第六章 轮系（教案）《机械基础》同步精品课堂（劳动版·第7版）

《机械基础》教案 课 题 第六章轮 系 课 型 理论课 课 时 2 授课班级 授课时间 授课教师 教材分析 本节课的内容是关于《机械基础》中的第六章。要求学生理解机械基础的功用、结构，课标要求是掌握机械基础的作用。选用的教材是由中国劳动社会保障出版社出版的《机械基础》（第六版），学习内容是机械基础的内容和各项方法。 学情分析 知识储备：对机械有着初步的了解。 能力水平：熟悉机械基础的发展史。 学习特点：学习、接受新知识能力较弱，尤其是理论性强的知识，不能充分利用课余时间学习。 学习目标 知识目标：理解轮系分类及其应用特点。 能力目标：能够掌握定轴轮系传动比及计算。 素质目标：1.认识到机械的重要性。 2.积极参与课堂，能够表达自己的观点和想法。 学习重难点 教学重点：1. 轮系分类的基本知识。 2. 定轴轮系传动比及计算。 教学方法 讲授法、讨论法、演示法、实物教学法 课前准备 教师准备：教学课件 学生准备：课前预习 教学媒体 多媒体教室、多媒体课件 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 1. 情境导入 让学生阅读教材导入情景，引导学生思考： 轮系基本知识。 2. 展示学习目标 认识到轮系知识点的重要性。 掌握轮系基本知识的具体内容。 1.阅读导入情景，思考教师提问，结合生活中的实际，认真回答。 2.查看并记住本节任务的学习目标。 1.通过情景问话，引出本课主题。同时激发学习兴趣。 2.通过课件展示本节任务，让学生明确课堂任务。 活动二： 调动思维 探究新知 一.导入新课:组织教学、吸引学生注意力，使学生进入上课状态。 二.1.新课讲解:借助PPT讲授机械基础基本知识内容，利用课件进行讲授，对比课件中的构造简图 ，对轮系基本知识有一个初步的了解。 为满足机器的功能要求和实际 工作需要，所采用的多对相互啮合齿轮 组成的传动系统称为轮系 三级齿轮减速器 6—1 轮系分类及其应用特点 一、轮系的分类 1．定轴轮系 轮系运转时，各齿轮的几何轴线位置均相对固定不变 2．周转轮系 轮系运转时，至少有一个齿轮的几何轴线的位置是不固定的，并且绕另一个齿轮的固定轴线转动 行星轮系 差动轮系 1—内齿轮 2—行星轮 3—外齿轮 行星轮系：有一个中心轮的转速为零的周转轮系 差动轮系：中心轮的转速都不为零的周转轮系 行星轮系 差动轮系 1—内齿轮 2—行星轮 3—外齿轮 3．混合轮系 混合轮系：既有定轴轮系又有行星轮系的轮系 齿轮在轴上的固定方式 二、轮系的应用特点 1．可获得很大的传动比 2．可做较远距离的传动 3．可以方便地实现变速要求 4．可以方便地实现变向要求 5．可以实现运动的合成与分解 1—传动轴 2、3—锥齿轮 4—行星轮架 5、6—太阳轮 7、8—行星齿轮 6—2 定轴轮系传动比及计算 一、定轴轮系中各轮转向的判断 若外啮合齿轮的对数是偶数，则首轮与末轮的转向相同；若为奇数，则转向相反 若轮系中含有锥齿轮、蜗轮蜗杆或齿轮齿条时，只能用标注箭头的方法判断旋向 二、传动比 1．传动路线分析 运动和动力由轴Ⅰ经轴Ⅱ传到轴Ⅲ 例1 分析轮系的传动路线，并判断轴Ⅵ的旋向 该轮系中含有锥齿轮，所以用标注箭头的方法判断轴Ⅵ的旋向 2．传动比计算 定轴轮系总传动比： 例2 已知各齿轮齿数及n1转向，求i19，并判定轴Ⅵ转向 解 i19为正值，表明首轮与末端的转向相同 例3 z1=24，z2=28，z3=20，z4=60，z5=20，z6=20，z7=28。分析传动路线，求传动比i17，判定转向 解 （1）分析该传动路线 （2）计算传动比i17 结果为负值，说明从动轮7与主动轮1转向相反 3．惰轮的应用 惰轮对总传动比无影响，但起到改变从动轮回转方向的作用 三、定轴轮系传动比的应用 1．任意从动齿轮的转速计算 例4 z1=26，z2=51，z3=42，z4=29，z5=49，z6=36，z7=56，z8=43，z9=30，z10=90， nⅠ=200 r/min。