4.5 体内物质的动态平衡 练习课件-2024-2025学年浙教版九年级上册科学

第4章　代谢与平衡 第5节　体内物质的动态平衡 浙教版科学九年级上册 第１课时　营养物质的利用、泌尿系统 初中科学 初中科学 1.(学科素养·科学观念)(新独家原创)下列有关糖类在人体内代谢的叙述中,不正确的是  (　    ) A.发烧病人体温过高会降低酶的作用,从而影响糖类在体内的消化吸收 B.当人在饥饿时,肝脏会将肝糖元转化成葡萄糖 C.如果糖类摄入过多,多余的葡萄糖在体内会转化成脂肪贮存 D.人体细胞进行呼吸作用时只能将葡萄糖转化成二氧化碳和水,同时释放大量能量 基础过关全练 D 初中科学 初中科学 解析　人体内细胞进行有氧呼吸时能将葡萄糖转化成二氧化碳和水;进行无氧呼吸时可将葡萄糖转化为乳酸,故D错误。 初中科学 初中科学 2.(学科素养·科学观念)(2024浙江师大附属秀洲实验学校月考)下列人体器官中,都具有排泄功能的一组是  (　    ) ①心脏　　②肺　 　③肝脏 ④肾脏　　⑤皮肤　　⑥胃 A.①③④　　B.②④⑤　　C.②⑤⑥　　D.③④⑥ B 初中科学 初中科学 解析　排泄是指将细胞代谢终产物排出体外的过程,如二氧 化碳、水、无机盐和尿素等。排泄的途径主要有三条:⑤皮 肤排出汗液;泌尿系统(主要器官是④肾脏)排出尿液;呼吸系 统(主要器官是②肺)排出二氧化碳和水。 初中科学 初中科学 3.(学科素养·科学观念)(2024浙江慈溪慈吉实验学校期中)尿液的形成及排出过程会依次经过不同的器官,正确表示此过程的是 （ ） A.肾脏→膀胱→输尿管→尿道 B.肾脏→尿道→输尿管→膀胱 C.肾脏→输尿管→膀胱→尿道 D.肾脏→尿道→膀胱→输尿管 C 解析　肾脏中形成的尿液,经过肾盂流入输尿管,再流入膀胱内暂时储存,最后经尿道排出体外。 初中科学 初中科学 4.(学科素养·科学观念)(2024浙江杭州拱墅期末模拟)下列有关尿液的说法中错误的是  (　    ) A.形成尿液的最基本的结构和功能单位是肾小球 B.人体每天形成的原尿大约有180升,但每天排出的尿液约1.5升,这是由于肾小管的重吸收作用 C.当尿液中出现蛋白质和血细胞时,肾小球可能有病变 D.尿在体内的形成是连续的,但尿被排出体外是间断的,与膀 胱的暂时储尿功能有关 A 初中科学 初中科学 解析　肾脏是形成尿液的器官,而肾脏的结构和功能的基本单位是肾单位,它包括肾小球、肾小囊和肾小管,所以A错误。 初中科学 初中科学 5.(学科素养·科学观念)(2023浙江绍兴中考模拟)下列能正确表示尿液形成过程的是 (　    ) A.血浆  原尿  　尿液 B.血浆　      　　原尿　      　　尿液 C.血浆　      　　原尿　      　　尿液 D.血浆　      　　原尿　      　　尿液 B 初中科学 初中科学 解析　血液流经肾小球时,血浆中的一些成分通过肾小球毛 细血管壁和肾小囊壁滤过到肾小囊内成为原尿,原尿流经肾 小管时,经过肾小管的重吸收作用,形成了尿液。故选B。 初中科学 初中科学 6.(学科素养·科学观念)流出肾脏的血液成分与流入肾脏的血液成分相比,其特点是  (　    ) A.氧气增加,尿素减少 B.二氧化碳减少,尿素增加 C.二氧化碳增加,尿素减少 D.氧气减少,尿素增加 C 初中科学 初中科学 解析　当血液流经肾脏时,经过肾小球的滤过作用以及肾小 管的重吸收作用,多余的水、无机盐和尿素等从血液中分离 出来形成尿液,使血液得到净化;同时肾脏细胞也是组织细 胞,要进行呼吸作用吸收氧气、释放二氧化碳,使血液中的氧 含量减少、二氧化碳含量增加。