1.2思维形态及其特征同步练习-2024-2025学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

1.2思维形态及其特征同步练习 一、单选题 1．形象思维是以直观形象和表象为支柱的思维过程。在下列活动中，主要依靠形象思维的是(    ) ①依据示意图，做几何证明题　 ②上舞蹈课时，进行形体训练或模仿老师做动作 ③欣赏贝多芬的交响乐　 ④参加中学生辩论会 A．①② B．②④ C．①④ D．②③ 2．2024央视龙年春晚吉祥物形象“龙辰辰”的设计灵感分别源于绿松石龙形器、何尊、云纹铜禁、鎏金走龙和九龙壁，配色选取大燃、艴炽、玉頩、春辰等中国传统色，充盈着历史美感和时代气息，呈现吉祥如意、平安幸福的美好寓意。“龙辰辰”的设计（    ） ①把握了基本单元的概念性并注重思维表达的严谨性 ②把握了基本单元的形象性并注重思维表达的情感性 ③整合不同认识对象的特征，使其成为中华民族精神象征和文化符号 ④通过想象建立富有创造性的新形象，展现中国传统文化的深厚内涵 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 3．抽象思维是人们在认识活动中运用概念、判断、推理等思维形式，对客观现实进行间接概括反映的过程。下列属于抽象思维的是（   ） A．瑞士发明家乔治由草籽牢固粘在动物毛上得到启发，发明了尼龙搭扣 B．学生在初学舞蹈时，从最简单的舞蹈动作开始模仿练习 C．幼儿园老师让小朋友们把七巧板拼出各种图形，并让小朋友们说出它们的名称和特征 D．党的二十大在分析研究当前经济形势的基础上，部署下半年经济工作 4．为了提升市民的环保意识，某市开展了一项关于垃圾分类的宣传活动。市政府首先通过问卷调查了解市民对垃圾分类的认知程度和意愿，然后结合专家的建议，制定了详细的宣传策略。在宣传过程中，市政府不仅通过传统媒体进行宣传，还利用社交媒体和社区活动等多种渠道增强宣传效果。由此可见（    ） ①市政府通过问卷调查了解市民的意愿，体现了思维的间接性 ②市政府完全依赖问卷调查和专家建议，没有发挥思维的能动性 ③问卷调查的数据直接反映了市民的真实意愿，体现了思维的直观性 ④市政府结合问卷调查结果和专家建议制定宣传策略，体现了思维的概括性 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 5．据国家航天局介绍，天问一号任务携带的13台载荷已累计获取原始科学数据1800GB,形成了标准数据产品。科学研究团队通过对一手科学数据的研究，取得一批原创性科学成果在火星表面物质成分研究方面，通过对火星表面成分探测仪数据研究，发现巡视区近期水活动证据，揭示晚亚马逊纪(7亿年前)火星水圈比传统认知的更加活跃。这体现了思维（   ） ①具有间接性，能够凭借获得的资料揭示事物的本质和规律 ②以感性形象为基本单元 ③概括了火星表面的形象特征 ④具有推导性和严谨性的特点 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 6．根据思维运行的基本单元的不同，可以将思维分为抽象思维和形象思维。下列对抽象思维的认识正确的是(　　) ①以概念作为思维的基本单元　 ②以感性形象作为思维的基本单元　 ③揭示事物的本质和规律　 ④触及事物的本质和规律 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 7．面对全球和平赤字、安全赤字、信任赤字、治理赤字等人类社会面临的安全挑战问题，习近平主席提出全球安全倡议，倡导“六个坚持”，为促进世界安危与共贡献中国智慧和中国方案。习近平主席的倡议(    ) ①科学认识了事物的本质和规律 ②以形象思维为主，并辅之以抽象思维 ③抽象和概括的是事物的形象特征 ④是以概念为基本单元进行的思维 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 8．意境是诗歌中的一种难以言喻的美。所强调的是情中有景，景中有情。比如王维的这首《使至塞上》：“单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。”诗人（   ） ①用联想、想象、幻想等方式反映了边塞的壮阔         ②以概念作为基本单元把握和遵循诗歌创作规律 ③呈现了运行方式的想象性和思维表达的情感性         ④以概念、判断、推理等方式直抒自己心中的情感 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 9．