2.6.2体验物联网 教案 - 2023—2024学高教版（2021） 中职信息技术（基础模块上册）

教学设计范例 教学项目 体验物联网 课时数 1学时 授课对象 专业 班级 授课日期 课标要求 通过了解物联网的体系结构，去感知、规划和走进物联网； 学情分析 知识储备 了解计算机网络的基础知识、物联网感知层的相关技术知识 行为习惯 好奇心强，动手能力强，已初步接触过物联网的应用，但是对整体概念不强。 能力基础 会利用网络设备进行物联网的连接，并实现智能设备的网络控制。 教学目标 知识 从身边的物联网应用入手，掌握物联网的层次体系，让学生逐步了解当今物联网应用及对远未来的展望 技能 通过对物联网的体验与发现、观察与思考，掌握利用计算机网络实现物联网的控制技能 态度 通过体验物联网，对信息技术创新所产生的新观念和新事物，具备积极的学习态度。 课程思政元素 通过科技强国的教育，来培养和提高学生的热爱祖国、热爱科学的情怀，增强学生的民族自豪感 教学重点 动手体验物联网的智能家居系统。 教学难点 通过体验物联网，理解物联网的系统组成 教学策略 采用任务驱动、小组合作和自主探究的教学组织策略 教学环境 利用相关教学平台和多媒体教学广播系统、安排网络机房操作。 教学环节 教学内容 学生活动 教师活动 设计意图 课前任务 了解你身边的物联网应用或你已经体验过的物联网的案例 搜集资料， 书写体验 组织学生搜集并准备相关物联网应用方面的资料 让学生感知物联网 课程导入 分组探讨物联网的新技术和具体应用，引出物联网的应用领域和关键技术 运用搜集的资料进行课堂交流 组织交流 通过交流多方位了解物联网的应用 自学展示 任务一：机房门禁刷卡（校园一卡通） 提出问题 （1）门禁刷卡是否属于物联网应用？ （2）门禁刷卡用到的是什么感知层技术？ 分组探究并分享物联网中使用到的方法 通过实例，学会自主探究物联网功能，落实教学目标及重点。 分析归纳 （1）物联网的应用体系有哪些组成？ （2）物联网感知层的主要技术有哪些？ 分小组进行讨论 引导学生进入课堂教学要点的学习 培养学生整理归纳能力 实践体验 任务二： 进入“海尔智能家居”，观看智能生活的完整视频，体验“5+7+N”海尔全场景智慧生活 （1）体验：观看视频 （2）讨论：探讨智能家居的联接 指导学生一起通过网络视频学习物联网的应用案例 学生体验，落实重点 课堂讨论 （1）物联网网关 （2）智能网关连接 （3）物联网在智能家居中的应用（家庭智能家居系统），如下图所示： 学会梳理物联网应用的相关识要点 布置学生去总结物联网技术与网络配置 通过案例讨论，引出主题，让学生真正认识并走进物联网的世界。 探究合作 （1）寻找生活中使用的传感器、射频和智能、智能识别技术 （2）畅想物联网与未来生活 （1）分组探究感知层技术。 （2）按小组进行生活中物联网案例的探究与讨论 （1）巡视并解答疑难问题。 （2）总结学生讨论结果。 通过本环节对学生在课堂上的学习经历、知识技能掌握情况做一个概括。 课后拓展 任务三：完成智能家居调研表，配置家庭智能家居设备 （1）智能家居调研表 （2） 家里有智能设备（智能音箱、智能照明等等）的同学在父母的帮助下尝试重新配置系统 任务四：完成第二章单元测试。 学生可通过网络或实地了解去完成智能家居的调研，完成单元测试。 布置课后拓展作业，确定小组分工和合作 巩固知识，学以致用，让学生喜欢上物联网的应用 诊改反思 3 学科网（北京）股份有限公司 $$