故选C。 初中科学 初中科学 A.淀粉不能为人体提供能量 B.形成尿液的器官b是肾脏 C.正常尿液中一定含有a物质 D.淀粉的消化需要胃蛋白酶的参与 7.(学科素养·科学观念)(2024浙江杭州拱墅期末模拟,10,★☆☆)某市部分中小学生享受国家免费提供的营养餐。营养餐中面包的主要成分是淀粉,关于淀粉在人体内的代谢过程,下列说法正确的是 (　    ) B 能力提升全练 初中科学 初中科学 解析　糖类是人体最主要的供能物e质,淀粉属于糖类,故A错 误。肾脏是最重要的排泄器官,它通过形成尿液,将代谢废物 排出体外,故B正确。从题图可知a为葡萄糖,形成尿液时健康 肾小管能重吸收全部的葡萄糖,正常尿液中不应该含有葡萄 糖,故C错误。淀粉的消化与胃蛋白酶无关,胃蛋白酶只对蛋 白质的消化起作用,故D错误。 初中科学 初中科学 8.(学科素养·科学思维)(2024浙江温州外国语学校段考,27,★★☆)人体代谢废物主要通过泌尿系统以尿液的形式排出体外。取自肾单位不同部位的三种液体的部分成分含量如表所示,如图为尿液形成过程的示意图。请回答问题: 初中科学 初中科学 液体 部分成分含量(g/100 mL) 葡萄糖 尿素 蛋白质 X 0.10 0.03 0.03 Y 0.00 1.80 0.00 Z 0.10 0.03 8.00 初中科学 初中科学 (1)表中X、Y、Z三种液体分别取自图中的不同部位,其中Y 液体取自图中部分　　    (填序号),X液体称为　　　    。 (2)正常情况下按图中箭头所示方向流动的成分是　　    。 A.尿素　　　 　 B.血细胞 C.葡萄糖　　 　　D.大分子蛋白质 (3)若尿液中出现了血细胞,可能的原因是　　　　　　　    。 C 肾小球通透性过大 原尿 ③ 初中科学 初中科学 解析    (1)液体Y中不含蛋白质和葡萄糖,是尿液,因此Y取自图中的③肾小管;X与Z相比,X中蛋白质少,说明是原尿,因为在形成原尿时大分子蛋白质不能滤过到原尿中。(2)当原尿流经肾小管时,其中对人体有用的物质,如全部的葡萄糖、大部分的水和部分无机盐被肾小管壁的上皮细胞重吸收进入包绕在肾小管外面的毛细血管中,送回到血液里,而没有被重吸收的物质如一部分水、无机盐和尿素等则形成了尿液。正常情况下葡萄糖能滤过进入肾小囊,后又被肾小管全部重吸收。所以按图中箭头所示方向流动的成分是葡萄糖。(3)若尿液中出现了血细胞,最有可能病变的部位是图中①肾小球,其通透性过大,使不应该透过的血细胞也滤过进入肾小囊。 初中科学 初中科学 9.(新特色·生物医疗)(2024浙江杭州西湖期末,21,★★☆)如图所示,微穿刺法是利用显微操纵仪将微细玻璃管插入肾小体的囊腔中,提取囊内液进行微量化学分析的一种方法。   (1)正常情况下,微细玻璃管提取的囊内液中,不含血细胞和大分子蛋白质,原因是经过　　　    作用,这两种成分无法透过。 滤过 初中科学 初中科学 (2)①内流动的是动脉血,②中流动的血液是　    色的。(填“鲜红”或“暗红”) (3)③的液体中,含有下列哪些成分? (　     ) A.水　 B.无机盐　 C.尿素　 D.葡萄糖 (4)与①中液体相比,等量的④中液体中尿素的含量　　　     (填“增加”“减少”或“相等”)。 增加 ABCD 鲜红 初中科学 初中科学 解析    (1)经过肾小球和肾小囊内壁的滤过作用,除了血细胞和大分子蛋白质外,其余物质被滤过到肾小囊腔形成原尿。微吸管提取的原尿内不含血细胞和大分子蛋白质。(2)血液经过肾小球时没有发生气体交换,因此①出球小动脉、②入球小动脉内都流动脉血,血液是鲜红色的。