第10课 辽夏金元的统治 同步练习--2024-2025学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上册

第10课 辽夏金元的统治 一、单选题 1．金太祖完颜阿骨打在位期间，法制“一依本朝旧制”。金熙宗完颜亶即位后，“所用刑法皆从律文”，同时，“以本朝旧制，兼采隋，唐之制，参辽、宋之法，类以成书”制定新律《皇统制》，颁行中外。以上变化说明金朝( ) A.全面摒弃传统的政治体制 B.逐步认同中原治理模式 C.社会发展与宋朝渐趋一致 D.法治建设达到先进水平 2．金朝生活在村寨中的女真人,平时一般从事生产劳动,战时无论任何人都要在村长或称部长(女真语中称李堇)的率领下出征。一个学堇管理个村落,一个村落基本上是一个氏族或是一个较大的家族,大都有着亲近的血缘关系。材料意在说明女真的基层社会管理( ) A.实行耕战合一B.延续原始民主C.侧重基层组织D.依托宗族势力 3．有学者认为:元朝以前的中国历史,包括汉、唐在内,本质上属于“小中国”。到了元朝,加上此前辽、金等北方少数民族政权的影响,中国才变成了“大中国”。此观点的主要依据是,元朝( ) A.推动了华夏族的最终形成 B.之前的朝代包括汉唐疆域面积狭小 C.加强了对地方的有效控制 D.疆域辽阔并实现了多民族的大统一 4．元世祖忽必烈将国号从“大蒙古国”改为“大元”，取《易经》“大哉乾元”之意，以年号“中统”纪年，并“内立都省，以总宏纲，外设总司，以平庶政”，还表示要“施仁发政，期与物以更新”。这表明元朝( ) A.巩固了多民族国家的统一 B.实行各民族平等的政策 C.延续了中原王朝统治方式 D.放弃了游牧民族的传统 5．秦朝时，政府在全国范围内修筑驰道，直道和五尺道等，构建了以咸阳为中心的全国性道路网。元朝时，政府在各地广设驿站，构筑了从大都（北京）向全国各地乃至境外延伸的驿路体系这些做法( ) A.旨在促进中外文化交流 B.服务于对外扩张的需要 C.是两大王朝灭亡的诱因 D.利于强化中央集权统治 6．元朝疆域“北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表”，专设行省进行管理。各行省的重大民政事务，必须呈报中书省；军政要务则需呈报枢密院。没有中书省、枢密院转发的诏旨，行省官员既不能更改赋税，也不得调动军队。这表明( ) A.行省无权管理地方政务 B.旨在监察地方加强中央集权 C.行省权力受到中央节制 D.元朝设立行省使其疆域辽阔 7.《五代要会》卷二十九《契丹》条载：“契丹本无文纪，惟刻木为信，汉人陷番者以隶书之半，就加增减，撰为胡书。”这印证了( ) A.中华文化同源多元之特性 B.少数民族文化的长期落后 C.金朝文字得益于汉字影响 D.民族间经济文化交流频繁 8．辽宋夏金多民族政权并立时期，少数民族政权的统治者创制并实施了“南、北面官”“猛安谋克”等一系列制度。这些制度( ) A.植根于民族发展的差异 B.承袭了唐朝的政治制度 C.消除了各民族间的矛盾 D.巩固了国家疆域的统一 9．辽中京大定府始建于1007年，遗址位于内蒙古自治区赤峰市。研究表明，辽中京城规整有序，改变了上京“以东为尊”、随形就势的布局，设有外城、内城和宫城三部分，三重城均只在南墙开门，有贯穿南北的中轴线。据此可知，辽中京城的营建( ) A.改变了游牧行国体制 B.因地制宜而形成方正布局 C.反映出对中原正统的认同 D.体现了辽代文化的二元性 10．《元史·地理志》记载：“盖岭北、辽阳与甘肃、四川、云南、湖广之边，唐所谓羁縻之州，往往在是，今皆赋役之，比于内地。”