3.13 某大楼混凝土工程施工方案（教案）《主体结构工程施工》同步精品课堂（高等教育出版社—第2版）

《主体结构工程施工》教案 详 细 教 案 一、设计摘要 课程课题 任务3.13 某大楼混凝土工程施工方案 授课教师 1 学时数 1 授课班级 人数 授课时间 教学地点 理实一体化教室 二、设计意图 学情分析 混凝土工程施工课程，学生对混凝土的基本组成、性能和施工流程有初步理解，但对施工细节、质量控制和特殊情况下的施工技术掌握不足。学生在混凝土配合比设计、拌合、浇筑、振捣和养护等关键环节的操作技能需要加强。此外，对于混凝土施工中的安全规范、环境保护措施和常见质量通病的防治知识也相对薄弱。教学中应通过增加实践操作、案例分析和现场模拟，提升学生解决实际施工问题的能力。 背景分析 《主体结构工程施工》本书主要内容包括施工准备、砌体结构工程施工、钢筋混凝土结构工 程施工、预应力混凝土结构工程施工、装配式结构工程施工、屋面楼面及 墙体防水工程施工，并附录主体结构工程施工技术交底案例。 学习目标 设定 素质目标 知识目标 能力（技能）目标 通过本课程内容讲解及工程案例施工方案分析，使学生对主体结构工程的主要施工过程、质量、安全有一个较全面的认识，以 培养其职业技能，为后续专业课程的学习打下基础。 掌握施工安排。 了解工程概况。 学会掌握及运用各部位混凝土强度等级等内容。 学习任务 描述 通过校企合作，邀请具有丰富工程经验的企业人员参与编写，及时引入企业在工程一线的新知识、新 技术、新工艺和新方法，使本书内容更具有前瞻性、针对性和实用性，以培养学生的实践工 作能力。 教学资源 准备 教师准备：讨论主题、学生任务书； 学生准备：在线讨论、完成任务书。 教学重点 掌握施工安排； 教学难点 了解工程概况。 学会掌握及运用各部位混凝土强度等级等内容。 教学难点突破方法 一是配套使用微课资源；二是配套使用考试题库；三是配套开展在线考试。建议的教学方法为“五环四步”,即每个模块按照“能力发展动员、基础能力诊断、能力发展训练、能力水平鉴定和能力教学反思”五个环节设计；每个任务按照“任务布置、协作行动、成果展示、学习评价”四个步骤进行。 三、教学策略 教法 讲授法、演示法、讨论法； 学法 小组讨论法、 自主阅读法。 四、教学资源 教材工具材料 《主体结构工程施工》，主编：吕秀娟 、许红 、吴耀清，2023年6月第2版；高等教育出版社出版。 教学情景 创设 五、教学过程 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 知识复习与回顾（2分钟） [引入主题]（2分钟） 1.《混凝土结构工程施工质量验收规范》GB 50204—2015 2.《混凝土结构工程施工规范》GB 50666—2011 3. 其他规范、规程 提出问题，认真回答问题。 接收并查看本节课堂任务书。查看并记住本节任务的学习目标。 1、组织学生回答问题，使同学们提起兴趣，对学习内容参与度更深。 2.下发和展示任务，让学生明确课堂任务，学习课堂知识。 新 课 导 入 （3分钟） [新课引入] （3分钟） 引导学生分析任务书，明确本节课的学习内容。 通过任务书，采用提问方式引出今天的内容。 1.跟上老师思路。 2.学生分小组交流讨论，总结出小组答案。 激发学生探索学习的欲望与兴趣，还可以把本次课程的内容快速引入课堂。 探索 新知（2分钟） 一、编制依据 1.《混凝土结构工程施工质量验收规范》GB 50204—2015 2.《混凝土结构工程施工规范》GB 50666—2011 3. 其他规范、规程 上课前老师收集相关的新专业、职业、技能等知识。 学生对新专业了解后，再上网查一下新专业所涉及的知识点。 使用学生对新专业有个大概了解，自己再去收集相关资料补充自己的知识面。 学 习 新 知（14分钟） [学习新知] （14分钟） 二、工程概况 某大楼是一座大型综合体建筑，地下1层，地上30层。总建筑面积157260.51 m², 结 构形式为框架-剪力墙结构。 本工程全部采用预拌(商品)混凝土泵送施工，混凝土强度等级参见表3-24。 由于本工程结构质量目标为郑州市优质工程奖，对于墙体混凝土外观成型质量要求高， 要达到清水混凝土效果，混凝土浇筑、振捣和养护是本次施工重点。