料分析题 专题论文 答案 民族解放与殖民帝国瓦解 ①③ 略 略 略 略 难度 较难 一般 一般 较难 较难 较难 命题立意 学生学会观察，学会分析，关注发展中国家的发展 人们观念的变化，对低碳经济追求和清洁能源 关注古代的社会变化 学生要有比较思维，历史素养、英雄主义 关注工业革命带来的一切现象 打造地方史，关注中国共产党的发展历程和关键节点 重道求真，务本致远 厚德 载物 甘肃高考试卷 题序 1（先秦） 2（秦朝） 3（北魏） 4（唐朝） 5（明朝） 6（19世纪70、80年代） 7（1915年） 知识点 新石器时期的社会组织 中央集权制度的发展 律令儒家化 唐朝的开明的文化政策 白银货币化 中国被迫卷入资本主义世界市场 国人救亡图存思想 材料 部落“大房子” 文书的制作 孝文帝诏令 碑志记载李素家族 私商冒险带回白银 “纱花对流”现象 二十一条国耻日的时间 题型 反映 说明 推理 推理 原因 表明 反映 答案 部落组织日益复杂 文书行政的标准化 深受儒家影响 兼容并蓄促进文化认同 经济高度依赖白银 卷入国际分工和贸易格局 国人认为救亡应以自强为本 难度 一般 一般 一般 一般 较难 一般 较难 命题立意 关注社会组织生活和组织架构 关注国家政治制度的发展和行政效率 关注国家德治与法治关系处理，也回应现实的社会矛盾 关注当今国家开放的政策，促进文化交流 关注国家经济发展和货币变化，中外经济交流 关注中国经济在世界经济的地位 学生国家命运，居安思危，探索救亡图存之路 重道求真，务本致远 厚德 载物 甘肃高考试卷 题序 8（抗战） 9（60/70年代） 10（1990-2012年） 11（世界上古史） 12（13世纪） 13（16世纪下半叶） 14（1889年） 知识点 大生产中妇女地位 体育运动的影响 市场经济体制改革 法律中的私有财产 宗教权威下降 早期殖民扩张 意大利统一国家认同 材料 白三老婆参加生产 中国乒乓球发展 私人汽车拥有量的图表 子女财产不同时期的对比 执教资格授予权的变化 西班牙绘制地图 披萨 题型 推理 推理 反映 体现 表明 目的 目的 答案 家庭经济地位得到提高 兼具媒介和政治属性 市场经济改革推动了交通现代化 帝国法律尊重个人财产 教师行会地位上升 明确西班牙在美洲的势力范围 强化国家认同 难度 一般 一般 一般 较难 一般 较难 一般 命题立意 关注特殊人群，特别弱势的妇女、残疾、儿童 关注家国情怀，体育媒介的作用 关注国家经济体制改革，关注百姓社会生活 关注国家法律变化，个人财产的保护 关注宗教改革，人类觉醒解放 关注大国竞争，美国霸权主义，新殖民主义 关注国家统一，台湾问题 重道求真，务本致远 厚德 载物 甘肃高考试卷 题序 15（20世纪初） 16（70/80年代） 17（宋朝） 18（近代） 19（近代） 20（无） 知识点 英国世界市场中心地位 中国国际地位 辽夏金职官制度 旅行的爱国历史价值 亚非拉民族解放运动 历史素养：历史的发展变化由多种因素共同促成 材料 伦敦居民丰富物质生活 模特服装队 《剑桥中国辽西夏金元史》《宋史·夏国传》《金史·百官志》 《异域与新学：晚清海外旅行写作研究》《旅行杂志》 《拉丁美洲丛刊》文字和图片 一般论述 题型 原因 表明 材料分析题 材料分析题 材料分析题 论文 答案 伦敦是全球重要贸易中心 在国际舞台展现新风貌 略 略 略 略 难度 一般 一般 一般 一般 较难 较难 命题立意 关注全球化经济和人类命运共同体 关注当今中国国际地位提高，相应的媒介 关注少数民族、官员的管理、国家治理 关注爱国主义，家国情怀，国家命运，拓展人民视野， 关注大国竞争，新殖民主义、弱小国家的利益 关注学生历史素养， 重道求真，务本致远 厚德 载物 安徽高考试卷 题序 1（先秦） 2（魏晋） 3（唐朝） 4（元朝） 5（明清） 6（1899年） 7（1921年） 知识点 春秋战国社会转型 民族交融 唐朝文化政策 国家社会治理 