这反映出元朝的边疆管理( ) A.与内地一体化的趋势 B.继承前朝的传统 C.控制地方财权的目的 D.因俗而治的特点 11．元大德九年，中书省下达公文要求各行省“除重事并创支钱粮必合咨禀”，其余公事应依例自行解决，不需所有事务都进行请示。中书省此举意在( ) A.兼顾中央集权与高效行政 B.扩大地方管理自主权 C.增强行省的政务禀报意识 D.加强君主的专制权力 12．在我国统一多民族国家发展进程中，回族的形成有其特殊性。元朝时期，来自中亚、西亚的波斯人、阿拉伯人等移居中国，同汉、蒙古、畏兀儿等民族长期相处、不断通婚，逐渐被吸收、融合而形成我国回族的前身。据此判断，回族形成的特殊性是( ) A.民族交融主要依靠宗教 B.中华民族与外来民族交融 C.汉族与少数民族的交融 D.凭借温和宽容的民族政策 13．史粗实证《续资治通鉴》记载：“（金）户部尚书瓜勒佳必喇为翰林学士承旨、权参知政事，行省于辽东.”陆游在《纵笔》一诗中也写道：“行省当年驻陇回头，腐儒随牒亦西游。”有人据此认为行省制度开始于宋代。下列说法最为合理的是( ) A.年代久远导致行省制度确立时间莫衷一是 B.只通过历史文献就可以准确还原历史真相 C.以诗证史的方法可证明宋代确立行省制度 D.元代的行省制存在对前代地方官制的继承 14.元朝是中国历史上首个由少数民族建立的大一统王朝，疆域广大、民族众多、推进了新的民族交融。下列关于元朝巩固统一多民族国家的举措，叙述正确的是( ) A.首次设立枢密院主管军事 B.在西南地区实行土司制度 C.确定行省以下的行政区划依次为道、州、县 D.设理藩院管辖西藏和四川、青海部分地区 15.某学者指出，元朝部分儒化程度较深的色目人和蒙古人逐渐成为士人，他们和汉族的土人相互交往，逐渐形成了一个超越族群的多族士人圈。这一现象( ) A.源自统治者平等的民族政策 B.说明儒学开始成为正统思想 C.体现了民族交融的时代特征 D.消除了元朝存在的民族矛盾 二、材料题 13．阅读下列材料，回答问题。 材料一：辽宋夏金时期是北方游牧民族进入中原与汉民族加速交融的时期。辽朝耶律德光曾下令,“敢有伤禾稼者以军法论”,并要求辽政府各级官员“劝农桑、教纺绩”,以此保证农业生产的正常进行。文化上,辽朝统治者任用汉人在汉字的基础上创造了契丹文字,并用契丹文字翻译了《贞观政要》《五代史》等著作和大量儒家经典。 ——摘编自段红云《略论辽宋夏金对峙时期中国民族的一体化进程》 材料二：清代前中期,中央政府注重对边疆的治理。第一,从观念上看,它承认边疆民族与内地民族之间在制度文化方面的差异性,用中华固有的道德主义来看待边疆的民族,对边疆和内地采取不同的政策,体现了一种文化边疆意识。同时,针对西藏、青海、蒙古、新疆等地区,通过制定诸如善后章程之类具有较强的“自治权”的单行法规或基本法,赋予其一定的“自治权”。第二,在实践中,在确认民族性和实行相对自治的基础上,还强调边疆民族参与本民族政治的思想。这种体制的特点在于它是一种参与式的“自治”,即将边疆民族地方的首领纳入中央政府的管理制度之中,把其行政活动置于国家法律之下,并在此前提下让其根据地方的实际情况来处理各种行政、法律事务。 ——摘编自冯建勇《构建民族国家:辛亥革命前后的中国边疆》 （1）根据材料一和所学知识，归纳辽朝统治者推动民族交融的措施。 （2）根据材料二，概括清朝政府边疆治理的特点并结合所学知识说明其历史影响。 14．阅读材料,完成下列要求。 材料： 金世宗完颜瘫（1123—1189）即位之初,多次将参与纂修《辽史》的史官召入宫中,“讲论古今及时政利害,或至夜半”。