另外，狭小的场地条件 和工程的紧迫性要求也是施工难点之一。 主要讲解工程概况。 学生在书本上找出对应的内容并勾画出重点内容。 通过直观教学法，使用电教媒体PPT 的形式，不仅能进一步激发学生的兴趣，也有利于加深学生对知识的理解和对内容的掌握。 三、施工安排 1.劳动组织 总承包方负责提供预拌(商品)混凝土和塔式起重机、混凝土输送泵等垂直运输机械， 混凝土浇筑、振捣、抹面找平和养护等工作由公司劳务队负责。 项目组织机构由项目经理/执行经理、项目总工程师、班组负责人，以及工程部、技术 部、质量部组成。 2.施工顺序 墙、板混凝土分开浇筑，先浇筑墙体混凝土，再浇筑顶板混凝土。阳台、空调板、挑檐 与外飘窗同楼板一起浇筑。阳台栏板与结构分开浇筑，阳台栏板后浇筑。每段混凝土施工量 见表3-25。 教师根据施工安排讲解。 学生跟上老师的思路； 抽取学生回答老师的提问； 让学生能够快速的掌握工序等主要流程的内容 突破了课程内容难点。 3.混凝土运输 本工程所用混凝土全部为预拌(商品)混凝土，由混凝土搅拌运输车运至现场。施工 现场混凝土的输送，四层以下以汽车泵为主，五层以上以地泵、布料杆为主，零星混凝土可 采用塔式起重机吊运输。 4.混凝土供应 本工程混凝土由市混凝土制品有限公司供应。为保证混凝土的及时供应，另选一家预拌 (商品)混凝土厂家备用。要求混凝土搅拌站试配，最后得出优化混凝土配合比。使用的混 凝土外加剂的生产厂家和品种必须符合市建委所批准目录的规定，由技术负责人和责任工程 师审核，并报监理、业主、设计工程师认可后方准使用。 对有抗渗要求的混凝土，应根据设计要求掺加 UEA 膨胀剂。其他混凝土的外加剂包括 减水剂、缓凝剂等由混凝土供应厂家试配完成，坍落度要求为140 mm±20 mm。 5.混凝土验收 混凝土到达施工现场后，试验员和混凝土责任工程师应对每罐混凝土进行坍落度检查。 如出现坍落度过小、过大、离析或分层现象，不得入场。 主要施工方法和工艺要求 教师讲解混凝土运输，通过展示图片和理论相结合的形式，更形象的记忆 学生跟上老师的思路； 图片展示更加直观 学生再练习（6分钟） 4、分配任务：（6分钟）（思政导入：团队合作，培养学生学会思考，解决问题能力） 1）、以小组为单位回答问题：总结主要施工方法和工艺要求 2）、每组派出代表回答老师提问 4）、学生分组相互评价 5）、老师点评，哪个组最好，回答最准确。评出优胜小组。 1、教师分配任务小组任务，随堂进行观察和指导。 2.讨论完成后，教师以提问形式选择学生进行问题的回答。 3.各组互评后，教师进行总结评价。 学生小组讨论后每个组派一人或者两人回答。学生之间互评打分。 学生对知识的一个巩固过程，调动学生的学习积极性。 课堂 总结（2分钟） 教师总结（2分钟） 混凝土工程施工课程涵盖了混凝土的制备、运输、浇筑、养护以及质量控制等多个方面。学习这门课程，我们了解到混凝土是由水泥、骨料、水和可能的外加剂混合而成的复合建筑材料，具有高强度和耐久性。课程强调了混凝土配合比设计的重要性，以及根据工程需求调整材料比例。同时，也学习了混凝土的浇筑技术，包括模板设置、钢筋布置和混凝土的振捣。此外，课程还介绍了混凝土的养护方法，以确保其达到设计强度。最后，课程强调了施工过程中的质量监控，确保混凝土结构的安全性和可靠性。通过这门课程，学生能够掌握混凝土工程施工的基本知识和技能，为将来的工程实践打下坚实的基础。 布置下节课任务（40分钟） 布置下节课任务（40分钟） 预习下节课内容 布 置 作 业（13分钟） [完成作业] （13分钟） 简答题： 1.简述各部位混凝土强度等级。 2.简述劳动组织。 3.简述施工顺序。 案例分析题： 由于突发情况，混凝土浇筑被迫中断，已浇筑混凝土长时间暴露。评估中断对混凝土性能的影响，并提出处理方法。 板书 设计 一、工程概况 二、施工安排 三、主要施工方法和工艺要求 六、教学评价 教学评价 七、教学反思 教学反思 教师分配任务 学分组讨论 学生问题提问 学生分组回答 教师总结 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$