第十章 电磁波与信息技术—2024-2025学年教科版物理九年级下册

九下第10章《电磁波与信息技术》作业设计 学科： 物理 年级及册次：九年级下册 教科书版本：教科版 作业涉及单元、章节(或主题、任务): 电磁波与信息技术 案例名称：电磁波与信息技术——教科版物理九年级下册第十章单元作业设计 单元整体性作业设计思路说明 本章内容在《义务教育课程标准》中属于第二个一级主题“运动和相互作用”下的 二级主题“电和磁”的内容。本章围绕电磁波划分为三个专题：认识电磁波、电磁波的 应用和电磁波在信息传播中的应用，旨在落实课程标准要求“了解电磁波的应用及其对 人类生活和社会发展的影响”。本章作业的设计重点为知道电磁波以及了解电磁波的应 用；难点为从电磁波的传播出发了解信息传递的历史及现代通信的发展方向。共4个课 时。本章的整体设计思路采用实践型学习，将本章内容与社会热点、祖国科学技术发展 紧密结合，设计了一系列体验丰富、合作性强、交流密切、深入跨学科实践的作业任务， 帮助学生培养物理学科探究兴趣、实践能力和科学观念。 同时，在作业设计中融入了思政内容，将大运会、北斗卫星发射等祖国、家乡的科 技社会发展融入作业设计中，提升学生的民族自豪感帮助其树立爱国主义情怀。本章作 业设计根据学生的个体差异致力于为学生提供不同形式的作业内容，提供更多的可选择 性、分层性，使学生学习潜能得到充分体现和挖掘。作业评价以以学生发展为本，强化 素养导向，重视真实全面的评价，采用了多元，多形式的评价，以评导学，以评促学， 激励学生进步。 第1课时神奇的电磁波 使用 时段 作业 内容 作业设计 设计意 图 使 用 者 预计 时长 预估 难度 系数 课前 基础 性作 业 作业一物理在线 ： 初识电磁波 1.查一查 查询书籍或者网络，初步了解什么是电磁波。 2.找一找 自己家里在日常生活有哪些应用电磁波的实例。 查询资 料，收 集信 息，激 发学生 的学习 所 有 学 生 10 分钟 0.95 学科网（北京）股份有限公司 热情 发展 性作 业 作业二 ： 小“科学家”“玩玩”身边的电磁波 1.听一听：调节收音机的刻度盘的不同位置，听 听对应的节目。 2.测一测：使用家里常备的体外测温仪测一测自 己的体温。 联系生 活实际 创设学 习情境 热 爱 动 手 的 学 生 5 分 钟 0.9 课中 基础 性作 业 作业三：课中反馈 1.一粒小石块投入平静的水中就会激起 ;打鼓时，鼓面的振动在空气中形成 ;导线中电流的迅速变化会在空间激 起 巩固旧 知，引 出新 知。利 用原有 的机械 波的知 识类比 学习电 磁波的 产生 所 有 学 生 2 分 钟 0.9 2.电磁波在真空中的传播速度为 m/s。 如图所示是部分电磁波谱，在如图的五种电磁波 中，频率最低的电磁波是 。 让学生 结合电 磁波谱 理解波 长、频 所 有 学 生 2 分 钟 0.9 2 学科网（北京）股份有限公司 率和波 速的关 系 3.红外线和紫外线的应用非常广泛，下列仪器中 属于利用红外线工作的是( ) A．验钞机 B．夜视仪 C．电视机遥控器 D．医院用的消毒灯 引导学 生了解 不同波 长的电 磁波的 应用实 例。 理解电 电磁波 对生活 的影响 所 有 学 生 2 分 钟 0.9 课中 反馈 参考 答案 1.水波 声波 电磁波 2.3×108 红外线 3.C 发展 性作 业 作业四：动手做 1.重走科学路：验证课本上的实验方案 在学习了是电磁波是如何产生的基础上， 自己动手探测电磁波 将收音机打开。调至没有电台的位置，导线一端 与电池负极相连；另一端时断时续与电池的正极 接触 观察收音机的现象 验证电 磁波产 生原因 的正确 性，加 深对该 结论的 认知程 度 所 有 学 生 4 分 钟 0.8 3 学科网（北京）股份有限公司 2. 自己设计其他的实验产生电磁波并接收 实验建议：将收音机打开。调至没有电台的位置 连续调节台灯亮度旋钮 培养学 生的设 计能 力，发 挥学生 的创新 潜能 自 主 能 力 较 强 的 学 生 3 分 钟 0.8 3. 总结规律 多次实验表明： 能激起电磁波。 引导学 生分析 实验现 象，得 出结 论，培 养学生 分析论 证。 