模块四 创业实施篇（教学设计）-《财经应用文写作（第二版）》同步教学（清华大学出版社）

教　案　首　页 课次 19 学时 2 教学周次 第10周 地点 教室 授课章节（单元）名称 模块四 创业实施篇 教学目标 知识目标 掌握公文的概念，了解公文的特点、作用、分类，掌握公文的格式和写作要求，掌握通知、通报的特点、形式与结构；使学生掌握行政公文的写作要点。 能力目标 能够撰写规范的行政公文：通知、通报等。通过课堂讲解、案例及学生的实操过程融入法制元素，培养学生遵纪守法意识。 情感目标 商务信息沟通文书融入个人品质元素、职业道德元素、创新元素和爱国主义元素，使学生意识到商务沟通的过程中传递正能量，不做虚假宣传，为人做事要谨慎，从细节处着眼。 教学重点 重点： 掌握各种行政公文撰写的要点 教学难点 难点： 各种行政公文的区别。 教学方法手段媒介 教学方法：讲授、讨论、演示、指导教学、自主学习、读书、问题教学等 教学媒介：教科书、板书、多媒体 教　学　设　计 环节 教学过程 备注 课前回顾（时间分配） 上节课内容复习与提问 10min 问题导入（时间分配） 通过对企业来说公务往来是企业日常活动之一，公文是必不可少的 10min 知识讲授（时间分配） 1、 公文的概念、特点、作用、分类、格式和写作要求：课堂讲解+多媒体+讨论 30min 1. 概念： 公文是公务文书的简称，是人类在治理社会、管理国家的公务实践中使用的具有法定权威和规范格式的应用文。它是特殊规范化的文体， 具有其它文体所没有的权威性，有法定的制作权限和确定的读者，有特定的行文格式，并有行文规则和办理办法。 2. 特点： 鲜明的政治性、法定作者、法定的权威、规范的体式、制发的程序性、内容的时效性、读者的定向性 3. 作用： 沟通、工作依据和凭证作用、指挥和组织作用、宣传和教育作用、法规和准绳 4.分类： 根据内容和适用范围分——决议、决定、命令（令）、公报、公告、通告、意见、通知、通报、报告、请示、批复、议案、函、纪要 按行文方向——上行、下行、平行、泛行文 按承担职能——指挥性、知照性、报请性、规范性、提议性、联系性、实录性 按机密程度——绝密、机密、秘密、普通 按处理时限——特急、急办、常见 5.格式： 6.写作要求 （1）符合国家的法律、法规及其他有关规定 （2）掌握公文语体 （3）掌握公文体式 （4）公文写作要掌握领导的意图 （5）人名、地名、数字、引文准确，使用国家法定计量单位 2、 通告、通知、通报的种类、形式与结构：课堂讲解+多媒体+讨论45min 1.通告 通告适用于公布社会各有关方面应当遵守或者周知的事项 特点：法规性、政策性、广知性 分类：法规性通告、知照性通告 写作 （1）标题 发文机关+事由+文种。 如：《国务院关于保障民用航空安全的通告》 省略式标题 如：《中华人民共和国公安部通告》、《关于税收财务大检查实行持证检查的通告》 （2）正文 通告的缘由+通告事项+结尾构成。 缘由：阐明发布通告的目的、依据或意义，要求简单明了。缘由的后面常用承启用语“现通告如下”、“特作如下通告”。 通告事项：写明具体的规定和要求等，多数分条列项写，要求具体明确，注意内容的条理性和表意的严密性。 结尾：或提出要求，或指明执行时间等，一般以“特此通告”收束。 通告一般不需写出收文机关和读者对象。 2.通知 种类 （1）批转、转发性通知 批转性通知用于批转并转发下级机关的公文。转发性通知用于转发上级机关、平级机关和不相隶属机关的公文。被批转或转发的公文成为通知的附件。 如：《国务院批转证监会关于提高上市公司质量意见的通知》（国发〔2019〕34号） （2）发布性通知 用于发布（印发、下达）条例、办法等行政法规和其他重要的文件。 