1.4 西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固 导学案-2024-2025学年高一历史【导学案】必修中外纲要上

1.4西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固 【学习目标】 （一）学习目标 1.唯物史观：运用经济基础和上层建筑关系理解两汉政治制度、国家统一与社会经济、文化的关系。 2.时空观念：认识两汉所处的特定的时空环境，抓住其特定时空背景和阶段特征。 3.史料实证：通过文献资料记载，了解两汉政治、经济、文化制度和措施的特征、影响。 4.历史解释：运用文献资料，认识汉代儒学思想与治国理念、文学作品与汉代社会背景的内在联系。 5.家国情怀：认识到汉代统一多民族国家的发展，促进了汉代社会的发展进步。 【学习重难点】 （一）学习重难点 重点：掌握文景之治、汉武帝巩固统一的措施、丝绸之路的历史由来、理解光武之兴、党锢之祸。 难点：汉武帝巩固统一多民族封建国家采取的措施和历史意义。 【预习新知】 （一）西汉的建立与“文景之治” 知识点一 西汉的建立与“文景之治” 1.西汉建立：公元前202年，刘邦建立汉朝，定都长安，史称西汉。刘邦就是汉高祖。 2.“文景之治” （1）汉初与民休息：汉初统治集团吸取秦朝速亡的教训，尊奉黄老无为思想，采取“与民休息”政策，减轻赋税、徭役和刑法，提倡节俭，减少财政支出。 （2）文帝、景帝在位期间，经济得到了明显恢复，社会稳定，史称“文景之治”。 3.汉初政治统治 （1）汉承秦制：西汉初年的各种制度基本沿袭秦朝，史称“汉承秦制”。 [特别说明]“汉承秦制”，并非汉代完全照搬秦朝的制度，而是基本上沿袭秦朝制度，并有所损益变化。如郡国并行制、后来汉武帝实行的刺史制度即为创新。 （2）郡国并行制：汉初地方行政制度采取郡县与分封并行制。刘邦在统一-战争中分封了七个异姓功臣为诸侯王，他们拥兵自重，对中央集权造成严重威胁。不久，汉高祖将异姓诸侯王逐渐剪除，但又陆续分封了一批同姓诸侯王，给汉王朝的统治和稳定埋下了隐患。（3）“七国之乱”：汉景帝在位时，削减诸侯封地，引发了吴、楚等七国叛乱。但叛乱不得人心，三个月内即被平定。 [概念阐释]黄老之学 黄老之学始于战国盛于西汉，假托黄帝和老子的思想，实为道家和法家思想结合，并兼采阴阳、備、墨等诸家观点而成。在社会治理中，黄老之学强调君主应“无为而治”，“省苛事，薄赋敛，毋夺民时”，其主张在汉初产生了一定影响，出现了“文景之治”。 （二）西汉的强盛 二、西汉的强盛 1.政治上：加强集权 （1）颁布"____”，成功分解了诸侯王的势力。， （2）加强皇权，削弱丞相权力，设立直接听命于皇帝的中朝。 （3）建立以         为代表的新的官吏选拔制度。 （4）将全国划分为____个州部，分设刺史，负贵对辖区巡视监察。 （5）任用酷吏治理地方，严厉镇压豪强、游侠等社会势力的不法行为。 2.经济上：国家控制 （1）改革币制，将铸币权收归中央。 （2）实行_____官营，由政府垄断盐、铁的生产和销售。 （3）推行均输平准，国家插手并经营商业贸易，增加收入，平抑物价。 （4）抑制工商业者，颁布算缗、告缗令，向他们征收财产税。 3.思想上：尊崇儒术 （1）公元前____年，设五经博士：前124年，建立太学。 （2）使儒学独尊地位确立，儒学成为我国封建社会主流意识形态。 4.军事上：开拓疆域 （1）任用____、霍去病为将，北击匈奴。在河西走廊设立酒泉、武威、张掖、敦煌四郡。 （2）募遣张骞两次出使西域，开辟了丝绸之路，大大促进了西域与中原政治经济文化联系。 公元前60年，西汉设西域都护，作为管理西域的军政机构。 （3）对东南沿海和西南少数民族地区，控制也比以前更加稳定。 5.影响：经过汉武帝的经营，大一统国家得以巩固加强。 （三）东汉的兴衰 三、东汉的兴衰 1.西汉的衰亡 （1）社会危机：西汉后期，政治日趋黑暗，土地兼并剧烈，赋税徭役沉重，破产农民沦为奴婢或流亡，社会动荡不安。 （2）西汉灭亡：公元____年，外戚王莽夺取皇位，改国号为新，西汉灭亡。 （3）王莽新政与农民起义 ①王莽推行了一系列改革措施，由于不切实际，使社会矛盾更加激化。 ②绿林、赤眉等农民大起义爆发，王莽政权被推翻。 2.东汉建立：25年，西汉宗室刘秀重建汉朝，定都洛阳，史称东汉。 3.“光武中兴” （1）政治上 ①加强中央集权，严格控制外戚干政。 ②裁并机构，裁减地方官吏，提倡节俭。 ③整顿吏治，惩处贪污腐败。 （2）经济上 ①恢复西汉的____-制。 ②实施度田，清查全国垦田、户口数量。 ③六次下诏释放奴婢。 （3）思想上：提倡文教，重视儒学，以“柔道”治天下。 4.东汉衰亡 （1）外戚干政、宦官专权与“____之祸” ①东汉中期以后，出现外戚宦官交替专权的局面，致使政治腐朽黑暗。 ②一些正直官员和士人遭受“党锢之祸”。 （2）土地兼并、农民起义与军阀割据 ①豪强地主势力发展迅速，土地兼并严重，阶级矛盾日益尖锐。 ②"        ”起义军动摇了东汉王朝的统治基础。 ③地方长官趁机拥兵自重，出现了军阀割据局面，东汉政权名存实亡。 （四）两汉的文化 知识点四 两汉的文化 1.史学成就 （1）《史记》：西汉中期司马迁撰写，以本纪、表、书、世家、列传的形式，叙述了上起黄帝、下至汉武帝年间约三千年的历史，首创了纪传体通史体裁。《史记》是一部兼具史学和文学特色的名著。 （2）《汉书》：东汉班固撰写，是我国第一部纪传体断代史。 2.文学成就 （1）汉赋：一种介于韵文和散文之间的文体，讲究铺陈排比，辞藻华丽。 （2）乐府诗：国家专管音乐的机构乐府采集民歌修改而成的诗，其中很多诗反映了当时社会的真实情况。 （3）五言诗：东汉民间流行，语言朴实、生动，传播广泛。 3.科技成就 （1）两汉医学 ①《黄帝内经》：成书于战国至西汉之间，奠定了中医理论的基础。②《神农本草经》：成书于东汉，是中国古代第一部药物学专著。 （2）数学：《九章算术》在中国数学史乃至世界数学史上都占有重要地位。 （3）造纸术：105年，东汉宦官蔡伦改进造纸术。后来纸成为主要书写材料，大大促进了中国和世界文化的传播和发展。 【深化探究】 （一）深化探究 阅读材料，回答问题。 材料一 刘邦接受了皇帝的称号，皇帝之下设三公九卿…地方行政系統仍是郡县、乡、亭、里。郡有郡守、郡尉等，分掌政治、军事、监察之权。县分大小，万户以上设县令，万户以下设县长。 ——樊树志《国史概要》 材料二 “汉高祖……矫秦县之失策，封建王侯，并跨州连邑，有逾古典。”这些受封的诸侯王和列侯都是“有土之爵”，在其封地上享有两大特权：一是“自置吏”，二是“得赋敛”。 ——摘编自周振鹤《中国地方行政制度史》 材料三 汉武帝规定诸侯王除由嫡长子继承王位外，“以私恩自裂地，分其子弟”为列侯，而由皇帝制定这些侯国的名号，分别隶属于汉郡。淮南王刘安谋反，“国除为九江郡”；衡山王刘赐谋反，“国除为郡”。又颁布律令，规定王国官员地位低于一般官员，限制人们与诸侯王交游。从此，王国与汉郡无异。 ——摘编自邱树森、陈振江《新编中国通史》 (1)材料一反映了汉初哪些政治制度？指出其渊源。 (2)依据材料二，说明汉初“矫秦县之失策”的措施及具体内容。结合所学知识指出这一措施导致的后果。 (3)依据材料三，结合所学知识，列举汉武帝解决王国问题的措施，并分析其意义。 答案： (1)制度:皇帝制度、三公九卿制、郡县制。渊源:承袭秦制。 (2)措施:分封诸侯王国。内容:受封王侯在封地上可以自行任命官员、收取赋税。后果:王侯权力过大,威胁中央集权。 (3)措施:颁布“推恩令”分割王国封地；剥夺犯法诸侯王封地,改为郡县；颁布律令,加强对诸侯的防范。意义:消除了地方割据势力,使中央集权得到加强,巩固了国家统一。 解析：(1)依据材料一中“刘邦接受了皇帝的称号,皇帝之下设三公九卿……地方行政系统仍是郡、县……”可以得出汉初实行的制度分别是皇帝制、三公九卿制和郡县制。渊源的作答,结合所学知识,不难发现这些制度都是秦朝遗留下的制度,说明了汉初的制度是继承秦朝的。 (2)“矫秦县之失策”的意思是吸取秦朝灭亡的教训,材料认为秦朝灭亡在于实行郡县制,故汉初在郡县制的基础上又恢复了分封制。内容和后果的回答,只要结合教材知识即可。(3)根据材料中“以私恩自裂地,分其子弟”可以得出颁布推恩令。根据“国除为郡”可以得出剥夺封地、改郡县。根据“又颁布律令”也可以得出颁布律令,加强对诸侯的防范。意义的回答可从削弱地方割据,中央集权和国家统一的角度来回答。 （二）深化探究 环节一　汉代巩固统一国家的举措 视角 1政治举措 材料一　汉武帝曾言： “汉家诸事草创,加四夷侵陵。朕不变更制度,后世无法。不出师征伐,天下不安。为此者不得不劳民。若后世又如朕所为,是袭亡秦之迹事。” ——司马光《资治通鉴》 [问题] (1)根据材料一并结合所学知识,分析汉武帝“变更制度”的政治原因,并指出其政治方面的主要措施。 [解读] 第一小问据材料“汉家诸事草创”可知汉制度不成熟,据材料“加四夷侵陵”可知少数民族的威胁,结合所学可知还面临王国问题,第二小问结合所学回答即可。 [结论] (1)政治原因:汉朝制度不完善、不成熟,存在王国问题、少数民族威胁边境等问题,需加强中央集权。 主要措施:建立中外朝制度,推行刺史制度,颁布“推恩令”,创立察举制,派大军出击匈奴等。 视角 2外交举措 材料二　汉代丝绸之路示意图 [问题] (2)观察汉代丝绸之路示意图,分析丝绸之路开通的条件,结合所学分析丝绸之路开通的影响。 [解读] 从示意图可以看出,丝绸之路的中国段基本与张骞出使西域的路线图重叠。“影响”既要考虑中原与西域联系,又要考虑对世界的影响。 [结论] (2)条件:汉武帝北击匈奴,控制了河西走廊;张骞出使西域。 影响:加强了西域与中原的联系;促进了中国与西亚、欧洲和北非的经济文化交流。 视角 3 文化举措 材料三　今师异道,人异论,百家殊方,指意不同,是以上亡(无)以持一统……臣愚以为诸不在六艺(《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》)之科孔子之术者,皆绝其道,勿使并进。邪辟之说灭息,然后统纪可一而法度可明,民知所从矣。 ——《汉书·董仲舒传》 [问题] (3)结合材料三指出,董仲舒为何主张独尊儒术?其影响是什么? [解读] 据材料“今师异道”“邪辟之说灭息,然后统纪可一而法度可明,民知所从矣”可知思想混乱,独尊儒术可以维护统治,“影响”结合所学回答即可。 [结论] (3)原因:结束思想混乱的状况,以维护统治。 影响:有利于巩固统一国家和稳定统治秩序;儒学成为传统文化的主流。 [深化拓展] 汉朝政治的特点 “汉承秦制”,汉朝基本继承了秦朝的政治制度,但是,也有自己独特一面,形成了一些独特的政治制度或者政治环境。 1.布衣将相:是指西汉开国诸臣授官将相的,绝大多数“起自布衣”,这些人大都没有贵族头衔,称之为“布衣将相”。这既是对秦末农民起义结果的承认,也是削弱贵族势力的必然产物。 2.重视母族亲属关系:汉代皇室的母族势力受到了充分的重视,西汉出现了吕后专政和窦太后的专权,东汉出现了外戚干政的局面,这些都是母族亲属势力强大的表现。 3.儒士受到重用:汉初,重视黄老之学,但是,并不排挤儒学。汉武帝“罢黜百家,独尊儒术”后,儒士受到了重用,几乎垄断了汉代官僚体系。 4.地方势力强大:汉初,王国是中央集权的主要威胁。王国问题解决后,豪强地主逐渐成为威胁中央集权的主要力量,最终导致了东汉的灭亡和三国两晋南北朝的分裂局面。 环节二　汉代败亡的原因 材料　东汉中后期皇帝继位和寿命统计表 皇帝 和帝 殇帝 安帝 顺帝 冲帝 质帝 桓帝 灵帝 少帝 献帝 继位 年龄 10 1 13 11 2 8 15 12 14 9 卒年 27 2 31 30 3 9 36 34 14 54 [问题] 观察上表,归纳统计表中的历史信息。结合所学指出,材料中的现象造成了什么影响? [解读] 根据材料不难归纳皇帝继位和寿命的信息。继位的皇帝大多年幼,无法主政,国家大权就由太后主持,太后重用自己的亲戚,致使外戚势力的膨胀,继而导致外戚专权。皇帝长大后不甘做傀儡,无奈只得依靠身边的宦官来铲除外戚势力,宦官由此得宠,把持朝政,如此循环往复,便形成外戚、宦官交替专权的局面。 [结论] 信息:东汉中后期皇帝继位的年龄都比较小而且寿命都不长。 影响:形成外戚、宦官交替专权的局面,汉朝政权危如累卵。 [深化拓展] 东汉后期威胁王朝统治的主要因素 1.匈奴问题:两汉时期,匈奴长期居住中国北方,中原强大之时,匈奴一般与中原维持和平的局面,但是,东汉后期,国力衰败,匈奴又趁机发展起来,成为威胁东汉政权的外部力量。 2.豪强地主:东汉政权依靠豪强地主而建立,东汉建国后,豪强势力进一步膨胀。把持中央或地方政权,逐渐演变为地方割据势力,对东汉王朝构成巨大威胁。 3.外戚宦官专权:东汉后期,由于皇帝年幼,朝廷上出现外戚、宦官、士大夫等多支政治力量相互角逐的局面,错综复杂的激烈争斗致使中央政府更加衰微混乱,政治更趋腐朽黑暗。 4.土地兼并严重:东汉土地兼并严重,大量农民失去土地,或依附于豪强地主,或成为流民,阶级矛盾尖锐,这是造成张角黄巾军起义的最主要原因。 【课后训练】 1．汉武帝从中央各机构中选拔了一批资历较浅但有才能的官员，人宫侍从左右，参与决策，形成“中朝”。这一机制的作用是（   ） A．加强皇权 B．开拓疆域 C．监察地方 D．