地丁银政策 探索救亡道路 马克思主义中国化 材料 青铜器器制的变化 晋书与梁书 《酉阳杂俎》各地物种记录 朝廷遣官至江浙议海运事 役银分摊表 《万国公报》 《新青年》刊文 题型 说明 表明 反映 说明 影响 表明 推理 答案 青铜器的礼乐功能弱化 互市交易促进民族交往 唐朝文化兼收并蓄 税粮北运促进海运发展 有利于人口的增长 有识之士借鉴异邦兴衰探索救亡道路 社会主义学说的实践性 难度 一般 一般 一般 较难 较难 一般 较难 命题立意 关注商品经济的发展作用 关注少数民主和民族交融 关注中国的开放政策，中外交往 关注国家治理，海上丝绸之路 关注国家政策，关注人口问题 关注国家命运、探索救国之路 关注中国共产党党史，马克思主义中国化 重道求真，务本致远 厚德 载物 安徽高考试卷 题序 8（1956年） 9（1986年） 10（古埃及） 11（中古时期） 12（1469—1527年） 13（近代） 14（18世纪） 知识点 社会主义新风尚 经济体制改革 王权与神权 英雄主义 理性主义 霸权主义 全球化的作用 材料 上海市政府签发结婚证图片 《光明日报》报道 古代埃及王表内容 《罗兰之歌》的内容 马基雅维利《君主论》《论李维》 海图作业 茶糖牛奶在欧洲饮食地位 题型 说明 体现 推理 主旨 推理 体现 表明 答案 人民政府倡导新风尚 经济体制改革拓宽人才流动空间 融合了宗教与王权的观念 歌颂骑士英雄 表达了基于人性的思想主张 体现了霸权主义的本质 全球联系的加强影响社会文化 难度 一般 较难 一般 较难 较难 一般 较难 命题立意 关注社会发展的风貌和精神面貌 关注国家经济体制改革和面临的各种矛盾 关注王权与神权的关系 关注王权与英雄主义 关注人类思想解放和理性主义 关注西方国家的侵略的本质特征 关注社会生活，全球化经济 重道求真，务本致远 厚德 载物 安徽高考试卷 题序 15（20世纪初） 16（20世纪80年代） 17（秦汉、近代、新中国） 18（近现代） 19（宋朝） 知识点 德国工业革命 马克思主义历史 对西南地区的治理 国际货币体系 历史素养 材料 德国独特工业技巧 《法国当代史：身份与变化，从1789年至今》 《中国历史地理十五讲》图片、《中国抗日战争史》、《新中国成立以来中国共产党领导的民族地区民生建设研究》 《国际货币体系的演变逻辑》 田子茂的生平 题型 说明 说明 材料分析题 材料分析题 论问题 答案 德国的文化创新助力工业发展 阐释历史运用了马克思主义的概念 略 略 略 难度 较难 较难 较难 一般 较难 命题立意 关注工业革命、科技发展 关注关注学生历史素养 关注地方历史、边疆治理、民族地区治理 关注全球经济发展 关注人物评价 重道求真，务本致远 厚德 载物 和贵州省同一批次高考试卷（2024年）看具体趋势（吉林、甘肃、安徽） 时序对比 吉林 1（先秦） 2（魏晋） 3（唐代） 4（宋朝） 5（元代） 6（1787年） 7（1909年） 8（1930年） 9（1947年） 10（1950年） 11（1985年） 12（上古史） 13（中世纪） 14（世界近代） 15（世界近代） 16（现在） 17（明朝） 18（略） 19（近代） 20（略） 甘肃 1（先秦） 2（秦朝） 3（北魏） 4（唐朝） 5（明朝） 6（19世纪7080年代） 7（1915年） 8（抗战） 9（60/70年代） 10（1990-2012年） 11（世界上古史） 12（13世纪） 13（16世纪下半叶） 14（1889年） 15（20世纪初） 16（70/80年代） 17（宋朝） 18（近代） 19（近代） 20（无） 安徽 1（先秦） 2（魏晋） 3（唐朝） 4（元朝） 5（明清） 6（1899年） 7（1921年） 8（1956年） 9（1986年） 10（古埃及） 11（中古时期） 12（1469—1527年） 13（近代） 14（18世纪） 15（20世纪初） 