自 主 能 力 较 强 的 学 生 2 分 钟 0.8 课中 作业 参考 答案 迅速变化的电流 课后 基础 性作 业 作业五：基础过关 关于电磁波，某同学记录了如下内容： ①电磁波可以进行信息传递 ②电磁波在真空中传播的速度约为 3×108m/s ③声呐是一种在水中利用电磁波测距的技术 ④卫星通信是一种利用电磁波的远距离通信方 式 其中正确的是 A. ①②③ B.①②④ B. ②③④ D.①③④ 综合考 察学生 对本节 课的基 本内容 的掌握 情况 所 有 学 生 3 分 钟 0.9 4 学科网（北京）股份有限公司 作业六：实验探究 壮壮同学在学习了电磁波的知识后,进行了如 下实验探究: [猜想与假设] a.电磁波可能和声波类似,不能在真空中传播; b.电磁波可能和光波类似,可以在真空中传播。 [设计实验] 把一个处于待机状态的手机放入密封的透明玻 璃罩,用抽气机抽玻璃罩内的空气,观察实验现 象。 [进行实验] (1)如图所示,在密封的透明玻璃罩内,放了一 个处于待机状态的手机,开始没有用抽气机抽玻 璃罩内的空气,用另一个手机拨打罩内的手机, 听到罩内手机铃响,同时看到罩内手机屏幕上显 示来电号码。 (2)接着用抽气机抽去玻璃罩内的空气,继续拨 打罩内的手机,虽然听不到罩内手机的铃响,但 仍能看到罩内手机屏幕上显示的来电号码。 [实验分析] (1)分析上述实验现象,说明猜想 正 确,简要说明理由: 。 (2)把手机放在真空罩中,拨打真空罩中的手机, 若手机能接收到呼叫信号,则说明电磁波可以在 真空中传播,这种研究方法是 ( ) A.控制变量法 B.转换法 C.类比法 培养学 生的科 学探究 精神、 使学生 充分掌 握实验 研究的 方法 学 习 能 力 较 强 的 学 生 8 分 钟 0.8 作业七：实验拓展 [实验拓展]在作业二的基础上 (1)小壮同学把处于待机状态的手机放入密闭金 实验拓 展可以 发展理 性思维 逻 辑 推 理 4 分 钟 0.8 5 学科网（北京）股份有限公司 属容器中,用另一个手机拨打密闭容器中的手 机,这时手机提示音是“您拨打的号码不在服务 区”,这说明 。 (2)结合以上探究活动,当把手机带入电梯中时, 手机有时会接收不到信号或信号较弱的原因是 。 和逻辑 推理能 力，从 而促进 学生的 整体能 力的提 高。 能 力 的 同 学 课后 作业 参考 答案 作业五 B 作业六 （1）b 充满空气时，既能看到屏幕 又能听到声音，接近真空时，只能看到屏幕，无 法听到声音 （2）B 作业七（1）金属容器能屏蔽电磁波 （3）电梯相当于金属容器，能屏蔽电磁波 发展 性作 业 作业八：家庭实验室 在课后基础作业的基础上，自己准备材料、设计 实验、探究哪种材料的封闭空间会屏蔽电磁信 号？并且查资料了解生活中可以采取那些措施 减弱电磁信号被屏蔽？ 1.汇报报告示例 材料种类 是否屏蔽 得出结论 2.生活中，在进入电梯等地方会出现电磁屏蔽的 现象，可以通过 等方式减弱屏蔽。 充分调 动学生 的积极 性，提 高学生 的自主 探究能 力 逻 辑 思 维 和 动 手 能 力 较 强 6 分 钟 0.8 6 学科网（北京）股份有限公司 第 2 课时 电磁波的应用 使用 时段 作业 内容 作业设计 设计意 图 使 用 者 预计 时长 预估 难度 系数 课前 基础 性作 业 作业一：温故知新 复习上一节电磁波的基础知识，填空。 1. 会产生电磁波。 2.声波 在真空中传播，电磁波 在真空中传播。 3.电磁波的波速、波长、频率三者的关系是 复习旧 知，在 听课时 候，更 具有针 对性， 提高课 堂效 率。 所 有 学 生 5 分 钟 0.95 发展 性作 业 作业二：关注技术 通过查询网络与咨询走访相关专业人士了解电 磁波在各个领域的应用，特别了解我国北斗导航 系统的作用和优势。 引导学 生了解 我国在 电磁波 技术的 领先地 位。激 发学生 的爱国 热情。 喜 欢 科 技 的 学 生 15 分钟 0.9 课前作业参考答案: 作业一（1）迅速变化的电流 （2）不能 能 （3）波速=波长×频率 课中 基础 性作 业 作业三：课中反馈 1.下列有关电磁波应用的说法中不正确的是 ( ) A.红外线理疗仪是电磁波能量特性的应用 B.热红外扫描是电磁波在信息方面的应用 C. γ刀是电磁波能量特性的应用 D.X 射线断层扫描照相是电磁波能量特性的应用 通过生 活实例 帮助学 生区分 电磁波 的信息 特性和 所 有 学 生 2 分 钟 0.9 7 学科网（北京）股份有限公司 能量特 性 2.