4《曹冲称象》课件-2024-2025学年语文二年级上册（统编版）

曹冲称象 4 1 自读提示： 1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。 2.想一想：课文写了什么？ 曹 员 根 议 论 重 砍 秤 线 止 量 chèng cáo yuán gēn yì lùn zhóng kǎn 我会认 xiàn zhǐ liàng 重 zhòng（重量） chóng（重复） 杆 gǎn（一杆秤） gān（旗杆） 称 chēng （大称） chèn （称职） http://lspjy.com 绿色圃中学资源网http://cz.lspjy.com 多音字 近义词 议论—— 果然—— 高兴—— 讨论 果真 愉快 反义词 高兴—— 下沉—— 伤心 上浮 　 有感情地朗读课文，先标出课文有几个自然段，然后一边读，一边想，课文中讲了一件什么事？ 整体感知 古时候有个叫曹操的人。别人送他一头大象，他很高兴，带着儿子和官员们一同去看。 营业员 学员 少先队员 7 大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。 8 这头大象怎么样？ 又高又大。 你是从哪些话中看出大象又高又大？ 身子像一堵墙，腿像四根柱子。 “像… …像… …”这两个比喻句把大 象的高大写的既生动又形象。 官员们在议论什么？ 这么大的象，到底有多重? 曹操问：“谁有办法把这头大象称一称？”有的说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。”有的说：“有了大秤也不行啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？”曹操听了直摇头。 3 官员们提出了怎样的称象方法？方法可行吗？ 大 象 太 重，造 大 秤 来 称 象，不 行 。 接下来，曹冲站出来称象了，他的称象方法是怎样的？他称象成功了吗？ 讨论：理清曹冲称象的具体步骤是什么？ 赶象上船 在船舷上做记号 把大象赶上岸，往船上装石头 称石头的重量 用“先……再……然后……最后……” 叙述称象的过程。 核心问题： 从称象这件事上，我觉得曹冲是一个爱动脑筋，善于观察，聪明又大胆的孩子。 从称象这件事上，你觉得曹冲是个什么样的孩子？ 本文通过描写一个7岁的孩子——曹冲，想出了比官员更好多的称象方法，从而称出大象重量的故事，可见曹冲是一个爱动脑筋，善于观察，聪明又自信的孩子。 课文主旨 课文结构 曹冲称象 曹冲带着儿子和官员们去看大象 造大称 宰大象 曹操摇头 赶上船象 ——画线 曹冲 赶象上岸——装石头 称石头——知象重 曹操笑着点 爱动脑 会观察 给加点的字选择正确的读音。 轻重 zhònɡ（　　） 秤杆 ɡān（　　） chónɡ（　　）　 　 ɡǎn（　　） 重量 liánɡ（　　） 倒立 dǎo（　　） liànɡ（　　） dào（　　） ． ． ． ． √ √ √ √ 巧填量词。 一（　　）大象　　　 一（　　）大秤　　 一（　　）墙 一（　　）官员 一（　　）柱子 一（　　）线 一（　　）办法 一（　　）大船 头 杆 堵 位 根 条 个 艘 选字填空。 象　　　像 1.妹妹的脸（　　）苹果一样红。 2.曹冲称出了大（　　）的重量。 再　　　在 3.小刚（　　）操场上做游戏。 4.我先做作业（　　）出去玩。 做　　　作 5.姐姐正在（　　）手工。 6.我的（　　）文得奖啦！ 像 象 在 再 做 作 课后讨论 （1）曹冲的办法好吗？ （2）如果现在让你们去称这头象的重量，你们有什么方法？ 谢谢观看！ $$