16（20世纪80年代） 17（秦汉、近代、新中国） 18（近现代） 19（宋朝） 明确时段、指导教学 重道求真，务本致远 厚德 载物 2、从材料选择来看：多样化（遗址、诏令、表格、图片、古籍、漫画、上书、人文描述、领导发言、措施、民间习俗、歌谣等等）——设置单一情景和复杂情景（情景化教学） 3、从知识点来看：典型时期对应典型知识（围绕主干知识）—— （1）古代：考古遗址、北魏汉化、科举制、宋朝国家治理、元代都市经济、明朝社会生活、中外帝王历史对比/原始社会、中央集权、律令儒家化、唐朝文化政策、白银货币化、宋朝职官制度/社会转型、民族交融、唐朝文化政策、社会治理、地丁银政策、对西南地区的治理。 （2）近代：家国认同、救国之路、社会转型、土地改革、中共党史/中国经济被卷入世界市场、救亡图存、妇女地位、旅行的爱国历史价值、历史素养/救亡道路、马克思主义中国化、对西南地区的治理。 （3）现代：国家工业化、经济体制改革/体育运动、经济体制改革/社会新风尚、经济体制改革、对西南地区的治理。 重道求真，务本致远 厚德 载物 （4）世界史： 上古史：城邦公民政治/ 法律中的私有财产/ 古埃及王权与神权。 中古史：日本中央集权/宗教权威下降/英雄主义。 近代史：启蒙思想、亚非拉民族解放运动/早期殖民扩张、意大利国家认同、英国的世界中心地位、亚非拉民族解放运动/理性主义、霸权主义、世界经济的全球联系、德国工业革命、国际货币体系。 现代史：科学技术的进步/中国的国际舞台/马克思主义历史观、国际货币体系。 重道求真，务本致远 厚德 载物 4、从题型来看：延续全国卷的特征。 5、从命题立意来看：学生的基础知识、学生提取信息，鉴别信息的能力、现实教育体制改革，选拔真正人才、国家治理能力的提升、城市经济与百姓生活、国家统一和民族融合、探索救国途径、近代社会转型、中外文明、政府与民众的冲突、共产党的民本意识和民本实践、国家科学技术的进步、改革经济发展中的弊端，关注社会公平、关注国家团结，打造人类命运共同体、关注国别史，强调中央对经济控制、政治体制改革，理性精神的发展、对低碳经济追求和清洁能源、工业革命带来的一切现象、打造地方史、中国共产党的发展历程和关键节点、关注国家政治制度的发展和行政效率、关注国家德治与法治关系处理，也回应现实的社会矛盾、关注当今国家开放的政策、中外经济交流、学生国家命运，居安思危、关注特殊人群、关注百姓社会生活、关注大国竞争，美国霸权主义，新殖民主义、关注国家统一，台湾问题、关注全球化经济和人类命运共同体、关注少数民族、官员的管理、国家治理、关注国家命运，拓展人民视野、关注学生历史素养、关注中国的开放政策，海上丝绸之路、关注人口问题、马克思主义中国化、关注社会发展的风貌和精神面貌、关注国家经济体制改革和面临的各种矛盾、关注人类思想解放和理性主义、关注西方国家的侵略的本质特征、边疆治理、民族地区治理、关注人物评价。 重道求真，务本致远 厚德 载物 浙江与上海高考命题对比对比趋势（2024年） 浙江高考试卷 题序 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 知识点 世袭制 游牧与农耕文明交融 不同时期对官员的监察 儿童的教化 轮船招商局 解放战争 《击破敌人侵略的迷梦》 英勇奋斗、家国情怀 和平共处五项原则 家庭联产承包责任制的实施 印加文明 地下铁路建设 林肯维护国家的统一 新经济政策 我国的大国责任、人类命运共同体 材料设置 古材料 墓葬考古对比 巡视范围结构图 圣谕宣讲 《申报》评经济实体 农民和士兵歌声 漫画 内务部的政策法规和革命文物 外国媒体刊文 农民家庭人均纯收入对比 文本直接描述 事件组合 史书内容 张闻天的一篇译文 中外文化遗产双边合作项目成果 题型 反映 逻辑推理 逻辑推理 反映 实物推断 时空推断 主题推断 组合 主旨推断 相关性推断 文明推断 内容推断 文本概念推断 文本概念推断 组合 难度 基础 基 础 基 