1.1 细胞是生命活动的基本单位（教学课件）-2024-2025学年高一上学期生物人教版（2019）必修1

第1章走近细胞 第1节细胞是生命活动的基本单位 生物是一门谦虚而狂妄的理科 生物学让人类第一次拥有了上帝级的手术刀 人类第一次可能拥有掌控自己命运的能力 为什么要学好生物 高考要考生物? ——LOW/NO 认识生命、尊重生命、珍爱生命 高中生物怎么学 01 生物不是一门死记硬 背的学科，需要的是 深入理解后的水到渠 成的记忆。 03 认真及时完成课后作 业，做完要及时订正 并对照解析修改! 02 多看教材和辅导书，认真 记笔记。预习，听课，复 习，练习，总结。 04 多思考，多问问题，会问 问题的人才会真正的解决 问题 第1章走近细胞 第1节细胞是生命活动的基本单位 除病 毒 外，生物体都是由细 胞 构成的。 这个断言，至今仍未被推翻。 讨论 1.科学家是如何通过获得证据来说明 动植物体由细胞构成这一结论的? 2. 施菜登和施旺只是观察了部分动植 物的组织，却归纳出“所有的动植物都是由 细胞构成的”。这一结论可信吗?为什么? 这一结论对生物学研究有什么意义? 3.“所有的细胞都来源于先前存在的细 胞”,这是否暗示着你身体的每个细胞都凝 聚着没长的进化史?细胞学说主要阐明了细 胞的多样性还是生物界的统一性? 4.通过分析细胞学说建立的过程，你 领语到科学发现具有哪些特点? 1.建立过程： 思考 ·讨论 分析细胞学说建立的过程 阅读和分析下面的资料，讨论相关问 题，发表你的见解。 1.从人体的解剖和观察入手——从器 官到组织 人体是怎样构成的?这个问题首先引 起了解剖学家的注意。1543年，比利时的 维萨里(A.Vesalius) 通过大量的尸体解剖 研究，发表了巨著《人体构造》,揭示了 人体在器官水平 的结构。法国的 比 夏(M.E.X. 虎克绘制的木栓细胞图 虎克时代的显微镜 增加，积累了较丰富的材料，但是，在长达 170多年的历史中，人们对细胞及其与生物 体的关系并没有进行科学的归纳和概括 3.科学观察和归纳概括的结合——形 成理论 植物学家施菜登通过对花粉、胚珠和 柱头组织的观察，发现这些组织都是由细胞 构成的，而且细胞中都有细胞核。在此基础 上，他进行了理论概括，提出了植物细胞学 说，即植物体都是由细胞构成的，细胞是植 物体的基本单位，新细胞从老细胞中产生。 施菜登把他的研究成果告诉了动物学家施 旺，施旺很感兴趣并大受启发，决意要证明 植物界和动物界这“两大有机界最本质的联 系”。施旺主要研究了动物细胞的形成机理 和个体发育过程，他认为：动物体也是由细 胞构成的，一切动物的个体发育过程，都是 从受精卵这个单细胞开始的。为此，他发表 了研究报告《关于动植物的结构及一致性的 显微研究》。施旺还说：“现在，我们已推例 了分隔动植物界的巨大屏障。” 4.细胞学说在修正中前进 新细胞如何由老细胞产生呢?施菜 登认为新细胞是从老细胞的细胞核中长出 来的，或者是在老细胞的细胞质中像结 品那样产生的。施莱登的朋友耐格里(K. Nageb )用显微镜观察了多种植物分生区新 2. 显微观察资料的积累——认识细胞 1665 年，英国科学家罗伯特·虎克(R. Hooke )用显微镜观察植物的木栓组织，发 现这些木栓组织由许多规则的小室组成，他 把观察到的图像画了下来，并把“小室”称 为cell ——细胞。 之后，荷兰著名磨镜技师列文虎克( A. van Leeuwenhoek)用自制的显微镜，观察到 不同形态的细菌、红细胞和精子等。意大利 的马尔比基(M.Malpighi )用显微镜广泛 观察了动植物的微细结构，如细胞壁和细胞 质。此后，虽然观察细胞所获得的资料不断 细胞的形成，发现新细胞的产生原来是细 胞分裂的结果。还有些学者观察了动物受 精卵的分裂。在此基础上，1858年，德国 的魏尔肖( R.L.C.Vircho w)总结出“细 胞通过分裂产生新细胞”。他的名言是： “所有的细胞都来源于先前存在的细胞。” 