精品解析：广西师范大学附属外国语学校2021-2022学年七年级上学期入学考试语文试题

2021年广西师范大学附属外国语学校初一入学考试测试卷 总分：100分 时量：60分钟 一、积累运用。（36分） 1. 看拼音，写字词。 绿tǎn（ ） yōu（ ）雅 yì（ ）立 jù（ ）离 bào fā（ ） shùn（ ）间 pǔ（ ）写 xuān（ ）闹 yàn （ ）语 kāng kǎi （ ） 【答案】 ①. 毯 ②. 优 ③. 屹 ④. 距 ⑤. 爆发 ⑥. 瞬 ⑦. 谱 ⑧. 喧 ⑨. 谚 ⑩. 慷慨 【解析】 【详解】本题考查字形。 绿毯（lǜ tǎn）：绿色的毯子； 优雅（yōu yǎ）：优美雅致； 屹立（yì lì）：高耸挺立； 距离（jù lí）：在空间或时间上相隔或者相隔的长度。也指认识、感情等方面的差距； 爆发（bào fā）：指火山内部的岩浆突然冲破地壳，形容突然发作。突然兴起； 瞬间（shùn jiān）：转眼之间； 谱写（pǔ xiě）：为了演出而改编（乐曲）。创造（值得记载的事物）； 喧闹（xuān nào）：声音大而热闹。大声喧哗。喧哗吵闹； 谚语（yàn yǔ）：广泛流传于民间的言简意赅的短语； 慷慨（kāng kǎi）：充满正气，情绪激昂。大方、不吝啬。比喻布施财富和布施智慧。 2. 下列加点字注音有误的一项是（ ） A. 参（cān） 加 削（xiāo） 皮 似（sì）乎 佛（fó）像 B. 间（jiàn） 隔 落（luò）叶 别 （biè）扭 分散（sàn） C. 卷（juǎn）纸 盛（shèng）开 结（jiē） 实 单薄（báo） D. 模（mó） 糊 勾勒（lè） 住处（chù） 钻（zuàn）石 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字音辨析 C.单薄（báo）——bó； 故选C。 3. 下列词语中有错别字的一项是（ ） A. 高山流水 余音绕梁 轻歌曼舞 画龙点睛 B. 笔走龙蛇 妙笔生花 栩栩如生 巧夺天工 C. 得高望重 张冠李戴 一碧千里 翠色欲流 D. 全神贯注 别出心裁 技高一筹 居高临下 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字形。 C.得高望重——德高望重； 故选C。 4. 下列词语按感情色彩排列，与“傲慢、习气、习惯、高尚”这组词语顺序相同的一项是 （ ） A. 妒忌 美丽 折腾 谦虚 B. 骄傲 锋利 顽强 朴实 C. 狡猾 固执 奔驰 精巧 D. 后果 成果 雄伟 等闲 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查词语感情色彩。 “傲慢、习气、习惯、高尚”依次为：贬义词、贬义词、中性词、褒义词。 A.贬义词、褒义词、贬义词、褒义词； B.贬义词、中性词、褒义词、褒义词； C.贬义词、贬义词、中性词、褒义词； D.贬义词、褒义词、褒义词、中性词； 故选C。 5. 对下列句子运用的修辞手法判断错误的一项是（ ） A. 这天气真冷，都快把我冻成冰人了。（夸张） B. 我们能被困难吓倒吗？不能，绝对不能。（反问） C. 枯黄的树叶像飞舞的蝴蝶从树上飘落下来。（比喻） D. 细雨如丝，杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。（拟人） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查修辞手法。 B.该句是自问自答，是设问； 故选B。 6. 下列句子中的标点符号使用不恰当的一项是（ ） A. 姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。” B. “是啊，是啊。”丈夫喃喃地说：“这天气真是活见鬼！可是有什么办法呢！” C. 山洪咆哮着，像一群受伤的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。 