崇文抑武 2．据《史记》载，汉武帝元封三年，安息“以大鸟（鸵鸟）卵及黎轩善眩人（魔术师），献于汉”；《后汉书》亦载，安帝时，掸国（今缅甸）献大秦幻人，“能变化吐火，自支解，易牛马头”。这反映了，汉代（   ） A．科技发展成就突出 B．实行开明的民族政策 C．对外交流的广泛性 D．海上丝绸之路占主导 3．西汉皇后大多出身微贱，东汉皇后大多出身名门望族，且大多有较高的文化水平。据此可知，东汉（   ） A．存在外戚干政的隐患 B．女性的社会地位提升 C．血缘与政治紧密结合 D．嫡长子继承制被破坏 4．酎金是汉朝祭祀宗庙时，诸侯助祭进献的黄金。汉文帝置酎金律，汉武帝进行修改并严格执行，自元鼎五年到征和二年，大多数列候因助祭的黄金成色不好或斤两不足，被汉武帝以“酎金不如法”夺爵除国。汉武帝此举旨在（   ） A．提高冶炼技术 B．增加政府财政收入 C．完善宗法礼制 D．削弱地方诸侯实力 5．汉武帝宠幸中朝官，并从中选拔了一批官吏出任外朝大臣，如卫青、霍去病、主父偃、桑弘羊等。这些人有的在经济上贯彻盐铁官营，实行均输平准，改革币制；有的代替皇帝巡行各地。由此可见，中外朝制度（   ） A．便利了中央集权加强 B．任职变迁取决于皇帝喜好 C．实现君权相权的平衡 D．推动了三省六部制的形成 6．西汉中期，汉武帝把全国分成了13个州部，在每个州设立刺史一名，专职监察地方。每年巡视所辖区域，考察吏治、奖惩官吏、决断冤狱。西汉通过该制度（    ） A．彻底解决了王国问题 B．加强中央对郡国的统治 C．完善了地方行政制度 D．进一步扩大了统治区域 7．公元前165年，汉文帝下诏令诸儒生博士讨论改正朔，易服色之事。第二年，方士新垣平借望气之说，劝文帝“立祠上帝，以合符应”，文帝遂作五帝庙，并命诸生考《王制》旧礼，准备进行巡狩封禅之事。这主要反映出汉初（   ） A．儒生反对体养生息政策 B．儒学具有一定影响力 C．治国思想杂糅儒法两家 D．君主借天命笼络士人 8．《后汉书·祢衡传》载：“是时许都新建,贤士大夫四方来集”,其中尤以荆、益两州的土人最多，如华歆,平原高唐人,汉末乱起,南徙江东,为孙策所用。这一时期的士人北迁得益于（   ） A．三国鼎立局面的形成 B．曹操统一黄河流域 C．曹魏政权的正统地位 D．九品中正制的实施 9．《汉书》载：“于是藩国始分，而子弟毕侯矣………(朝廷)不行黜陟而藩国自析。”这一现象主要得益于（   ） A．中朝的设立 B．“推恩令”的颁布 C．刺史的分设 D．郡国并行制的推行 10．西汉初年的各种制度基本沿袭秦朝，但施政方针有了诸多重大调整。下列各项，属于西汉初年施政方针“重大调整”的是（   ） A．采取“与民休息”政策 B．实施尊崇儒术的文化改革 C．颁布推恩令削弱王侯势力 D．设立直接为皇帝控制的中朝 11．汉武帝将其宠信的文武官员加上侍中等头衔，让他们可以出入宫廷，参与机密事务的决策。上述“文武官员”是（   ） A．监察官 B．中正官 C．中朝官 D．丞相 12．西汉为开拓疆土加强对西北地区的管辖，采取的措施主要有（   ） ①颁布推恩令  ②派遣张骞出使西域  ③设河西四郡  ④在乌垒设西域都护府 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 13．汉代开辟丝绸之路后，设立河西四郡，经略西北边疆，依托国家意志建构丝路空间。这些举措旨在（   ） A．开创专制主义中央集权制度 B．推动中国丝绸的出口 C．加强中央对地方的行政管辖 D．促进东西文化的交流 14．汉武帝针对部分诸侯王国辖地仍然较广的现实，用主父偃之策，允许并鼓励诸侯王“推私恩”，即将王国再行分封给子弟为列侯，结果是“不行黜陟，而藩国自析”。上述做法（    ） A．实现了开疆拓土 B．加强了中央集权 C．确立了思想统一 D．有利于民族交融 15．“文景之治”和“光武中兴”分别是西汉和东汉时期出现的盛世局面。这两个时期政局稳定，经济发展，人民生活安定。出现这两个社会局面的共同原因是（   ） A．统治者都为了裁减官员而合并郡县 B．统治者都主张“以德化民”，释放奴婢 C．统治者都减轻农民赋税 D．统治者都允许少数民族内迁 16．阅读有关秦汉制度和兴亡的相关材料，回答问题。 材料一  （中国政制）达臻“文明”一途，实应归功于西周的创制……西周政治里显然有深厚的贵族色彩，而共主”名义下的地方分权体制……与秦以后一统的君主“独制”格局泾滑分明。因此古贤多称周秦之间为“天下一大变局”。 ——王家范《中国历史通论》 材料二  嬴政立统一国家后，把战国时期逐步产生和发展起来的中央集权制度加以系统化完善化，并推行于全国。 ——袁行霈等主编《中华文明史》 材料三  汉初制度大多不切实际，要求制度变革的呼声甚高，却无法实施。直到武帝时期，政府才在协调地方与中央的关系、解决皇权与相权矛盾、强化对官僚队伍的管理、确立新的经济政策等重大领域大刀阔斧地推行了制度变革。 ——孙家洲、王文涛《制度变革与汉武帝盛世的造就》 (1)依据材料一、材料二和所学知识，指出西周和秦朝的主要政治制度。 (2)根据材料三结合所学，指出汉武帝时期“制度创新和变革”在政治上的表现。 17．阅读材料，完成下列要求。 材料一  汉代董仲舒的新儒学一方面吸收了道家与法家的思想，并与阴阳五行学说相结合，制造了“天人合一”、君权神授等神学理论，以神权论证君权，以天道论证人道，宣扬“天不变，道亦不变”，回答了汉武帝“欲闻大道之要，至论之极”“垂问乎天人之应”等问题，使儒学受到统治者的青睐，从而成为封建社会的正统政治思想和意识形态；另一方面在具体政治实践中，董仲舒一改孟子“迂远而阔于事情”的缺点，继承了荀子的外王路径，改造儒学，提出了“大一统”的政治思想，使儒学能够满足封建统治者强化中央集权、巩固国家统一等现实政治的需要。 ——摘编自王杰《汉代神权政治的重新确立——董仲舒与儒学的神化》 材料二  经董仲舒改造后的儒学实现了与政权的有机结合，成为国家意识形态。 其后果正如有些学者所说，“自从儒学成为官方承认的学问，并可以作为晋身之阶以后，表面上看来儒家是胜利了，但实际上却使它逐渐丧失了其独立的批评的自由，儒生成了皇权之下的官员，他们不能不受到皇权的制约与束缚，而为了那些利益，儒生从此也不能不采取实际而灵活的策略与态度”。 ——摘编自申波《论董仲舒对儒学的法家化改造》 (1)根据材料一并结合所学知识，概括董仲舒新儒学的特点。 (2)根据材料一、二并结合所学知识，简析董仲舒新儒学的影响。 18．【中国古代边疆治理】 材料一 材料二  《汉书·言兵事疏》载：陛下幸忧边境，遣将吏发卒以治塞，甚大惠也。然令远方之卒守塞，一岁而更，不知胡人之能，不如选常居者，家室田作，且以备之。