文艺复兴的代表人物、作品和思想（选择题专项训练）--2025届高三统编版（2019）必修中外历史纲要下一轮复习

2025届高三高考历史一轮课时练习： 文艺复兴的代表人物、作品和思想（单选题） 1．伊拉斯谟在1511年出版的著作中，批评了老派语法教师执着于传授枯燥的拉丁文语法乃至用桦条抽打学生的教育方法，认为教师应该“引导”学生，在先上一堂简短的语法课后，就带学生接触原文，把原文像谚语一样刻在戒指或杯子上，用原文编笑话，让原文成为生活的一部分，从而逐渐理解“他读到的每一件事实和每一种思想的意义和力量”。这一主张（   ） A．推动了民族国家观念的形成 B．符合了人文主义者的教育理念 C．拉开了西欧宗教改革的序幕 D．反映了启蒙思想家的理性追求 2．它是一部长篇诗作,反映了意大利乃至整个欧洲从中世纪向资本主义过渡时期的政治、哲学、宗教等各方面的情况,表达了市民阶层的情感与理想。材料中的“它”是指 A．《神曲》 B．《哈姆雷特》 C．《复活》 D．《物种起源》 3．《共产党宣言》中这样描述一位诗人：“封建的中世纪的终结和现代资本主义纪元的开端，是以一位大人物为标志的……他是中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人。”关于文中“他”的地位或作品描述正确的是（   ） A．早期文艺复兴“文学三杰“之一 B．人文主义之父 C．《哈姆雷特》 D．《歌集》 4．有学者认为，莎士比亚笔下“因复杂个性而显得有点矛盾”的人物“最富真实性”。对此理解正确的是（   ） A．该学者讽刺教会的封建腐朽，宣扬人性自由 B．莎士比亚的作品大多描绘了质朴的人性 C．莎士比亚注重刻画复杂的人类内心世界 D．莎士比亚提倡重视事实的理性化思维方式 5．15世纪的意大利诗人瓦拉认为圣徒所褒奖的贞操美德“是一种侵犯人的本性的暴力，是一种难以忍受的折磨人的痛苦”。这一思想（    ） A．追求宗教信仰自由 B．关注人的世俗生活 C．认为知识是道德本源 D．强调了人性本恶 6．15世纪，意大利人为了使服装符合人体结构和方便运动，通常在关节处留出缝隙并用绳带连接，使里面的白色内衣露出来，形成独特的装饰效果。同时，在此基础上逐步形成了可以摘卸、独立剪裁、独立制作的袖子。意大利人的这一服饰风格（   ） A．成为挑战神学世界观的关键 B．借鉴了科学革命的研究成果 C．反映出新教倡导节俭的观念 D．渗透着浓厚的人文主义色彩 7．佛罗伦萨的薄伽丘（1313~1375年）和布鲁尼（约1370~1444年）曾先后为意大利诗人但丁（1265~1321）著书立传。但丁在薄伽丘笔下是“老师”与“新人”，在布鲁尼笔下是“公民”与“爱国者”。这反映出文艺复兴时期（   ） A．人文主义思想具有多样性 B．体现人的价值成为社会共识 C．思想解放重心已转向政治 D．不同社会阶层价值追求分化 8．薄伽丘《十日谈》中主要人物大都是农民、商人、手工业者和艺术家，叙述了许多这些出身微贱的人在争取幸福的斗争中，以自己的智慧、毅力战胜封建主和贵族的故事。这反映出薄伽丘（   ） A．挑战中世纪神学观 B．宣扬推翻君主制度 C．批判封建等级观念 D．强调科学民主精神 9．文艺复兴时期，许多艺术家用戏剧、雕刻、绘画等大众喜闻乐见的艺术形式，向人们展示人性美与自然美。这说明文艺复兴时期的文化（   ） A．摆脱了天主教会的束缚 B．侧重道德心理刻画 C．推动民族国家观念形成 D．具有世俗性的特征 10．如图所示为米开朗琪罗最著名的雕像之一《摩西》。摩西是人类中最受神恩宠的先知，他是犹太人的最高领袖，他是战士、政治家、诗人、道德家、史家、希伯来人的立法者。由此可见，米开朗琪罗（   ） A．主张建立民族国家 B．具有英雄主义情结 C．崇尚自由平等精神 D．要求摆脱宗教束缚 11．