2023年12月6日，中央广播电视总台2024龙年春晚吉祥物形象“龙辰辰”正式发布亮相。“龙辰辰”的配色设计选取了大繎（rán）、赩（xì）炽、赪（chēng）霞、玉頩（pīng）、春辰等中国传统色。“赪霞拂朝，苍烟懵夕”，赪霞色代表了红色的云霞，代表了旭日初升时霞光万丈的青春色彩。春辰是冰雪初融，草木萌动的颜色，它所属的青绿色系正是东方青龙的代表色。“龙辰辰”的配色设计（    ） ①说明思维具有能动性        ②说明思维具有间接性 ③运用了抽象思维        ④运用了形象思维 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 10．第31届世界大学生夏季运动会的吉祥物——蓉宝(见图)。耳朵、眼睛、尾巴都呈火焰形态，火焰元素融入了成都的烟火气息，五官和身上的logo又体现出四川本土特色的川剧元素。从思维形态角度看，“蓉宝”的设计（   ） A．属于抽象和概括事物形象特征的形象思维 B．经历了从思维具体到感性具体的思维过程 C．突出了思维运行方式的推导性和思维表达的严谨性 D．体现了思维运行方式的想象性和思维表达的情感性 11．中国古典诗词是中华文化智慧的结晶。在欣赏美的意境的同时，也不应忽视其思维的光芒。下列语句所体现的思维特征对应正确的是（   ） ①“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”，体现了思维的抽象性 ②“遥知不是雪，为有暗香来”，体现了思维的间接性、能动性 ③“月晕而风，础润而雨”体现了思维的间接性，表达的严谨性 ④“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”体现了运行方式的想象性 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 12．“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。”白居易的《暮江吟》描绘了两幅绝妙画卷，一幅是夕阳西沉的绚丽景象，一幅是新月东升的朦胧夜色。诗人通过视觉形象的描写，把喜悦之情寄寓景色之中。该诗涉及的思维（   ） ①属于抽象思维，具有运行方式的推导性特点 ②属于形象思维，具有基本单元的形象性特点 ③具有能动性，针对感性材料进行了提炼和加工 ④具有间接性，舍去表面属性而看到了内在本质 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 13．描写山川景物，古今各自精彩，唐代温庭筠的《早秋山居》这样写：“山近觉寒早，草堂霜气晴。树凋窗有日，池满水无声。果落见猿过，叶干闻鹿行。素琴机虑静，空伴夜泉清。”当代散文家李娟在《冬牧场》中则有另一样天地：“天空永远严丝合缝地扣在大地上，深蓝，单调，一成不变。黄昏斜阳横扫，草地异常放光。那时最美的草是一种纤细的白草，一根一根笔直地立在暮色中，通体明亮。”以上作品，从思维形式上看（   ） ①是感性认识，体现了间接性 ②具有基本单元的形象性特征 ③在运行的方式上具有推导性 ④属于情感性表达的形象思维 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 14．从古至今，描写春天的诗词众多，例如“万树江边杏，新开一夜风。满园深浅色，照在绿波中”。从思维运行的基本单元来看，这首诗（    ） A．以概念、判断和推理等反映认识对象，揭示事物的本质规律 B．在感觉、知觉和表象基础上，运用联想和想象反映认识对象 C．以感性形象作为思维的基本单元，注重思维表达的严谨性 D．抽象和概括了事物的共同属性，是用语词巩固的形象思维 15．“凤舞团团饼。恨分破、教孤令。金渠体净，只轮慢碾，玉尘光莹。汤响松风，早减了、二分酒病。味浓香永。醉乡路、成佳境。恰如灯下，故人万里，归来对影。口不能言，心下快活自省。”北宋黄庭坚的这首《品令·茶词》不着一个茶字，却让人尽享茶之韵味。这表明（    ） ①正确的思维能够如实地反映客观对象 ②思维能够从各种属性中概括出共同的本质 ③运用思维表达的情感性可以深刻揭示事物本质 ④思维是借助感性材料正确揭示事物本质的过程 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 16．“性命相托，我是你的依靠；白衣誓言，经得起战火燃烧。