D. 结，是解不完的：人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查标点符号运用。 B.有误，“是啊，是啊”是所说话语的一部分，要有停顿，改为“是啊，是啊，”；“是啊，是啊”与“这天气真是活见鬼！可是有什么办法呢”都是“丈夫”所说的话；“丈夫响喃地说”后的冒号应改为逗号； 故选B。 7. 下列句子中关联词语使用不恰当的一项是（ ） A. 即使这些设想能实现，也是遥远的事情。 B. 矿产资源不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。 C. 于是，我跟同桌相视一笑，即使两手空空，也心满意足，轻手轻脚地溜了。 D. 鲁迅不但是伟大的文学家，而且是伟大的革命家、思想家。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查关联词语。 C.“两手空空”与“心满意足”是转折关系，因此“即使”“也”应改为“虽然（虽）”“但是（但）”； 故选C。 8. 对下列句子运用的人物描写方法判断正确的一项是（ ） （1）老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排后边！” （2）她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了…… ” （3）他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。 （4）他的脸上不再有那种慈祥的愉悦的表情了，他变得那么严肃。 A. 语言 心理 外貌 神态 B. 神态 语言 外貌 神态 C. 语言 心理 神态 外貌 D. 心理 语言 外貌 神态 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查人物描写方法。 （1）写老汉的喊话，是语言描写； （2）写她的内心想法，是心理描写； （3）写他的外貌穿戴，是外貌描写； （4）写他的表情变化，是神态描写； 故选A。 9. 判断对错，对的画“√ ”,错的画“×”。 （1）“有一牧童见之”与“处士笑而然之”中“之”的用法相同。（ ） （2）“他干起活来仿佛不知道疲倦”与“而且知道他和我仿佛年纪”中的“仿佛”意思相同。 （ ） （3）“他飞奔回客店，花了一夜功夫，把刚才弹的曲子——《月光曲》记录了下来。”句子中的破折号表示解释说明。（ ） （4）“巍巍乎若太山”与“人若犯我，我必犯人”中的“若”意思相同。（ ） （5）语文六年级上册第八单元与鲁迅有关，这是小学课本中唯一一个以同一人物为主题的单元。（ ） 【答案】 ① √ ②. × ③. √ ④. × ⑤. √ 【解析】 【详解】本题考查词义、标点符号、课文分析。 （1）“有一牧童见之”与“处士笑而然之”中的“之”都是代词，“它”的意思。 （2）“他干起活来仿佛不知道疲倦”的“仿佛”是“好像”，“而且知道他和我仿佛年纪”中的“差不多”，意思不同。 （3）《月光曲》是对“刚才弹的曲子”的解释说明，因此破折号表示解释说明。 （4）“巍巍乎若太山”的“若”是“像”，“人若犯我，我必犯人”的“若”是“如果”，意思不同。 （5）语文六年级上册第八单元的课文主题全都与鲁迅有关，是小学课本中唯一一个以同一人物为主题的单元。 10. 把下列诗句补充完整。 （1）野旷天低树， ____________________ （2）卷地风来忽吹散，___________________。 （3）明月别枝惊鹊，___________________ 。 （4）五岭逶迤腾细浪，___________ （5）一水护田将绿绕，___________________ 。 （6）如今直上银河去，_____________________。 （7）千里莺啼绿映红，____________。 【答案】 ①. 江清月近人 ②. 望湖楼下水如天 ③. 清风半夜鸣蝉 ④. 