法国文学巨匠拉伯雷（1494-1553）在其代表作《巨人传》中设计了“德廉美修道院”，“做你想做的事”是修道院的唯一院规，院内的女修士可以根据自己的喜好自主搭配衣服，“男女修士可以光明正大地结婚”。这一作品（   ） A．受到“因信称义”思想的影响 B．反映了追求个性解放的时代要求 C．积极倡导理性至上的社会观念 D．否定了罗马天主教会的统治权威 12．莎士比亚在《哈姆雷特》中写到：“人是多么了不起的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！多么优美的仪表！多么文雅的举动！……万物的灵长！”这反映了当时欧洲社会意识形态领域发生的重大变革是（   ） A．文艺复兴运动 B．启蒙运动 C．光荣革命 D．宗教改革 13．意大利诗人乔万尼·薄伽丘在《十日谈》中曾这样描写14世纪的场景：城市成了人间地狱，行人在街上走着走着就突然倒地而亡；待在家里的人孤独地死去，在尸臭被人闻到前，无人知晓；每天、每小时大批尸体被运到城外；奶牛在城里的大街上乱逛，却见不到人的踪影……这些现象（    ） A．推动了人文主义的发展 B．推翻了罗马教廷的统治 C．促进了近代科技的确立 D．形成了宗教改革的运动 14．2021年是但丁逝世700周年，意大利公布了已知最早的但丁《神曲》中文完整译本《天诗》（下图）。它完成于二十世纪的最初几年，采用了七言古体诗的风格。《天诗》的主要价值在于（   ） A．展现了中国古体诗的风格 B．对中国近代社会的巨大影响 C．广泛反映了欧洲社会现实 D．展现出人文主义思想的曙光 15．著名的文艺复兴思想史专家保罗·奥斯卡·克里斯特勒认为：人文主义者并不站在自己的立场上来反对宗教和神学；毋宁说，他创造了大量的与神学和宗教共存的世俗学问、文学和思想。据此可知，这一时期的人文主义者（   ） A．挣脱了中世纪宗教神学的束缚 B．纯追求人的自然欲望与现实生活意义 C．大力弘扬人性与绝对消灭神性 D．注重世俗文化和宗教精神的调和交融 16．1509年，著名画家达·芬奇与数学家帕乔利合作的算数和代数学著作《神圣的比例》面世。书中达·芬奇以高超的制图技艺为艰涩的数学表达搭配上精准的数学图解插图，最终该书受到知识精英阶层的普遍欢迎。这反映出当时（   ） A．自然科学成为独立学科 B．人文主义精神广泛传播 C．知识传播路径日趋多元 D．知识精英追求科学理性 17．彼特拉克说∶“当今时代对于我而言，常常是难以忍受的。”他极力搜集希腊、罗马的古籍抄本和历史文物，然后反复阅读，认真校对，并用自己的观点予以诠释和阐述，以此和“神学”相对立。他大声疾呼，"一个古代学术的复兴"即将到来。这说明彼特拉克（   ） A．极力恢复古典文化 B．批判天主教会腐败 C．具有人文精神倾向 D．反对封建专制制度 18．莎士比亚在诗集中，把时间描述为一把无情的镰刀，天下万物都难躲过，相比末世论时间观带来的对死亡的恐惧，他认为人类生命尽管是短暂的，但人创造出来的价值却可以抵抗时间的侵袭。这一观念（    ） A．否定基督教会的权威 B．突出了理性至上的原则 C．导致享乐主义的盛行 D．顺应了资产阶级的要求 19．彼特拉克说：“当今时代对我而言，常常是难以忍受的。”他极力搜集希腊、罗马的古籍抄本和历史文物，然后反复阅读，认真校对，并用自己的观点对其予以诠释和阐述，以此和“神学”相对立。他大声疾呼，“一个古代学术的复兴”时代将出现。彼特拉克的相关言行（   ） A．旨在恢复古典文化 B．揭露了天主教的腐败 C．彰显了一定人文精神 D．反对了封建专制制度 20．16世纪英国培根认为：人类所有的痛苦，都是亚当和夏娃堕落的产物；但是他相信通过思想及思想的产物，可以再度获取“神赋于人类的支配自然的权力”，做出一系列的发明来征服和克制人类的需求和苦难。这一认识（   ） A．