求轴Ⅳ的三种转速 解： （1）该变速机构的传动路线为 （2）当齿轮5与齿轮6啮合时 （3）当齿轮4与齿轮7啮合时 （4）当齿轮3与齿轮8啮合时 2．轮系末端是螺旋传动的计算 例5 z1=28，z2=56，z3=38，z4=57，丝杠为Tr50×3。n1=50 r/min，计算砂轮架的移动速度，判断砂轮架的移动方向 解 丝杠为右旋，根据右手定则 判断砂轮架的移动方向向右 3．轮系末端是齿条传动的计算 6—3 实训环节 ——减速器的拆装 一、实训目的 通过拆装单级齿轮减速器，掌握拆装机械零部件的一般方法和步骤，培养拆装机械零部件的能力 二、任务描述 1．看懂技术资料，了解工作原理 2．了解主要零件的结构和轴上零件固定方法 3．了解润滑、密封方法，各附属零件的作用、构造和安装位置 4．熟悉减速器拆装和调整的方法及过程 三、实训设备及工具 单级齿轮减速器一台 钳工工作台 活扳手 手锤 旋具 其他钳工拆装工具 1．分析结构，拟定拆卸步骤 （1）单级齿轮减速器主要由箱体和箱盖，齿轮轴、输出轴及其上的齿轮、轴承、定位套等零件组成 （2）拆卸时，先拆卸箱盖及其上零件，然后拆卸齿轮轴组件和输出轴组件等 2．拆卸箱盖 （1）拆卸减速器前，首先要观察减速器的外部结构，分析其上各零件的作用 （2）用手锤轻轻敲击定位销的低端，拆下定位销 （3）用活扳手将箱体与箱盖上的连接螺栓上的螺母拆下 （4）将箱盖及其上零件拆下 （5）观察箱体内各零部件的结构及位置 3．拆卸齿轮轴和输出轴 （1）将齿轮轴和输出轴及轴上零件随轴一起从箱体中取出 （2）拆卸齿轮轴和输出轴上的零件 4．装配减速器 （1）将零件清洗、擦拭干净 （2）将齿轮轴和输出轴上的零件安装好 （3）将透盖安装到箱体上 （4）安装齿轮轴组件和输出轴组件，调整位置 （5）安装闷盖，安装调整垫片 （6）安装箱盖 （7）安装定位销 （8）用螺栓连接箱体与箱盖 （9）完成装配，扳动齿轮轴，查看是否灵活转动 拆装实训注意事项 1．认真分析装配体及零件结构，制定拆卸顺序 2．合理选择拆卸工具和拆卸方法，按规定顺序拆卸。严禁乱敲打，硬撬拉，避免损坏零件 3．拆下的零件要进行分类、分组存放，并对零件进行编号登记，按顺序摆放 4．注意安全，认真操作，特别要注意手脚安全 5．爱护工具和设备，工具和零件轻拿轻放 三.课堂互动: 组织学生进行小组讨论，分享学习心得和体会，教师进行点评和指导。 四.巩固练习:布置相关练习题和思考题，让学生巩固所学知识，教师进行个别辅导 学习机械基础基本知识的总体认知 (1)听课、思考、结合生活实际，认真回答教师提出的问题。 (2)听课、理解机械基本知识的总体认知 (3)结合生活实际，思考现代机械基本知识的总体构造及作用。 1.通过导入情景以及学生思考结果引出链传动基本知识的总体内容。为进一步学习本课重点奠定基础。 2.教师讲述机械基本知识总体认知等重点知识。 活动三： 巩固练习 素质提升 1.提问学生轮系分类。 2.提问学生定轴轮系传动比。 学生课上复习，并完成本节教学重点。 加深对本节内容的理解并加强课堂知识点的记忆。 课堂小结 作业布置 1.课堂小结： 本节课通过讲解、示范、小组讨论和案例分析等多种教学方法和手段，使学生掌握了轮系传动基本知识等内容，培养了学生对于机械基础这门课程的兴趣，树立了良好的职业道德观念。同时，也让学生认识到机械基础内容，为今后的学习和工作打下坚实的基础。 2.作业： (1)简述轮系的类型。 (2)简述定轴轮系传动比。 板书设计 三、定轴轮系传动比及计算 1.各轮转向的判断 2.传动路线分析 3.传动比的计算 一、轮系的分类 1.定轴轮系 2.周转轮系 3.混合轮系 二、轮系的应用特点 1.可获得很大的传动比 2.可做较远距离的传动 3.可以方便地实现变速要求 4.可以方便地实现变向要求 教学反思 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$