3.12 某工程钢筋工程施工方案（教案）《主体结构工程施工》同步精品课堂（高等教育出版社—第2版）

《主体结构工程施工》教案 详 细 教 案 一、设计摘要 课程课题 任务3.12 某工程钢筋工程施工方案 授课教师 1 学时数 1 授课班级 人数 授课时间 教学地点 理实一体化教室 二、设计意图 学情分析 钢筋工程施工课程，学生对钢筋的基本性能、种类和应用有了一定的认识，但在钢筋施工的具体技术要求、连接方式和质量控制方面仍需深入学习。学生在钢筋的下料、弯曲、焊接和机械连接等实操技能上缺乏经验。此外，学生对钢筋工程的安全规范和施工细节的重视程度不够。教学中应加强实践操作指导，通过案例分析和现场模拟，提高学生的施工技术和问题解决能力。 背景分析 《主体结构工程施工》本书主要内容包括施工准备、砌体结构工程施工、钢筋混凝土结构工 程施工、预应力混凝土结构工程施工、装配式结构工程施工、屋面楼面及 墙体防水工程施工，并附录主体结构工程施工技术交底案例。 学习目标 设定 素质目标 知识目标 能力（技能）目标 通过本课程内容讲解及工程案例施工方案分析，使学生对主体结构工程的主要施工过程、质量、安全有一个较全面的认识，以 培养其职业技能，为后续专业课程的学习打下基础。 掌握施工流程。 了解施工工艺。 学会掌握及运用钢筋直螺纹加工等内容。 学习任务 描述 通过校企合作，邀请具有丰富工程经验的企业人员参与编写，及时引入企业在工程一线的新知识、新 技术、新工艺和新方法，使本书内容更具有前瞻性、针对性和实用性，以培养学生的实践工 作能力。 教学资源 准备 教师准备：讨论主题、学生任务书； 学生准备：在线讨论、完成任务书。 教学重点 掌握施工流程； 教学难点 了解施工工艺。 学会掌握及运用钢筋直螺纹加工等内容。 教学难点突破方法 一是配套使用微课资源；二是配套使用考试题库；三是配套开展在线考试。建议的教学方法为“五环四步”,即每个模块按照“能力发展动员、基础能力诊断、能力发展训练、能力水平鉴定和能力教学反思”五个环节设计；每个任务按照“任务布置、协作行动、成果展示、学习评价”四个步骤进行。 三、教学策略 教法 讲授法、演示法、讨论法； 学法 小组讨论法、 自主阅读法。 四、教学资源 教材工具材料 《主体结构工程施工》，主编：吕秀娟 、许红 、吴耀清，2023年6月第2版；高等教育出版社出版。 教学情景 创设 五、教学过程 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 知识复习与回顾（2分钟） [引入主题]（2分钟） 编制依据 1.本工程设计图纸及会审纪要 2.本工程施工组织设计 3. 《钢筋混凝土用钢第2部分：热轧带肋钢筋》 GB/T 1499.2—2018 4.《钢筋机械连接技术规程》 JGJ 107—2016 5. 《建筑工程施工质量验收统一标准》GB 50300—2013 提出问题，认真回答问题。 接收并查看本节课堂任务书。查看并记住本节任务的学习目标。 1、组织学生回答问题，使同学们提起兴趣，对学习内容参与度更深。 2.下发和展示任务，让学生明确课堂任务，学习课堂知识。 新 课 导 入 （3分钟） [新课引入] （3分钟） 引导学生分析任务书，明确本节课的学习内容。 通过任务书，采用提问方式引出今天的内容。 1.跟上老师思路。 2.学生分小组交流讨论，总结出小组答案。 激发学生探索学习的欲望与兴趣，还可以把本次课程的内容快速引入课堂。 探索 新知（2分钟） 一、编制依据 1.本工程设计图纸及会审纪要 2.本工程施工组织设计 3. 