隐形飞机是一种先进的军用飞机，可以防止 被雷达发现， 我国最新试飞的歼-20 就可以避 开雷达的探测，隐形飞机用的主要是吸收电磁 波的材料，它能减少飞机对 的反射， 使雷达很难发现它. 通过创 设真实 情境让 学生了 解电磁 波，也 是通过 实际例 子增强 学生的 民族自 豪感 所 有 学 生 2 分 钟 0.9 3. 某地高高耸立的电视塔是地标性建筑，电视 塔上天线的作用是 ( ) A．让声音、图像信号转化为电信号 B．让声音、图像信号加载到高频电流上 C．让音频、视频电信号加载到高频电流上 D．让载有音频、视频信号的高频电流产生电磁 波 通过本 节课的 知识解 释生活 中的现 象，让 学生体 会物理 来源于 生活。 激发学 生的求 知欲 所 有 学 生 2 分 钟 0.9 课中 作业 参考 答案 1. D 2．电磁波 3. D 产生电磁波并且发射出去 8 学科网（北京）股份有限公司 发展 性作 业 作业四：讨论交流 根据课前的调查，以小组为单位，讨论电磁波在 各个领域有哪些应用，这些应用分别利用了电磁 波的什么特性。形成表格，汇报交流。 通过小 组活动 培养合 作探究 的精 神，通 过对实 际应用 的讨 论，激 发学生 学习兴 趣 所 有 学 生 5 分 钟 0.8 应用名称 特性分类 课后 基础 性作 业 作业五：基础过关 1．2023 年 5 月 17 日，我国 在西昌卫星发射中心用长征 三号乙运载火箭，成功发射第 56 颗导航卫星（如图所示）。 25 日，这颗全新的北斗卫星 将正式进入北斗星座“大家 庭”。运载火箭在加速上升过 程中动能 ，机 械能 （以上均选 填“增大”、“减小”或“不 变”）。北斗导航是通过 传递信息的。 让学生 了解关 心我国 现在的 科技成 就，增 强学生 的民族 自豪感 所 有 学 生 3 分 钟 0.9 2.天宫”课堂中，航天员王亚平与地面的同学进 行天地对话，是利用 （电磁波/超声波） 传递信息的，回到地面，她用的是 5G 手机，而 她家人用的是 4G 手机，若 4G 信号的频率 1880MHZ，5G 信号的频率为 3300MHZ，则 （4G/5G）信号的波长长。这两个手机的信号传 引导学 生了解 5G 信 号与 4G 信 号的区 别，体 所 有 学 生 3 分 钟 0.9 9 学科网（北京）股份有限公司 播速度 （4G/5G/一样）快。 会物理 学对人 类生活 和社会 发展的 影响 课后 作业 参考 答案 1. 增大 增大 2. 电磁波 4G 电磁波 一样 发展 性作 业 作业六：跨学科实践 调研目的 ： 随着经济社会和城市建设快速 发展，移动通信系统、广播电视发射系统、 输变电系统等利用和产生电磁辐射的设 施也在快速增长， 这些设施在给人们带来 生产生活便利的同时， 也对电磁环境产生 一定的影响 ， 电磁污染已成为一种新型环 境问题 。 结合本章学习内容，通过对城市电磁 污染的调研能对城市环境有更具体的认识，也能 增进学生的思考。 调研记录表 引导学 生理解 物理学 对社会 发展的 影响， 培养学 生发现 问题、 解决问 题的能 力，具 有节能 环保， 可持续 发展的 社会责 任感 所 有 学 生 按 兴 趣 分 工 协 作 40 分钟 0.8 活动主 题： 活动时 间： 活动地 点： 参与人 员： 调研用到的测量工具： 调研过程： 问题反馈 图片资料 10 学科网（北京）股份有限公司 作业七：评价互动 调研作业评价量表 调研活动记录清晰完整 调研形式多样，资料数据照片详实 能够针对调研的实际情况总结出具 体的问题、规律或发现 能够针对发现的具体问题提出合理 化的建议，分享针对调研问题目前国 家或社会应对处置的具体方法。 能够提出并明确下一步的研究方向。 师评： 互评： 综合： 注重互 动性的 多元评 价体 系，以 评价促 进学生 和老师 对过程 的反思 和调控 所 有 学 生 10 分钟 0.8 附录 附录 1：教材分析 前两节的内容主要分为四个板块（1）电磁波的产生（2）电磁波的传播（3）电磁波的特 点（4）电磁波的信息和能量特性。根据课标要求，通过这两节内容的学习，要达到让学生 知道周围空间存在电磁波，知道电磁波特点，了解电磁场波谱的组成，初步了解各种电磁波 的应用，并且通过对电磁波在生活生产科研的广泛应用的了解，激发学生的求知欲，产生将 来为国家和社会做贡献的使命感。 