4.3习近平新时代中国特色社会主义思想教学设计-2024-2025学年高中政治统编版必修一中国特色社会主义

第四课　只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族伟大复兴 第三框 习近平新时代中国特色社会主义思想 一、教学目标 1、必备知识： ①习近平新时代中国特色社会主义思想产生的时代背景； ②习近平新时代中国特色社会主义思想的核心内容，即“八个明确”和“十四个坚持”； ③习近平新时代中国特色社会主义思想为发展马克思主义作出了原创性贡献，是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，必须坚持习近平新时代中国特色社会主义思想指导地位不动摇。 2、关键能力： ①学生通过课前搜集习近平新时代中国特色社会主义思想产生的历史背景、主要内容和重大意义相关的资料，提升阅读理解能力、信息搜索能力、信息整理能力，等等。 ②学生通过自主思考、小组合作探究、成果展示等方式，提升数据处理能力、信息转化能力、应用写作能力和语言表达能力，等等。 ③学生在深度思考习近平新时代中国特色社会主义思想产生、内容和作用相关问题时，通过问题思考和教师引导，提升抽象思维能力、归纳概括能力、演绎推理能力、批判性思维能力、辩证思维能力，等等。 3、学科素养： ①政治认同：通过课前搜集、整理材料，课堂思考、研究和表达，学生能够认同习近平中国特色社会主义思想的科学性、革命性和先进性。 ②科学精神：通过对当今世界百年未有之大变局的研究，学生能够发现变局中的正反两面，全面的看问题。 ③法治意识：通过对习近平新时代中国特色设主义思想主要内容的学习，学生能发现习近平思想包含深刻的法治内容，自觉养成较好的法治意识。 ④公共参与：通过小组合作探究和成果展示，自觉发言等学习方式和习惯的培养，学生能有较好的公共参与和担当意识。 4、核心价值： 通过本框学习，学生能为我国新时代由新思想的引领而自豪，从而油然而生浓厚的爱国情怀，并有高举习近平新时代中国特色社会主义思想旗帜，为实现中华民族伟大复兴而奋斗的责任和担当意识。 二、教学重点： 习近平新时代中国特色社会主义思想为什么会成为党和国家必须长期坚持的指导思想；如何理解“八个明确”和“十四个坚持” 三、教学难点： 习近平新时代中国特色社会主义思想为什么会成为党和国家必须长期坚持的指导思想；如何理解“八个明确”和“十四个坚持” 四、学情分析 1、经过“改革开放以来党的全部理论和实践的主题”的学习和初中道法对习近平新时代中国特色社会主义思想的介绍，学生对习近平新时代中国特色社会主义思想有了初步的了解，也知道习思想是毛泽东思想、邓小平理论、三个代表和科学发展观的继承和发展。 2、习近平思想的产生背景、主要内容和重要作用涉及内容多，理论要求强，教材中援引领导人讲话原文较多，学生理解和记忆有一定困难。 3、基于真实而特定的情境，学生通过读经典、听故事、讲感受等活动方式，对习近平思想的产生背景、主要内容和重要作用能有较为清晰的理解，在认同理论的基础上，自觉把习近平思想作为行动指南。 五、教学方法： 探究讨论法、读书指导法 六、教学过程： 【导入新课】 视频导入： 观看视频《将改革进行到底》， 思考：习近平新时代中国特色社会主义思想产生的背景是什么？ 第一标题回答时代之问的科学理论 探究与分享： 1. 习近平新时代中国特色社会主义思想回答的时代课题是什么？ 学生活动： 积极讨论探究分析，举手发言，集思广益。 教师活动： 及时评价学生发言，并总结正确知识点，及时板书。 探究与分享： 1. 习近平新时代中国特色社会主义思想回答的时代课题是什么？ 习近平新时代中国特色社会主义思想，系统回答了新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义的重大时代课题。 探究与分享：（分四组讨论下面四个问题） 2.习近平新时代中国特色社会主义思想创立的时代背景是什么？ （1）新变局： （2）新时代： （3）新进程： （4）新考验： （4）新阶段： 学生活动： 积极讨论探究分析，举手发言，集思广益。 教师活动： 及时评价学生发言，并总结正确知识点，及时板书。 探究与分享：（分四组讨论下面四个问题） 2.习近平新时代中国特色社会主义思想创立的时代背景是什么？ （1）新变局：当今世界正在经历百年未有之大变局。习近平新时代中国特色社会主义思想是在把握世界发展大势、应对全球共同挑战、维护人类共同利益的过程中创立并不断丰富发展的。 （2）新时代：当代中国正处于近代以来最好的发展时期。习近平新时代中国特色社会主义思想，是在中华民族迎来从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃中创立并不断丰富发展的。 （3）新进程：习近平新时代中国特色社会主义思想，正是在成功推进和拓展中国式现代化的、推动人类文明发展的历史进程中创立并不断丰富发展的。 （4）新考验：中国共产党在革命性锻造中坚定走在时代前列。习近平新时代中国特色社会主义思想，是在不断推进党的自我革命、实现党自我净化、自我完善、自我革新、自我提高的过程中创立并不断丰富发展的。 （5）新阶段：科学社会主义在二十一世纪的中国焕发出强大生机活力。习近平新时代中国特色社会主义思想，是在对科学社会主义理论与实践的深邃思考、深刻总结，对坚持和发展中国特色社会主义的不懈探索、砥砺前行中创立和不断丰富发展的。 知识小结： 习近平新时代中国特色社会主义思想 (1)、回答的时代课题 系统回答了新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义的重大时代课题。 (2)、产生背景 新变局：世界百年未有之大变局加速演进 新时代：中华民族伟大复兴进入关键时期 新进程：中国式现代化全面推进拓展 新阶段：科学社会主义在二十一世纪的中国焕发新的蓬勃生机。 新考验：中国共产党自我革命开辟新的境界。 探究与分享： （分三组讨论下面三个问题） 3.“十三个方面成就”有哪些？ （1）四个全面： （2）五位一体： （3）国防、安全、统一、外交： 学生活动： 积极讨论探究分析，举手发言，集思广益。 教师活动： 及时评价学生发言，并总结正确知识点，及时板书。 探究与分享： （分三组讨论下面三个问题） 3.“十三个方面成就”有哪些？ （1）四个全面：在坚持党的全面领导、全面从严治党、全面依法治国、全面深化改革开放、 （2）五位一体：经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设、 （3）国防、安全、统一、外交：国防和军队建设、维护国家安全、坚持“一国两制”和推进祖国统一、外交工作上，全景展示了以习近平同志为核心的党中央治国理政理念、成就和经验，既是习近平新时代中国特色社会主义思想指导的结果，又以一系列重要原创性成果丰富发展了这一重要思想。 第二标题 原创性的治国理政新理念新思想新战略 探究与分享： 3.习近平新时代中国特色社会主义思想的核心内容是什么？ 学生活动： 积极讨论探究分析，举手发言，集思广益。 教师活动： 及时评价学生发言，并总结正确知识点，及时板书。 探究与分享： 3.习近平新时代中国特色社会主义思想的核心内容是什么？ 习近平新时代中国特色社会主义思想内容十分丰富，涵盖改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军等各个领域、各个方面，构成了一个系统完整、逻辑严密、相互贯通的思想理论体系。其核心内容是“十个明确”和“十四个坚持”。 探究与分享： 4.“十个明确”的内容是怎样的？ 学生活动： 积极讨论探究分析，举手发言，集思广益。 教师活动： 及时评价学生发言，并总结正确知识点，及时板书。 探究与分享： 5.“十个明确”的地位是怎样的？ 学生活动： 积极讨论探究分析，举手发言，集思广益。 教师活动： 及时评价学生发言，并总结正确知识点，及时板书。 探究与分享： 5.“十个明确”的地位是怎样的？ ★“十个明确”是习近平新时代中国特色社会主义思想最为核心关键的组成部分，是支撑习近平新时代中国特色社会主义思想的“四梁八柱”。 ★“十个明确”中的每一个“明确”都是具有原创性的新思想新观点，集中反映着我们党对科学社会主义在当今时代的理论思考和理论贡献。 探究与分享： 6.“十四个坚持”的内容是怎样的？ 学生活动： 积极讨论探究分析，举手发言，集思广益。 教师活动： 及时评价学生发言，并总结正确知识点，及时板书。 探究与分享： 6.“十四个坚持”的内容是怎样的？ ①坚持党对一切工作的领导； ②坚持以人民为中心； ③坚持全面深化改革； ④坚持新发展理念； ⑤坚持人民当家作主； ⑥坚持全面依法治国； ⑦坚持社会主义核心价值体系； ⑧坚持在发展中保障和改善民生； ⑨坚持人与自然和谐共生； ⑩坚持总体国家安全观； ⑪坚持党对人民军队的绝对领导；⑫坚持“一国两制”和推进祖国统一； ⑬坚持推动构建人类命运共同体； ⑭坚持全面从严治党。 探究与分享： 6.“十四个坚持”的地位是怎样的？ 学生活动： 积极讨论探究分析，举手发言，集思广益。 教师活动： 及时评价学生发言，并总结正确知识点，及时板书。 探究与分享： 6.“十四个坚持”的地位是怎样的？ ①“十四个坚持”的基本方略，涵盖坚持党的领导和“五位一体”总体布局、“四个全面”战略布局，涵盖国防和军队建设、维护国家安全、对外战略。 ②是对党的治国理政重大方针、原则的最新概括， ③是实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴中国梦的“路线图”和“方法论”。 探究与分享： 6.“八个明确”和“十四个坚持”的关系是什么？ 学生活动： 积极讨论探究分析，举手发言，集思广益。 教师活动： 及时评价学生发言，并总结正确知识点，及时板书。 探究与分享： 6.“八个明确”和“十四个坚持”的关系是什么？ ①“八个明确”和“十四个坚持”有机融合、有机统一， ②凝结着我们党坚持和发展中国特色社会主义的宝贵经验， ③反映了以习近平同志为核心的党中央对中国特色社会主义规律性认识的深化， ④体现了理论与实际相结合、认识论与方法论相统一的鲜明特色。 第三标题 党和国家必须长期坚持的指导思想 观看视频《开辟马克思主义中国化时代新境界》 思考：我国为什么必须长期坚持习近平新时代中国特色社会主义思想？ 探究与分享：（分二组讨论下面二个问题） 7.为什么要坚持习近平新时代中国特色社会主义思想？ （1）意义（贡献）： （2）地位： 学生活动： 积极讨论探究分析，举手发言，集思广益。 教师活动： 及时评价学生发言，并总结正确知识点，及时板书。 7.为什么要坚持习近平新时代中国特色社会主义思想？ （1）意义（贡献）：习近平新时代中国特色社会主义思想贯通马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主义,贯通历史，现实和未来，贯通改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军等各领域，既坚持了老祖宗、又讲了很多新话，使我们党对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识达到了新高度，为发展马克思主义作出了原创性贡献。（理论贡献）。 （2）地位：习近平新时代中国特色社会主义思想，是党和国家必须长期坚持的指导思想，是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义，是中华文化和中国精神的时代精华，实现了马克思主义中国化时代化新的飞跃。（必要性） 探究与分享： 7.如何长期坚持坚持习近平新时代中国特色社会主义思想？ 学生活动： 积极讨论探究分析，举手发言，集思广益。 教师活动： 及时评价学生发言，并总结正确知识点，及时板书。 探究与分享： 7.如何长期坚持坚持习近平新时代中国特色社会主义思想？ （1）在当代中国，坚持和发展习近平新时代中国特色社会主义思想，就是真正坚持和发展科学社会主义。 （2）必须高举马克思主义、中国特色社会主义伟大旗帜不动摇； （3）必须坚持习近平新时代中国特色社会主义思想指导地位不动摇。 【易错辨析】 1.习近平新时代中国特色社会主义思想是在中华民族迎来从站起来到富起来的伟大飞跃中创立的。(　　) 答案与解析：×。习近平新时代中国特色社会主义思想，正是在中华民族迎来从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃中创立并不断丰富发展的。 2．“十个明确”是对党治国理政重大方针、原则的最新概括，是实现中华民族伟大复兴中国梦的路线图和方法论。(　　) 答案与解析：×。“十四个坚持”。 3．中国特色社会主义事业的总体布局是四个全面，战略布局是五位一体。(　　) 答案与解析：×。中国特色社会主义事业的总体布局是五位一体，战略布局是四个全面。 4．