放下一切，我朝你奔跑；因为那里有我受难的同胞。”抗疫歌曲《白衣长城》讴歌了无数医护工作者的坚守和奉献，诠释了医者仁心的使命与担当。歌曲体现的思维（   ） ①以感性形象为基本单元 ②通过推理反映认识对象、揭示事物的本质和规律 ③概括了医护工作者的形象特征 ④具有生动性、情感性和严谨性特征 A．②④ B．①④ C．②③ D．①③ 二、非选择题 17．周雯的妈妈是某水泥厂的化验员。一天，周雯来到化验室做作业，做完后想出去玩。“等等，妈妈还要考你一个问题，”周雯的妈妈说，“你看这6只做化验用的玻璃杯，前面3只盛满了水，后面3只是空的。你能只移动1只玻璃杯，就使盛满水的杯子和空杯子间隔起来吗？”爱动脑筋的周雯，是学校有名的“小机灵”，她只想了一会儿就做到了。 想一想“小机灵”是怎么做到的？这其中反映了思维的什么特征？ 18．阅读材料，完成下列要求。 习近平指出：“履不必同，期于适足；治不必同，期于利民。一个国家的发展道路合不合适，只有这个国家的人民才最有发言权。正像我们不能要求所有花朵都变成紫罗兰这一种花，我们也不能要求有着不同文化传统、历史遭遇、现实国情的国家都采用同一种发展模式。否则，这个世界就太单调了。” 结合材料，运用逻辑与思维的知识分析材料中习近平主席论述所运用的两种基本形态是什么？并说明其基本单元、主要特征是什么？ 19．阅读材料，完成下列要求力 材料一  百度百科中的“雪”：“从混合云中降落到地面的雪花形态的固体水。由大量白色不透明的冰晶（雪晶）和其聚合物（雪团）组成的降水。雪是水在空中凝结再落下的自然现象，或指落下的雪；雪是水在固态的一种形式。” 材料二  《白雪歌送武判官归京》是岑参边塞的代表作，诗中写道：“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。诗人以“春风”使梨花盛开，比拟“北风”使雪花飞舞，形象地描述了塞外气候的特征。 上述两则材料中对"雪"的描写分别属于什么思维形态？这两种思维形态有什么不同？ 20．阅读材料，完成下列要求。 美学家朱光潜认为，在文艺创作过程中，一般都有个酝酿阶段，思想情感白热化阶段，还有一段斟酌修改阶段。白热化阶段是文艺创作活动的高峰，这是一种聚精会神的状态，这时心无二用，一般只专注在形象思维上，无暇分心到抽象思维上去。但人是一个有机整体，除了形象思维的能力之外，他还有抽象思维或逻辑推理的能力，也不能不在适当时机发挥作用，特别是在酝酿或准备阶段和作品形成后斟酌修改阶段，形象思维和抽象思维往往是交叉使用的。 结合上述材料，谈谈你对形象思维和抽象思维的关系的理解。 参考答案： 1．D 【详解】②③：进行形体训练或模仿老师做动作，主要是在感觉、知觉和表象的在基础上来进行；欣赏音乐通过对声音的具体感受，引起人的情感的共鸣，②③符合题意。 ①④：几何证明必须是严密的逻辑论证，不能凭感觉或者用工具测量；辩论时，人们主要关注的是辩手的观点、论据以及论证过程，而不是形象、情感表达，①④不符合题意。 故本题选D。 2．C 【详解】①：该选项表述的是抽象思维的主要特征，而材料体现的是形象思维，故①不符合题意。 ②④：从材料中“龙辰辰”的设计，我们可以知道该设计运用的是形象思维，其基本特征是基本单元的形象性、运行方式的想象性和思维表达的情感性，故②④符合题意。 ③：“使其成为中华民族精神象征和文化符号”的说法夸大了“龙辰辰”的设计，故③表述错误。 故本题选C。 3．D 【详解】A：形象思维在感觉、直觉和表象基础上，运用联想、想象和幻想等反映认识对象，触及事物的本质和规律；“由草籽牢固粘在动物毛上得到启发，发明了尼龙搭扣”这属于形象思维，A排除。 B：形象思维在感觉、直觉和表象基础上，运用联想、想象和幻想等反映认识对象，触及事物的本质和规律，模仿练习属于外在的感觉、直觉，属于形象思维，B排除。 C：形象思维在感觉、直觉和表象基础上，运用联想、想象和幻想等反映认识对象，触及事物的本质和规律。该选项h体现了在感觉、直觉和表象基础上，运用联想、想象和幻想等反映认识对象，属于形象思维，C排除。 D：抽象思维以概念、判断和推理等反映认识对象，揭示事物的本质和规律。本项根据当前经济形势进行推理，部署下半年经济工作，揭示和把握了经济发展规律，属于抽象思维，D正确。 故本题选D。 4．B 【详解】①：思维的间接性强调思维能够凭借获得的感性材料、已有的经验和知识，透过事物的现象，揭示事物的本质和规律，实现对未知事物的认识。由材料可知，市政府通过问卷调查了解市民的意愿，体现了思维的间接性，①符合题意。 ②：市政府运用了问卷调查并结合专家建议制定宣传策略，发挥了思维的能动性，②说法错误。 ③：形象思维具有直观性，③表述错误。 ④：思维的概括性强调思维能够从多种事物及其各种各样的属性中，舍去表面的、非本质的属性，抓住内在的、共同的、本质的属性，把握一类事物的共同本质。市政府结合问卷调查结果和专家建议制定宣传策略，体现了思维的概括性，④符合题意。 故本题选B。 5．B 【详解】①④：科学研究团队通过对火星表面成分探测仪数据研究，发现巡视区近期水活动证据，揭示晚亚马逊纪(7亿年前)火星水圈比传统认知的更加活跃，体现了思维具有具有间接性，能够凭借获得的资料揭示事物的本质和规律，同时体现了这是一种抽象思维，具有推导性和严谨性的特点，①④符合题意。 ②：形象思维以感性形象为基本单元，题干体现的是抽象思维，②不符合题意。 ③：材料中科学研究团队通过对一手科学数据的研究，取得一批原创性科学成果在火星表面物质成分研究方面，揭示了事物的本质和规律，③不符合题意。 故本题选B。 6．C 【详解】①③：抽象思维以概念、判断和推理等反映认识对象，揭示事物的本质和规律。抽象思维的主要特征是基本单元的概念性、运行方式的指导性和思维表达的严谨性，①③符合题意。 ②④：形象思维在感觉、知觉和表象的基础上,运用联想、想象和幻想等反映认识对象,触及事物的本质和规律。②④反映的是形象思维的内容，②④不合题意。 故本题选C。 7．B 【详解】①②④：习近平主席的倡议属于抽象思维，是以概念为基本单元进行的思维，科学认识了事物的本质和规律，①④符合题意，②排除。 ③：抽象思维与形象思维的思维基本单元、特征等是不同的。习近平主席的倡议属于抽象思维，该选项指的是形象思维问题，③不符合题意。 故本题选B。 8．A 【详解】①③：形象思维在感觉、知觉和表象的基础上，运用联想、想象和幻想等反映认识对象，触及事物的本质和规律。王维的这首诗运用形象思维表达诗人的情感，描写边塞的雄浑壮阔，呈现了运行方式的想象性和思维表达的情感性，①③符合题意。 ②④：以概念作为基本单元，以概念、判断、推理等反映认识对象，是抽象思维的特征，②④不合题意。 故本题选A。 9．B 【详解】①④：思维具有能动性。任何思维都是对认识对象的反映，思维能够提炼加工感性材料，形成有别于客观实际的认识。“龙辰辰”的配色设计是人们在感觉、知觉和表象的基础上，运用联想、想象和幻想等对红色的云霞、冰雪初融，草木萌动的颜色的能动反映，运用了形象思维，体现了思维的能动性，①④符合题意。 ②：思维具有间接性。是指人们不可能对所要认识的每一个事物都去直接感知，事物的本质和规律也不可能被直接感知到，但思维能够凭借获得的感性材料、已有的经验和知识，透过事物的现象，揭示事物的本质和规律，实现对未知事物的认识。材料没有体现思维具有间接性，排除②。 ③：“龙辰辰”的配色设计运用了形象思维，不是抽象思维，排除③。 故本题选B。 10．D 【详解】A：抽象和概括事物形象特征属于抽象思维，而不是形象思维，故A表述错误。 B：认识发展的历程是从感性具体到思维抽象，再从思维抽象到思维具体，故B表述错误。 C：抽象思维具有运行方式的推导性和思维表达的严谨性，而材料体现的是形象思维，故C不符合题意。 D：材料中“蓉宝”的设计体现了形象思维，形象思维具有运行方式的想象性和思维表达的情感性，故D符合题意。 故本题选D。 11．D 【详解】①：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”，主要体现了思维的能动性，即思维能够提炼加工感性材料，形成有别于客观实际的认识，①错误。 ②：“遥知不是雪，为有暗香来”以梅花的坚强和高洁品格喻示那些像诗人一样，处于艰难环境中依然能坚持操守、主张正义的人，体现了思维的能动性和间接性，②正确。 ③：“月晕而风，础润而雨”，体现了思维具有间接性，即思维能够凭借获得的感性材料、已有的经验和知识，透过事物的现象，揭示事物的本质和规律，实现对未知事物的认识。但该诗句是形象思维的体现，而“表达的严谨性”指的是抽象思维，③错误。 ④：“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”，这句诗通过夸张的手法，将无形的“愁”具象化为可以被船承载的实物，这属于形象思维，明显体现了诗人丰富的想象力和创造性，即形象思维运行方式的想象性，④正确。 故本题选D。 12．C 【详解】①：该诗运用的是形象思维，形象思维运用联想、想象等反映认识对象，触及事物的本质和规律，不涉及抽象思维，①排除。 ②③：诗人通过“夕阳西沉”“新月东升”“露”等视觉形象的描写，把喜悦之情寄寓景色之中，说明该诗涉及的思维属于形象思维，具有基本单元的形象性特点，同时也说明该思维是对事物的反映，具有能动性，针对感性材料进行了提炼和加工，②③正确。 ④：舍去表面属性而看到了内在本质是思维的概括性，而不是间接性，④错误。 故本题选C。 13．D 【详解】①：材料中这些古语以感性形象作为思维的基本单元，从思维形式上看属于形象思维，而感性认识不属于思维形式，①错误。 ②④：材料中这些古语属于情感性表达的形象思维。具有基本单元的形象性特征，②④符合题意; ③：题干中的思维方式是形象思维，在运行的方式上具有想象性，而抽象思维在运行的方式上具有推导性，③错误。 故本题选D。 14．B 【详解】A：以概念、判断和推理等反映认识对象的思维是抽象思维，①不符合题意。 B：材料中的诗句属于典型的形象思维，在感觉、知觉和表象基础上，运用联想和想象反映认识对象，故B正确。 C：材料中的诗句属于典型的形象思维，以感性形象作为思维的基本单元，注重思维表达的情感性，而不是严谨性，故C错误。 D：人的思维抽象和概括了事物的共同属性，通过语词固定下来，形成了概念，并以概念为思维的基本单元，属于抽象思维，④错误。 故本题选B。 15．A 【详解】①②：思维具有概括性和能动性。黄庭坚这首茶词，杂糅饮茶之境况及其过往人生阅历，极其形象地指出了饮茶如灯下万里故友相聚，那种美妙和惬意都是只可意会、不可言传的，这表明正确的思维能够如实地反映客观对象；也表明了思维能够从各种属性中概括出共同的本质，①②符合题意。 ③：思维表达的情感性是形象思维特点。形象思维可以触及事物的本质，抽象思维才能深刻揭示事物本质，③表述有误。 ④：思维有正误之分。正确的思维如实地反映认识对象，借助感性材料正确揭示事物本质，④表述错误。 故本题选A。 16．D 【详解】①③：抗疫歌曲《白衣长城》讴歌了无数医护工作者用坚守和奉献，诠释了医者仁心的使命与担当。歌曲中体现的是形象思维，以感性形象为基本单元，概括了医护工作者的形象特征，①③符合题意。 ②：抗疫歌曲《白衣长城》体现了形象思维，不是以推理反映认识对象、揭示事物的本质和规律，②不符合题意。 ④：抽象思维的主要特征是基本单元的概念性、运行方式的指导性和思维表达的严谨性，形象思维的主要特征是基本单元的形象性、运行方式的想象性和思维表达的情感性，具有严谨性不是形象思维的主要特征，歌曲体现的是形象思维，④说法错误。 故本题选D。 17．（1）将第二个杯子中的水倒入第五个空杯中，随后将第二个杯子放回原处。 （2）①思维具有能动性。周雯灵活运用自己所学的知识，积极开动脑筋，很快就找到了答案　。②思维具有概括性。周雯没有从表面去思考，而是抓住了本质要求，保证“盛满水的杯子和空杯子间隔起来”。 【分析】背景素材：智力测验 考点考查：思维的特征的有关知识 能力考查：获取和解读信息，调动和运用知识，描述和阐述事物 核心素养：科学精神 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。 本题的设问主体为周雯母女，需要调用思维的有关知识，分析“小机灵”是怎么做到的？其中反映了思维的什么特征？ 第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。 有效信息①：妈妈设置的情境→可联系做智力测试题的方法。 有效信息②：周雯的做法→可联系思维的特征。 第三步：整合信息，组织答案。 得分点①：方法+将第二个杯子中的水倒入第五个空杯中，随后将第二个杯子放回原处。 得分点②：特征+思维具有能动性。周雯灵活运用自己所学的知识，积极开动脑筋，很快就找到了答案。思维具有概括性。周雯没有从表面去思考，而是抓住了本质要求，保证“盛满水的杯子和空杯子间隔起来”。 【点睛】第（1）问，本题是一道智力测试题，做智力测试题可以运用分析法、倒推法、递推法、假设法、计算法、作图法、综合法等，具体运用应因题而异。 第（2）问，本题考查思维的特征，首先应明确思维的特征包括间接性、能动性、概括性，然后分析材料，将材料信息与观点对接即可。 18．①“履不必同，期于适足”“不能要求所有花朵都变成紫罗兰这一种花”运用的是形象思维。形象思维抽象概括的是事物的形象特征，以感性形象作为思维的基本单元，主要特征是基本单元的形象性、运行方式的想象性和思维表达的情感性。 ②“治不必同，期于利民”“我们也不能要求有着不同文化传统、历史遭遇、现实国情的国家都采用同一种发展模式”运用的是抽象思维。