世宗认为前代史书详备,而金代《实录》太简略,因此大定年间（1161—1189年）先后完成《太宗实录》《審宗实录》《熙宗实录》的编修。……他曾对宰臣说:“海陵（完颜亮,金世宗前任君主）时,记注皆不完。人君善恶,为万世劝诫,记注遗逸,后世何观？”……大定二十年（1180年）,金世宗对宰臣说:“近览《资治通鉴》,编次累代废兴,甚有鉴戒,司马光用心如此,古之良史无所加也。”海陵王被絨后,世宗为帝,他“禁近能暴海陵垫恶者,辆得美什,故当时史官修实录多所附会”。但世宗提倡实录史学,从开边政策、继承先祖传统、信任人臣以及注意处理内部关系等方面对继承人进行全面培养,并在民族关系上实行“南北讲好,与民休息”的政策。“大定之治”局面的出现均与此有所关联。 ——摘编自吴怀棋《金世宗时期的史学和大定之治》 （1）根据材料,概括金世宗重视史学的表现。 （2）根据材料并结合所学知识,简评金世宗重视史学的影响。 参考答案 1．答案：B 解析：本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：金朝（中国）。根据材料“金熙宗完颜亶即位后，‘所用刑法皆从律文’，同时，‘以本朝旧制，兼采隋，唐之制，参辽、宋之法，类以成书’制定新律《皇统制》”结合所学知识可知，金太祖完颜阿骨打在位期间，法制“一依本朝旧制”，即完全依照金朝的传统制度。而金熙宗完颜亶即位后，他不仅采用了金朝的旧制，还兼采了隋、唐的制度，参考了辽、宋的法律，制定了新的法律《皇统制》，并颁行全国。这种变化表明金朝并没有全面摒弃传统的政治体制，而是在保留传统的基础上，吸收和借鉴了其他朝代的法律制度，逐步认同了中原的治理模式，B项正确；“全面摒弃传统的政治体制”的说法绝对化，排除A项；金熙宗参考了宋朝的法律，但并不能说明金朝的社会发展与宋朝渐趋一致，因为这只是一个方面，不能代表整体，排除C项；金熙宗制定了《皇统制》，但这并不能说明金朝的法治建设就达到了先进水平，因为这个评价需要更多的证据来支持，排除D项。故选B项。 2．答案：D 解析：本题为单类型单项选择题。根据设问可知,这是目的题。时空范围为金朝中国。女真人平时从事生产劳动,战时在村长或者孛堇率领下出征,而每个村落基本上是一个血缘氏族,这说明女真社会的基层管理主要依赖的是血缘群体,即宗族势力,D项正确;耕战合一不是基层社会管理的特征,排除A项,原始民主制体现的是国家决策时候,征求部族成员意见,这在材料中并未体现,排除B项;C项提到了基层组织,但更多的是强调基层组织的管理方式,因此组织本身不是材料主旨所在,排除C项。故选D项。 3．答案：D 解析：材料中的观点认为“小中国”变成“大中国”，离不开辽、金等北方少数民族政权的影响，这主要是因为元朝在通过对外征服扩大中国疆域的同时，也促进了不同民族的交融，故选D项。早在春秋战国时期，中国就已经通过对“华”“夷”概念的区分推动了华夏族的形成，故排除A项。B项片面地解读了材料观点。加强对地方的控制是维护政权的手段，而非扩大政权范围的途径，C项曲解了题干主旨。 4．答案：C 解析：本题考查元朝的统治。选择C：根据材料“取《易阁经》‘大哉乾元’之意，以年号‘中统’纪年，并‘内立都省，以总宏纲，外设总司，以平庶政’，还表示要‘施仁发政，期与物以更新’”并结合所学知识可知，元世祖所改国号出自儒家经典，元世祖学习中原王朝以皇帝年号纪年和建立内外机构，宣扬仁政，说明元朝延续了中原王朝统治方式。排除A：材料内容主要体现了蒙古族建立的元朝延续了中原王朝的统治方式，没有强调对巩固多民族国家统一方面的影响。 