础 基础 基 础 基 础 基 础 基 础 基 础 基 础 基 础 基 础 进 阶 基 础 进 阶 重道求真，务本致远 厚德 载物 浙江高考试卷 题序 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 知识点 仰韶文化、红山文化 经世致用的务实精神 了解世界，挽救危机 强化国王权力 马可·波罗的作用 中国和世界经济格局 对外贸易中的中国茶叶 一战后国际治理的角度评价《非战公约》 考古的历史研究作用、青铜器区域和意义意义、编写目录 唐宋“文学艺术”“科技” 材料设置 示意地图 南宋陈亮、叶适、黄宗羲等言论 《北洋官报》第1期 英国建立巡回审判制度 《马可·波罗游记》在欧洲传播 数据表格 《晋商与万里茶道》、《近代中国的城市与乡村》、《千年脉动》整理 《非战公约》内容 葛兆光主编《从中国出发的全球史》和《从中国出发的全球史》 中国历史研究院主编《中华文明史简明读本》 题型 逻辑推理 体现 目的 目的 主旨推断 组合 影响、举措、根源、认识 论文 内容推断 论文 难度 进 阶 进 阶 进 阶 基 础 进 阶 进阶 基 础 有难度 基 础 有难度 重道求真，务本致远 厚德 载物 上海高考试卷 模块 一、瓷器的全球流动 二、商业贸易与西欧社会转型 题序 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 13 知识点 宋元时期 瓷器传播路线 广州十三行 瓷器外传 工厂制度 瓷器文化交流 商业与西欧社会转型 阶级财富变化 多角度看问题 新航路开辟 西欧社会转型 资本主义解放生产力 材料设置 文本描述 示意地图 美国商船“中国皇后号” 示意地图 文本描述 图画乐师像和文本 无 学者言论 《中世纪的文化范畴》、《欧洲文艺复兴》、《国民财富的性质和原因的研究》 无 无 题型 时空推断 寻找填空 选择 填空 选择填空 选择填空 选择填空和问答 连线题 选择填空 问答题 选择填空 选择填空 断 难度 基 础 进 阶 基 础 基础 基 础 进 阶 基 础 基 础 稍难 基 础 基 础 进 阶 重道求真，务本致远 厚德 载物 上海高考试卷 模块 三、历史认识的时间尺度 四、传统中国的国家治理 题序 1 2 3 1 2 3 4 知识点 时间功能、对晚清教育改革意义 时间尺度由点到线、晚清教育改革价值 晚清教育改革评价的差异和原因 “古代官僚行政管理”的时代背景 宋代监察制度的特点、“纠察官邪”，对“古代官僚行政管理”作用、 法律与教化在国家治理中作用 对传统中国治理模式认识 材料设置 《总理各国事务突诉等片》 《中国教育制度沿革史》、《张百熙、荣庆、张之洞重订学堂章程折》、《遵筹开办京师大学堂奏折》 《三十五年来中国之大学教育》、《近代中国史纲》、《晚清教育宗旨史论》 李治安等《中国古代官僚政治》 （元）脱脱《宋史》 （唐）杜佑《通典》、（明）刘怍谦等《进大明律表》 以上材料 题型 问答题 问答题 问答题 选择填空 问答题 问答题 问答题 难度 进 阶 进 阶 有难度 有点难度 有点难度 有点难度 简单 重道求真，务本致远 厚德 载物 主要省份高考知识点横向对比趋势（2024年） 北京 山东 广东 江苏 湖北 湖南 重庆 第1题 儒家修身明德 考古遗址中的商业 春秋五爵里的等级 史证考察 考古遗址文明交流 西周原始民主传统 秦国受戎俗影响 第2题 西汉察举制度 诸侯统治秩序重构 鲜卑民族习俗变化 魏晋时期的儒学 秦国耕战国策 汉初的郡国并行制 北魏均田令 第3题 唐代法律 宋传统观念与阶层 两税法的制度缺陷 宋的经济稳定秩序 唐朝藩镇的独立性 魏晋豪强大族势力 唐朝节度使 第4题 明代《永乐大典》作用 明清政治与经济 宋文治政策的作用 明清时期基层治理 元朝的江南经济 唐农民人身控制减弱 王安石朴素唯物论 第5题 清朝摊丁入亩 近代外交变化 元朝的中原传统 古漕运影响城市 明清时期宗室藩屏 