加减法的意义和各部分间的关系（课件）-2023-2024学年四年级下册数学人教版

加减法的意义和各部分间的关系 （1）G837次高铁线从银川到西安长617千米，从西安到北京长1216千米，这条高铁线从银川到北京的全长是多少千米？ （2）爷爷7月份在的菜地里种了西红柿，8月的时候又开垦了的菜地继续种西红柿，西红柿地一共占地几分之几？ （3）小蕊用红绳子围场地，第一场地用了8.8米，第二场地比第一场地多用了19.9米，第二场地用了多少米的红绳子？ 小飞 小蕊 浩宇 （1）G837次高铁线从银川到西安长617千米，从西安到北京长1216千米，这条高铁线从银川到北京的全长是多少千米？ （2）爷爷7月份在的菜地里种了西红柿，8月的时候又开垦了的菜地继续种西红柿，西红柿地一共占地几分之几？ （3）小蕊用红绳子围场地，第一场地用了8.8米，第二场地比第一场地多用了19.9米，第二场地用了多少米的红绳子？ 小雅 晓东 617+1216=1833（千米） 8.8+19.9=28.7（米） + = 嘉怡 （1） 617+1216=1833（千米） （3）8.8+19.9=28.7（米） （2） + = 请分别画出这三道题的线段图，看看你有什么发现？ 小雅 1833千米 （1） G837次高铁线从银川到西安长617千米，从西安到北京长1216千米，这条高铁线从银川到北京的全长是多少千米？ 1216千米 617千米 617+1216=1833（千米） （2）爷爷7月份在的菜地里种了西红柿，8月的时候又开垦了的菜地继续种西红柿，西红柿地一共占地几分之几？ + = 28.7米 （3）小蕊用红绳子围场地，第一场地用了8.8米，第二场地比第一场地多用了19.9米，第二场地用了多少米的红绳子？ 19.9米 8.8米 8.8+19.9=28.7（米） 8.8米 第一场地： 第二场地： 晓东 把两个数合并成一个数的运算，叫做加法。 加数 加数 和 + = 加数 = 和 － 另一个加数 晓东 加数 加数 和 小雅 静静 一辆高铁从银川途经西安开往北京，全长1833千米，从银川到西安的高铁线路长617千米，从西安到北京的高铁线路长多少千米？ （1）一辆高铁从银川途经西安开往北京，从银川到西安的高铁线路长617千米，从西安到北京的高铁线路长1216千米，这条高铁线路全长是多少千米？ 617+1216=1833（千米） 1833－617=1216（千米） 浩宇 一辆高铁从银川途经西安开往北京，全长1833千米，从西安到北京的高铁线路长1216千米，从银川到西安的高铁线路长多少千米？ （1）一辆高铁从银川途经西安开往北京，从银川到西安的高铁线路长617千米，从西安到北京的高铁线路长1216千米，这条高铁线路全长是多少千米？ 617+1216=1833（千米） 1833－1216=617（千米） 静静 一辆高铁从银川途经西安开往北京，全长1833千米，从西安到北京的高铁线路长1216千米，从银川到西安的高铁线路长多少千米？ 1833－1216=617（千米） 一辆高铁从银川途经西安开往北京，全长1833千米，从银川到西安的高铁线路长617千米，从西安到北京的高铁线路长多少千米？ 1833－617=1216（千米） 和 加数 求 另一个加数 小飞 晓东 - = （1） 1833 － 617 ＝ 1216 （2） 1833 － 1216 ＝ 617 已知两个数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算，叫做减法。 … 被减数 … 减数 … 差 差＝被减数－减数 被减数＝减数＋差 减数＝被减数－差 减法各部分间的关系 浩宇 小蕊 （1）617 + 1216 = 1833 观察以上三个算式，你有什么发现？ （2）1833 － 617 = 1216 （3）1833 － 1216 = 617 和 （未知） 其中一个加数 （已知） 加数 （已知） 另一个 加数 （未知） 静静 加数 （已知） 和 （已知） …… …… …… …… …… …… (2)一辆高铁从银川途经西安开往北京，全长1833千米，从银川到西安的高铁线路长617千米，从西安到北京的高铁线路长多少千米？ （1）一辆高铁从银川途经西安开往北京，从银川到西安的高铁线路长617千米，从西安到北京的高铁线路长1216千米，这条高铁线路全长是多少千米？ (3)一辆高铁从银川途经西安开往北京，全长1833千米，从西安到北京的高铁线路长1216千米，从银川到西安的高铁线路长多少千米？ 已知变未知 未知变已知 未知变已知 减法是加法的逆运算 （1）滑雪场上午卖出86张门票，下午卖出59张门票。滑雪场全天一共卖出多少张门票？ （2）滑雪场全天卖出145张门票，其中上午卖出86张。下午卖出多少张？ 86+59=145（张） 答：滑雪场全天一共卖出145张门票。 145－86=59（张） 答：下午卖出59张门票。 阿豪 嘉怡 小维的作业洒了墨水，只留下验算的竖式。（如下图） 他计算的算式可能是： 489 + 317 = 806 806 － 317 = 489 嘉怡 浩宇 也可能是： 验 算 4 8 9 3 1 7 8 0 6 + 8 0 6 4 8 9 3 1 7 － 验 算 1 1 · · 8 0 6 4 8 9 3 1 7 － · · 8 0 6 3 1 7 4 8 9 － · · 加数=和-另一个加数 减数=被减数-差 有所学 有所获 加减法的意义和各部分间的关系 加法 减法 意义 各部分间的关系 和=加数+加数 加数=和-另一个加数 把两个数合并成一个数的运算 意义 各部分间的关系 差=被减数-减数 被减数=减数+差 已知两个数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算 减数=被减数-差 减法是加法的逆运算 课 后 作 业 1.完成数学书第3页的做一做。 2.下面各题应该用什么方法计算？填一填，画一画，并结合运算的意义说理。 （1）科技馆全天共卖出门票856张，上午卖出496张，下午卖出多少张？ （2）一箱医用口罩用去558个后还剩442个，这箱医用口罩原来有多少个？ 3.找一找生活中关于加减法的问题，尝试着用数学的思维去解决它。 2023 Blues 20256.0 Blues 21576.0 2023 Blues 30120.0 Blues 19560.0 2023 Blues 33360.0 Blues 9744.0 2023 Blues 9216.0 2023 Blues 9048.0 2023 Blues 30168.0 2023 Blues 26952.0 2023 Blues 20136.0 2023 Blues 14328.0 Blues 3840.0 Blues 3240.0 2023 Blues 12000.0 2023 Blues 17952.0 2023 Blues 20616.0 2023 Blues 28944.0 2023 Blues 10680.0 2023 Blues 12144.0 $$