……以陛下之时，徙民实边，使远方无屯戍之事，塞下之民父子相保，亡系虏之患，利施后世，名称圣明，其与秦之行怨民，相去远矣。上从其言，募民徙塞下。 (1)根据材料一、二并结合所学知识，简析西汉时期加强西北边疆治理的主要措施。 (2)根据材料一、二并结合所学知识，分析西汉王朝的边疆治理政策的积极作用。 19．阅读材料，回答问题。 材料一  儒家思想在古代发展历程表 材料二  他们（新文化运动代表人物）运用近代自然科学知识来反对鬼神迷信，批判“君权神授”“祸福天定”等谬论。随着运动的发展，激进民主主义者把斗争的锋芒指向被历代儒家不断发展了的以维护封建专制为基本内容的孔子学说。 ——白寿彝《中国通史纲要》 根据儒家思想发展历程表并结合所学知识，任选两个历史时期，简述中国儒家思想发展概况。 20．阅读材料，完成下列要求 材料一  陆玉林曾探讨“先秦学术的主题”，其结论是“诸子学术实有共同之主题，即重建现实政治、社会、道德与思想的秩序”。陆玉林还分析其原因有二：一是外在客观原因，礼乐崩坏之际，秩序重建是当务之急；二是内在主观原因，知识阶层自觉承担历史使命。笔者认为，“儒道墨法”社会思想具有共同的出发点和价值目标，也可以说终极关怀，那就是重建有序社会，救民于乱世，不同的仅仅是实现目标的途径和手段。 ——摘编自王兴周《重建社会秩序的先秦思想》 材料二  董仲舒非常强调“大一统”。从这个观点出发，他主张政治上必须统一于天子，思想上也必须统一、要独尊儒术，罢黜百家。这种思想是汉武帝加强中央集权制度的理论依据。 ——摘自《文物秦汉史》 材料三  “求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源”。中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉，也是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的坚实根基。增强文化自觉和文化自信，是坚定道路自信、理论自信、制度自信的题中应有之义。 ——2014年10月15日，习近平在文艺工作座谈会上的讲话 (1)据材料一、指出春秋战国时期诸子学术的共同主题及先秦学术出现共同主题的原因。 (2)根据材料二、指出董仲舒主张的核心观点。并结合所学知识，说明汉武帝采纳其观点的原因。 (3)根据材料三指出习近平总书记号召学习中华优秀传统文化的目的是什么？结合所学知识，谈谈如何正确对待传统文化。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 1.4西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固 【学习目标】 （一）学习目标 1.唯物史观：运用经济基础和上层建筑关系理解两汉政治制度、国家统一与社会经济、文化的关系。 2.时空观念：认识两汉所处的特定的时空环境，抓住其特定时空背景和阶段特征。 3.史料实证：通过文献资料记载，了解两汉政治、经济、文化制度和措施的特征、影响。 4.历史解释：运用文献资料，认识汉代儒学思想与治国理念、文学作品与汉代社会背景的内在联系。 5.家国情怀：认识到汉代统一多民族国家的发展，促进了汉代社会的发展进步。 【学习重难点】 （一）学习重难点 重点：掌握文景之治、汉武帝巩固统一的措施、丝绸之路的历史由来、理解光武之兴、党锢之祸。 难点：汉武帝巩固统一多民族封建国家采取的措施和历史意义。 【预习新知】 （一）西汉的建立与“文景之治” 知识点一 西汉的建立与“文景之治” 1.西汉建立：公元前202年，刘邦建立汉朝，定都长安，史称西汉。刘邦就是汉高祖。 2.“文景之治” （1）汉初与民休息：汉初统治集团吸取秦朝速亡的教训，尊奉黄老无为思想，采取“与民休息”政策，减轻赋税、徭役和刑法，提倡节俭，减少财政支出。 （2）文帝、景帝在位期间，经济得到了明显恢复，社会稳定，史称“文景之治”。 3.汉初政治统治 （1）汉承秦制：西汉初年的各种制度基本沿袭秦朝，史称“汉承秦制”。 [特别说明]“汉承秦制”，并非汉代完全照搬秦朝的制度，而是基本上沿袭秦朝制度，并有所损益变化。如郡国并行制、后来汉武帝实行的刺史制度即为创新。 （2）郡国并行制：汉初地方行政制度采取郡县与分封并行制。刘邦在统一-战争中分封了七个异姓功臣为诸侯王，他们拥兵自重，对中央集权造成严重威胁。不久，汉高祖将异姓诸侯王逐渐剪除，但又陆续分封了一批同姓诸侯王，给汉王朝的统治和稳定埋下了隐患。（3）“七国之乱”：汉景帝在位时，削减诸侯封地，引发了吴、楚等七国叛乱。但叛乱不得人心，三个月内即被平定。 [概念阐释]黄老之学 黄老之学始于战国盛于西汉，假托黄帝和老子的思想，实为道家和法家思想结合，并兼采阴阳、備、墨等诸家观点而成。在社会治理中，黄老之学强调君主应“无为而治”，“省苛事，薄赋敛，毋夺民时”，其主张在汉初产生了一定影响，出现了“文景之治”。 （二）西汉的强盛 二、西汉的强盛 1.政治上：加强集权 （1）颁布"____”，成功分解了诸侯王的势力。， （2）加强皇权，削弱丞相权力，设立直接听命于皇帝的中朝。 （3）建立以         为代表的新的官吏选拔制度。 （4）将全国划分为____个州部，分设刺史，负贵对辖区巡视监察。 （5）任用酷吏治理地方，严厉镇压豪强、游侠等社会势力的不法行为。 2.经济上：国家控制 （1）改革币制，将铸币权收归中央。 （2）实行_____官营，由政府垄断盐、铁的生产和销售。 （3）推行均输平准，国家插手并经营商业贸易，增加收入，平抑物价。 （4）抑制工商业者，颁布算缗、告缗令，向他们征收财产税。 3.思想上：尊崇儒术 （1）公元前____年，设五经博士：前124年，建立太学。 （2）使儒学独尊地位确立，儒学成为我国封建社会主流意识形态。 4.军事上：开拓疆域 （1）任用____、霍去病为将，北击匈奴。在河西走廊设立酒泉、武威、张掖、敦煌四郡。 （2）募遣张骞两次出使西域，开辟了丝绸之路，大大促进了西域与中原政治经济文化联系。 公元前60年，西汉设西域都护，作为管理西域的军政机构。 （3）对东南沿海和西南少数民族地区，控制也比以前更加稳定。 5.影响：经过汉武帝的经营，大一统国家得以巩固加强。 （三）东汉的兴衰 三、东汉的兴衰 1.西汉的衰亡 （1）社会危机：西汉后期，政治日趋黑暗，土地兼并剧烈，赋税徭役沉重，破产农民沦为奴婢或流亡，社会动荡不安。 （2）西汉灭亡：公元____年，外戚王莽夺取皇位，改国号为新，西汉灭亡。 （3）王莽新政与农民起义 ①王莽推行了一系列改革措施，由于不切实际，使社会矛盾更加激化。 ②绿林、赤眉等农民大起义爆发，王莽政权被推翻。 2.