乌蒙磅礴走泥丸 ⑤. 两山排闼送青来 ⑥. 同到牵牛织女家 ⑦. 水村山郭酒旗风 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“蝉、蒙、磅、礴、闼、旗”等字词容易写错。 二、阅读理解。（34分） （一）课内阅读。（12分） 这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 （节选自《草原》） 11. 这段话是按怎样的观察顺序写的？ 12. 用“ ”画出文中的一个比喻句_____________。这句话中把_____________比作_____________，把____比作___________。 13. 文中“像给无边的绿毯绣上了白色的大花”中的“绣”字用得真好，你能说说好在哪里吗？ 14. 概括这段话的主要内容。 【答案】11. 按从上到下的观察顺序写的。 12. ①. 羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。 ②. 草原 ③. 无边的绿毯 ④. 羊群 ⑤. 白色的大花 13. “绣”字生动形象地写出了“白色的大花”的精美，有了羊群的点缀，草原更加美丽，像一幅美丽的图画。 14. 草原的美丽。 【解析】 【11题详解】 本题考查内容理解。 阅读文段可知，首先，作者从“天”开始观察，提到“那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗”，这展现了草原上空的天色之美和空气的清新感，是观察顺序的起点，也是视觉上的最高处。接着，作者的视线逐渐下移，从天空过渡到地面上的景色。“在天底下，一碧千里，而并不茫茫”这句话，既是对草原广阔无垠、绿意盎然的总体描绘，也标志着观察视线的转变，从天空转向了地面。随后，作者详细描述了地面上的景致，包括“四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的”，以及羊群在绿地上与小丘间的移动，这些都是对地面景物的细致刻画。这些描述中，小丘的线条柔美、绿地的翠色欲流，都是按照从上（小丘顶部）到下（小丘底部及平地）的顺序来观察和描绘的。最后，作者的观察还涉及到了地面上的动物，如“骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣”，这些动物的存在和状态，进一步丰富了草原景色的画面，但整体上仍然是基于从上到下的观察顺序，因为动物是处于地面这一层次上的。综上所述，这段话确实是按照从上到下的观察顺序来写的，从天空开始，逐渐过渡到地面上的小丘、平地、羊群以及动物，层次分明，画面感强烈。 【12题详解】 本题考查修辞手法和内容理解。 结合文段内容可知，采用修辞手法的句子是“羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花”。句中把“草原”比作“无边的绿毯”，生动形象地描绘了草原的辽阔与翠绿，给人以视觉上的舒适感。同时，把“羊群”比作“白色的大花”，既突出了羊群在草原上的显眼与洁白，又巧妙地展现了羊群与草原之间和谐共生的美好画面。这样的比喻使得整个场景更加生动、形象，仿佛一幅精美的画卷展现在读者面前。据此作答即可。 【13题详解】 本题考查词语的赏析。 “像给无边的绿毯绣上了白色的大花”，其中“绣”的意思，用彩色丝线在绸、布等上面做成花纹、图案或文字。结合“羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花”可知，“绣”字生动形象地描绘出羊群在草原上移动时的场景，不仅赋予了画面以动态的美感，还突出了羊群与草原之间和谐共生的关系，使得整个场景充满了生机与活力。有了羊群的点缀，草原不仅更加美丽，更增添了一份生动与灵动，宛如一幅精心绘制的美丽图画，令人流连忘返。 【14题详解】 本题考查内容理解和概括。 