宋中央集权重建 元海外贸易与变革 第6题 对国际法的了解 国民大革命必要性 城市经济发展 外国经济的侵略 清代外交近代化 明朝保留蒙古文化元素 明清理学渗透基层 第7题 史证考察 工农武装割据思想 清政府的外交抵制 国民大革命的形势 国民革命史实 清代官制改革的影响 抗战新闻宣传 第8题 工人组织的必要性 科学院与经济 共和理念 解放战争统一战线 中共抗战中流砥柱 商业营销迎合启蒙需求 国初土改与社会构 周朝：政治制度和思想 周朝前：考古遗址特征 重道求真，务本致远 厚德 载物 北京 山东 广东 江苏 湖北 湖南 重庆 第9题 抗日统一战线 中国初期外交主张 国民党的抗战 人民巩固新生政权 中共解放区实事求是 中共正确斗争策略 科教兴国战略实施 第10题 外交中的一个中国原则 古埃及纪年 国家掌握私营主要部分 科学家报国的情怀 人口流动推进政策调整 国初农村基层组织结构改造 罗马帝国王权的集中 第11题 古巴比伦的信息 中世纪的市场竞争 国有企业改革 近代日本观念变化 罗马军人与政权 经营体制改革推进 德宗教改革与政治 第12题 拜占庭遗产 空想社会主义 古代世界的同源性 维也纳体系 中世纪城市商品经济 拜占庭的立法文化 英格兰经济商业化 第13题 文艺复兴时艺术与科技 战后国际关系 思想启蒙民族意识 非洲反殖民运动 科学发展与人类活动 启蒙与文复的联系 欧文化与国家认同 第14题 马克思和足以理论 美国国家安全战略 伊朗经济依附性 苏联的综合国力 一战的全球性 机器发明下标准化 土著政权间接统治 第15题 战后机器人发展 英国竞争力变化 印度国大党的战略 美国民众对社会失望 德国试图摆脱战败阴影 十月革命产生了世界性影响 二战后日本开拓战争罪责 第16题 统一多民族国家的考查 汉唐经济发展趋势 民权运动的发展 近代中外武器对比 版图变化与机构设置 解释殖民统治崩溃的原因 中外治理沙化的对比分析 重道求真，务本致远 厚德 载物 北京 山东 广东 江苏 湖北 湖南 重庆 第17题 评析百年来中国对海洋资源的谋划与开发 对鸦片战争的认识 古代基层治理 中国南诏古道修建 五四时期期刊的发展 《穷理学》内容与评析 罗马与咸阳、重庆、非洲的城市规划 第18题 英印关系的变化 以“上海·缩影”为题写一则短文 中世纪欧洲贸易的发展 清代考核地方官员 二战后法国的殖民主义与外交 1949—1965年国庆纪念活动 结合学者关于鸦片战争原因进行评述 第19题 中国智慧解决世界难题 什么是“真正的解放” 围绕“广东与近代中国”自拟一个论题 以世界古代文明为例，就“社会的整体存在方式”观点阐述 文明发展的三种类型拟写论文 印度近代城市发展 第20题 中华优秀传统文化的内涵及特点 二战后的远东格局与中国地位 重道求真，务本致远 厚德 载物 总体上 1、题型结构基本延续，新材料、新情景、开放性大势所趋，。 2、内容上延续传统与创新，立德树人。 3、能力上更注重考察学生的学科素养与能力。 4、命题依据依然是《课程标准》、《中国高考评价体系》、五大核心素养。 重道求真，务本致远 厚德 载物 给我们启示 新高考命题方向和改卷方式（AI参与）的逐渐转变，倒逼教学方式的改变：死记硬背和机械刷题不会取得好成绩，改变教学理念，探究教学模式，引导学生自主学习、深度学习，注重培养学生的历史素养。 重道求真，务本致远 厚德 载物 二、从导向中认识自己的学生和课程 　　“历史课程标准”要求学生通过历史课程的学习，形成历史学科核心素养，得到全面发展、个性发展和持续发展。历史教学必须要给接受历史教育的学生打下深深的历史的烙印。所以，历史课程教学应以“人”为出发点和归节点，引导学生通过义务教育历史课程学习，成为一个“具有宏阔历史视野、具备历史必备知识、掌握历史关键能力、形成教强历史思维，并能够总结历史经验、把握历史规律、顺应历史发展规律，从历史长河中汲取历史智慧，并用历史知识解决现实问题的“历史人”。