东汉建立：25年，西汉宗室刘秀重建汉朝，定都洛阳，史称东汉。 3.“光武中兴” （1）政治上 ①加强中央集权，严格控制外戚干政。 ②裁并机构，裁减地方官吏，提倡节俭。 ③整顿吏治，惩处贪污腐败。 （2）经济上 ①恢复西汉的____-制。 ②实施度田，清查全国垦田、户口数量。 ③六次下诏释放奴婢。 （3）思想上：提倡文教，重视儒学，以“柔道”治天下。 4.东汉衰亡 （1）外戚干政、宦官专权与“____之祸” ①东汉中期以后，出现外戚宦官交替专权的局面，致使政治腐朽黑暗。 ②一些正直官员和士人遭受“党锢之祸”。 （2）土地兼并、农民起义与军阀割据 ①豪强地主势力发展迅速，土地兼并严重，阶级矛盾日益尖锐。 ②"        ”起义军动摇了东汉王朝的统治基础。 ③地方长官趁机拥兵自重，出现了军阀割据局面，东汉政权名存实亡。 （四）两汉的文化 知识点四 两汉的文化 1.史学成就 （1）《史记》：西汉中期司马迁撰写，以本纪、表、书、世家、列传的形式，叙述了上起黄帝、下至汉武帝年间约三千年的历史，首创了纪传体通史体裁。《史记》是一部兼具史学和文学特色的名著。 （2）《汉书》：东汉班固撰写，是我国第一部纪传体断代史。 2.文学成就 （1）汉赋：一种介于韵文和散文之间的文体，讲究铺陈排比，辞藻华丽。 （2）乐府诗：国家专管音乐的机构乐府采集民歌修改而成的诗，其中很多诗反映了当时社会的真实情况。 （3）五言诗：东汉民间流行，语言朴实、生动，传播广泛。 3.科技成就 （1）两汉医学 ①《黄帝内经》：成书于战国至西汉之间，奠定了中医理论的基础。②《神农本草经》：成书于东汉，是中国古代第一部药物学专著。 （2）数学：《九章算术》在中国数学史乃至世界数学史上都占有重要地位。 （3）造纸术：105年，东汉宦官蔡伦改进造纸术。后来纸成为主要书写材料，大大促进了中国和世界文化的传播和发展。 【深化探究】 （一）深化探究 阅读材料，回答问题。 材料一 刘邦接受了皇帝的称号，皇帝之下设三公九卿…地方行政系統仍是郡县、乡、亭、里。郡有郡守、郡尉等，分掌政治、军事、监察之权。县分大小，万户以上设县令，万户以下设县长。 ——樊树志《国史概要》 材料二 “汉高祖……矫秦县之失策，封建王侯，并跨州连邑，有逾古典。”这些受封的诸侯王和列侯都是“有土之爵”，在其封地上享有两大特权：一是“自置吏”，二是“得赋敛”。 ——摘编自周振鹤《中国地方行政制度史》 材料三 汉武帝规定诸侯王除由嫡长子继承王位外，“以私恩自裂地，分其子弟”为列侯，而由皇帝制定这些侯国的名号，分别隶属于汉郡。淮南王刘安谋反，“国除为九江郡”；衡山王刘赐谋反，“国除为郡”。又颁布律令，规定王国官员地位低于一般官员，限制人们与诸侯王交游。从此，王国与汉郡无异。 ——摘编自邱树森、陈振江《新编中国通史》 (1)材料一反映了汉初哪些政治制度？指出其渊源。 (2)依据材料二，说明汉初“矫秦县之失策”的措施及具体内容。结合所学知识指出这一措施导致的后果。 (3)依据材料三，结合所学知识，列举汉武帝解决王国问题的措施，并分析其意义。 答案： (1)制度:皇帝制度、三公九卿制、郡县制。渊源:承袭秦制。 (2)措施:分封诸侯王国。内容:受封王侯在封地上可以自行任命官员、收取赋税。后果:王侯权力过大,威胁中央集权。 (3)措施:颁布“推恩令”分割王国封地；剥夺犯法诸侯王封地,改为郡县；颁布律令,加强对诸侯的防范。意义:消除了地方割据势力,使中央集权得到加强,巩固了国家统一。 解析：(1)依据材料一中“刘邦接受了皇帝的称号,皇帝之下设三公九卿……地方行政系统仍是郡、县……”可以得出汉初实行的制度分别是皇帝制、三公九卿制和郡县制。渊源的作答,结合所学知识,不难发现这些制度都是秦朝遗留下的制度,说明了汉初的制度是继承秦朝的。 (2)“矫秦县之失策”的意思是吸取秦朝灭亡的教训,材料认为秦朝灭亡在于实行郡县制,故汉初在郡县制的基础上又恢复了分封制。内容和后果的回答,只要结合教材知识即可。(3)根据材料中“以私恩自裂地,分其子弟”可以得出颁布推恩令。根据“国除为郡”可以得出剥夺封地、改郡县。根据“又颁布律令”也可以得出颁布律令,加强对诸侯的防范。意义的回答可从削弱地方割据,中央集权和国家统一的角度来回答。 （二）深化探究 环节一　汉代巩固统一国家的举措 视角 1政治举措 材料一　汉武帝曾言： “汉家诸事草创,加四夷侵陵。朕不变更制度,后世无法。不出师征伐,天下不安。为此者不得不劳民。若后世又如朕所为,是袭亡秦之迹事。” ——司马光《资治通鉴》 [问题] (1)根据材料一并结合所学知识,分析汉武帝“变更制度”的政治原因,并指出其政治方面的主要措施。 [解读] 第一小问据材料“汉家诸事草创”可知汉制度不成熟,据材料“加四夷侵陵”可知少数民族的威胁,结合所学可知还面临王国问题,第二小问结合所学回答即可。 [结论] (1)政治原因:汉朝制度不完善、不成熟,存在王国问题、少数民族威胁边境等问题,需加强中央集权。 主要措施:建立中外朝制度,推行刺史制度,颁布“推恩令”,创立察举制,派大军出击匈奴等。 视角 2外交举措 材料二　汉代丝绸之路示意图 [问题] (2)观察汉代丝绸之路示意图,分析丝绸之路开通的条件,结合所学分析丝绸之路开通的影响。 [解读] 从示意图可以看出,丝绸之路的中国段基本与张骞出使西域的路线图重叠。“影响”既要考虑中原与西域联系,又要考虑对世界的影响。 [结论] (2)条件:汉武帝北击匈奴,控制了河西走廊;张骞出使西域。 影响:加强了西域与中原的联系;促进了中国与西亚、欧洲和北非的经济文化交流。 视角 3 文化举措 材料三　今师异道,人异论,百家殊方,指意不同,是以上亡(无)以持一统……臣愚以为诸不在六艺(《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》)之科孔子之术者,皆绝其道,勿使并进。邪辟之说灭息,然后统纪可一而法度可明,民知所从矣。 ——《汉书·董仲舒传》 [问题] (3)结合材料三指出,董仲舒为何主张独尊儒术?其影响是什么? [解读] 据材料“今师异道”“邪辟之说灭息,然后统纪可一而法度可明,民知所从矣”可知思想混乱,独尊儒术可以维护统治,“影响”结合所学回答即可。 [结论] (3)原因:结束思想混乱的状况,以维护统治。 影响:有利于巩固统一国家和稳定统治秩序;儒学成为传统文化的主流。 [深化拓展] 汉朝政治的特点 “汉承秦制”,汉朝基本继承了秦朝的政治制度,但是,也有自己独特一面,形成了一些独特的政治制度或者政治环境。 1.布衣将相:是指西汉开国诸臣授官将相的,绝大多数“起自布衣”,这些人大都没有贵族头衔,称之为“布衣将相”。这既是对秦末农民起义结果的承认,也是削弱贵族势力的必然产物。 2.