如：《陕西省人民政府关于印发《陕西省落实〈中华人民共和国耕地占用税法〉实施办法》的通知》（陕政发〔2019〕17号） （3）指示性通知 指示性通知可用于对下级布置有关工作、传达上级指示和安排，让下级机关办理或执行，如：《陕西省人民政府关于做好我省第七次全国人口普查工作的通知》（陕政发〔2020〕4号）。 （4）知照性通知 这类通知可分为三种：①会议通知。用于通知召开会议的有关事项。如：《XX市工商银行关于召开会议决算编审工作会议的通知》。②一般事务通知。用于向下属告知需要周知的一般性事项。如机构的设置、变更与撤销、印章启用于废除、节假日安排等。③任免通知。用于任免和聘用干部或下达任免事项。如：《XX局关于XXX等同志职务任免的通知》。 （二）通知的写作 1.标题 发文机关+事由+文种 事由是通知主要内容的准确、简要概括，可在文种前加上“重要”、“紧急”、“联合”、“补充”等词语。 还可省略式标题 2.正文 通知种类不同，正文写法也有差别。 （1） 批转、转发性通知。 正文——批转、转发的内容+执行要求。 批转通知要写明批转机关名称和态度，再加被批转公文的发文机关名称和标题，然后提出简要的执行要求。 （2） 指示性通知。 正文——发文的缘由或目的+通知的具体事项+执行要求。开头部分：写发通知的意义或存在的问题，有的写通知的依据和任务。常用“现就有关事项（问题）通知如下”、“特通知如下”等承启语引出下文。 中间部分：一般分项写通知内容，如处理问题的原则、方法及具体措施，布置工作的内容、要求、标准等，内容要写得明确具体、条理清晰、切实可行。 结尾部分：写贯彻落实事项的要求和希望，可作为通知事项的最后一项，列项写出执行的具体要求，或以“特此通知，望认真贯彻执行”等常用结束语收束。 （3） 知照性通知。 正文——通知的目的或依据+告知的有关事项。 （会议通知的内容一般包括会议名称、会议内容、起止时间、会议地点、参加人员、报到事宜及有关要求等。） 3.通报 通报适用于表彰先进、批评错误、传达重要精神或者情况。通过将典型事例、重要的工作情况予以及时发布，发挥通报的教育引导作用。 （一）通报的种类 （1）表扬性通报：用于表彰先进集体、先进个人，介绍先进经验，以宣传典型、推广经验。如：《江西省公安厅关于好民警邱娥国先进事迹的通报》。 （2）批评性通报：用于批评的错误或不良倾向，通报事故，以吸取教训，引以为戒。如：《国务院办公厅关于四川山东两省部分市（县）乱集资乱收费问题的通报》 （3）情况通报：用于传达重要的精神或情况，以便上情下达，协调工作。如《关于全国干线公路养护与管理工作检查情况的通报》。 （二）通报的写作 通报正文一般有以下内容：①通报事实。这是通报的原因和依据，要交代通报当事人姓名、单位、事件发生的时间、经过、结果等。②分析与评价。从事实出发适当予以评论分析，指出重要意义或严重后果，揭示本质性问题。③通报决定。提出对被通报者的表彰或惩处办法。④提出希望要求。或写学习先进，再创佳绩；或写引以为戒，防止类似事件发生；或提具体意见，指导今后工作。 通报写作内容要准确无误，通报事件或问题应具有典型性。因此，通报叙述情况要客观，分析问题要实事求是，评判定性要慎重、准确。发现情况要及时通报，充分发挥通报的教育引导作用。 通过教师言语和案例的引导将职业道德元素融入日常事务类文书，培养学生严守工作纪律的职业道德品质 启发探究及讨论（时间分配） 拓展（时间分配） 课程小结及布置作业（时间分配） 小结 5min 板书设计 主板书： 二、具体公文写作 通告、通知、通报 一、公文概述 概念、特点、作用、分类、格式和写作要求 副板书（灵活调整）： 教学反思 学科网（北京）股份有限公司 $$