(3)③是肾小囊,④是肾小管; ③内含有的液体是原尿,原尿中含有水、无机盐、尿素和葡萄糖等。(4)经过肾小球和肾小囊内壁的滤过作用,除了血细胞和大分子蛋白质外,其余物质被滤过到肾小囊腔形成原尿,肾小管不能重吸收尿素。因此与①中液体相比,等量的④肾小管中的液体中尿素的含量增加。 初中科学 初中科学 10.(新方法·模型法)(2022浙江温州中考)在学习了“泌尿系统”相关内容后,同学们在老师的指导下制作“肾单位模型”,以模拟肾小球的滤过作用和肾小管的重吸收作用,同时针对该模型的科学性设计了评价表。 素养探究全练 初中科学 初中科学 评价指标 优秀 合格 待改进 指标一 设计合理,有创意,结构完整 结构完整 结构不完整;有1处以上缺失 指标二 能模拟肾小球中对不同成分的滤过作用,效果明显 能模拟肾小球的滤过作用,但效果不明显 不能模拟肾小球的滤过作用 初中科学 初中科学 某同学利用橡皮管、漏斗、水、相同的塑料颗粒、注射器 等材料制作了如图所示的模型。   (1)用塑料颗粒模拟血液中不能进入肾小囊的成分,写出其中 初中科学 初中科学 (1)用塑料颗粒模拟血液中不能进入肾小囊的成分,写出其中一种成分:　　　　　　　　　　　　。 (2)若该模型能模拟肾单位功能,则形成的“尿液”将从部位 　　    流出。(填序号) (3)根据评价表,该模型“指标一”被评为“优秀”,“指标 二”被评为“待改进”。为使该模型的“指标二”达到优 秀水平,请你对该模型提出合理的改进建议:　　　　　　     　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　     　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　    。 血细胞(或大分子蛋白质)   ③ 使用不同大小的颗粒模拟不同成分,并在部位①处戳出若干小孔,使代表尿素等物质的小颗粒能滤过,代表大分子蛋白质等物质的大颗粒不能滤过 初中科学 初中科学 解析    (1)当血液流经肾小球时,血细胞和大分子蛋白质不能 滤过到肾小囊内。因此血液中不能进入肾小囊的成分是血 细胞和大分子蛋白质。(2)若题中模型能模拟肾单位功能,则 形成的“尿液”将从部位③集合管中流出。(3)从“指标 二”可以看出题中模型不能模拟肾小球的滤过作用,可对该 模型进行改进:使用不同大小的颗粒模拟不同成分,并在部位 ①处戳出若干小孔,使代表尿素等物质的小颗粒能滤过,代表 大分子蛋白质等物质的大颗粒不能滤过。 初中科学 初中科学 第4章　代谢与平衡 浙教版科学九年级上册 第2课时　水盐平衡、代谢的多样性 第5节　体内物质的动态平衡 初中科学 初中科学 1.(跨学科·体育)在马拉松比赛过程中,路边常常有为运动员提供淡盐水的补给站点。这样做的目的是  (　    ) A.预防体内缺水 B.维持体内水盐平衡 C.维持体内无机盐的平衡 D.促进血液循环 基础过关全练 B 初中科学 初中科学 解析　马拉松运动员运动量大,会大量出汗,体内的水分和无 机盐大量流失,为了维持体内水分和无机盐的平衡,要适时适 量补充淡盐水,来维持运动员体内的水盐平衡。故选B。 初中科学 初中科学 2.(跨学科·语文)“锄禾日当午,汗滴禾下土。谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。”“禾”与吃“盘中餐”的人在营养方式上的根本区别是  (　    ) A.能否将无机物转化成有机物 B.能否从环境中获取无机物 C.能否通过多种方式维持体内水盐平衡 D.