《钢筋混凝土用钢第2部分：热轧带肋钢筋》 GB/T 1499.2—2018 4.《钢筋机械连接技术规程》 JGJ 107—2016 5. 《建筑工程施工质量验收统一标准》GB 50300—2013 上课前老师收集相关的新专业、职业、技能等知识。 学生对新专业了解后，再上网查一下新专业所涉及的知识点。 使用学生对新专业有个大概了解，自己再去收集相关资料补充自己的知识面。 学 习 新 知（14分钟） [学习新知] （14分钟） 工程概况 某工程建筑面积为112500 m², 地下2层，地上28层。基础结构形式为桩基础；塔楼 主体结构形式为框架核心筒。 本工程的钢筋规格种类多，并使用了大直径钢筋。钢筋连接方式见表3-20。 主要讲解工程概况。 学生在书本上找出对应的内容并勾画出重点内容。 通过直观教学法，使用电教媒体PPT 的形式，不仅能进一步激发学生的兴趣，也有利于加深学生对知识的理解和对内容的掌握。 施工流程 施工工艺 1.钢筋加工 (1)钢筋原材料加工 (略。) (2)钢筋直螺纹加工(表3-21) 若第一次抽检合格率低于90%,则不再进行第二次抽检，而直接进行逐个检验。 教师根据施工流程讲解。 学生跟上老师的思路； 抽取学生回答老师的提问； 让学生能够快速的掌握工序等主要流程的内容 突破了课程内容难点。 2.钢筋连接 本工程直径6~16 mm 的钢筋连接采用焊接和绑扎搭接，直径≥16 mm 的钢筋采用电渣 压力焊连接方式，直径≥22 mm 的钢筋采用直螺纹套筒连接。 (1)直螺纹套筒连接 ① 连接施工 本工程中拟采用的套筒的形式有标准型、正反丝扣型，如图3-61所示。套筒的外形尺 寸如图3-62所示。钢筋直螺纹套筒连接施工见表3-22。 3.钢筋绑扎 教师讲解钢筋连接，通过展示图片和理论相结合的形式，更形象的记忆 学生跟上老师的思路； 图片展示更加直观 学生再练习（6分钟） 4、分配任务：（6分钟）（思政导入：团队合作，培养学生学会思考，解决问题能力） 1）、以小组为单位回答问题：总结钢筋直螺纹加工的内容 2）、每组派出代表回答老师提问 4）、学生分组相互评价 5）、老师点评，哪个组最好，回答最准确。评出优胜小组。 1、教师分配任务小组任务，随堂进行观察和指导。 2.讨论完成后，教师以提问形式选择学生进行问题的回答。 3.各组互评后，教师进行总结评价。 学生小组讨论后每个组派一人或者两人回答。学生之间互评打分。 学生对知识的一个巩固过程，调动学生的学习积极性。 课堂 总结（2分钟） 教师总结（2分钟） 钢筋工程施工课程涵盖了钢筋的选材、加工、运输、安装及其连接技术。课程强调了钢筋在混凝土结构中的重要性，解释了钢筋如何增强结构的抗拉性能。学习了钢筋的冷加工、弯曲、焊接和机械连接等工艺，以及如何确保钢筋保护层的厚度和防止钢筋锈蚀的方法。此外，课程还介绍了钢筋工程的质量控制和预应力技术，为学生提供了全面的钢筋施工知识，以确保结构安全和耐久性。 布置下节课任务（40分钟） 布置下节课任务（40分钟） 预习下节课内容 布 置 作 业（13分钟） [完成作业] （13分钟） 简答题： 1.简述钢筋连接方式。 2.简述钢筋工程施工流程。 3.简述钢筋直螺纹加工的内容。 案例分析： 技术交底不彻底，操作人员质量意识差，导致漏绑现象。 简述预控措施。 板书 设计 一、工程概况 二、施工流程 三、施工工艺 六、教学评价 教学评价 七、教学反思 教学反思 教师分配任务 学分组讨论 学生问题提问 学生分组回答 教师总结 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$