2.6.1认识物联网 教案 - 2023—2024学高教版（2021） 中职信息技术（基础模块上册）

教学项目 任务 1 认识物联网 课时数 2学时 授课对象 专业 班级 授课日期 课标要求 了解物联网在各行业的应用领域； 了解物联网体系基本概念和技术理论，具备学习相关专业知识的基本信息素养； 遵守国家相关网络管理的法律法规，形成关键性的技术应用及创新、创业能力。 学情分析 知识储备 已经学习了操作系统的基本操作和网络基础知识。 行为习惯 好奇心强，动手能力强，但理性分析问题、鉴别信息真伪的能力较弱 能力基础 会利用网络设备连接网络并运用网络工具进行远程操作。 教学目标 知识 物联网的应用、概念、特征。 技能 能够理解设备为何能成为智能的物。 态度 在合作解决问题的过程中，形成团队协作共享信息意识，实现信息的最大价值。 课程思政元素 1.提高学生的法律意识，使学生认识到物联网信息技术革命所带来的社会问题。 2.培养学生对物联网这种新事物积极的学习态度、理性的价值判断，提高爱国主义情怀，增强民族自豪感。 教学重点 物联网的概念和应用 教学难点 物联网的基本特征 教学策略 采用项目教学和任务驱动，采用小组合作和自主探究的教学组织策略。 教学环境 利用多媒体教学广播系统。 教学环节 教学内容 学生活动 教师活动 设计意图 课前任务 寻找生活中的联网设备。 收集生活中的联网设备资料。 布置任务：了解生活中的联网设备。 贴近生活，让学生更直观地了解物联网的使用。 课程导入 动画情境导入：下雨了，小红想起来衣服还晒在外面。怎么办？在着急的时候，哥哥小明在手机轻轻一点。语音提示：主人，您的衣服已收回。 看视频 播放视频 初步感受物联网带来的便利。 自学展示 自学展示：了解物联网的应用。 请学生们通过课前收集的资料，分组汇报生活中有哪些互联设备，并举一反三物联网在生活中还有哪些应用领域？讨论其存在的便捷性、时效性、合法性及对生活、社会、科技的影响。 1.分享：个人所体验过的有关事例。 2.探讨：针对生活中物联网的具体应用对物联网给带来的的便捷性、功能性等进行探讨。 1.提出问题：生活中有哪些互联网设备？ 2.评价互联网和物联网的区别，它有哪些应用做出提示。 通过熟悉而又感兴趣的话题，激发学生的共鸣，使之产生愉悦的情感体验。 分析归纳 逐步引导：得出物联网的概念。 物与物相联的网络。是指通过传感器等设备，按照约定的协议，将物体与互联网连接起来，进行信息交换和通信，实现智能化识别、定位、跟踪、监控和管理的信息系统。 1.探讨：（1）看到 “物联网”这个名字，你感觉是个什么样的网？（2）物联网的英文是：Internet of Things（IOT）看到这个英文名，你能判断出物联网中的“物”通过什么相连的？各组开展讨论。 2.分享：各组陈述关键点。 引导学生根据中文名猜想：“物联网是物物相连的网络”，再根据英文名判断通过“互联网”相连，初步建构物联网的概念。 物联网这个概念对学生是陌生的，但是学生对互联网是熟悉的，此处采用知识迁移引导学生根据中文名猜想：“物联网是物物相连的网络”，再根据英文名判断通过“互联网”相连，初步建构物联网的概念。从而引出并落实数字化学习目标及重点。 实践体验 实践体验：总结物联网的特点。 通过讨论、分析，总结出物联网的特点（通过电子传感器、电子标签、二维码、条形码、摄像头等设备，将所有物品与互联网相连，实现物物相连，以方便识别、管理和控制。引出主题“物联网”。 看视频回答问题：（1）“智能空调为什么能感知人的移动？”（安装了红外传感器和超声波传感器）（2）“智能冰箱为什么通过显示屏就可以知道冰箱里的库存食物？”（食物上有电子标签）（3）“怎么知道产品的价格、产地等信息？”（二维码和条形码） 引导：这些物是如何连入互联网的？ 通过观看微视频，帮助同学们理解正是电子传感器、电子标签等才使这些“物”拥有理解和传输信息的能力，从而成为智能的物。培养学生辨析物联网的意识，明白互联网是物联网的基础。理解物联网的目的是为了方便识别、管理和控制。 课堂讨论 小组讨论：理清物联网的知识。 用思维导图理清物联网的概念、特征、应用。 小组讨论，画思维导图 1.巡视并指导，疑难解答。 2.记录各组的合作的情况，适时评价鼓励。 将本节课的学习内容迅速串联起来，理清物联网的相关知识，并内化知识。 探究合作 探究合作：畅想未来，展望物联网。 如果你是物联网工程师，你最想做的事是什么？ 10年20年后，物联网下的我们的国家会变成什么样，我们又会怎么生活呢？ 小组讨论：畅想未来，展望物联网。 巡视并记录 探究式学习，有利于培养学生积极的学习态度，由简单的技能操作延伸到思维练习，促进深度学习。 课后拓展 课后拓展：创新思维。 设计一个物联网设备，写清楚通过哪种方式，实现什么功能。 课后创新 布置任务，指导点评 课后拓展，创新思维。 诊改反思 1 学科网（北京）股份有限公司 $$