结合“四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花”“这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗”，可知，这段话的主要描述了作者所见到的草原美景，以及他对这片草原的深深喜爱和赞叹。作者通过细腻的笔触，描绘了草原的清新空气、明朗天空、绿色草地和悠然自得的羊群，营造出一种宁静而美丽的画面。同时，作者也表达了自己对这片草原的深深情感，既惊叹于它的美丽，又感到无比的舒适和愉悦，甚至连骏马和大牛都似乎沉浸在这份美好之中，静立不动，回味着草原的无限乐趣。整段话充满了对草原美景的赞美和对自然之美的热爱。据此概括即可，答案不唯一。 示例：草原的美丽景象。 （二）课外阅读。（22分） 心的高原 ①一天，我去朋友家玩，认识了一个来自西藏的小姑娘，名叫格央。格央皮肤很白，似乎完全没有紫外线照射的影子，高高的额头，长长的辫子。格央会讲汉语，但很少说话，神情安静而腼腆，然而又有一种极晶莹透明的东西在眉宇间闪耀。 ②我一下子被她吸引住了，不停地向她问这问那。她只是简短地回答着，常常沉默地微笑。后来，我的话题也山穷水尽，可我又不甘心就此罢休，便开始夸她的服饰。在我不厌其烦的赞美声中，格央脸红地坐了许久，然后一声不响地钻进了里间。过了一会儿，她换了一身衣服走了出来。 ③“这一身也很美。”我以为格央是穿给我看的，便情不自禁地说道。 ④“我就带了这两身衣服来，”格央说着把刚换下来的衣服递给我，“所以我只能送你一套。”我呆住了。“我……并不是这个意思……”许久，我嗫嚅地说。 ⑤“可是，你不是很喜欢吗？” ⑥“是的。” ⑦“你不想要吗?” ⑧“……想要，可是……”我艰难地解释着，小心翼翼地找着借口，以免伤害她，“可是我的身材穿不下。” ⑨“只有能穿的衣服你才会要吗？” ⑩在那雪一样的目光里，我无话可说。 ⑪我把那套衣服接了下来。 ⑫“谢谢。”格央率先说。 ⑬“为什么？”我问。无论如何，该致谢的应该是我。 ⑭“你真心收下我的礼物，我就会安心收下你的赞美。”她说。 ⑮我又一次陷入了失语之境。我知道，和纤尘不染的格央相比，我的赞美太庸俗也太浅薄了。至今，我仍珍藏着这套不能穿的藏服。每当我看到这套衣服，就会想起那阳光灿烂的高原，格央就来自那个地方。也许，正因为她来自那个地方，才会有那样一颗洁净的不受一丝污染的心。 ⑯那是高原的心，也是心的高原。 15. 写出下列词语的反义词。 怯懦（ ）庸俗（ ）浅薄（ ）珍藏（ ） 16. 结合上下文，解释下面的词语。 不厌其烦：___________________情不自禁：_____________________ 17. 用“”在文中画出描写格央外貌的句子。 18. “我”最初夸格央的原因是什么？ 19. “有一种极晶莹透明的东西在眉宇间闪耀。”这种“晶莹透明的东西”指什么？ 20. 对“你真心收下我的礼物，我就会安心收下你的赞美”这句话你怎样理解？ 21. 你认为格央是一个怎样的小姑娘？ 【答案】15. ①. 勇敢 ②. 高雅 ③. 深刻 ④. 丢弃 16. ①. 不厌其烦：不嫌烦琐与麻烦，形容耐心。文中指“我”不停地赞美格央。 ②. 情不自禁：自己控制不住自己的感情。文中指“我”忍不住赞美格央美丽的衣服。 17. 格央皮肤很白，似乎完全没有紫外线照射的影子，高高的额头，长长的辫子。 18. 因为“我”与格央之间的话题较少，为了避免尴尬，“我”开始夸赞她的服饰。 19. 指格央洁净的、不受一丝污染的心和真诚待人的品格。 20. 格央安心地接受了“我”的赞美，出于礼貌，送了“我”一份礼物。 21. 格央是一个腼腆、沉默、真诚而又直率的小姑娘。 【解析】 【15题详解】 本题考查反义词。 怯懦：指胆小懦弱，缺乏勇气或意志力的表现。反义词：勇敢，有勇气，有胆量，不畏惧困难或危险，敢于面对挑战。 庸俗：平庸鄙俗，不高尚；也指平庸鄙俗的人。反义词：高雅，高尚雅致，不俗气，有品味，通常用来形容人的举止、言谈或艺术作品等。 浅薄：（学识）肤浅，多指人的学识、修养等不深厚，很浅显。反义词：深厚，（学识、修养等）扎实雄厚。 