抽象思维抽象和概括了事物的共同属性，以概念作为思维的基本单元，主要特征是基本单元的概念性、运行方式的推导性和思维表达的严谨性。 【分析】背景素材：履不必同，期于适足；治不必同，期于利民 考点考查：思维形态及其特征 能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物 核心素养：政治认同、科学精神 【详解】第一步：审设问。明确知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问要求是分析材料中习近平主席论述所运用的两种基本形态是什么？并说明其基本单元、主要特征是什么，需要调用逻辑与思维的知识，从思维形态及其特征的角度来分析作答。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词①“履不必同，期于适足”“不能要求所有花朵都变成紫罗兰这一种花”→可联系教材知识：形象思维的主要特征。 关键词②：“治不必同，期于利民”“我们也不能要求有着不同文化传统、历史遭遇、现实国情的国家都采用同一种发展模式”→可联系教材知识：抽象思维的主要特征。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料相结合。 19．材料一中对“雪”的描写体现的是抽象思维，材料二中对“雪”的描写体现的是形象思维。 抽象思维以概念、判断和推理等反映认识对象，揭示事物的本质和规律。抽象思维的主要特性是基本单元的概念性、运行方式的推导性和思维表达的严谨性。形象思维是在感觉、知觉和表象的基础上，运用联想、想象和幻想等反映认识对象，触及事物的本质和规律，其主要特征是基本单元的形象性、运行方式的想象性和思维表达的情感性。 【分析】背景素材：“雪” 考点考查：抽象思维、形象思维的知识 能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐述事物 核心素养：科学精神 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。 本题为材料概括类主观题，注意本题有两个小问，关键是根据材料回答正确第一小问，然后根据所学回答其不同即可。 第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。 有效信息①：百度百科中的“雪”→可联系抽象思维。 有效信息②：诗中“雪”→可联系形象思维。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问角度并将教材知识、材料等有机结合。 20．①形象思维和抽象思维是思维的两种基本形态，二者各有其功能和作用。在具体的思维活动中，不同阶段思维的侧重点不同，对形象思维和抽象思维的运用上会有所区别。所以在文艺创作的白热化阶段会专注于形象思维。 ②在实际思维活动中，抽象思维与形象思维又具有相辅相成的关系，形象思维是抽象思维的基础，抽象思维依赖于形象思维，同时形象思维有待于上升到抽象思维。所以在文艺创作的酝酿或准备阶段和作品修改阶段，要交叉使用形象思维和抽象思维。 我们要学会综合运用形象思维和抽象思维，使二者协同配合、优势互补，以增强说服力，并用正确的思维指导人们在实践中实现预期的目的。 （原卷无答案，此答案仅供参考） 【分析】背景素材：美学家朱光潜谈创作 考点考查：形象思维和抽象思维的关系的相关知识 能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物 核心素养：政治认同、科学精神 【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题要求阐明对形象思维和抽象思维的关系的理解，要运用教材中相关知识，结合材料信息分析说明。 第二步：审材料。提取关键信息，链接教材知识。 关键信息①：白热化阶段是文艺创作活动的高峰，这是一种聚精会神的状态，这时心无二用，一般只专注在形象思维上，无暇分心到抽象思维上去→可联系形象思维和抽象思维是思维的两种基本形态，二者各有其功能和作用。 关键信息②：在酝酿或准备阶段和作品形成后斟酌修改阶段，形象思维和抽象思维往往是交叉使用的→可联系在实际思维活动中，抽象思维与形象思维又具有相辅相成的关系，形象思维是抽象思维的基础，抽象思维依赖于形象思维，同时形象思维有待于上升到抽象思维。 第三步：整合信息，组织答案。注意教材信息与材料信息相结合。 学科网（北京）股份有限公司 $$