《分享我的一天》（教案）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版（2024）

教案设计 学科： 授课人： 授课时间： 年 月 日 第（ ）周 课 题 《分享我的一天》 授课类型 综合实践 课 时 共（ 1 ）课时 第（ 1 ）课时 总课时（ 47 ） 教学目标 1. 能将熟悉生活中的时间与时刻建立对应关系，初步建立对时间的感觉。 2. 在活动过程中，有自己的想法，愿意听取同伴的意见，并对自己的记录进行修改。 3. 乐于倾听他人想法，愿意在不同的观点中表示自己的想法。 学情分析 学生已经熟悉钟表各部分如何规范画，并能够用时间的方式记录“我的一天”，本课重点在于分享，培养学生语言表达及与同伴的交流。 教学重点 1. 能将熟悉生活中的时间与时刻建立对应关系，初步建立对时间的感觉。 2. 在活动过程中，有自己的想法，愿意听取同伴的意见，并对自己的记录进行修改。 教学难点 乐于倾听他人想法，愿意在不同的观点中表示自己的想法。 教学方法 谈话法、演示法 教具学具 “我的一天”记录表 教学过程（教师活动） 学生活动 设计意图 1、 明确任务 同学们，经过两天的时间大家已经绘制出了属于自己的时间表。今天我们要做的任务是，分享我的一天。你们期待吗 分享要求： 1. 面向大家展示自己的作品，说说你分享的是哪一天。 2. 大声汇报你的每一幅图，说一说它们的含义。 3. 语言清晰、完整。 生：期待 直接导入，让学生清楚本节课的活动主题及要求 教学过程（教师活动） 学生活动 设计意图 4. 将你的时间控制在3分钟内。 2、 正式分享 （1） 组织语言 现在大家清楚分享要求了，现在给你两分钟的时间，组织你的语言。 （2） 正式分享 谁愿意来第一个汇报？ 坐在位子上的同学请你仔细听，一会儿请你选出你最喜欢的一幅作品。 请7至8位学生上前分享 生：我的一天从七时开始起床，八时半在学校上课，十二时的时候我们会一起去餐厅吃饭，下午三时半我们放学，大概四时就到家了，最后一张图是我每天九时就会去睡觉。 生：我的一天记录了上周末我和爸爸妈妈去游乐场玩，九时我们从家出发，大约十时半我们到了游乐场门口，十一时我正在坐我最喜欢的旋转木马，下午五时我们从游乐园出来，六时我们去了餐厅吃饭，晚上八时回到家。 生：我周末早上八时起床，跟着爸爸妈妈下楼吃早餐；九时回家复习这一周的知识，中午十一时半吃午饭，下午一时睡午觉，四时会看两集动画片，晚上六时吃晚饭。 将课堂大部分时间还原给学生，让学生能够充分表达与展示自己。培养学生语言能力及逻辑思维。 对于倾听的学生也要提出要求，才能保证每一位学生都能参与到课堂，确保听课效率。 3、 学生互评 听了这么多位同学的发言，你最喜欢谁的一天，为什么？ 【小结】老师首先要表扬大家，发言的同学说的很清晰并且描述很完整，有的同学通过语言甚至让我们看到了他怎样度过的一天，而倾听的同学，也能够认真仔细的听着同学们的描述，并且找到每个人的发光点。 4、 收获与自评 经过今天这一节课，你有什么收获，你还想研究哪些问题？ 请你在自我评价表中给自己打分。 生：我最喜欢..，因为我也很喜欢去游乐园，他说的我都想去了。 生：我最喜欢...，因为每天我上学做的事情和他差不多。 生：我最喜欢...，因为我和她记录的事情差不多。 生：我最喜欢...，因为他描述的时间很清楚，画的图也很好看。 生：我还想知道其它时间我们该怎么读；我还想研究钟表里的秒针... 通过学生互评，激发生生交流，鼓励学生不仅能够听老师说，还能够听进去同学的发言。 板书设计： 分享我的一天 课堂反馈 和家长分享我的一天 作业设计： 把你的一天和家长分享一下吧 学科网（北京）股份有限公司 $$