珍藏：认为有价值而妥善地收藏。反义词：丢弃。扔掉，不要了，通常指对某物失去兴趣或认为其无用而将其抛弃。 【16题详解】 本题考查内容理解和词语释义。 不厌其烦：不嫌烦琐与麻烦，形容非常有耐心。结合②段中“我一下子被她吸引住了，不停地向她问这问那。她只是简短地回答着，常常沉默地微笑。后来，我的话题也山穷水尽，可我又不甘心就此罢休，便开始夸她的服饰。在我不厌其烦的赞美声中，格央脸红地坐了许久，然后一声不响地钻进了里间。过了一会儿，她换了一身衣服走了出来”可知，在文中，这个词语用来形容“我”对格央的赞美之情，即使话题已经显得山穷水尽，“我”还是不停地寻找新的话题来赞美她。 情不自禁：指自己控制不住自己的感情或行为，不由自主地发生。结合③段中“‘这一身也很美。’我以为格央是穿给我看的，便情不自禁地说道”可知，在文中，这个词语用来描述“我”在看到格央换上新衣服后，内心被她的美丽所打动，忍不住地赞美她的衣服。 【17题详解】 本题考查内容理解。外貌描写，即是从人物的体貌特征（包括人物的容貌、衣着、体型、姿态等）进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。 结合①段中“一天，我去朋友家玩，认识了一个来自西藏的小姑娘，名叫格央。格央皮肤很白，似乎完全没有紫外线照射的影子，高高的额头，长长的辫子。格央会讲汉语，但很少说话，神情安静而腼腆，然而又有一种极晶莹透明的东西在眉宇间闪耀”可提取“格央皮肤很白，似乎完全没有紫外线照射的影子，高高的额头，长长的辫子”作答。 【18题详解】 本题考查内容理解。 结合②段中“我一下子被她吸引住了，不停地向她问这问那。她只是简短地回答着，常常沉默地微笑。后来，我的话题也山穷水尽，可我又不甘心就此罢休，便开始夸她的服饰。在我不厌其烦的赞美声中，格央脸红地坐了许久”可知，“我”最初夸格央的原因是因为“我”与格央之间的话题较少，为了避免尴尬和冷场的局面，同时出于对格央外貌和服饰的欣赏，“我”开始夸赞她的服饰。这种夸赞既是对格央的一种友好表示，也是试图在交流中寻找共同话题和兴趣点的一种努力。 【19题详解】 本题考查内容理解。 结合⑮段中“我又一次陷入了失语之境。我知道，和纤尘不染的格央相比，我的赞美太庸俗也太浅薄了。至今，我仍珍藏着这套不能穿的藏服。每当我看到这套衣服，就会想起那阳光灿烂的高原，格央就来自那个地方。也许，正因为她来自那个地方，才会有那样一颗洁净的不受一丝污染的心”可知，这种“晶莹透明的东西”指的是格央内心世界的纯净与高尚，以及她真诚待人的品格。这种特质在格央的眉宇间得到了生动的体现，仿佛是一种无形的光芒，让人感受到她内心的美好与纯真。这种描述不仅突出了格央的个人魅力，也表达了作者对她深深的敬佩和喜爱。 【20题详解】 本题考查句子理解。 结合⑫段中“‘谢谢。’格央率先说”，⑬段中“‘为什么？’我问。无论如何，该致谢的应该是我”，⑭段中“‘你真心收下我的礼物，我就会安心收下你的赞美。’她说”可知，格央的行为是在回应“我”的赞美，这句话体现了格央纯真、直率和真诚的性格特点。格央认为，人与人之间的交往应该是真诚而纯粹的。她送给“我”礼物，并不是出于一种形式上的礼貌或交换，而是因为她感受到了“我”对她真诚的赞美和喜爱。在她看来，只有当“我”真心接受她的礼物时，她才能安心地收下“我”的赞美，因为这意味着我们的交流是建立在相互理解和尊重的基础上的。 【21题详解】 本题考查人物形象分析。 结合①段中“一天，我去朋友家玩，认识了一个来自西藏的小姑娘，名叫格央。格央皮肤很白，似乎完全没有紫外线照射的影子，高高的额头，长长的辫子。格央会讲汉语，但很少说话，神情安静而腼腆，然而又有一种极晶莹透明的东西在眉宇间闪耀”可知，文中提到格央“神情安静而腼腆”，这直接描绘了她腼腆的性格特点。她在与“我”的交流中显得非常羞涩，不太主动说话，这进一步印证了她的腼腆。 结合②段中“我一下子被她吸引住了，不停地向她问这问那。她只是简短地回答着，常常沉默地微笑”可知，格央也是一个沉默的小姑娘。