排除B：材料内容没有体现元朝的民族政策，且元朝并没有实行民族平等的政策。排除D：材料内容主要体现了元朝延续了中原王朝的统治方式，不代表其放弃了游牧民族的传统，且该说法不符合史实。 5．答案：D 解析：本题考查中央集权。选择D：结合所学可知，秦朝和元朝的这些道路交通建设都以都城为中心，涉及范围广，有利于对地方的控制，加强中央集权。排除A，B：秦朝时的道路网在国内，与中外交流以及对外扩张无关。排除C：C项与史实不符，元朝没有灭亡。 6．答案：C 解析：本题考查元朝行省制。选择C：根据材料并结合所学可知，在地方管理上，元朝实行行省制。行省权力受到中央节制，没有中书省，枢密院转发的诏旨，行省官员既不能更改赋税，也不得调动军队。排除A：行省作为中央的派出机构，有管辖地方的权力。排除B：行省制为地方行政制度而非监察制度。排除D：行省制主要是加强对辽阔疆域的管理，所以“元朝设立行省使其疆域辽阔”逻辑错误。 7.答案：A 解析：根据材料可知，契丹原本没有文字，契丹文字是仿照汉字的隶书增减偏旁之笔画创造而成，这印证了中华文明同源多元之特性，故A项正确：材料反映的是契丹文字的创造，不能说明少数民族文化的长期落后，排除B项：材料没有涉及金朝文字的信息，排除C项；材料没有涉及民族间经济交流，排除D项 8．答案：A 解析：本题考查少数民族政权的政治制度。选择A：根据所学知识可知，辽宋夏金元时期少数民族政权统治者创制并实施的“南、北面官”“猛安谋克”“四等人制”等一系列制度是为了适应不同民族发展的差异而采取的具有特色的管理措施，所以这些制度均植根于民族发展的差异。排除B：这些制度属于少数民族政权创设，并非沿袭了唐朝的政治制度。排除C：“消除了”说法过于绝对。排除D：辽朝和金朝都处于多民族政权并立时期，没有实现国家的“大一统”，无法得出国家疆域的统一。 9．答案：C 解析：根据材料“设有外城、内城和宫城三部分，三重城均只在南墙开门，有贯穿南北的中轴线”可知，辽朝中京城的城市布局明显跟中原政权的城市布局比较相似，这说明辽的统治者学习并认同中原文化，故选C项；A项与材料无关，排除；材料强调改变了上京“以东为尊”、随形就势的布局，因地制宜与材料信息不符，排除B项；材料只反映了辽王朝对中原王朝的学习，排除D项。 10．答案：A 解析：本题考查元朝对边疆的管理。选择A，排除C：据材料，元朝时对边疆之地“皆赋役之，比于内地”，可知元朝对岭北、甘肃等边疆地区也推行与内地统一的赋役制度，说明元朝边疆管理呈现出与内地一体化的趋势，而非为了控制地方财权。排除B：材料体现的是元朝的边疆管理与前朝的不同。排除D：元朝边疆地区和内地管理方式趋同，不能体现因俗而治。 11．答案：A 解析：本题考查元朝行省制。选择A：根据材料信息可知，中书省要求各行省除“重事并创支钱粮”咨禀，其余公事自行解决，这有利于地方高效行政，而“重事并创支钱粮”必须咨禀，是为了加强中央集权，这就兼顾了中央集权与高效行政。排除B:B项只说明了材料中一个方面，以偏概全。排除C:C项与材料信息“不需所有事务都进行请示”不符。排除D：材料中体现的是中央与地方行省的关系，属于中央集权的范畴，而不是君主专制。 12．答案：B 解析：本题考查元朝的民族关系。选择B：结合所学知识可知，中亚、西亚的波斯人、阿拉伯人等，和中国的汉、蒙古、畏兀儿等民族长期相处，彼此交融，形成了回族的前身，这说明回族的形成是中华民族与外来民族交融的结果。排除A：材料并未强调宗教对民族交融的影响。排除C：汉族与少数民族的交融与“波斯人、阿拉伯人”等不符。