改变了人们对上帝虔诚信仰 B．体现了人文主义的思想内涵 C．深受法国启蒙思想家的影响 D．标志着近代自然科学的形成 21．文艺复兴时期，很多画家以希腊神话中的情节为素材进行创作。在描绘天神宙斯用“一阵黄金雨”吸引人们时，意大利画家提香用从天而降的一枚枚金币来表现。这一表现方式（    ） A．体现了神韵写意的绘画风格 B．附和了教会宣扬的道德观 C．受到人文主义思想的影响 D．再现了当时历史真实场景 22．17世纪初，“知识就是力量”这句口号一经提出，就在欧洲知识界获得了广泛的响应，这被视为向迷信、悲观、愚昧和无知发表的决战告示。这主要是因为，该口号（   ） A．顺应了人文主义的时代思潮 B．总结了启蒙运动的主要经验 C．消除了近代科学的发展障碍 D．奠定了宗教改革的理论基础 23．米开朗琪罗是意大利的全能型艺术家，其大量作品在写实的基础上融入了理想色彩。通过对人物的刻画展现对世界的认识……人物形象刚劲有力，肌肉健壮，散发着雄浑的英雄主义气息。由此可知，米开朗琪罗的作品（   ） A．是人文主义的重要载体 B．通过塑造人物形象来批判教会 C．改变了时人的审美需求 D．代表文艺复兴时期艺术的巅峰 24．不同类型的文字记录是研究历史的重要依据。下列选项中，材料与结论之间逻辑关系正确的是（   ） 材料 结论 A 《马可·波罗行纪》记录中的中国金银遍地 丝绸之路的开通使大量金银流入中国 B （英国）《权利法案》和《王位继承法》都规定了对国王权利的限制 英国君主立宪制走向成熟 C 《李尔王》和《哈姆雷特》都刻画了重要人物在欲望和伦理之间的无奈纠结与痛苦取舍 莎士比亚热衷于探究人文主义的道德观念 D 《共产党宣言》肯定了资本主义的历史进步作用 马克思认为资本主义是不可逾越的历史阶段 A．A B．B C．C D．D 25．从14世纪开始，欧洲的文学家和艺术家们推崇自然主义，追求自然美。他们当中有人提出做“自然的儿子”，不做“自然的孙子”，有的甚至要求“拿一面镜子去照自然”。这反映出当时（   ） A．宗教逐渐淡出民众生活 B．人文精神得到传播 C．文化学者都有人文情怀 D．科学革命已经发生 参考答案： 1．B 【详解】本题属于多类型单项选择题，据选项可知本题属于意义类、影响类选择题，时空是：16世纪。根据材料“批评了老派语法教师执着于传授枯燥的拉丁文语法乃至用桦条抽打学生的教育方法......从而逐渐理解‘他读到的每一件事实和每一种思想的意义和力量’”可知，该著作主张要关爱学生、引导学生、注重学生的思想，这体现了人文主义者的教育理念，B项正确；材料没有提到民族国家观念，排除A项；马丁·路德发表著名的“九十五条论纲”，拉开了宗教改革的序幕，排除C项；启蒙运动在17世纪兴起，排除D项。故选B项。 2．A 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：文艺复兴时期（意大利）。根据材料“它是一部长篇诗作,反映了意大利乃至整个欧洲从中世纪向资本主义过渡时期的政治、哲学、宗教等各方面的情况,表达了市民阶层的情感与理想。”和所学可知，意大利诗人但丁创作的长诗《神曲》，赞颂了人的伟大表达了市民的主张，A项正确。《哈姆雷特》是英国莎士比亚的戏剧作品，排除B项；《复活》是19世纪末俄国作家列夫·托尔斯泰创作的长篇小说，排除C项；《物种起源》是1859年英国生物学家达尔文系统阐述生物进化理论基础的生物学著作，排除D项。故选A项。 3．A 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：14-17世纪的文艺复兴时期。根据材料“他是中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人”可知他是但丁，而但丁是早期文艺复兴“文学三杰“之一，A项正确；人文主义之父是彼特拉克，排除B项；《哈姆雷特》是莎士比亚的作品，排除C项；《歌集》是彼特拉克的作品，排除D项。