在“我”不停地向她提问时，她只是简短地回答，并且常常选择沉默和微笑来回应。这种沉默并不是冷漠或疏离，而是她性格中内敛和含蓄的体现。 结合②段中“我的话题也山穷水尽，可我又不甘心就此罢休，便开始夸她的服饰。在我不厌其烦的赞美声中，格央脸红地坐了许久，然后一声不响地钻进了里间。过了一会儿，她换了一身衣服走了出来”，④段中“‘我就带了这两身衣服来，’格央说着把刚换下来的衣服递给我，‘所以我只能送你一套。’我呆住了”可知，格央沉默和腼腆背后，隐藏着她的真诚和直率。当“我”夸赞她的服饰时，她并没有因为害羞而回避，而是大方地表达了自己的想法，并主动提出送“我”一套衣服。这种举动展示了她的真诚和慷慨，同时也透露出她直率的性格。她不会因为世俗的礼节或规矩而掩饰自己的真实感受，而是勇敢地表达自己的想法和行动。 综上所述，格央是一个腼腆、沉默、真诚而又直率的小姑娘。 三、开心习作。（ 30分） 22. 题目：我家还缺啥 要求：描写具体，表达真情实感，500字以上。 【答案】例文： 我家还缺啥 在这个温馨而又平凡的小家里，有爸爸忙碌的身影，妈妈温柔的笑容，还有我，一个对未来充满憧憬的少年。我们的小窝虽不大，却处处洋溢着幸福与温暖。然而，每当夜深人静，我总会思考一个问题：我家还缺啥呢？ 初时，我以为家里缺的是那些物质上的富足，比如更宽敞的房子、更先进的家电，或是更多彩的装饰品。但随着时间的推移，我渐渐意识到，这些外在的东西虽然能让生活更加便利和舒适，却并非能填补我们内心真正所缺的东西。 我家其实最不缺的就是爱与陪伴。每个周末，爸爸无论多忙都会抽时间陪我打篮球，汗水与笑声中，我们父子间的情感更加深厚；妈妈则总能在餐桌上变出各式各样的美食，每一道菜都藏着她对家人满满的爱意。这样的日子，简单却幸福。 那么，我家到底还缺啥呢？我想，我们或许缺少的是一份共同的梦想与目标。在这个快节奏的社会里，我们每个人都在为生活奔波，却很少停下来一起规划家庭的未来，共同追寻一个让我们所有人都心驰神往的梦想。这个梦想，可以是一次说走就走的旅行，共同探索世界的奥秘；也可以是一起学习一项新技能，让生活更加丰富多彩；更可以是为社会做一份贡献，让爱与温暖传递给更多人。 因此，我开始尝试与爸爸妈妈分享我想法，提议我们全家人一起制定一个家庭目标，并为之努力。起初，他们有些惊讶，但很快就被我的热情所感染，纷纷提出了自己的想法。那一刻，我感受到了前所未有的团结与力量，仿佛有一股无形的纽带将我们紧紧相连。 原来，我家所缺的，正是那份共同追寻梦想与目标的勇气与决心。有了它，我们的家将更加坚固，更加充满希望和动力。 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。首先，要准确理解题目的字面意思和深层含义。“我家还缺啥”不仅是在询问物质上的缺乏，更可能是在探讨精神、情感、家庭氛围或是个人成长等方面的不足。题目中的“缺”字，引导我们思考家庭中的缺失或不足，但这不应是简单的抱怨或罗列，而应是对现状的深刻反思和对未来的美好憧憬。通过“缺啥”的探讨，可以展现家庭成员之间的相互理解、支持以及对更美好生活的共同追求。针对这个题目，可以从以下几个方面立意：物质与精神并重：强调在物质得到满足的同时，家庭更需注重精神层面的建设，如亲情的温暖、文化的熏陶等。成长与陪伴：指出在孩子的成长过程中，家庭的陪伴与支持是不可或缺的，缺少这些将影响孩子的健康成长。和谐与理解：强调家庭成员之间的和谐相处与相互理解是家庭幸福的关键，而某些误解或沟通不畅正是家庭所“缺”的。 第二，构思选材。根据立意确定切入点。比如，如果立意是物质与精神并重，可以从家庭成员对某一物质需求的渴望入手，但最终发现真正需要的是家人的陪伴或共同的精神追求。选取生活中的具体事例来支撑观点。比如，可以讲述一次家庭聚会中，大家原本计划购买新电器以改善生活条件，但在讨论过程中，发现家人更渴望的是能够有更多时间聚在一起，分享彼此的生活点滴。在选材时注重情感的真实表达。通过细腻的心理描写和生动的场景刻画，让读者能够感受到作者对家庭“缺啥”的深刻思考和对家庭情感的珍视。