只有这样的“历史人”才能真正成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人！只有这样的人才是实现中华民族伟大复兴复兴所需要的人！ 选自《培训》 材 人 重道求真，务本致远 厚德 载物 我们教师的选择 学生的选择 我们的饭碗 专业素养 大趋势：学生纷纷涌向物理组合 视野宽度 价值引领 个人魅力 课堂构造 影响 决定 历史组合 就业导向 物理组合 三、新课堂的探索 重道求真，务本致远 厚德 载物 2、我们现在课堂 （1）灌输式教学贯穿自己所有班级。 （2）个人独白式讲授自己沉浸其中。 （3）随讲随停学生没有头绪。 （4）内容平铺学生抓不到重点。 （5）老师很努力，学生无法体会。 （6）有些学生很努力，成绩始终无法提升。 重道求真，务本致远 厚德 载物 3、道真县学生需要什么课堂？ 目标 遇到题有解题方法 心目中有知识结构 核心知识点有深度 成绩不断提升 重道求真，务本致远 厚德 载物 来自《培训》 重道求真，务本致远 厚德 载物 　(1)一堂好课应该是有意义的课。也就是一堂扎实的课，而不是图热闹的课。 　(2)一堂好课应该是有效率的课。也就是充实的课，有内容的课。 　(3)一堂好课应该是有生成性的课。也就是丰实的课，内容丰富，多方活跃，给人以启迪。 　(4)一堂好课应该是常态下的课。也就是平实的课。不管谁在听课，要做到心中只有学生。 　(5)一堂好课应该是真实的课。也就是有缺憾的课。有发展空间的课。 　　 ——华东师范大学叶澜 一堂好课的标准 重道求真，务本致远 厚德 载物 来自《培训》 重道求真，务本致远 厚德 载物 遵义培训张文英老师给我们传递了什么信息？ 1、课程标准是教学核心，有什么就重点讲什么。 2、高中的历史教学不是初中重复，而是发展思维，拓宽视野，提高素养。 3、教学知识的结构化是提高教学效果的重要途径，问题链式教学是打通这条途径最好的方法。 4、及时关注一些知识的动态，如不能再提革命史观、文明史观、环境史观等。 5、以主题为引领，使课程内容情景化，促进学科素养的落实。 6、多关注高考命题立意，你也会成为命题人。 7、提出三有： （1）脑中有标——观念上：变知识讲授为能力培养。 （2）胸中有材——方法上：变碎片知识为知识体系。 （3）眼里有人——实践上：变教师为主为学生为主。 重道求真，务本致远 厚德 载物 4、趣味课堂——高一（上） 来自《培训》 重道求真，务本致远 厚德 载物 趣味课堂的本质： 情景的生活化：学生生活体验、现实社会再现、时事新闻等。 情景的故事化：人物生平、烽火戏诸侯等。 情景的可视化：图片、视频、实物等。 情景的强烈冲突：对李鸿章认识卖国——贡献。 情景的细节深度：杯酒释兵权。 重道求真，务本致远 厚德 载物 趣味课堂路径 研读课标 确定重难点 寻找趣味点：故事、图片、人物、考古、实物、文学、游戏等 深入仔细挖掘有用信息，并设置相应的活动，从而实现重难点 设置有思维性质的训练题 学校学生实际 学校学生实际 重道求真，务本致远 厚德 载物 例如：《中外历史纲要》（上）第1课：中华文明的起源与早期国家 1、课程标准： 通过了解石器时代中国境内有代表性的文化遗存，认识它们与中华文明起源以及私有制、阶级和国家产生的关系；通过甲骨文、青铜铭文及其他文献记载，了解私有制、阶级和早期国家的特征。 2、重难点： 重点：中华文明起源的多元性和一体性，早期国家的特征。 难点：私有制、阶级和国家的关系。 重道求真，务本致远 厚德 载物 3、趣味点：课本图片和烽火戏诸侯 1、分布：多元一体的加深。 2、从旧到新：生产力的进步；工农的发展；人口的增加；社会组织的复杂； 3 重道求真，务本致远 厚德 载物 1、宫城（王陵）—王城—外邦：私有制；贫富分化；阶级分化；权贵阶层；等级差异；世界观念； 2、不同色彩：组织架构；国家治理分工雏形； 重道求真，务本致远 厚德 载物 1、周幽王继承周宣王：说明夏朝世袭制的延续，宗法制度。 