习近平新时代中国特色社会主义思想为全党全国人民实现伟大复兴中国梦提供了具体方法指导。(　　) 答案与解析：×。提供了理论指导，而不是具体方法的指导。 5．“十个明确”是“十四个坚持”的实践要求，二者统一于习近平新时代中国特色社会主义思想。(　　) 答案与解析：×。“十四个坚持”是“十个明确”的实践要求。 6．全面深化改革的总目标是建设中国特色社会主义法治体系、建设社会主义法治国家。(　　) 答案与解析：×。建设中国特色社会主义法治体系、建设社会主义法治国家是全面推进依法治国的总目标。 课堂练习： 1、习近平新时代中国特色社会主义思想是同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合的马克思主义中国化最新理论成果，主要内容概括为：“十个明确”“十四个坚持”“十三个方面成就”。下列选项中关于习近平新时代中国特色社会主义思想的说法正确的是(　　) ①“十个明确”是实现中华民族伟大复兴的“路线图”和“方法论”　②习近平新时代中国特色社会主义思想是实现中华民族伟大复兴的行动指南 ③习近平新时代中国特色社会主义思想为发展马克思主义作出了原创性贡献　 ④“十四个坚持”是最为核心关键的组成部分 A．①②　　B．①④ C．②③　　D．③④ 答案：C 解析：习近平新时代中国特色社会主义思想是同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合的马克思主义中国化最新理论成果，是实现中华民族伟大复兴的行动指南，为发展马克思主义作出了原创性贡献，②③符合题意。“十四个坚持”是实现中华民族伟大复兴的“路线图”和“方法论”，①说法错误。“十个明确”是最为核心关键的组成部分，④说法错误。 2、习近平总书记用典是习近平新时代中国特色社会主义思想与中华优秀传统文化的对接与交融，是中国智慧、中国力量、中国风范的当代体现。下列用典与习近平新时代中国特色社会主义思想核心内容对应一致的是(　　) A．四维不张，国乃灭亡——坚持推动构建人类命运共同体 B．奉法者强则国强，奉法者弱则国弱——坚持总体国家安全观 C．政之所兴在顺民心，政之所废在逆民心——坚持以人民为中心 D．治国犹如栽树，本根不摇则枝叶茂荣——坚持人与自然和谐共生 答案：C 解析：A意思是礼义廉耻是维持国家的四个基本要素，如果这四个要素不能贯彻执行，则国家很容易灭亡，对应不一致。B强调法律执行力度关系国家兴衰，对应不一致。D意思是治理国家就像种树一样，只要树根稳固不动摇，就能枝繁叶茂，对应不一致。 3、党的二十大报告强调，继续推进实践基础上的理论创新，首先要把握好新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论，坚持好、运用好贯穿其中的立场观点方法。必须坚持人民至上，必须坚持自信自立，必须坚持守正创新，必须坚持问题导向，必须坚持系统观念，必须坚持胸怀天下。“六个必须坚持”(　　) ①是新时代继续推进理论创新的科学方法 ②实现了马克思主义中国化时代化新的飞跃 ③是对中国之问、世界之问、人民之问、时代之问的系统回答　 ④是深刻领会习近平新时代中国特色社会主义思想必须把握的基本点 A．①②　　B．①④ C．②③　　D．③④ 答案B 解析：“六个必须坚持”是新时代继续推进理论创新的科学方法，是深刻理解习近平新时代中国特色社会主义思想必须牢牢把握的基本点，也是继续推进理论创新必须始终坚持的基本点，①④符合题意。习近平新时代中国特色社会主义思想是当代中国马克思主义，实现了马克思主义中国化新的飞跃。“六个必须坚持”并没有实现马克思主义中国化时代化新的飞跃，该选项夸大了“六个必须坚持”的地位和作用，②排除。习近平新时代中国特色社会主义思想是对中国之问、世界之问，是人民之问、时代之问的系统回答，③与题意不符。 七、教学反思 1、要用生活真实事例让孩子们感知国家各方面的伟大变化，坚信中华民族伟大复兴的中国梦一定会实现的。坚持习近平新时代中国特色社会主义思想为指导。 2、增强道路自信，理论自信，制度自信，文化自信。使大家要坚定理想信念、在习近平新时代中国特色社会主义思想的指导下，志存高远、脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章。 谢谢指导！ 学科网（北京）股份有限公司 $$