1.2 坚持“两个毫不动摇” 说课稿-2024-2025学年高中政治统编版必修二经济与社会

大家好，今天我说课的内容是坚持“两个毫不动摇”。我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法学法、教学过程、板书设计七个方面展开我的说课。 教材分析 教材分析是上好一堂课的前提条件。正式上课之前，我谈一谈对教材的理解。《坚持“两个毫不动摇》是《经济与社会》第1单元第1课第2框，教材主要介绍了巩固发展公有制经济和鼓励支持引导非公有制经济发展的内容，在此之前，学生初二时道德与法治课本当中已经提到坚持“两个毫不动摇”，但仅仅是提及还没有对其进行深入了解。结合学生之前已经学习了我国基本经济制度“公有制为主体，多种所有制经济共同发展”，对公有制经济和非公有制经济的地位作用有了初步了解，为过渡到本课的学习起到了铺垫的作用。 学情分析 在吃透教材的前提下，还要善于分析学情，了解学生。本课所面对的学生群体是高一年级的学生，他们非常活跃，他们从初中上来，对社会生活有很大兴趣，尤其是一些经济事件，但是没有系统性的学习，缺乏全面观察和分析现象的能力。本课充分运用了图片、视频、小组讨论各种形式调动学生积极参与到课堂活动中。 教学目标 根据本教材的结构和内容分析，结合学生的认知结构及心理特征，我制定了以下的教学目标。 政治认同：了解两个毫不动摇，学习理解坚持国企改革的必要性和重要性，掌握集体经济和非公有制经济发展的措施，掌握企业经营的策略，从而增强我国经济制度的信心，增强对我国社会主义社会制度的认同感，树立道路自信、理论自信、制度自信。 科学精神：初步学会企业经营，树立理性精神 公共参与：国企改革是全社会的大事，学习了解国企改革的方向和企业经营的措施，为国企改革建言献策。 教学重难点 根据学生现有知识储备和知识点本身的难易程度，学生在如何坚持两个毫不动摇的知识点可能存在理解方面的困难，我把它确定为教学重点；公司的经营学生日常生活中接触较少，因此对这块知识也较为陌生，所以我将它确定为教学难点。 教法学法 正所谓"以学定教""教无定法"，学生是学习的主人，教师是教学的组织者和引导者。因此在教学时，我会采用案例分析法、讲授法展开教学。为了落实学生的主体地位，将引导学生采用小组讨论法来进行学习，以达到突出重点，突破难点的目的。 教学过程 有了好的教法和学法，如何贯穿在教学过程中呢？下面我来阐述本次说课的重点部分教学过程，我将从情境导入，教学环节，自主探究，小组合作，总结评价五个环节进行展开。 1．情境导入 在课堂开始前，我会向学生提出三个问题：我国经济建设与活动是在何种生产资料所有制背景下开展的？公有制为主体有什么内涵和必要性？各种所有制经济为什么要共同发展，如何共同发展？以问题导入坚持“两个毫不动摇”的课堂学习。 2．教学环节 环节一：中石油改革——国企的答卷与启示 展示中石油改革的相关材料，借着材料向学生提问国企如何做大做优做强？一系列相关材料重点突出战略性重组、专业化整合、战略性新兴产业、股权转让等关键词，引导学生积极思考，自主探究，锻炼学生学习过程中的独立性、主动性。派学生代表发言，最后进行学生发言总结，带领学生更好地认识国有经济发展途径。 集体经济也是公有制经济的重要内容。顺势进入 环节二：奏响致富曲——发展农村集体经济 课件展示湖北省水之源农产品产销专业合作社的相关材料，向学生介绍农民专业合作社的经营形式，结合课本相关链接，让学生思考农民专业合作社对于促进共同富裕的重要意义。材料结合课本，加深了学生对思政课本的理解的同时又让材料有了课本内容的依托。最后总结归纳，得出发展壮大农村集体经济的举措。 环节三：打好组合拳——助力非公有制经济 展示民营企业历年来在企业总量中的占比变化图表，师生互动分析图表，概括图表中包含的经济信息，锻炼学生观察现象和分析问题的能力，提高逻辑思维能力，让学生认识到非公有制经济的重要意义。 呈现议学材料，结合当下存在的民营企业经营困难现状，开展小组讨论的议学合作，以四人为一小组，形成学习共同体，对民营企业发展途径展开讨论，锻炼学生的合作交流能力。 3．总结评价 我会挑选小组代表进行发言，有助于提高学生的演讲与归纳总结的能力。针对代表提出的建议和举措评价分析，总结学生观点。最后引导学生就着本节课的板书，对知识脉络在进行一遍梳理，培养学生的总结归纳能力，进一步体会坚持“两个毫不动摇”课堂思路。为后续社会主义市场经济体制学习起引导作用。 在作业布置方面，我设计了分层作业。巩固本节课所学知识，拓展应用，激发有能力的同学查找有关“国民共进”的资料，以此更加深入对本堂课的理解，并照顾班上不同学生的需求。 板书设计 好的板书是一堂课的总结，因此在教学时我会采用直观的板书设计，及时地体现教材中的知识点，框题名坚持“两个毫不动摇”后大括号毫不动摇巩固发展公有制经济和毫不动摇鼓励支持引导非公有制经济发展，公有制经济包含发展壮大国有经济和农村集体经济，非公有制经济包含形成良好的环境和社会氛围、提高企业效率和市场竞争力、树立企业良好的社会形象。 学科网（北京）股份有限公司 $$