能否自由移动取食 A 解析　人的营养方式为异养,需要通过摄取食物来获得有机物;禾的营养方式为自养,能自己制造有机物,故选A。 初中科学 初中科学 3.(学科素养·科学观念)(2023浙江金华永康期末)铁细菌在有氧条件下,能将FeSO4氧化为Fe(SO4)3,并利用这一过程所释放出来的能量合成有机物。铁细菌的这一新陈代谢类型属于  (　    ) A.自养、需氧型　　　　B.自养、厌氧型 C.异养、需氧型　　　　D.异养、厌氧型 A 解析　铁细菌能在有氧的条件下将无机物合成为有机物,故其营养方式为自养,且其为需氧型细菌。 初中科学 初中科学 4.(学科素养·科学观念)关于正常人体内水分的自身调节,下列说法错误的是  (　    ) A.人体大量出汗时,肾脏会产生较少的尿,防止人体缺水 B.人体内水分过剩时,肾脏会产生很多的尿,将多余水分排出 C.若人摄入的盐较多,喝水较少,肾脏会产生盐含量较高的尿液 D.若人摄入的糖分较多,喝水较少,肾脏会产生糖含量较高的 尿液 D 初中科学 初中科学 解析　正常人的尿液中不含葡萄糖,因为肾小管的重吸收作用能将原尿中的葡萄糖全部吸收。故即使正常人摄入的糖分较多,喝水较少,肾脏也不会产生糖含量较高的尿液,D错误。 初中科学 初中科学 5.(学科素养·科学观念)(2022浙江丽水期末)体内水分平衡(如图)对于维持人体健康有着重要的意义,下列选项中均属于水分流失途径的是  (　    ) A.饮水、呼吸　　　　B.排尿、流汗 C.进食、流汗　　　　D.饮水、进食 B 初中科学 初中科学 解析　人体内的水分平衡对维持人体健康具有重要意义。人体增加水分的途径有饮水、进食和细胞呼吸作用产水;人体水分流失的途径除流汗和排尿外,还有通过呼吸和排粪流失水分。故选B。 初中科学 初中科学 6.(学科素养·科学观念)(2024浙江杭州拱墅期末模拟,3,★☆☆)从新陈代谢的角度看,人体躯体的长高长壮是由于  (        ) A.同化作用大于异化作用 B.只进行同化作用 C.异化作用大于同化作用 D.只进行异化作用 A 能力提升全练 初中科学 初中科学 解析    同化作用和异化作用之间的关系为:作用方向相反;同 时进行;异化作用为同化作用提供能量,同化作用为异化作用 提供物质,两者相辅相成。当同化作用大于异化作用时,生物 就生长,人就表现出体型增大、体重增加、身高增高等生理 变化。故选A。 初中科学 初中科学 7.(学科素养·科学观念)(2022浙江嘉兴期末,13,★☆☆)水盐平衡是人体生命活动调节的重要方面,对维持人体的健康有着重要的意 义。下列说法错误的是  (　    ) A.呼吸和呼吸作用都能使人体获得水分 B.出汗、排尿、排出粪便都是人体内水分流失的途径 C.若摄入的盐较多,肾脏会产生盐含量较高的尿液 D.维持水盐平衡最重要的器官是肾脏 A 初中科学 初中科学 解析　呼吸是指人体与外界进行气体交换的过程,该过程并 不能使人体获得水分,而呼吸作用分解有机物会产生水分,A 错误。 初中科学 初中科学 8.(学科素养·科学观念)(2023浙江杭州拱墅期末,20,★★☆)下列有关人体物质和能量的转换的说法,正确的是  (　    ) A.人将体内多余葡萄糖合成为糖元或转化为脂肪储存,属于异化作用 B.按异化作用方式不同,可将生物的营养方式分为自养和异养 C.细胞的呼吸作用是动脉血变为静脉血的根本原因 D.人和酵母菌的代谢类型相同,都是异养需氧型 C 初中科学 初中科学 解析　人体把体内多余的葡萄糖合成为糖元或转化为脂肪储存起来,属于同化作用,A错误。按同化作用的方式不同,可将生物的营养方式分为自养和异养,B错误。