重视母族亲属关系:汉代皇室的母族势力受到了充分的重视,西汉出现了吕后专政和窦太后的专权,东汉出现了外戚干政的局面,这些都是母族亲属势力强大的表现。 3.儒士受到重用:汉初,重视黄老之学,但是,并不排挤儒学。汉武帝“罢黜百家,独尊儒术”后,儒士受到了重用,几乎垄断了汉代官僚体系。 4.地方势力强大:汉初,王国是中央集权的主要威胁。王国问题解决后,豪强地主逐渐成为威胁中央集权的主要力量,最终导致了东汉的灭亡和三国两晋南北朝的分裂局面。 环节二　汉代败亡的原因 材料　东汉中后期皇帝继位和寿命统计表 皇帝 和帝 殇帝 安帝 顺帝 冲帝 质帝 桓帝 灵帝 少帝 献帝 继位 年龄 10 1 13 11 2 8 15 12 14 9 卒年 27 2 31 30 3 9 36 34 14 54 [问题] 观察上表,归纳统计表中的历史信息。结合所学指出,材料中的现象造成了什么影响? [解读] 根据材料不难归纳皇帝继位和寿命的信息。继位的皇帝大多年幼,无法主政,国家大权就由太后主持,太后重用自己的亲戚,致使外戚势力的膨胀,继而导致外戚专权。皇帝长大后不甘做傀儡,无奈只得依靠身边的宦官来铲除外戚势力,宦官由此得宠,把持朝政,如此循环往复,便形成外戚、宦官交替专权的局面。 [结论] 信息:东汉中后期皇帝继位的年龄都比较小而且寿命都不长。 影响:形成外戚、宦官交替专权的局面,汉朝政权危如累卵。 [深化拓展] 东汉后期威胁王朝统治的主要因素 1.匈奴问题:两汉时期,匈奴长期居住中国北方,中原强大之时,匈奴一般与中原维持和平的局面,但是,东汉后期,国力衰败,匈奴又趁机发展起来,成为威胁东汉政权的外部力量。 2.豪强地主:东汉政权依靠豪强地主而建立,东汉建国后,豪强势力进一步膨胀。把持中央或地方政权,逐渐演变为地方割据势力,对东汉王朝构成巨大威胁。 3.外戚宦官专权:东汉后期,由于皇帝年幼,朝廷上出现外戚、宦官、士大夫等多支政治力量相互角逐的局面,错综复杂的激烈争斗致使中央政府更加衰微混乱,政治更趋腐朽黑暗。 4.土地兼并严重:东汉土地兼并严重,大量农民失去土地,或依附于豪强地主,或成为流民,阶级矛盾尖锐,这是造成张角黄巾军起义的最主要原因。 【课后训练】 1．汉武帝从中央各机构中选拔了一批资历较浅但有才能的官员，人宫侍从左右，参与决策，形成“中朝”。这一机制的作用是（   ） A．加强皇权 B．开拓疆域 C．监察地方 D．崇文抑武 【答案】A 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是西汉中国。据题干“汉武帝”“中朝”，并结合所学“中朝又称内朝，是汉武帝时为加强皇权，选用一些亲信侍从如尚书、常侍等组成宫中的参与决策的机构”可知，A项正确；北击匈奴、开辟丝绸之路等措施是为了开拓疆域，排除B项；刺史制度是为了监察地方的，排除C项；宋代实行崇文抑武方针，排除D项。故选A项。 2．据《史记》载，汉武帝元封三年，安息“以大鸟（鸵鸟）卵及黎轩善眩人（魔术师），献于汉”；《后汉书》亦载，安帝时，掸国（今缅甸）献大秦幻人，“能变化吐火，自支解，易牛马头”。这反映了，汉代（   ） A．科技发展成就突出 B．实行开明的民族政策 C．对外交流的广泛性 D．海上丝绸之路占主导 【答案】C 【详解】本题是单类型单项选择题。根据主题干的设问词，可知是本质题。时空是：汉代中国。据材料，史载，西汉时期安息（今伊朗）曾遣使向汉朝进献鸵鸟蛋和“黎轩（有史学家认为是埃及亚历山大）”魔术师。东汉时期掸国（今缅甸）向汉朝进献来自罗马帝国的魔术师，反映汉代与西亚的伊朗、东南亚的缅甸，甚至罗马帝国都存在交往联系，反映对外交流的广泛性，C项正确；材料主旨是汉朝的对外交往，未提及汉代科技成就，排除A项；安息、掸国都是外国，属于中外交往而非国内民族交往，排除B项；材料未提及外国使节来华是通过陆路还是水路，且陆上丝绸之路在东西交通中的重要性渐趋下降是在唐朝中期以后，排除D项。故选C项。 3．西汉皇后大多出身微贱，东汉皇后大多出身名门望族，且大多有较高的文化水平。据此可知，东汉（   ） A．存在外戚干政的隐患 B．女性的社会地位提升 C．血缘与政治紧密结合 D．嫡长子继承制被破坏 【答案】A 【详解】本题是单类型单项选择题，据题干设问词可知是推断题，据材料时间信息得出准确时空是：东汉。东汉的皇后文化水准较高，这就为外戚干政提供了条件，A项正确；皇后文化水平高不代表女性社会地位提升，排除Ｂ项；材料没体现血缘与政治的结合，排除Ｃ项；嫡长子继承制没被破坏，排除Ｄ项。故选A项。 4．酎金是汉朝祭祀宗庙时，诸侯助祭进献的黄金。汉文帝置酎金律，汉武帝进行修改并严格执行，自元鼎五年到征和二年，大多数列候因助祭的黄金成色不好或斤两不足，被汉武帝以“酎金不如法”夺爵除国。汉武帝此举旨在（   ） A．提高冶炼技术 B．增加政府财政收入 C．完善宗法礼制 D．削弱地方诸侯实力 【答案】D 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：西汉时期（中国）。据材料“夺爵除国”可知，结合所学可知是汉武帝针对西汉的地方官制郡国并行制出现的地方割据，采取的“酎金夺爵”削弱地方诸侯实力的措施，D项正确；材料体现的是政治措施，与手工业无关，排除A项；统治者的赋税措施或者是经济改革可以增加政府财政收入，“酎金夺爵”的措施没有这样的作用，排除B项；宗法礼制在春秋战国时期就瓦解了，排除C项。故选D项。 5．汉武帝宠幸中朝官，并从中选拔了一批官吏出任外朝大臣，如卫青、霍去病、主父偃、桑弘羊等。这些人有的在经济上贯彻盐铁官营，实行均输平准，改革币制；有的代替皇帝巡行各地。由此可见，中外朝制度（   ） A．便利了中央集权加强 B．任职变迁取决于皇帝喜好 C．实现君权相权的平衡 D．推动了三省六部制的形成 【答案】A 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：西汉武帝时期（中国）。据材料信息可知，汉武帝重用中朝官员，中朝官员主要是皇帝的亲信侍从，设置是为了削弱相权，加强中央集权的统治，A项正确；西汉选官推行察举制，考查官员的品德和才能，B不符合史实，排除B项；中外朝制度是为了加强皇权，皇权至上，不存在平衡权利问题，排除C项；三省六部制是隋唐时期的中央官制，D的作用体现不了，排除D项。故选A项。 6．西汉中期，汉武帝把全国分成了13个州部，在每个州设立刺史一名，专职监察地方。每年巡视所辖区域，考察吏治、奖惩官吏、决断冤狱。西汉通过该制度（    ） A．彻底解决了王国问题 B．加强中央对郡国的统治 C．完善了地方行政制度 D．