2.5.1 运用云存储 教案 - 2023—2024学高教版（2021） 中职信息技术（基础模块上册）

教学设计范例 教学项目 运用云存储 课时数 1学时 授课对象 专业 班级 授课日期 课标要求 会运用网络工具进行多终端信息资料的传送、同步与共享 学情分析 知识储备 已经学习了操作系统的基本操作和网络应用基础知识 行为习惯 好奇心强，动手能力强，但归纲总结、学以致用的能力较弱 能力基础 会文件夹操作的基本方法，会简单使用网络工具 教学目标 知识 使学生学会利用云存储技术实现对资源的合理整理与归类，养成备份习惯，维护信息安全 技能 1、掌握利用云存储技术实现对资源进行长久保存的技能。 2、突破传统模式，更灵活、安全地进行数据存储。 态度 树立维护信息安全意识与规划整理习惯。 课程思政元素 培养学生主动承担维护信息安全的责任感 教学重点 1、会运用百度网盘APP或客户端进行多终端信息资料的传送与共享。 2、会利用文件夹合理整资源 教学难点 1、云盘同步功能的使用 2、对信息安全意识的养成 教学策略 采用任务驱动、小组合作和自主探究的教学组织策略 教学环境 具备良好网速的机房、安装百度网盘客户端的电脑 教学环节 教学内容 学生活动 教师活动 设计意图 课前任务 进行衢州风景摄影大赛 利用周末时间拍摄衢州风景，存在自己的U盘或QQ、微信等账号中 建立一个班级公用百度网盘账号 为课上实践云存储做准备 课程导入 围绕问题“如何防止手机丢失的同时泄露相册中的照片”展开讨论。 引出如何存储重要资源？ 1、提出问题：喜欢拍照，手机中存储着几千张照，一旦手机丢失，也就意味着个人隐私如照片，就暴露在陌生人面前，如可防止？ 2、引导学生从保存位置进行思考。 3、分享：老师分享自己的云存储使用。 1、探讨：针对丢手机但不泄露个人隐私、随时随地可以查看照片等进行探讨。 2、比较：电脑硬盘、优盘、QQ相册等的优缺点。 3、下载：学生在手机上下载“百度云”APP，并登入 通过案例讨论，引出主题，树立学生信息安全意识。 自学展示 任务一 汇总班级运动会照片： 1、选取你认为最精彩的、或最值得保留的照片上传到你的百度网盘中去。 2、分享链接给组长 3、组长汇总后，分享链接给每位组员欣赏 1、布置任务，明确要求 2、补充上传、分享和下载功能的使用方法 1、分小组探究百度云的使用 2、小组展示操作结果。 3、小结上传、分享和下载功能的使用方法 通过实例，自主探究“百度网盘”常用功能（上传、分享、下载），落实教学目标及重点。 分析归纳 任务二 利用文件夹，合理整理百度云空间： 1、新建文件夹 2、利用文件夹对照片进行整理 3、班长整理班级云空间 1、教师展示（汇总全班的运动会照片）。 2、设疑：云存储中不同类型的信息资源堆积在一起，是否合适？引导学生结合文件夹操作进行资源整理 3、引领学生一起认识其他功能（存储类型、同步功能等） 1、探讨：资料的整理的必要性和可行性。 2、体验：利用文件夹进行云盘中资源的整理与归类。 3、分享：整理理念和操作方法。 4、归纳：云存储的优点 教师操作展示，巩固重点；操作体验，落实重点，培养整理归类习惯，培养学生的计算思维。 实践体验 任务三 讨论并实施云盘同步功能： 1、讨论：使用云盘同步功能的好处？ 2、操作：为自己的云盘创建同步功能 3、实践：同步技术的使用 1、巡视疑难解答。 2、归纳学生讨论结果。 1、利用计算机创建同步盘。 2、分组探究同步技术的使用（删除、增加、移动等）。 3、分组说明探究发现。 探究式学习突破难点，有利于培养学生积极的学习态度， 培养知识总结的能力，培养数据常常备份习惯与意识，由简单的技能操作延伸培养学生的备份意识。 课堂讨论 1. 梳理本节课知识要点 2. 拓展：认识更多的云存储技术 1、梳理本节课知识要点 2、通过网络认识更多的云存储技术 引导学生进行总结 通过本环节使学生本课的学习经历、知识技能掌握情况做一个概括。具备举一反三的能力，迁移学会其他云存储的使用 探究合作 任务四 1、每位同学将拍摄的家乡风景照片同步至班级公用百度网盘 2、全班一起欣赏并投票选出最佳摄影奖 1、同步照片 2、投票选择最佳摄影 1、提供班级公用网盘账号 2、汇总学生票数 巩固学生操作能力 课后拓展 利用云存储，尝试建立家庭数据中心，实现家人之间的数据共享。 建立家庭数据中心 巩固知识，学以致用，践行维护信息安全意识。 诊改反思 1 学科网（北京）股份有限公司 $$