在文章中适当运用对比手法，将物质上的满足与精神上的空虚进行对比，或者将家庭成员之间的误解与和解进行对比，从而引发读者的共鸣和反思。在结尾部分对全文进行总结升华，强调家庭幸福的真正含义在于心灵的满足和情感的交融，而不仅仅是物质的堆砌。同时，可以提出对未来的期许和展望，表达对未来美好生活的向往和追求。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2021年广西师范大学附属外国语学校初一入学考试测试卷 总分：100分 时量：60分钟 一、积累运用。（36分） 1. 看拼音，写字词。 绿tǎn（ ） yōu（ ）雅 yì（ ）立 jù（ ）离 bào fā（ ） shùn（ ）间 pǔ（ ）写 xuān（ ）闹 yàn （ ）语 kāng kǎi （ ） 2. 下列加点字注音有误的一项是（ ） A. 参（cān） 加 削（xiāo） 皮 似（sì）乎 佛（fó）像 B. 间（jiàn） 隔 落（luò）叶 别 （biè）扭 分散（sàn） C. 卷（juǎn）纸 盛（shèng）开 结（jiē） 实 单薄（báo） D. 模（mó） 糊 勾勒（lè） 住处（chù） 钻（zuàn）石 3. 下列词语中有错别字的一项是（ ） A. 高山流水 余音绕梁 轻歌曼舞 画龙点睛 B. 笔走龙蛇 妙笔生花 栩栩如生 巧夺天工 C. 得高望重 张冠李戴 一碧千里 翠色欲流 D 全神贯注 别出心裁 技高一筹 居高临下 4. 下列词语按感情色彩排列，与“傲慢、习气、习惯、高尚”这组词语顺序相同的一项是 （ ） A 妒忌 美丽 折腾 谦虚 B. 骄傲 锋利 顽强 朴实 C. 狡猾 固执 奔驰 精巧 D. 后果 成果 雄伟 等闲 5. 对下列句子运用的修辞手法判断错误的一项是（ ） A. 这天气真冷，都快把我冻成冰人了。（夸张） B. 我们能被困难吓倒吗？不能，绝对不能。（反问） C. 枯黄的树叶像飞舞的蝴蝶从树上飘落下来。（比喻） D. 细雨如丝，杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。（拟人） 6. 下列句子中的标点符号使用不恰当的一项是（ ） A. 姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。” B. “是啊，是啊。”丈夫喃喃地说：“这天气真是活见鬼！可是有什么办法呢！” C. 山洪咆哮着，像一群受伤的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。 D. 结，是解不完的：人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？ 7. 下列句子中关联词语使用不恰当的一项是（ ） A. 即使这些设想能实现，也是遥远的事情。 B. 矿产资源不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。 C. 于是，我跟同桌相视一笑，即使两手空空，也心满意足，轻手轻脚地溜了。 D. 鲁迅不但是伟大的文学家，而且是伟大的革命家、思想家。 8. 对下列句子运用的人物描写方法判断正确的一项是（ ） （1）老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！” （2）她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了…… ” （3）他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。 （4）他的脸上不再有那种慈祥的愉悦的表情了，他变得那么严肃。 A. 语言 心理 外貌 神态 B. 神态 语言 外貌 神态 C. 语言 心理 神态 外貌 D. 心理 语言 外貌 神态 9. 判断对错，对的画“√ ”,错的画“×”。 （1）“有一牧童见之”与“处士笑而然之”中“之”的用法相同。