故选A项。 4．C 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向类选择题。据本题时间信息可知准确时空是：文艺复兴时期（英国）。材料“因复杂个性而显得有点矛盾”反映了人类内心世界的复杂与矛盾，这说明莎士比亚注重刻画复杂的人类内心世界，C项正确；材料主旨不是强调人性自由，而是说明人性的复杂，排除A项；莎士比亚描绘的不是质朴的人性，而是复杂的人性，排除B项；据所学知识可知近代科学形成重视事实的理性化思维方式，不是莎士比亚提倡的，排除D项。故选C项。 5．B 【详解】依据材料“圣徒所褒奖的贞操美德‘是一种侵犯人的本性的暴力，是一种难以忍受的折磨人的痛苦’”可以看出该思想反对对人性及其欲望的压抑，说明该思想强调人性，关注人的世俗生活。依据材料时间，结合所学可知，这反映了文艺复兴时期的人文主义思想，B项正确；材料反映的是对人性和世俗生活的关注，没有体现追求宗教信仰自由，排除A项；认为知识是道德本源是苏格拉底的思想，排除C项；人性本恶是荀子的思想，排除D项。故选B项。 6．D 【详解】根据“意大利人为了使服装符合人体结构和方便运动，通常在关节处留出缝隙并用绳带连接，使里面的白色内衣露出来，形成独特的装饰效果。同时，在此基础上逐步形成了可以摘卸、独立剪裁、独立制作的袖子。”可得出这一时期的服饰一改中世纪严谨、呆板的服饰风格，展现人的体态，体现对人的关注，正是这一时期文艺复兴中人文主义的体现，D项正确；这种服饰风格关注人，体现人文主义，但并不能成为挑战神学的关键所在，排除A项；15世纪时期还没有真正开展科学革命，因此没有借鉴革命的成果，排除B项；宗教改革是在16世纪，所以当时并没有新教，排除C项。故选D项。 7．A 【详解】根据材料信息“但丁在薄伽丘笔下是‘老师’与‘新人’，在布鲁尼笔下是‘公民’与‘爱国者’。”可见薄伽丘与布鲁尼对但丁的评价不同，薄伽丘重视但丁的身份，而布鲁尼更重视但丁的政治品德，可见人文主义的思想内涵有所发展，人文主义思想具有多样性，A项正确；材料只涉及了薄伽丘和布鲁尼的态度，不能代表社会公众，且材料未体现人的价值成为社会共识，排除B项；布鲁尼更强化政治品德，但不意味着文艺复兴时期思想解放重心已转向政治，此表述不符合史实，文艺复兴时期强调人过怎样的现世生活，启蒙运动将思想解放重心转向政治，排除C项；但丁与布鲁尼并非不同阶层，且他们的观点都属于人文主义思想，并非出现分化，排除D项。故选A项。 8．C 【详解】根据“主要人物大都是农民、商人、手工业者和艺术家，叙述了许多这些出身微贱的人在争取幸福的斗争中，以自己的智慧、毅力战胜封建主和贵族的故事。”可得出作品中的人物都是普通的群众，通过故事反对封建主与贵族这些高高在上的阶层，体现了他对封建等级制度的批判，C项正确；材料中并没有针对神学，排除A项；材料没有反映推翻君主制，排除B项；科学与民主是启蒙运动时期的内容，排除D项。故选C项。 9．D 【详解】根据材料中的“文艺复兴时期，许多艺术家用戏剧、雕刻、绘画等大众喜闻乐见的艺术形式，向人们展示人性美与自然美”信息可知，作品表现的是人们喜闻乐见的内容，这说明当时的文化带有世俗化倾向，D项正确；文艺复兴时期的文化并未摆脱宗教色彩，依然受到教会的束缚，排除A项；作品展现的是人性美和自然美，并非侧重道德心理刻画，排除B项；推动民族国家观念形成的是宗教改革运动，伴随着本民族语言和文化的发展而形成，排除C项。故选D项。 10．