4.1中国特色社会主义进入新时代 学案-2024-2025学年高中政治统编版必修一中国特色社会主义

第四课第一框 中国特色社会主义进入新时代 【课标要求】 阐明中国特色社会主义进入新时代，我们比历史上任何时候都更接近、更有信心和能力实现中华民族伟大复兴的目标，明确把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。 【核心素养目标】 1. 政治认同：通过学习新时代的丰富内涵和新时代的重大意义，认同这一新的历史方位，体会中国共产党与时代共同进步的进步性本色，自觉坚持党的领导和中国特色社会主义道路，认同党对中国社会发展历史规律和历史趋势的高度自觉和高度自信。 2．科学精神：通过学习新时代的丰富内涵和新时代的重大意义，深刻理解这个论断符合中国特色社会主义实际，通过学习社会主要矛盾的变化，辩证看待我国社会主义初级阶段的基本国情与新时代的关系。 3.公共参与：作为当代青年，要不断学习社会发展历史，用先进的理论武装头脑。 【学习重难点】 1.重点：中国特色社会主义新时代的丰富内涵和重大历史意义；中国特色社会主义新时代社会主要矛盾变化和基本国情不变及其关系。 2.难点：理解新时代的主要矛盾的“变”与基本国情“不变”关系；新时代如何一以贯之的发展中国特色社会主义。 【课前预习案】 【合作探究】（议题一自主回答，其余问题注明答案在课本第几页第几段即可） 议题一：昔日之中国——你的天真，我的青春，他的奋发，都在这里 你想过父母年轻时的中国是什么样吗？（可以从衣食住行等不同角度描述） 议题二：今日之中国——山河无恙，国富民强，盛世中华，如你所愿 材料一 党的十九大报告指出：这个新时代，是承前启后、继往开来、在新的历史条件下继续夺取中国特色社会主义伟大胜利的时代，是决胜全面建成小康社会、进而全面建设社会主义现代化强国的时代，是全国各族人民团结奋斗、不断创造美好生活、逐步实现全体人民共同富裕的时代，是全体中华儿女戮力同心、奋力实现中华民族伟大复兴中国梦的时代，是我国日益走近世界舞台中央、不断为人类作出更大贡献的时代。 材料二 党的十九大报告指出：中国特色社会主义进入新时代，在中华人民共和国发展史上、中华民族发展史上具有重大意义，在世界社会主义发展史上、人类社会发展史上也具有重大意义。 （1）结合视频和材料一，从历史脉络、国家角度、人民角度、民族角度、国际地位等角度，说说对新时代的感受。 （2） 结合材料二，从中华民族复兴、科学社会主义实践、全球发展角度，说说中国特色社会主义进入新时代的意义。 材料：党的十九大报告指出：中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。我国稳定解决了十几亿人的温饱问题，总体上实现小康，不久将全面建成小康社会，人民美好生活需要日益广泛，不仅对物质文化生活提出了更高要求，而且在民主、法治、公平、正义、安全、环境等方面的要求日益增长。同时，我国社会生产力水平总体上显著提高，社会生产能力在很多方面进入世界前列，更加突出的问题是发展不平衡不充分，这已经成为满足人民日益增长的美好生活需要的主要制约因素。 （1）对比新时代前后社会主要矛盾的变化。 （2）我国社会主要矛盾变化是否影响到对我国所处发展阶段的认识？ （3）新时代的“变”与“不变”是什么？面对新时代的“变”与“不变”，我们应当怎样做？ 议题三：明日之中国——未来中国之命运，掌握在我们自己手上 历史和现实都告诉我们,一场社会革命要取得最终胜利,往往需要一个漫长的历史过程。昨天的成功并不代表着今后能够永远成功,过去的辉煌并不意味着未来可以永远辉煌。越是取得成绩的时候,越是要有如履薄冰的谨慎,越是要有居安思危的忧患。我们党是马克思主义执政党,但同时是马克思主义革命党,要实现党和国家事业兴旺发达、长治久安,必须永远保持过去革命战争时期的那么一股劲、那么一股革命热情、那么一种拼命精神,紧跟时代步伐,决不能因为胜利而骄傲,决不能因为成就而懈怠,决不能因为困难而退缩,勇于改革创新,勇于迎难而上,勇于担当尽责,把新时代中国特色社会主义一以贯之进行下去。 结合材料，运用所学知识,说明为什么要坚持和发展中国特色社会主义？新时代如何一以贯之坚持和发展中国特色社会主义？ 【知识小结】 1.知识框架 2.“新时代”新在哪里？ ①新时代新方位：中国特色社会主义进入新的发展阶段 ②新时代新矛盾：我国社会主要矛盾发生新变化 ③新时代新任务：解决中国特色社会主义新时代的新矛盾，历史交汇期新的奋斗目标 ④新时代新作为：坚持和发展中国特色社会主义要一以贯之 1 学科网（北京）股份有限公司 $$