第三单元详细教案-2023-2024学年语文一年级上册统编版
第三单元
一、单元概述
本单元是第二个拼音单元，共安排了 5 课拼音和 1 个语文园地，学习内容包括 9 个复 韵母、9 个鼻韵母和 6 个整体认读音节，还穿插安排了儿歌、词语以及认读字。
教材继续借助情境图学习复韵母。这些情境图大多以相应的事物提示复韵母的读 音。有的复韵母没有对应的常用字，图画无法直接提示这些复韵母的读音，在这种情况 下，图画呈现的是包含相关复韵母的音节，如，借助“杯 bēi”学习复韵母 ei，借助“床 chuánɡ”学习复韵母 ɑnɡ。这些情境图充分利用学生的口语基础和生活经验，在发展学生 观察能力和口语表达能力的同时，水到渠成地学习相关韵母。每课都安排了常用音节、音 节词和儿歌，目的是为了巩固所学的韵母，在丰富多样的学习活动中学会准确拼读音节。 本单元一共要求认读 16 个生字，将识字与拼音的学习有机地融为一体，拼音帮助认识生 字，汉字帮助读准拼音，学生学以致用，从中体会拼音学习的价值。
本单元的教学，要充分利用学生已经掌握的声母和单韵母知识，利用学生已经认识的 汉字，帮助学生认读复韵母、整体认读音节，准确拼读音节。复韵母的发音是本单元的 学习重点和难点，尤其是当地方言中没有或很少使用的韵母，教学时要重点练习。教学 时，还要注意引导学生区分容易混淆的韵母和音节，如形近复韵母 ie 和 ei、iu 和 ui、un 和 ün，读音相近的韵母和音节：前后鼻音、带不同介母的音近音节。本单元的整体认读音节 较多，yuɑn、yun 等整体认读音节不容易掌握，需要精心设计活动，通过在不同的语境中 多次复现来巩固。此外，也要关注单元之间的联系，结合恰当时机复习上一单元的学习难 点，如平翘舌音，形近声母的区分，j、q、x 和 ü 相拼 ü 上两点要省略的规则。
本单元开始要求书写音节词，在书写的同时体会拼音标调的规则。书写教学的重点是 让学生达到在四线格里正确书写音节的要求，难点是音节中字母之间和音节之间距离的控 制。教学时要引导学生观察教材的范例以及教师的范写，然后进行实践尝试。在这一过程 中，教师要特别注意提醒学生保持正确的写字姿势和执笔方法，注意培养学生良好的书写 习惯。
二、教学要点和课时安排
分类 | 内容 | 课时 | 教学要点 |
复韵母 | ɑi ei ui |
| 1.正确认读ɑi、ei 等9 个复韵母，ɑn、en 等5 个前鼻韵母，ɑnɡ、enɡ 等4 个后鼻韵母，ye、yue 等6 个整体认读音节；掌握两拼音节和三拼音节的拼读方法，正确拼读声母和复韵母组成的音节。 2.在四线格中正确书写5 个音节词。 3. 认识“ 妹、奶 ” 等 16 个生字。会拼读“mèi mei、nǎi nɑi”等15 个音节词。 4. 借助拼音和教师的示范，朗读《小白兔》等5首儿歌。 |
ɑo ou iu |
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Ie üe er |
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ɑn en in un ün |
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ɑnɡ enɡ inɡ onɡ |
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语文 园地三 | 用拼音 |
| 1.通过比较，读准音近的音节。 2.能区分形近复韵母，读准音节词。 3.能用拼读的方法读准有关物品的音节词。 一两个词语说话。 4. 读记字母表，能区分声母、韵母、整体认读音节。 5. 会读由“车”组成的7 个词语, 并能选择其中一两个词语说话。 6.借助拼音，和大人一起阅读《小鸟念书》，感受和大人一起阅读的乐趣。 |
字词句运用 | |||
和大人一起读 | |||
| 合 计 |
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9.ɑi ei ui
课题 | ɑi ei ui | 课型 | 新授课 |
ɑi、ei、ui这节课是孩子们第一次接触到复韵母，而且对刚入学不久的孩子来说复韵母是个难点。因此，本课设计，我充分利用课文插图，学生通过观察，积极开动脑筋，使抽象的复韵母变得直观形象，使学生易于掌握。 | |||
教学目标 | 【知识与技能】 1.学会ai、ei、ui三个复韵母和它们的四声，认清字母的形，读准音。 2.练习声母与复韵母ai、ei、ui的拼音，正确、熟练地读准每个音节，并练习直呼。 3.培养学生观察图画和读书的能力。 4.指导学生将字母音节书写规范、美观。 【过程与方法】 一是要引导学生联系生活实际，在游戏中学会三个复韵母的发音和音节的拼读；二是要把学拼音与识字、读文有机结合起来，提高学生的语文综合能力。 【情感态度与价值观】 培养学生热爱小动物的情感。 | ||
教学重点 | 读准复韵母ai、ei、ui的音，认清复韵母的形。 | ||
教学难点 | 拼读声母和ai、ei、ui组成的音节。 | ||
教法学法 | 通过创设情景、编顺口溜、做游戏、合作拼读等形式，让学生在自主、实践的氛 | ||
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| 围中，兴趣盎然地学习。 | ||
学前准备 | 1.制作拼音卡片。（师生） 2.制作多媒体课件。（教师） | ||
课时安排 | 1课时 | ||
教学过程 | |||
学习目标 | 1.学会复韵母ɑi、ei、ui及其组成的音节，读准音，认清形，正确书写。 2.认识4个生字，会读儿歌《小白兔》。 | ||
学习重点 | 能准确拼读声母与ɑi、ei、ui组成的音节，正确书写音节。 | ||
学前准备 | 1.制作拼音卡片。（师生） 2.制作多媒体课件。（教师） | ||
教学环节 | 导案 | 学案 | 精练巧练 |
一、谈话导入，引出课题。（用时：3分钟） | 1.两个单韵母可以组成一个新的韵母，我们叫它复韵母。这节课我们来学习3个复韵母：ɑi、ei、 ui。 2.板书课题。 | 1.齐背单韵母。 2.齐读课题。 |
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二、学习复韵母ɑi、ei、 ui。（用时：10分钟）
| 1.引导学生学习复韵母ɑi。 （1）课件出示第一幅插图，启发学生看图说话引出ɑi。 （2）启发谈话：ǎi是第几声？第一声该怎么念？板书：ɑi （3）领读三遍，引导学生练习读，再齐读。 | 1.自由看图说话。思考：图上画了什么？谁个儿高？谁个儿矮？ 2.跟着老师念三遍ɑi，然后练习读，齐读。 3.仔细观察ɑi的四声，交流自己的发现。 4.跟着老师念儿歌，明确标调规则。 5.用同样的方法学习ei、ui。 | 1.读儿歌。 （1）有ɑ找ɑ，无ɑ找o、e，i、 u并列标在后。 （2）有ɑ在，把帽戴；ɑ不在，o、e戴，要是i、u在一起，谁在后面给谁戴。 2.我会写ɑi、ei、ui。
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