附录 2：设计特色 1.准确性 ①能恰当准确地挖掘课本教育因素，所设计的训练内容紧扣学段目标和本课学习目标。 ②所训练的知识点准确无误，无偏义，无歧义，不含糊其辞。 ③题干表述简洁明了，既含明确的题目要求，亦有做题方法的明晰提示，训练题主体明确清 楚，文字、标点、符号、图表规范，方便操作。 11 学科网（北京）股份有限公司 2.趣味性 ①作业形式灵活多样、生动有趣， 不死板，不机械，不重复，不枯燥，不乏味，能激发学生 的学习兴趣。 ②能使学生带着愉悦的情感体验完成作业，促进学生学习能力的有效发展。 ③能揭示物理学习的规律，利于引导学生举一反三，触类旁通。 如：发展性作业里面的验 证实验—自己设计实验—规律总结。 3. 自主性 ①有意识地设计了多样化的作业类型，让学生结合自己的情况选择适合自己的作业。 ②作业应有一定梯度，应使每个学生都有体验成功的机会，能充分发挥学生的主观能动性， 利于引导学生积极思考探索。 如：可以复习旧知识填空、可以自己设计实验、可以走出去进行实践活动，每一个学生都可 以有成功的体验 4.实践性 ①能充分利用各种教育资源，开展综合性学习活动，拓展学生的学习空间。如：物理在线查 询书籍和网络。 ②具有开放性，创设可供学生实践的环境，引导学生与生活为伴、与社会对话，使学生在完 成作业的过程中，感悟生活、积累语言， 培养能力，融入社会。如：走入医院看电磁波在医 院医疗检测中的应用。走访专业人士了解我国“北斗”的优势 ③能为学生提供积极思考与探索交流的空间，利于激发学生亲自实践、探究和体验。 5.创造性 ①能引导学生在能动的、创造性的作业活动中， 获得生动、活泼、和谐的发展，不机械重复、 单调乏味，不压抑学生的学习兴趣和积极性，不束缚学生思维与创造能力的发挥，不阻碍学 生素质的发展。 如：在发展性作业：科学调研的最后进行组与组之间、生于生之师生之间的互动评价。以评 价促进彼此对教与学过程的反思与调控，师生共同进步。 12 学科网（北京）股份有限公司 第 3 课时 改变世界的信息技术 使 用 时 段 作 业 内 容 作业设计 设计意图 使 用 者 预 计 时长 预估 难度 系数 课 前 基 础 性 作 业 作业一：自主学习 阅读教材 30 页到 34 页内容，完成知识网络 建构 要求： 1（A 级）5 分钟完成阅读教材 30 页到 34 页， 并用笔勾画出重点内容 2 （A 级）归纳出本节课重点内容，并完成 知识网络图 3（B 级）创新设计，画出自己个性网络图 试题分为两个等 级，所有学生可 以通过自主学 习，初步建立各 知识点的联系， 完成 A 级习题， 可以培养学生的 自学能力，B 级 题让学生在自主 学习的基础，能 通过自己绘制的 知识网络图展现 个性化的理解和 应用，有利于培 养学生的创新发 展能力 所 有 学 生 5min 0.95 发 展 性 作 业 作业二：我会说 请谈谈为什么把我们的地球称为“地球村” 谈论题对学生的 综合素质要求更 高，不仅要求学 生能够通过自主 学习，构建新知， 还能将新知联系 到现代生活中 来，发表自己的 看法和理解。这 样的设计虽然有 一定的难度，但 部 分 学 生 5min 0.8 13 学科网（北京）股份有限公司 不仅有利于培养 学生的表达能 力，更有利于让 学生在思辨和交 流中成长 作业一：认识卫星通信 通过画一画作 5min 0.95 画一画 步骤： 1. 学生用圆规在白纸上画一个圆，代表地球 2. 在“地球”表面画一条竖直的短线，代表 发射塔（注意大致比例，地球半径是 6400km，发射塔的高度 1km） 3. 从这根竖直的顶端做“地球”球面的切线。 问题： A 级： 业，既可以激发 学生的学习兴 趣，又可以直观 的让学生认识到 发射塔覆盖面积 小，从而更好的 理解同步卫星。 培养学生解决问 题的能力。 探 究 能 你观察到了什么现象（覆盖的面积的大小是 力 基 大还是小呢？） 较 课 中 础 性 作 B 级： 怎么解决这个问题呢？ 强 的 学 业 作业二.认识光缆通信 生 所 合作探究：激光在玻璃中的传播 器 材：激光笔，玻璃棒 步 骤：让激光笔从玻璃棒的一端射入， 注意调整射入的角度，入射角不能太小 观察怎样射出玻璃棒 通过实验探究培 养学生动手操作 能力，通过层层 递进的设问分析 有 学 生 5min 0.9 现 象：激光 （填“能”或者“不 能”）从侧面穿出玻璃棒， 和总结，为本节 课光纤通讯的理 激光只能从 射出 解打下基础。