1.4 施工现场准备（教案）《主体结构工程施工》同步精品课堂（高等教育出版社—第2版）

《主体结构工程施工》教案 详 细 教 案 一、设计摘要 课程课题 任务1.4 施工现场准备 授课教师 1 学时数 1 授课班级 人数 授课时间 教学地点 理实一体化教室 二、设计意图 学情分析 施工现场准备课程的授课前需要关注学生对施工基础知识的掌握程度、实践经验和理论联系能力。学生通常需要了解施工流程、安全规范、材料选择和施工方法。分析中应评估学生对施工现场勘查、施工方案制定、施工许可办理、施工图纸审查、施工人员培训、施工设备和材料准备等关键环节的理解。此外，还需考察学生对施工法规、环境保护和工程伦理的认识，以及他们解决问题和应对施工中突发事件的能力。教学应针对学生的知识盲点和技能需求，采用案例教学、现场模拟和实际操作相结合的方式，以提高学生的专业能力和实际操作水平。 背景分析 《主体结构工程施工》本书主要内容包括施工准备、砌体结构工程施工、钢筋混凝土结构工 程施工、预应力混凝土结构工程施工、装配式结构工程施工、屋面楼面及 墙体防水工程施工，并附录主体结构工程施工技术交底案例。 学习目标 设定 素质目标 知识目标 能力（技能）目标 通过本课程内容讲解及工程案例施工方案分析，使学生对主体结构工程的主要施工过程、质量、安全有一个较全面的认识，以 培养其职业技能，为后续专业课程的学习打下基础。 掌握清除障碍物。 了解三通一平。 学会掌握及运用测量放线的内容。 学习任务 描述 通过校企合作，邀请具有丰富工程经验的企业人员参与编写，及时引入企业在工程一线的新知识、新 技术、新工艺和新方法，使本书内容更具有前瞻性、针对性和实用性，以培养学生的实践工 作能力。 教学资源 准备 教师准备：讨论主题、学生任务书； 学生准备：在线讨论、完成任务书。 教学重点 掌握清除障碍物； 教学难点 了解三通一平。 学会掌握及运用测量放线的内容。 教学难点突破方法 一是配套使用微课资源；二是配套使用考试题库；三是配套开展在线考试。建议的教学方法为“五环四步”,即每个模块按照“能力发展动员、基础能力诊断、能力发展训练、能力水平鉴定和能力教学反思”五个环节设计；每个任务按照“任务布置、协作行动、成果展示、学习评价”四个步骤进行。 三、教学策略 教法 讲授法、演示法、讨论法； 学法 小组讨论法、 自主阅读法。 四、教学资源 教材工具材料 《主体结构工程施工》，主编：吕秀娟 、许红 、吴耀清，2023年6月第2版；高等教育出版社出版。 教学情景 创设 五、教学过程 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 知识复习与回顾（2分钟） [引入主题]（2分钟） 施工现场准备即通常所说的室外准备，它的目的是为拟建工程的施工创造有利的条件。其工作应按施工组织设计的要求进行，主要内容有清除障碍物、三通一平、测量放线、搭设临时设施等。 提出问题，认真回答问题。 接收并查看本节课堂任务书。查看并记住本节任务的学习目标。 1、组织学生回答问题，使同学们提起兴趣，对学习内容参与度更深。 2.下发和展示任务，让学生明确课堂任务，学习课堂知识。 新 课 导 入 （3分钟） [新课引入] （3分钟） 引导学生分析任务书，明确本节课的学习内容。 通过任务书，采用提问方式引出今天的内容。 1.跟上老师思路。 2.学生分小组交流讨论，总结出小组答案。 激发学生探索学习的欲望与兴趣，还可以把本次课程的内容快速引入课堂。 探索 新知（2分钟） [探索新知] （2分钟） 一、清除障碍物 施工场地内的一切障碍物，无论是地上的或是地下的，都应在开工前清除。清除时，一 定要了解现场实际情况，尤其是在城市的老区内，由于原有建筑物和构筑物情况复杂，在清 除前需要采取相应的措施防止发生事故。 对于房屋的拆除，一般只要把水源、电源切断后即可进行拆除。若房屋较大、较坚固， 则有可能采用爆破的方法，这需要由专业的爆破作业人员来承担，并且必须经有关部门 批准。 对于原有电力、通信、给排水、煤气、供热网等设施的拆除和清理，要与有关部门联系 并办理有关手续后方可进行，一般由专业公司来处理。 场地内若有树木，需报园林部门批准后方可砍伐。 清除障碍物后，留下的渣土等杂物都应清除出场外。运输时，应遵守交通、环保部门的 有关规定，运土的车辆要按指定的路线和时间行驶，并采取封闭运输车或在渣土上洒水等措 施，以免尘土飞扬而污染环境。 上课前老师收集相关的新专业、职业、技能等知识。 学生对新专业了解后，再上网查一下新专业所涉及的知识点。 使用学生对新专业有个大概了解，自己再去收集相关资料补充自己的知识面。 学 习 新 知（14分钟） [学习新知] （14分钟） 二、三通一平 在工程用地范围内通水、通电、通路和平整场地的工作简称“三通一平”。其实工地上 的实际需要往往不只是通水、通电、通路，有的工地还需要供应蒸汽，架设热力管线，称为 “通热”;通煤气，称为“通气”;接通电话作为联络通信工具，称为“通话”。还可能因为 施工中的特殊要求，有其他的“通”,但最基本的还是“三通”。 1.通水 施工现场的通水包括接通给水和接通排水两个方面。 