（ ） （2）“他干起活来仿佛不知道疲倦”与“而且知道他和我仿佛年纪”中的“仿佛”意思相同。 （ ） （3）“他飞奔回客店，花了一夜功夫，把刚才弹的曲子——《月光曲》记录了下来。”句子中的破折号表示解释说明。（ ） （4）“巍巍乎若太山”与“人若犯我，我必犯人”中的“若”意思相同。（ ） （5）语文六年级上册第八单元与鲁迅有关，这是小学课本中唯一一个以同一人物为主题的单元。（ ） 10. 把下列诗句补充完整。 （1）野旷天低树， ____________________ （2）卷地风来忽吹散，___________________。 （3）明月别枝惊鹊，___________________ 。 （4）五岭逶迤腾细浪，___________。 （5）一水护田将绿绕，___________________ （6）如今直上银河去，_____________________。 （7）千里莺啼绿映红，____________。 二、阅读理解。（34分） （一）课内阅读。（12分） 这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 （节选自《草原》） 11. 这段话是按怎样的观察顺序写的？ 12. 用“ ”画出文中一个比喻句_____________。这句话中把_____________比作_____________，把____比作___________。 13. 文中“像给无边的绿毯绣上了白色的大花”中的“绣”字用得真好，你能说说好在哪里吗？ 14. 概括这段话的主要内容。 （二）课外阅读。（22分） 心的高原 ①一天，我去朋友家玩，认识了一个来自西藏的小姑娘，名叫格央。格央皮肤很白，似乎完全没有紫外线照射的影子，高高的额头，长长的辫子。格央会讲汉语，但很少说话，神情安静而腼腆，然而又有一种极晶莹透明的东西在眉宇间闪耀。 ②我一下子被她吸引住了，不停地向她问这问那。她只是简短地回答着，常常沉默地微笑。后来，我的话题也山穷水尽，可我又不甘心就此罢休，便开始夸她的服饰。在我不厌其烦的赞美声中，格央脸红地坐了许久，然后一声不响地钻进了里间。过了一会儿，她换了一身衣服走了出来。 ③“这一身也很美。”我以为格央是穿给我看的，便情不自禁地说道。 ④“我就带了这两身衣服来，”格央说着把刚换下来的衣服递给我，“所以我只能送你一套。”我呆住了。“我……并不是这个意思……”许久，我嗫嚅地说。 ⑤“可是，你不是很喜欢吗？” ⑥“是的。” ⑦“你不想要吗?” ⑧“……想要，可是……”我艰难地解释着，小心翼翼地找着借口，以免伤害她，“可是我的身材穿不下。” ⑨“只有能穿的衣服你才会要吗？” ⑩在那雪一样的目光里，我无话可说。 ⑪我把那套衣服接了下来。 ⑫“谢谢。”格央率先说。 ⑬“为什么？”我问。无论如何，该致谢的应该是我。 ⑭“你真心收下我的礼物，我就会安心收下你的赞美。”她说。 ⑮我又一次陷入了失语之境。我知道，和纤尘不染的格央相比，我的赞美太庸俗也太浅薄了。至今，我仍珍藏着这套不能穿的藏服。每当我看到这套衣服，就会想起那阳光灿烂的高原，格央就来自那个地方。也许，正因为她来自那个地方，才会有那样一颗洁净的不受一丝污染的心。 ⑯那是高原的心，也是心的高原。 15. 写出下列词语的反义词。 怯懦（ ）庸俗（ ）浅薄（ ）珍藏（ ） 16. 结合上下文，解释下面的词语。 不厌其烦：___________________情不自禁：_____________________ 17. 用“”在文中画出描写格央外貌的句子。 18. “我”最初夸格央的原因是什么？ 19. “有一种极晶莹透明的东西在眉宇间闪耀。”这种“晶莹透明的东西”指什么？ 20. 对“你真心收下我的礼物，我就会安心收下你的赞美”这句话你怎样理解？ 21. 你认为格央是一个怎样的小姑娘？ 三、开心习作。（ 30分） 22. 题目：我家还缺啥 要求：描写具体，表达真情实感，500字以上 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$