呼吸作用消耗了氧,产生了二氧化碳,使组织细胞中氧的浓度比血液中氧浓度低,血红蛋白与氧分离扩散进入组织细胞,细胞中的二氧化碳扩散进入血液,通过组织的气体交换,血液由动脉血变为静脉血,C正确。酵母菌是一种真菌,不能将无机物合成为有机物,属于异养型生物;酵母菌在有氧条件下能进行有氧呼吸,在无氧条件下能进行无氧呼吸,所以其属于兼性厌氧型;人属于异养需氧型,D错误。 初中科学 初中科学 9.(新方法·对比分析法)(2024浙江杭州西湖期末模拟,13,★★☆)一个健康成年人的血液中,葡萄糖(a)、水(b)和无机盐(c)的含量如图所示。该人大量饮水后,排出的尿液中各成分的相对含量最接近 (　    ) B 初中科学 初中科学 解析　大量饮水后,尿液中的水的含量应该超过血液中水的含量,葡萄糖被肾小管全部重吸收,无机盐被部分重吸收,以保持人体内水盐平衡。故选B。 初中科学 初中科学 10.(学科素养·科学思维)(教材变式·P166图片)(2024浙江温州外国语学校段考,19,★★☆)如图甲表示人体内水分平衡示意图,如图乙表示心脏及其相连血管的示意图。据图回答问题: 初中科学 初中科学 (1)通过饮水和进食获取的水,经吸收进入血液后,由⑨进入 心脏,依次经过⑤→　　　 　　　　   →①(用图乙中的序号 和箭头表示),再由血液循环将其运输到全身各处。 (2)图甲中列举的水分流失途径中不属于排泄的是　　　    。 排粪  ⑥→③→④→⑦→⑧  (3)图甲中的X表示细胞的　　　　　　　　    ,该生理活动 的文字表达式为　　　　 　　　　　　　　　　　    。 呼吸作用 有机物+氧气  二氧化碳+水+能量 初中科学 初中科学 解析    (1)根据血液循环的途径,通过饮水和进食获取的水,经吸收进入血液后,由⑨下腔静脉进入心脏,依次经过⑤右心房→⑥右心室→③肺动脉→肺部毛细血管网→④肺静脉→⑦左心房→⑧左心室→①主动脉,再由血液循环将其运输到全身各处。 (2)呼吸、排尿、流汗、排粪都是水分流失的途径,其中粪便的排出叫排遗,不属于排泄。(3)细胞的呼吸作用能够产生水分,图甲中的X表示细胞的呼吸作用。 初中科学 初中科学 11.(2023浙江湖州中考)水和无机盐的平衡,对于维持人体的稳态起着非常重要的作用,是人体各种生命活动正常进行的必要条件。如图是部分水盐调节的过程:   素养探究全练 初中科学 初中科学 (1)人体获得水的主要途径,除了饮水饮食,还可以通过细胞 的　　　　　    产生。 (2)由上图可知,参与水盐平衡的系统除了消化系统、循环系 统、泌尿系统,还有　　　　　　　　　　　　    。同样人 的体温、血糖等也在相关系统的调节下维持动态稳定。可 见人体的稳态让每一个细胞分享,也靠所有细胞共建。人体 是一个统一的整体。 (3)肾脏是形成尿液的器官,在水盐平衡的调节上,起关键作 用的是　　　　　　　    (填“肾小球的滤过”或“肾小管 呼吸作用 神经系统、内分泌系统 肾小管的重吸收 的重吸收”)。 初中科学 初中科学 解析    (1)细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化 碳和水。因此人体获得水的途径,除了饮水饮食,还可以通过 细胞的呼吸作用产生。(2)由题图可知,参与水盐平衡的系统 除了消化系统、循环系统、泌尿系统,还有神经系统、内分 泌系统。(3)肾小球的滤过作用只是将大分子蛋白质、血细 胞留下来,其他成分都会滤过到肾小囊成原尿。而肾小管重 吸收时会对水和无机盐的量进行选择,因此肾小管的重吸收 在水盐平衡的调节上起关键作用。 初中科学 初中科学 谢谢观看 初中数学 初中科学 $$