水是施工现场的生产、生活和消防不可缺少的。拟建工程开工之前，必须按照施工平面 图的要求，接通施工用水、生活用水和消防用水的管线，尽可能与永久性给水系统结合，既 要满足用水的需要和使用方便，还要尽量缩短管线。 施工的排水也十分重要，尤其是雨季，如排水不畅，会影响施工和运输的顺利进行，因 此要做好排水工作。 主要讲解三通一平。 学生在书本上找出对应的内容并勾画出重点内容。 通过直观教学法，使用电教媒体PPT 的形式，不仅能进一步激发学生的兴趣，也有利于加深学生对知识的理解和对内容的掌握。 2.通电 施工现场用电包括施工生产用电和生活用电。电是施工现场的主要动力来源，拟建工程 开工之前，必须按照施工组织设计的要求布设电路和用电设备。若拟建工程在城市或工业 区，则可充分利用现有设施为施工服务，否则必须建立临时供电系统，确保施工现场动力设备和通信设备的正常运行。 3.通路 工程施工需要使用大量建筑材料和建筑构配件，运输任务十分繁重，因此，开工前道路 必须修通。最好安排永久性道路先施工，以节约施工费用和材料。如果修筑永久性道路的进 度赶不上施工的需要，则可以先铺设临时施工道路。 4.场地平整 按照建筑平面图的要求，在完成清除障碍物之后，即可根据建筑总平面图规定的标高， 计算挖、填土方量，进行土方调配，确定场地平整方案，进行场地平整工作。如果工程项目 的规模较大，可以根据施工总进度计划分段进行。 教师根据通电讲解。 学生跟上老师的思路； 抽取学生回答老师的提问； 让学生能够快速的掌握工序等主要流程的内容 突破了课程内容难点。 三 、测量放线 测量放线是把设计图纸上的建筑通过测量手段“搬”到地面上去，并用各种标志表现 出来作为施工依据。测量放线在建造房屋中具有十分重要的地位，同时又是一项精确细致的 工作，因此必须保证精度。为了做好测量放线工作，施工人员应做到以下几点： 1.对测量仪器及工具正确使用和校验 熟悉所使用的测量仪器及工具，并经常对它们进行维修和保养。凡在使用中发现仪器不 准确或有损伤，应立即送维修单位检修及计量单位检定，从而保证仪器的精度。 2.了解设计意图，熟悉并校核施工图纸认真熟悉施工图纸，了解工程全貌和设计意图，现场情况和定位条件，主要轴线尺寸的 相互关系，地上、地下标高以及测量精度要求。 3.校核红线位置和水准点 建设单位提供的由城市规划部门给定的建筑红线，在法律上起着建筑边界用地的作用。 在使用红线桩前要进行校核，施工过程中要保护好桩位。水准点也同样要校核和保护。 红线位置和水准点经校核发现问题，应提交建设单位处理。 4.制订测量放线方案 根据设计图纸和施工方案制订切实可行的测量放线方案，主要包括平面控制、标高控 制、±0.00以下施测、±0.00以上施测、沉降观测和竣工测量等项目。 建筑物的定位放线是确定整个工程平面位置的关键环节，施测中必须保证精度，杜绝错 误，否则其后果将难以处理。建筑物的定位放线一般通过设计图中平面控制轴线来确定，测 定并经自检合格后，提交有关部门和建设单位(或监理单位)验线，以保证定位的正确性。 四 、搭设临时设施 教师讲解测量放线，通过展示图片和理论相结合的形式，更形象的记忆 学生跟上老师的思路； 图片展示更加直观 学生再练习（6分钟） 4、分配任务：（6分钟）（思政导入：团队合作，培养学生学会思考，解决问题能力） 1）、以小组为单位回答问题：总结三通一平。 2）、每组派出代表回答老师提问 4）、学生分组相互评价 5）、老师点评，哪个组最好，回答最准确。评出优胜小组。 1、教师分配任务小组任务，随堂进行观察和指导。 2.讨论完成后，教师以提问形式选择学生进行问题的回答。 3.各组互评后，教师进行总结评价。 学生小组讨论后每个组派一人或者两人回答。学生之间互评打分。 学生对知识的一个巩固过程，调动学生的学习积极性。 课堂 总结（2分钟） 教师总结（2分钟） 在建筑调查研究与收集资料这节课上，我们重点学习了建筑项目前期的关键步骤。通过对场地的自然条件、技术经济条件进行深入调查，学生们了解了如何评估地质、水文、气候等因素对建筑设计和施工的影响。同时，探讨了地方资源、劳动力市场、材料供应等经济要素的重要性。这节课强调了综合分析这些信息以制定合理的建筑方案和施工计划的必要性，为学生们未来在建筑领域的实践打下了坚实的基础。 布置下节课任务（40分钟） 布置下节课任务（40分钟） 预习下节课内容 布 置 作 业（13分钟） [完成作业] （13分钟） 简答题： 1.三通一平包括哪些? 2.简述接通给水。 3.简述接通排水。 案例分析题： 背景： 某建筑公司承接了一个商业大厦的建设项目。在施工前，公司需要对施工现场进行一系列的准备工作。 问题： 1.描述施工前需要进行哪些准备工作？ 2.如果施工现场存在安全隐患，施工单位应采取哪些措施？ 3.施工单位如何确保施工过程中的环境保护？ 板书 设计 一、清除障碍物 二、三通一平 三 、测量放线 四 、搭设临时设施 六、教学评价 教学评价 七、教学反思 教学反思 教师分配任务 学分组讨论 学生问题提问 学生分组回答 教师总结 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$