B 【详解】结合所学可知，摩西是圣经中的希伯来人的首领和民族英雄，画面中摩西肌肉外露、充满力量，表现的是一种神圣的威力、不可征服的力量，说明作者具有英雄主义情结，B项正确；根据画中信息无法得出作者主张建立民族国家，排除A项；根据画中信息无法得出作者崇尚自由平等精神，排除C项；根据画中信息无法得出作者要求摆脱宗教束缚，排除D项。故选B项。 11．B 【详解】根据材料信息“德廉美修道院”，“‘做你想做的事’是修道院的唯一院规，院内的女修士可以根据自己的喜好自主搭配衣服”“男女修士可以光明正大地结婚”并结合所学可知，《巨人传》是文艺复兴时代的代表性作品，反映了尊重个人价值、追求个性解放的人文主义思想，B项正确；“因信称义”是16世纪宗教改革中，马丁路德的思想主旨，材料未体现，排除A项；C项是启蒙运动时期的主导思想，排除C项；D项是宗教改革运动的结果，排除D项。故选B项。 12．A 【详解】据材料“莎士比亚在《哈姆雷特》中写到：‘人是多么了不起的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！多么优美的仪表！多么文雅的举动！……万物的灵长！’”可知，莎士比亚是文艺复兴时期英国人文主义的代表，他的《哈姆雷特》反映了文艺复兴从平凡走向高雅的趋势，A项正确；莎士比亚是文艺复兴时期的代表，而不是启蒙运动，排除B项；光荣革命是英国资产阶级革命的一个重要事件，而不是社会意识形态领域的变革，与材料不符，排除C项；宗教改革既是资产阶级的反封建斗争，也是一次意识形态领域的思想解放运动，但与莎士比亚无关，排除D项。故选A项。 13．A 【详解】根据材料“意大利诗人乔万尼·薄伽丘在《十日谈》中曾这样描写14世纪的场景”，并结合所学知识可知，这一现象发生在14世纪，作者是意大利文艺复兴的代表人物薄伽丘，其描述的是文艺复兴兴起时的黑死病，黑死病动摇了教会的绝对权威，促进了个人主义、享乐主义和现实主义的盛行，推动了人文主义、文艺复兴的产生，A项正确；根据这些现象无法判断罗马教廷的统治是否被推翻，排除B项；材料未涉及“近代科技”的确立问题，排除C项；宗教改革始于欧洲16世纪基督教自上而下的宗教改革运动，通常指1517年马丁·路德提出《九十五条论纲》，到1648年《威斯特伐利亚和约》的出台为止的欧洲宗教改革运动，与材料时间14世纪不相符，排除D项。故选A项。 14．D 【详解】结合所学知识可知，但丁是意大利文艺复兴时期的代表人物，《天诗》也就是《神曲》，其主要价值就是蕴含的人文主义思想，D项正确；本题重在分析《天诗》本身的主要价值，即折射出的人文主义思想，而非展现中国古体诗的风格，排除A项；对中国近代社会的影响与材料主旨不符，排除B项；广泛反映了欧洲社会现实是《神曲》的内容，排除C项。故选D项。 15．D 【详解】根据题干“并不站在自己的立场上来反对宗教和神学”和“他创造了大量的与神学和宗教共存的世俗学问、文学和思想”可知，文艺复兴时期的人文学者注重世俗文化的同时和宗教精神调和交融，D项正确；文艺复兴时期人文主义者并未摆脱神学的束缚，排除A项；题干中并未涉及自然欲望和现世生活意义，排除B项；绝对消灭神性说法过于绝对，不符合史实，排除C项。故选D项。 16．D 【详解】根据“书中达·芬奇以高超的制图技艺为艰涩的数学表达搭配上精准的数学图解插图，最终该书受到知识精英阶层的普遍欢迎。”可得出文艺复兴时期的精英强调科学的精准性，突出对科学理性的追求，D项正确；自然科学成为独立学科是牛顿经典力学，排除A项；材料没有强调人文主义，排除B项；材料与路径无关，排除C项。故选D项。 17．C 【详解】根据材料“当今时代对于我而言，常常是难以忍受”、“用自己的观点予以诠释和阐述，以此和“神学”相对立”，可知体现了彼特拉克具有强烈的人文倾向，C项正确；复兴古代希腊、罗马文化只是旗号，而不是目的，排除A项；材料并没有涉及天主教的腐败问题，排除B项；材料没有反映出彼特拉克对封建专制制度的态度，排除D项。故选C项。 18．