排除D：元代实行的民族政策并非宽容温和。 13．答案：D 解析：本题考查中国古代政治制度的传承。选择D：据题干中金“行省于辽东”和宋“行省当年驻陇头”可知，元朝的行省制度存在对金、宋等地方官制的继承。排除A：材料并没有体现出行省制度确立时间因年代久远而不能得出一致的结论。排除B：历史文献有利于历史考证，但“只通过”“准确还原历史真相”表述太绝对。排除C：诗对历史考证有重要作用，但是需要其他史料辅证。 14.答案：B 解析：元朝疆域广大、民族众多，为了巩固统一多民族国家，在西南地区实行土司制度，故B项正确；宋朝已经设立枢密院主管军事，排除A项；行省以下的行政区划依次为路、府、州、县，排除C项；元朝设立宣政院掌管全国佛教事宜和藏族地区军政事务，排除D项。 15.答案：C 解析：选择C：根据材料“元朝部分儒化程度较深的色目人和蒙古人逐渐成为土人，他们和汉族的士人相互交往”和所学可知，元代“多族土人圈”的出现体现了元代统一多民族国家之内民族相互交融这一时代特征。排除A：元朝实行“四等人制”，民族政策并不平等。排除B：儒学在汉武帝时期成为正统思想。排除D：多族士人的交流并不能消除元朝的民族矛盾。 16．答案：（1）措施：实行南北面官制；保护农耕经济的发展；创造契丹文字，传播儒家文化。 （2）特点：因地制宜（因俗而治）；依法管理；边疆地区的民族首领参与治理。影响：有利于各民族交往交流交融；统一多民族国家进一步巩固；奠定了现代中国的版图；极大增强了民族凝聚力（增强民族认同感）等。 解析：（1）措施：从辽朝的政治制度分析，得出实行南北面官制；依据材料“敢有伤禾稼者以军法论”，得出保护农耕经济的发展；依据材料“辽朝统治者任用汉人在汉字的基础上创造了契丹文字”，得出创造契丹文字，传播儒家文化。 （2）特点：依据材料“它承认边疆民族与内地民族之间在制度文化方面的差异性”，得出因地制宜（因俗而治）；依据材料“单行法规或基本法”，得出依法管理；依据材料“将边疆民族地方的首领纳入中央政府的管理制度之中”，得出边疆地区的民族首领参与治理。影响：从民族交流分析，得出有利于各民族交往交流交融；从统一多民族国家角度分析，得出统一多民族国家进一步巩固；从对中国版图的影响分析，得出奠定了现代中国的版图；从民族凝聚力分析，得出极大增强了民族凝聚力(增强民族认同感)等。 17．答案：（1）表现:亲近史官（重用史学人才）；运用国家力量完善帝王实录编修；推崇历史的借鉴作用（推崇《资治通鉴》的史学追求）；将历史经验教训活用于继承人培养和宋金关系处理上。 （2）简评:提高了金朝官修史书的水准；启发了金世宗的治国理政选择；有利于宋金文化交流和金朝统治的封建化；助推了“大定之治”的出现；其通过贬抑海陵王来自我标榜的倾向导致史书部分记载失实，不利于史学的健康发展。 解析：本题考查金世宗对史学的重视，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和唯物史观、时空观念、历史解释的素养。第（1）问，关于"表现”，提取材料信息，可按照金世宗对史学人才的态度、史料整理（史书编写）的关注、史学观念的推崇以及历史经验教训的运用等角度加以概括。第（2）问，关于“简评影响”，可一分为二展开作答，积极方面，可从对史学的影响、政治统治的影响、社会发展的影响等角度进行分析；消极方面，结合材料中金世宗即位时的特殊政治环境以及金世宗对历史话语权的操纵，可对官方史书编修的消极作用等角度作答。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$