有 利于培养学生的 分析问题的能力 14 学科网（北京）股份有限公司 结论：激光在玻璃中的传播特点是： 拓展分析（B 级） 实验原理：光发生了 实验应用： 作业三： 认识移动通信 当堂练 一练 （A 级） 下列 关于移 动电话机 的说 法正 确的是 ( ) A ．移 动电话机 只是 无线 电发射台 B ．移 动电话机 只是 一个 无线 电接 收台 C．移动 电话机既 能 发射信号，又 能接 收 无线 电信 号 D ． 两个移 动电话机 之间 可以直接 通话， 不需 要通 过基地台 （B 级）你了解我们国家手机改进历程中的 典型案例吗？ 本题也设计为两 个层次，A 级随 堂练习的设置可 以帮助我们马上 检测出学生学习 的效果，更有利 于及时的调整教 学情况。B 级通 过讨论交流我国 手机的改进历 程，增强科技强 国的责任感和使 命感 3min 0.9 发 展 性 作 业 作业四：信息革命与人类社会 讨论与交流 根据课前作业对“地球村”的交流与讨论， 请大家谈谈古代人、近代人、现代人各用什 么方法传递信息。他们传递信息的信息量有 什么变化？ 我国古代信息传递的方式： 我国近代信息传递的方式： 我国线代信息传递的方式： （B 级）传递的速度和信息量的不同： （B 级）你有什么启发： 通过讨论让同学 了解信息技术对 促进人类文明的 作用， 同时，培 养学生的合作交 流能力 所 有 学 生 5min 0.85 15 学科网（北京）股份有限公司 课 后 基 础 性 作 业 作业一：A 组基础过关练 1. 2023 年 1 月 23 日 ， 亚太 6E 卫星 与 独 立 推 进 舱 分 离 成 功 。 发 射 成 功 10 天后 ， 亚太 6E 这颗 国产 全电 推进 同 步轨道通信卫星正式开启了电推变 轨的旅程，该 通信 卫 星在 向地 面传 递 信息 时主 要依 靠( ) A. 电磁波 B. 光导纤维 C. 超声波 D. 次声波 【答案：A】 2. 2023 年 5 月，中国科学家实现千公里无 中继光纤量子密钥分发，光纤的主要用途 是( ) A． 照明 B．输电 C．导热 D.通讯 【答案：D】 作业二：阅读材料拓展 5G 中国航天打响 了 5G 争夺 战的 第一 炮，他们计划在 2020 年执行一个代号为 虹云工程 的计划， 即通过发射一百 多颗 卫星 组网形成 5G 卫星通信网，从而覆盖 整个地球 的 5G 网络。那 么 5G 会比 4G 牛多少？ 为什 么能让 我们 的生 活方 式升 级 换 代 ？根 据 国 际 通信 标 准 组 织 3GPP 的定 义， 5G 将 带来三大应用 场景： eMBB 大带 宽：下载速率理论值将达 到每秒 10GB， 将是 当前 4G 上网速率 的 10 倍。 uRLLC 低延 时：5G 的理论延 时是 1ms,是 4G 延时 的几十分之一，基本达到 作业 1 利用社会 热点问题为背 景，让学生能认 识电磁波的应 用，还能体会物 理学对社会进步 的推动作用 作业 2 创设真实 问题情境， 以便 考察学生运用物 理知识解决问题 的能力 阅读材料题， 既 可以通过材料阅 读了解我们现代 化技术的成就， 提升学生名族自 豪感， 同时又可 以培养学生筛 查并整合文章 信息的能力 ， 本题出题方式 是以自编题的 方式展现 ， 还 可以培养学生 所 有 学 生 10min 0.95 0.9 16 学科网（北京）股份有限公司 了准 实时 的水平。 mMTC 广联接： 5G 单通信 小区 可以 连接 的物联网 终端数量理论值将达 到百 万级 别， 是 4G 的十倍以上。 我 们 生 活 中 常 听 说 的 A I 技 术、 VR/AR 技术与全息通信， 虽然现在 已经 部分应用 ，但 因 为传输速率不够， 体验 并不好， 经常 出现卡顿。 模糊甚至让人 晕眩。但如果有了 5G，速率提 高，360 ° 的画 面都 能够 清晰 而稳定 的呈现， 我们 就能真正体会 到“远 隔万里却 身临其境” 的神奇了。特 别是 自动驾驶的 汽车 与自 动 驾驶 载人飞 行 器 ，也都将 有 望在 5G 时代真正 实现广泛应 用。 示例： 物理信息 ：覆 盖整个地球 的 5G 网络； 物理 知识：5G 卫 星通信传 递信 息是利电 磁波。 