中职德育案例：如何做到教育有深度、关心有热度、服务有温度

中职德育案例 如何做到教育有深度、关心有热度、服务有温度 案例背景 何某，电子商务专业学生，该生在心理普测环节中个别指标异常，人际交往方面存在一些问题。所在班级大多数同学电商数据分析、英语等理论基础学科相对薄弱，动手实践能力较强。通过侧面了解，该生比较宅，喜欢呆在宿舍玩游戏，人际交往较为单一，属于学业困难同时心理稍显异常学生。 问题及分析 针对以上情况，建议从学风建设和心理健康教育等方面入手。宿舍作为学生在校期间的“第一社会”、“第二家庭”、“第三课堂”，不仅是个人住宿、生活、娱乐的场所，同时也是师生交流和进行思想政治教育的重要场所。 从宿舍着手开展相关工作会给学生一种亲切和安全感，班主任进入宿舍开展谈心谈话等活动会减少学生的紧张感，也能加深师生感情，使班主任快速融入班集体便于后续的班级工作。 第二学年属于深深扎根努力生长积累的重要阶段，经过第一学年对职业学校的新鲜，第二学年学生会变得成熟稳重，但也有部分学生存在疲软状态，找不到方向和目标安于现状。因此该生案例不是个案，对于班级整体提升学习氛围也大有裨益。 解决思路和方法 1.深入宿舍对学生进行心理辅导和知心谈话。第一次谈话内容应从学生感兴趣或相对简单回答的话题入手，让学生主动交流。根据学生交流的内容，提出可行的建议，比如坚持打卡每天锻炼（跑步15分钟）等。第二次谈话最好安排在3周到4周之间，谈话内容应该在第一次上有所深化，主要看看应用结果上学生有无改变。在这里要注意，我们应该对学生近一个月以来的坚持和付出表示肯定和鼓励。奥地利心理学家阿德勒说：事实上，每一个人都是自卑的，只是程度不同而已。因此我们发现我们所处的现状都是可以进一步改善的，缺点也是生命的一部分，找出自己急需改变的部分，去做出改变，一开始或许很难，但是告诉自己，坚持，再坚持一下。改变需要时间，千万不要放弃，改变会在你的一点一滴的坚持中慢慢呈现。 2.和学生宿舍成员进行谈话侧面了解学生近期表现。通过多次进宿舍谈心走访，了解其宿舍氛围和人际关系、有无矛盾等情况，是否较之前有所改善。建议舍长和舍友对其进行学习帮扶，有什么活动拉其一起参加，通过帮扶他人映射自己，共同提高成长。 3.与家长进行电话沟通，建立家校共育渠道，共同关注学生成长和心理健康，建议家长定期和孩子进行交流，与老师建立沟通渠道进行家校共育。 4.组织班级团建活动，提高班级向心力和学生团队协作力。通过开展活动增进班级同学彼此之间的熟悉与默契，让学生身心都得到锻炼和释放，有效提高了班级整体的精神面貌，同时加深师生之间的情感信任。 辅导效果 经过近一个月的谈话、沟通，该生的精神面貌得到了很大的改善，认识到“沉溺于虚拟世界，会丧失接受真实世界的能力”，努力让自己关注现实生活中的人和事，同时和其家长的沟通也而变得更加主动有效，互相理解体会父母的不易，对自己目前的学习生活有了较为清晰的规划和目标。以点带面的带班方法，让学生感觉班主任就在自己身边，整个班级有了主心骨，每个同学都知道自己要干什么，好像有个无形的鞭子督促着自己向前走。 经验与启示 教育从来不是一蹴而就的，需要班主任长期的深耕和坚守。通过努力，目前该班级学风建设较之前有了较大改善，师生关系也更加融洽，增进了彼此的信任。“推开宿舍的门，走进学生的心”，身为班主任，我们肩负着为党育人、为国育才的时代担当，坚守着立德树人、教书育人的初心使命。怎样让教育有深度、关心有热度、服务有温度，这就需要我们在工作中立足学生、服务学生、相信学生，才能准确把脉新时代职校生的成长，走进学生心里。 学科网（北京）股份有限公司 $$