2、西戎侵犯：说明当时的夷夏观念浓厚；商朝的内外服制度。 3、周幽王的诏令：说明周王的权威和共主地位； 4、戏耍：说明世袭制和宗法制的弊端，造成国家民不聊生，计划阶级矛盾。 5、褒姒导致周朝衰亡：说明男权社会之下女性地位的悲哀，也说明男权社会的悲哀。 6、诸侯：实行等级森严的分封制。 7、最后诸侯没来：分封制、宗法制、礼乐制走向奔溃。 重道求真，务本致远 厚德 载物 （2024·甘肃高考·1）新石器时代中期，大多数聚落出现结构复杂的“大房子”，与众多中小型居址形成明显对比。“大房子”是部落公共活动中心，或部落首领住宅兼公共事务场所。“大房子”的出现反映了这一时期（　　） A．社会矛盾逐渐加剧                 B．部落组织日益复杂 C．劳动分工更加明确                 D．国家形态初步具备 正确答案的解读： 新石器时代中期，大多数聚落出现与众多中小型居址形成明显对比的部落公共活动中心，或部落首领住宅兼公共事务场所，这反映出部落组织活动及其管理有了明确的场所，是部落组织日益复杂的体现，故选B项； 重道求真，务本致远 厚德 载物 1、史料对比和评析活动。 2、史料收集活动（家史家书、乡土史、人物史、图画史等等）。 3、名词解释比赛。 4、尹珍文化。 5、画知识脉络，建立时空线。 6、绘制历史地图、革命故事会、英雄人故事、革命歌曲演唱会、主题探讨交流（五四精神、建党精神）、知识图表展示、历史知识辩论会等。 课堂中的趣味有很多： 重道求真，务本致远 厚德 载物 5、精品课堂——高一（下）、高二（上、下） 这种课堂，是为高考服务的课堂，基本原则是一节课的完整性，既要追求知识面的广度，又要突出核心要点，还要有拓展和深度，一定要做到有效，学生思维能得到大幅度提升。 课堂中，无论是课堂环节、课堂活动或题型训练，尽量做到分层进行，那就是最好的。 重道求真，务本致远 厚德 载物 百家争鸣 百家争鸣的原因：铁犁牛耕的使用、井田制的瓦解、分封制的瓦解、列国纷争、士阶层的兴起和学术下移 多角度分析：经济、政治、想想文化、社会生活等 深入说明社会存在决定社会意识 历史史实 基本结论 学科方法 学科深层思维 选自《培训》整理 重道求真，务本致远 厚德 载物 实现路径 大概念教学 问题链教学 课本大概念 单元主题 一课主题 一课小主题 确定主题 主要问题 小问题 依据史料得出结论 重道求真，务本致远 厚德 载物 统领整个学习板块的大主线一定要把握好 1、中国古代史：统一多民族国家形成与发展 2、中国近代史：民族独立运动、人民解放历程 3、中国现代史：社会主义现代化探索 4、世界古代史：多元文明的发展 5、世界近代史：资本主义发展、社会主义运动、亚非拉民族解放 6、世界现代史：战争与革命、和平与发展 对《培训》内容整理 重道求真，务本致远 厚德 载物 各学习板块的大主题 1、中国古代史：统一多民族国家形成与发展 第一单元：统一多民族封建国家的奠基、形成与巩固 第二单元：统一多民族封建国家的民族交融与发展 第三单元：统一多民族封建国家的民族再交融与再发展 第四单元：统一多民族封建国家版图奠定和文明迟滞 2、中国近代史：民族独立运动、人民解放历程 第五单元：晚清时期的内忧外患和救亡图存 第六单元：民族独立的曙光 第七单元：中共的成立与道路探索 第八单元：民族抗争与人民解放 重道求真，务本致远 厚德 载物 3、中国现代史：社会主义现代化探索 第九单元：国家建立与社会主义革命、探索 第十单元：社会主义现代化建设新道路 重道求真，务本致远 厚德 载物 6、优质复习课堂——高三（上、下） 一轮复习的课堂：有通史架构的串讲；有思维的升华；有明晰的概念。 二轮复习的课堂：专题的深透，中外对比，专题型的掌握。 冲刺复习的课堂：知识框架呃查缺补漏，主干与热点的有机衔接。 重道求真，务本致远 厚德 载物 教师的深度决定学生的高度， 教师的水平决定学生能走多远。 重道求真，务本致远 厚德 载物 感谢聆听 $$