作答： 物理信息 ： ； 物理 知识 ： ； 的发散思维 发 展 性 作 业 作业三：合作探究 合作探究：光沿水流传播 器 材：小灯泡，塑料瓶，水，黑色卡纸， 步 骤：把大塑料瓶底用不透光的纸包上， 瓶的侧壁开个小孔．塑料瓶内盛 水， 水面上方放一个发光小灯 泡．观察水流时的光 引导学生利用家 庭实验室去大胆 的实验探究，发 挥实验的育人功 能，促进学生核 心素养的养成 部 分 学 生 不 限 时 0.8 17 学科网（北京）股份有限公司 现 象：水从小孔流出时，光随 照 到地面，在地面产生一个光斑 实验拓展：实验原理和 通信类似 （B 级）你还能设计其它的实验吗？ 作业四：科技小达人 北斗卫星导航系统（以下简称北斗系 统）是中国着眼于国家安全和经济社会发展 需要，自主建设运行的全球卫星导航系统， 是为全球用户提供全天候、全天时、高精度 的定位、导航和授时服务的国家重要时空基 础设施。 北斗系统提供服务以来，已在交通运 输、农林渔业、水文监测、气象测报、通信 授时、电力调度、救灾减灾、公共安全等领 域得到广泛应用，服务国家重要基础设施， 产生了显著的经济效益和社会效益。基于北 斗系统的导航服务已被电子商务、移动智能 终端制造、位置服务等厂商采用，广泛进入 中国大众消费、共享经济和民生领域，应用 的新模式、新业态、新经济不断涌现，深刻 改变着人们的生产生活方式。中国将持续推 进北斗应用与产业化发展，服务国家现代化 建设和百姓日常生活，为全球科技、经济和 社会发展做出贡献。 北斗系统秉承“中国的北斗、世界的北 斗、一流的北斗”发展理念，愿与世界各国 共享北斗系统建设发展成果，促进全球卫星 以小组为单位完 成作业，可以培 养合作交流的团 队意思， 同时对 我国北斗卫星导 航系统的了解可 以培养学生的爱 国情怀 0.8 18 学科网（北京）股份有限公司 导航事业蓬勃发展，为服务全球、造福人类 贡献中国智慧和力量。北斗系统为经济社会 发展提供重要时空信息保障，是中国实施改 革开放 40 余年来取得的重要成就之一，是新 中国成立 70 年来重大科技成就之一，是中国 贡献给世界的全球公共服务产品。中国将一 如既往地积极推动国际交流与合作，实现与 世界其他卫星导航系统的兼容与互操作，为 全球用户提供更高性能、更加可靠和更加丰 富的服务。 走向社会：以小组或个人为单位收集我国北 斗卫星导航系统的作用和优势的资料，讨论 电磁波在卫星通信技术中的应用，写一篇小 论文 推荐查阅网站：www.baidou.gov.cn 附录 1：教材解析 本节内容分为四个板块：（1）卫星通信（2）光缆通信（3）移动通信（4）信息革命 与人类社会。根据课标要求，本节课的关键让学生认识到人类已经进入到信息时代，信息 技术已经渗透到了人类的生活，生产的各个领域，信息技术的发展给人类生活方式带来了 翻天覆地的变化。通过作业的设计进一步提高学生学习的兴趣，使学生养成关心科学发展 前沿的习惯，树立正确的科学观，培养振兴中华，用科学服务于人类的使命感和责任感。 附录 2：设计特色 1. 实践性 作业设计中，题的背景关注社会热点问题与事实相结合，比如北斗卫星导航，5G，亚太 19 学科网（北京）股份有限公司 6E 卫 星与独立 推进舱分 离成 功 ，我 国光 纤发展情况，让 同学 在读题时就能 了解 到我们现代化技术的成就，提升学生名族自豪感，同时又可以培养学生筛 查并整 合文 章信 息的 能力 2. 分层 性 在一个大试题的情境下，设置多层问题，逐层递进。 课后练习题之间也对应的分层设置。 不同的问题和题分别用 A 级和 B 级进行标注，分层对应不同的学业水平等级。 3. 多样性 作业形式多样，不仅又书面作业，还有实验探究，画一画，交流题 ，阅读材料题，小 论文 第 4 课时 章末总结 使 用 时 段 作 业 内 容 作业设计 设计意图 使 用 者 预计 时长 预估 难度 系数 课 前 基 础 性 作 业 作业一：绘制手抄报 绘制以“你好 电磁波”为主题的物理手抄报 A 级要求： 介绍电磁波的产生、波长、波速、频率、组 成和应用 B 级要求： 拓展你知道的电磁波的应用 不采用传统 的 知 识 填 空，采用绘 制手抄报， 可以发展学 生个性，提 高 学 生 兴 趣，通过手 抄 报 的 形 式，还能帮 助学生整理 归纳本章重 点知识。