进一步扩大了统治区域 【答案】B 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题次题干的提示词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：汉朝（中国）。根据材料信息“汉武帝把全国分成了13个州部，在每个州设立刺史一名，专职监察地方。每年巡视所辖区域，考察吏治、奖惩官吏、决断冤狱”并结合所学可知，汉武帝设置刺史的目的是为了监察地方，进而加强中央集权，B项正确；推恩令解决了王国问题，排除A项；汉武帝的刺史制度是监察制度，排除C项；设置刺史的目的是为了加强中央集权，巩固国家的统一，不能扩大统治区域，排除D项。故选B项。 7．公元前165年，汉文帝下诏令诸儒生博士讨论改正朔，易服色之事。第二年，方士新垣平借望气之说，劝文帝“立祠上帝，以合符应”，文帝遂作五帝庙，并命诸生考《王制》旧礼，准备进行巡狩封禅之事。这主要反映出汉初（   ） A．儒生反对体养生息政策 B．儒学具有一定影响力 C．治国思想杂糅儒法两家 D．君主借天命笼络士人 【答案】B 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：汉朝时期的中国。根据材料“汉文帝下诏令诸儒生博士讨论改正朔……并命诸生考《王制》旧礼，准备进行巡狩封禅之事”可知，汉文帝采纳了儒生的一些意见，说明儒学具有一定的影响力，B项正确；材料体现的是儒生宣扬儒学的措施，不是反对休养生息，排除A项；治国思想杂糅儒法两家与汉初推行黄老思想的史实不符，排除C项；材料中的君主借天命行为是巩固统治，而不是笼络士人，排除D项。故选D项。 8．《后汉书·祢衡传》载：“是时许都新建,贤士大夫四方来集”,其中尤以荆、益两州的土人最多，如华歆,平原高唐人,汉末乱起,南徙江东,为孙策所用。这一时期的士人北迁得益于（   ） A．三国鼎立局面的形成 B．曹操统一黄河流域 C．曹魏政权的正统地位 D．九品中正制的实施 【答案】B 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：汉末（中国）。据材料“其中尤以荆、益两州的土人最多，如华歆,平原高唐人,汉末乱起,南徙江东,为孙策所用”并结合所学可知，曹操统一黄河流域，使得北方地区局势相对稳定，政治、经济中心仍在北方，许都作为曹操统治的中心，具有一定的吸引力和发展潜力，为南方士人北迁提供了条件，B项正确；三国鼎立局面形成于赤壁之战后，与材料中时间不符，排除A项；曹魏政权是由曹丕建立，与材料时间不符，排除C项；九品中正制是曹丕时期开始采用的制度，与材料时间不符，排除D项。故选B项。 9．《汉书》载：“于是藩国始分，而子弟毕侯矣………(朝廷)不行黜陟而藩国自析。”这一现象主要得益于（   ） A．中朝的设立 B．“推恩令”的颁布 C．刺史的分设 D．郡国并行制的推行 【答案】B 【详解】本题是单类型单项选择题。根据题干设问词，可知是原因题。根据材料关键信息可知准确时空是：汉朝时期的中国。根据材料“于是藩国始分，而子弟毕侯矣………(朝廷)不行黜陟而藩国自析”和所学可知，汉武帝时期，采纳主父偃“众建诸侯而少其力”的主张，实行推恩令，瓦解了地方王国的势力，加强了中央集权，B项正确；中朝的设立是君主专制强化的产物，排除A项；刺史主要是代表中央巡查地方，排除C项；郡国并行制威胁了中央集权，排除D项。故选B项。 10．西汉初年的各种制度基本沿袭秦朝，但施政方针有了诸多重大调整。下列各项，属于西汉初年施政方针“重大调整”的是（   ） A．采取“与民休息”政策 B．实施尊崇儒术的文化改革 C．颁布推恩令削弱王侯势力 D．设立直接为皇帝控制的中朝 【答案】A 【详解】本题是单类型单项选择题。根据题干设问词，可知是正向题。根据题干关键信息可知准确时空是：西汉初年（中国）。根据材料并结合所学可知，西汉初年基本“汉承秦制”，最突破秦朝的施政方针是采取“休养生息”的政策，A项正确；据所学可知，西汉初年是黄老思想，汉武帝时期“罢黜百家，独尊儒术”，排除B项；据所学可知，汉武帝时期颁布“推恩令”削弱了诸侯王的势力，排除C项；据所学可知，为加强皇权削弱丞相权力，汉武帝设立直接为皇帝所掌控的中朝，排除D项。故选A项。 11．汉武帝将其宠信的文武官员加上侍中等头衔，让他们可以出入宫廷，参与机密事务的决策。上述“文武官员”是（   ） A．监察官 B．中正官 C．中朝官 D．丞相 【答案】C 【详解】本题为单类型单项选择题。根据设问可知，这是正向题。时空范围为汉朝（中国）。汉武帝为了加强皇权，削弱丞相权力，建立中朝制度，C项正确；监察官主要职责是监察，与参与机密决策关系不紧密，排除A项；中正官是魏晋南北朝时期的选官官员，与汉武帝时期无关，排除B项；丞相原本是百官之首，位高权重，但汉武帝通过建立中朝来削弱其权力，排除D项。故选C项。 12．西汉为开拓疆土加强对西北地区的管辖，采取的措施主要有（   ） ①颁布推恩令  ②派遣张骞出使西域  ③设河西四郡  ④在乌垒设西域都护府 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】D 【详解】本题为组合单项选择题。根据所学知识可知，西汉时期对西北地区的管理主要举措有②派遣张骞出使西域、③设河西四郡、④在乌垒设西域都护府，D项正确；颁布推恩令不是在西北地区采取的举措，①错误，排除A、B、C项。故选D项。 13．汉代开辟丝绸之路后，设立河西四郡，经略西北边疆，依托国家意志建构丝路空间。这些举措旨在（   ） A．开创专制主义中央集权制度 B．推动中国丝绸的出口 C．加强中央对地方的行政管辖 D．促进东西文化的交流 【答案】C 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题题干设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：汉代（中国）。据本题材料“汉代开辟丝绸之路后，设立河西四郡，经略西北边疆，依托国家意志建构丝路空间”概括得出结论是：汉代设立河西四郡，经略西北边疆，依托国家意志建构丝路空间都是政府行为，这些举措实施的目的都是为了加强对这一地区的管理，C项正确；开创专制主义中央集权制度是在秦代而不是汉代，排除A项；材料并未提到丝绸出口，排除B项；汉代政府的这些举措客观上促进了东西方文化交流，排除D项。故选C项。 14．汉武帝针对部分诸侯王国辖地仍然较广的现实，用主父偃之策，允许并鼓励诸侯王“推私恩”，即将王国再行分封给子弟为列侯，结果是“不行黜陟，而藩国自析”。上述做法（    ） A．实现了开疆拓土 B．加强了中央集权 C．确立了思想统一 D．