一 、细胞学说 Bichat) 经 过 对 器官的解剖观察， 指出器官由低一 层 次 的 结 构 — 组织构成。这对 于人类认识生物 个体的结构层次 非常重要。 维萨里解制工作图 罗伯特 · 虎 妥察到 植物的木栓组织由小室组成 其将小室命名为 列文虎克 观察到 细菌、红细胞、精子等活 (“活”或“死”)细胞 马尔比基 观察到 动植物细胞的微细结构，如细胞壁和细胞质 施莱登 观察到 植物组织是由 细胞构成的，细胞中都有细胞核提出 施旺 动物也是由细胞构成的，一切动物的个体发育都是从受精卵开始的 耐格里 观察到→植物分生区新细胞的产生是细胞分裂的结 果 魏尔肖 总结 细胞通过 分裂 产生新细胞 _ ,它是死(“活”或“死”)的 植物体都是由细 胞构成的， 是植物体的基本单位， 新细胞从老细胞中产生。 只 器官是由 组织 构成的 人体在 器 水平的结构 维萨里 比夏 揭示 指出 解剖人体，肉眼观察 光学显微镜观察 认为 一 、细胞学说 2.主要创立者：施莱登和施旺 3.内容要点： 细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来， 并由细胞和细胞产物所构成。 细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命， 又对与其它细胞共同组成的整体的生命起作用。 新细胞是由老细胞分裂产生的。 一、细胞学说 4.建立方法：归纳法 (1)概念：是指一系列具体事实推出一般结论的思维方法。 (2)分类： ①完全归纳法：结果可信。 可用来预测和判断， ②不完全归纳法：结果可能可信。—→不过要注意存在例 外的情况。 (3)应用：科学研究中常用 不完全归纳 法。 一 、细胞学说 5 .意义： (1) 细胞学说揭示了动物和植物的 统一性，从而阐明了生物界 的 统一_ 性 。 (2) 细胞学说使人们认识到植物和动物有着共同的结构基础，世 打破了植物学和动物学之间横亘的壁垒。 (3) 细胞学说中关于细胞是生命活动的基本单位_的观点，使人 们认识到生命的相奥秘需要到细胞中去寻找，这意味着生物学的 研究进入到 细胞 _ 水平。 (4)细胞学说中细胞分裂产生新细胞的结论，不仅解释了个体发 育，也为后来_生物进化论 _ _ 的确立埋下伏笔。 二 、细胞是基本的生命系统 能独立完成生命活动 1. 细胞是生命活动的基本单位 的系统称为生命系统 (1)单细胞生物能独立完成各项生命活动。 (2) 多细胞生物依赖各种 分化_ 的细胞密切合作，共同完成一 系列复杂的生命活动。 如：缩手反射涉及的细胞类型有肌肉细胞、神经细胞等。 事实上，动植物以 细胞代谢 为基础的各种生理活动；以细胞 增殖、分化为基础的生长发育；以细胞内基因的传递和变化为基 础的遗传与变异；以 生殖 细胞为基础的繁殖等都说明生命活动 离不开细胞。 (3) 病毒的生命活动是在 细胞内 完成的。 二 、细胞是基本的生命系统 2. 生命系统结构层次中，细胞是最基本的层次 大熊猫涉及的生命系统的结构层次： 生态系统+无机环境 群落 与其他所有生物 个体 种群 心肌细胞 生物圈 器官(心脏)循 环系统 肌肉组织 二 、细胞是基本的生命系统 大熊猫涉及的生命系统的结构层次： 细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈 (1)种群：一定区域内，同一种生物的所有个体。 (2)群落：一定区域内，所有种群的集合。 (3)生态系统：生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体。 (4)高等植物没有涉及的生命系统的结构层次是：系统 (5)单细胞生物没有涉及的生命系统的结构层次为：组织、器官 (6 )一 个草履虫具有的生命系统层次有：细胞和个体 和系统 (7)最小和最大的生命系统分别是：细胞和生物圈 (8)病毒 不属于(“属于”或“不属于”)生命系统 (9)一个分子或一个原子 不是(“是”或“不是”)生命系统 $$