同 时作业分为 AB 两级不 同 学 业 要 所 有 学 生 10 分 钟 0.9 20 学科网（北京）股份有限公司 去，可以满 足不同学生 的学习需求 发 展 性 作 业 作业二：走进大运会 第 31 节世界大学生夏季运动会将在成 都举行，成都大运会将在“智慧大运”理念 主导下向全世界呈现出成都科技创新的力 量。 请同学们提前网上“打卡”大运会的一 些运动场馆，了解它隐藏的“黑科技” 引导学生关 注社会热点 问题，让物 理从课本走 向社会，同 时为章末总 结课做好课 前知识准备 所 有 学 生 5 分 钟 0.9 课 中 基 础 性 作 业 作业一：知识再现 【A 级】 小组合作比赛 要求：根据课前复习，以小组为单位，比赛 哪一个小组能最快最准的帮下面人物找到 “家”。并将卡片内容填入到对应的房间里 1.设计为合 作比赛，通 过比赛的形 式上课一开 始就能激发 学生学习积 极性，同时 根据完成时 间也可检测 学生课前复 习情况 2.通过填图 纵向可以对 本章重点知 识回顾和归 纳。在横向 可以与声波 进行对比， 拓展对波的 所 有 学 生 5-6 分钟 0.9 21 学科网（北京）股份有限公司 【B 级】 根据所填写内容，总结电磁波与超声波相同 点和不同点，添入表格 作业二：知识应用 1（A 级） 2022 年的 FIFA 世界 杯上有很 多“ 黑科技” ， 比 如足球 里装有芯 片， 该芯片可随时采集球的运动数据并发 送到 后台， 以帮助裁 判做 出更精准 的裁 决。据 此可 以判 断， 芯片 发射数据信号 的形 式是 ( ) A．电磁波 B．红外线 C.超声波 D.次声波 【答案：A】 2.（A 级）2023 年 2 月，我国自行研制的 C919 大型喷气客机圆满完成 100h 验证飞行。飞机 与塔台间通过电磁波来传递信息，下列有关 电磁波的说法正确的是( ) A.电磁波的波长越长，频率越小，波速就越 快 B.电磁波不能在水中传播，所以北斗卫星定 位系统无法给潜艇定位 认识 这两道题都 是以电磁波 在生活中的 应用为命题 素材，既拓 展了电磁波 的应用，又 考查了学生 在真实情境 中对知识的 迁移能力。 同时这两地 的设置也有 递进关系， 第一题为引 出电磁波， 第二题为认 识电磁波 所 有 学 生 3min 0.9 22 学科网（北京）股份有限公司 C.与声波不同，电磁波在真空中传播速度最 快 D.电磁波频率越高，其传播信息的速度就越 快 【答案：C】 发 展 性 作 业 作业三：自编题目 1（A 级）根据课前收集的“第 31 节世界大 学生夏季运动会“资料，以小组为单位交流 分享 2（B 级）根据“大运会”资料内容， 自编一 道与本单元内容有关的两个物理问题并回答 问题 1： 回答： 问题 2： 回答： 3.（B 级）全班各组进行交流，其中一组提 问，其余小组抢答 作业四：交流与分享 谈一谈你本节课的收获，疑问，评价自己今 天的学习情况，评价同学的学习情况 今天我的收获： 今天我的疑问还有： 我的团队进步的地方： 我的团队需要改进的地方： 作业三：1. 通过查阅资 料 自 主 学 习，启发学 生 关 注 科 学、社会、 环境之间的 关系，促进 其科学态度 与责任感的 养成 2. 通 过交流与讨 论培养学生 表 达 能 力 3. 自编题目 可以培养学 生合作能力 和发散思维 4.全班交流 抢答，可以 提高学生的 兴趣 作业四：通 过分享与交 流让不同层 次的学生从 不同角度进 行总结 所 有 学 生 6-8 分钟 0.8 0.9 23 学科网（北京）股份有限公司 课 后 基 础 性 作 业 作业一：章末检测 1（A 级）2023 年 4 月 14 日晚，中国在境内 进行了一次陆基中段反导拦截技术试验，试 验达到了预期目的。陆基中段反导拦截技术 主要是指在大气层外、洲际弹道导弹的飞行 中段拦截来袭导弹， 能够对导弹拦截是依靠 ( ) A． 电磁波 B．光导纤维 C.超声波 D.次声波 【答案：A】 2（A 组）无需wifi 信号，点亮 LED 灯就能 上网，复旦大学成功实现了这一国际前沿通 讯技术：在 LED 灯中安装一个微芯片，便可 让其变成无线网络发射器．点亮 LED 灯，灯 光下的电脑通过一套特制的接收装置接收光 信号即可上网．光也是电磁波，有关电磁波 的描述中，正确的是( ) A．电磁波和声波一样都不能在真空中传 播 B．