D 【详解】根据材料莎士比亚在诗集中认为人类生命尽管是短暂的，但人创造出来的价值却可以抵抗时间的侵袭可得知反映了文艺复兴时期的人文主义精神，顺应了资产阶级的要求，D项正确；材料未涉及否定基督教会的权威，排除A项；理性是启蒙运动时期的精神内核，提倡独立思考与自主精神，与材料无关，排除B项；材料观点是人创造出来的价值可以抵抗时间的侵袭，而非只寻求当前的快乐即享乐主义，排除C项。故选D项。 19．C 【详解】根据材料并结合所学可知，彼特拉克极力搜集希腊、罗马的古籍抄本和历史文物，然后反复阅读，认真校对，并用自己的观点对其予以诠释和阐述，是想借助复兴古希腊、罗马文化，从而弘扬资产阶级文化，弘扬人文主义理念，C项正确；恢复古典文化是宣扬资产阶级文化的手段，并非最终目的，排除A项；材料中所述彼特拉克的言行并未揭露天主教的腐败，排除B项；启蒙运动反对封建专制制度，排除D项。故选C项。 20．B 【详解】根据“16世纪”“做出一系列的发明来征服和克制人类的需求和苦难”，结合所学可知，16世纪是文艺复兴时期，文艺复兴的核心思想是人文主义，强调人的价值，B项正确；根据“神赋于人类的支配自然的权力”可知，培根不反对人们对上帝虔诚信仰，排除A项；17、18世纪启蒙运动，排除C项；近代自然科学诞生的标志是牛顿力学体系的建立，排除D项。故选B项。 21．C 【详解】文艺复兴时期的核心思想是人文主义，追求现世生活幸福，表现在意大利画家提香身上就是“从天而降的一枚枚金币”，这一表现方式是受画家生活环境的影响，C项正确；神韵写意是中国画的绘画风格，排除A项；“意大利画家提香用从天而降的一枚枚金币来表现”否定了教会宣扬的道德观，排除B项；意大利画家提香无法再现当时历史真实场景，排除D项。故选C项。 22．A 【详解】根据材料“知识就是力量”、“被视为向迷信、悲观、愚昧和无知发表的决战告示”并结合所学知识可知，17世纪培根提出“知识就是力量”，揭示了知识在社会发展进步中的作用，成为推动近代自然科学和社会变革的思想武器，顺应了人文主义的时代潮流，A项正确；结合所学知识可知，启蒙运动主张消灭专制王权、贵族特权和等级制度，追求政治民主、权利平等和个人自由，这与材料信息不符，排除B项；结合所学知识可知，“消除了近代科学的发展障碍”中的“消除了”表述绝对化，排除C项；结合所学知识可知，宗教改革开始于16世纪，这与题干中的时间不符，排除D项。故选A项。 23．A 【详解】米开朗琪罗是文艺复兴时期在美术上的代表人物之一，文艺复兴的核心思想是人文主义，根据材料可知，米开朗琪罗的作品注重刻画人物，体现了鲜明的人文主义色彩，A项正确；材料没有体现出对教会的批判，排除B项；米开朗琪罗的作品是否改变了时人的审美需求仅由材料无法判断，排除C项；“艺术的巅峰”缺乏相关材料信息支撑，排除D项。故选A项。 24．C 【详解】根据材料“不同类型的文字记录是研究历史的重要依据”可知，《李尔王》和《哈姆雷特》都刻画了重要人物在欲望和伦理之间的无奈纠结与痛苦取舍，可以说明莎士比亚热衷于探究人文主义的道德观念，C项正确；《马可·波罗行纪》记录中的中国金银遍地，但大量金银流入中国不是通过丝绸之路，而是海路贸易，排除A项；《权利法案》和《王位继承法》都规定了对国王权利的限制，但并不是代表英国君主立宪制的成熟，而是君主立宪制的初步建立，排除B项；《共产党宣言》肯定了资本主义的历史进步作用，但马克思没有认为资本主义是不可逾越的历史阶段，而是预示了其最终被共产主义所取代，排除D项。故选C项。 25．B 【详解】推崇自然主义、追求自然美，而不是一味地迷信宗教神学，这反映出当时人文主义的传播，B项正确；文艺复兴时期宗教对人们生活仍有很大影响，排除A项；C项表述太绝对，排除；材料反映的是文艺复兴，而非科学革命，排除D项。故选B项。 学科网（北京）股份有限公司 $$