电磁波可以传递信息，但不能传递能量 C．电磁波只能在空气和真空中传播 D．电磁波在真空中传播速度为 3×108m/s 【答案：D】 作业二：材料分析 【B 组】 电磁辐射危害人体的机理 电磁辐射危害人体的机理主要是热效应、 非热效应和累积效应等. （1）热效应：人体 70%以上是水，水分子受 到电磁波辐射后相互摩擦，引起机体升温， 从而影响到体内器官的正常工作. （2）非热效应：人体的器官和组织都存在微 前面两道章 末作业题主 要是检测学 生对本章重 点知识的应 用能力 材料题的设 置既可以考 察学生的分 析能力，又 你能让学生 更全面的了 解电磁波在 给我们带来 便利的同时 也是又危害 所 有 学 生 分 层 完 成 10-1 2 分 钟 0.9 24 学科网（北京）股份有限公司 弱的电磁场，它们是稳定和有序的，一旦受 到外界电磁场的干扰，处于平衡状态的微弱 电磁场即将遭到破坏，人体也会遭受损伤. （3）累积效应：热效应和非热效应作用于人 体后，对人体的伤害尚未来得及自我修复之 前（通常所说的人体承受力﹣﹣内抗力）， 再次受到电磁波辐射的话，其伤害程度就会 发生累积，久之会成为永久性病态，危及生 命．对于长期接触电磁波辐射的群体，即使 功率很小，频率很低，也可能会诱发想不到 的病变，应引起警惕. 根据材料请回答： 1.电磁辐射对我们人体有什么危害？ 2.你觉得在我们日常生活中哪些时候我们可 能受到了电磁辐射？ 3.为了减小电磁辐射的危害我们应当注意些 什么问题？ 的，事物都 是有两面性 的 发 展 性 作 业 作业三:自制发报机 【A 级】网上购买零件，动手组装发报机 【B 级】小组合作查阅资料，利用所学知识 分析原理、绘制设计图、选用材料，动手自 制发报机 1.利于培养 学生的动手 能力，又可 以促进学生 学以致用 2.提供了更 多的可选择 性，为了让 更多感兴趣 学生能够完 成作业。 探 究 能 力 较 强 的 学 生 20-3 0 分 钟 0.8 25 学科网（北京）股份有限公司 作 业 评 价 发挥评价的 激励与发展 功能，帮助 学生更加全 面的认识自 我 所 有 同 学 2min 0.9 附录：作业设计特色 章末总结是对一章知识点的提炼和总结，有助于学生建立完整的知识结构，有助于学 生养成进行学结和反思的习惯。 本章在新课标的要求是“知道电磁波，并能了解电磁波的应用及其对人类生活和社会 发展的影响”。基于以上特点和要求章末总结设计特点如下： 1. 课前作业 课前作业具有前置性的作用。为第二天的课堂教学紧密联系，为课中作业打下基础。 课前作业一，以多彩多样的小报形式为课中作业一：知识回顾，打下基础，同时也可以 了解学生对基础知识记忆的情况。 课前作业二为调查“大运会”场馆黑科技，为课中作业三做好信息储备 2. 课中作业 课中作业具有层次性。课中作业一共 4 道题，作业设置在能力考察方面层层递进， 第一题为基础知识回顾题，构建物理概念 第二题为创设情境，对物理问题进行思维加工 第三题为自编题目，提升问题创新意识 第四题为交流与分享，培养学生善于总结，敢于质疑的精神 3. 课后作业 课后作业做到“减量提质”，在有限的题型中做到无限的可能性，设计时既有对知识的 巩固，又有电磁波对人体危害的了解，让学生了解科学技术是一把“双刃剑” 26 学科网（北京）股份有限公司 4. 作业设置具有趣味性 课中作业一，没有采用枯燥的知识填空，而是采用小组比赛形式，题的背景也设置精美 有趣，有利于激发学生学习兴趣 5. 作业设置融入课程思政 2023 年 7 月 28 日，第 31 节世界大学生夏季运动会将在成都举行，成都大运会将在“智 慧大运”理念主导下向全世界呈现出成都科技创新的力量，让学生课前了解大运会的“黑 科技”，有利于培养学生的科学态度与社会责任感。 同时在作业的情境背景中引入了 2023 年 4 月 14 日晚，中国在境内进行了一次陆基中 段反导拦截技术试验，既考察了学生解决问题的能力，又提升了学生的民族自豪感。 6. 作业设置与工程实践相结合 课后发展作业设计了自制发报机，既有利于培养学生的动手能力，又可以促进学生学以 致用 7. 作业发挥评价育人功能 以学生发展为本，强化素养导向，重视真实全面的评价，采用了多元，多形式的评价， 以评导学，以评促学，激励学生进步 共 4 课时 27 学科网（北京）股份有限公司 $$