有利于民族交融 【答案】B 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题次题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：汉朝（中国）。据材料可知，汉武帝允许并鼓励诸侯王“推私恩”，将王国再行分封给子弟为列侯，削弱了王国的势力，有利于加强中央集权，B项正确；推恩令削弱地方势力，而非开疆拓土，排除A项；确立了思想统一的是罢黜百家独尊儒术，排除C项；推恩令削弱地方势力，而非民族交融，排除D项。故选B项。 15．“文景之治”和“光武中兴”分别是西汉和东汉时期出现的盛世局面。这两个时期政局稳定，经济发展，人民生活安定。出现这两个社会局面的共同原因是（   ） A．统治者都为了裁减官员而合并郡县 B．统治者都主张“以德化民”，释放奴婢 C．统治者都减轻农民赋税 D．统治者都允许少数民族内迁 【答案】C 【详解】本题是单类型单项选择题。据题干设问词，可知这是背景题。据题干时间信息可知准确时空是两汉。文景时期，继承先祖治国的理念，继续施行轻徭薄赋的政策，与民休息。光武帝时期，历经十数年战乱，东汉建立于废墟之上，汉光武帝清查全国垦田、户口数量，释放奴婢，减轻农民赋税。“文景之治”和“光武中兴”两个时期，都注重减轻农民负担，才能出现盛世局面，C项正确；合并郡县和允许少数民族内迁都是汉光武帝时期的政策，排除AD项；“以德化民”是汉文帝和汉景帝统治期间的措施，排除B项。故选C项。 16．阅读有关秦汉制度和兴亡的相关材料，回答问题。 材料一  （中国政制）达臻“文明”一途，实应归功于西周的创制……西周政治里显然有深厚的贵族色彩，而共主”名义下的地方分权体制……与秦以后一统的君主“独制”格局泾滑分明。因此古贤多称周秦之间为“天下一大变局”。 ——王家范《中国历史通论》 材料二  嬴政立统一国家后，把战国时期逐步产生和发展起来的中央集权制度加以系统化完善化，并推行于全国。 ——袁行霈等主编《中华文明史》 材料三  汉初制度大多不切实际，要求制度变革的呼声甚高，却无法实施。直到武帝时期，政府才在协调地方与中央的关系、解决皇权与相权矛盾、强化对官僚队伍的管理、确立新的经济政策等重大领域大刀阔斧地推行了制度变革。 ——孙家洲、王文涛《制度变革与汉武帝盛世的造就》 (1)依据材料一、材料二和所学知识，指出西周和秦朝的主要政治制度。 (2)根据材料三结合所学，指出汉武帝时期“制度创新和变革”在政治上的表现。 【答案】(1)西周：分封制、宗法制；秦朝：专制主义中央集权制（皇帝制、三公九卿制和郡县制）。 (2)表现：颁布“推恩令”，削弱王国势力；设立中朝，削弱丞相的权力；设立刺史制度，加强对地方官的监督；实行察举制，选拔人才；任用酷吏治理地方，打击豪强势力。 【详解】（1）本题是特点类材料分析题。时空是西周和秦朝时期的中国。根据材料一“西周政治里显然有深厚的贵族色彩，而‘共主’名义下的地方分权体制”并结合所学可知，西周的政治制度包括分封制、宗法制；根据材料二“把战国时期逐步产生和发展起来的中央集权制度加以系统化完善化”并结合所学可得出，秦朝统一后建立起专制主义中央集权制度，包括皇帝制度、三公九卿制和郡县制，奠定了中国两千多年的政治制度格局。 （2）本题是特点类材料分析题。时空是西汉时期的中国。根据材料三“地方与中央的关系、解决皇权与相权矛盾、强化对官僚队伍的管理”并结合所学得出，汉武帝为加强专制主义中央集权，在政治方面采取了以下措施：颁布“推恩令”，削弱王国势力；设立中朝，削弱丞相的权力；设立刺史制度，加强对地方官的监督；实行察举制，选拔人才；任用酷吏治理地方，打击豪强势力。 17．阅读材料，完成下列要求。 材料一  汉代董仲舒的新儒学一方面吸收了道家与法家的思想，并与阴阳五行学说相结合，制造了“天人合一”、君权神授等神学理论，以神权论证君权，以天道论证人道，宣扬“天不变，道亦不变”，回答了汉武帝“欲闻大道之要，至论之极”“垂问乎天人之应”等问题，使儒学受到统治者的青睐，从而成为封建社会的正统政治思想和意识形态；另一方面在具体政治实践中，董仲舒一改孟子“迂远而阔于事情”的缺点，继承了荀子的外王路径，改造儒学，提出了“大一统”的政治思想，使儒学能够满足封建统治者强化中央集权、巩固国家统一等现实政治的需要。 ——摘编自王杰《汉代神权政治的重新确立——董仲舒与儒学的神化》 材料二  经董仲舒改造后的儒学实现了与政权的有机结合，成为国家意识形态。 其后果正如有些学者所说，“自从儒学成为官方承认的学问，并可以作为晋身之阶以后，表面上看来儒家是胜利了，但实际上却使它逐渐丧失了其独立的批评的自由，儒生成了皇权之下的官员，他们不能不受到皇权的制约与束缚，而为了那些利益，儒生从此也不能不采取实际而灵活的策略与态度”。 ——摘编自申波《论董仲舒对儒学的法家化改造》 (1)根据材料一并结合所学知识，概括董仲舒新儒学的特点。 (2)根据材料一、二并结合所学知识，简析董仲舒新儒学的影响。 【答案】(1)特点：吸收与融合了其他学派的思想；神化君权；对传统儒学进行了继承和发展；强调“大一统”；强化伦理道德。 (2)影响：一方面，丰富和发展了儒家学说；提高了儒学的政治地位，使其成为封建社会主流意识形态；在一定程度上约束了君权的滥用和过度膨胀；为强化中央集权、巩固“大一统”局面提供了思想渊源。另一方面，沦为维护封建统治的工具；钳制了学术思想的自由发展；神学迷信色彩浓厚。 【详解】（1）本题是特点类类材料分析题。时空是：汉代（中国）。根据材料“新儒学一方面吸收了道家与法家的思想，并与阴阳五行学说相结合”可以得出“吸收融合了其他学派的思想”；根据材料“天人合一、君权神授”可以得出“神化君权”；根据材料“一改孟子‘迂远而阔于事情’的缺点，继承了荀子的外王路径，改造儒学”可以得出“对传统儒学继承发展”；根据材料“提出了‘大一统’的政治思想”可以得出“强调‘大一统’”；结合所学可知，董仲舒新儒学强调三纲五常，强化伦理道德。 （2）本题是影响类材料分析题。时空是：汉代（中国）。新儒学的影响可以从积极和消极两方面作答，积极方面即对儒学本身的推动，对君权的一定限制以及对“大一统”的支撑；消极方面可以从材料“使它逐渐丧失了其独立的批评的自由”得到答案。可进行分析如下：一方面，丰富和发展了儒家学说；提高了儒学的政治地位，使其成为封建社会主流意识形态；在一定程度上约束了君权的滥用和过度膨胀；为强化中央集权、巩固“大一统”局面提供了思想渊源。另一方面，沦为维护封建统治的工具；钳制了学术思想的自由发展；神学迷信色彩浓厚。 18．【中国古代边疆治理】 材料一 材料二  《汉书·言兵事疏》载：陛下幸忧边境，遣将吏发卒以治塞，甚大惠也。然令远方之卒守塞，一岁而更，不知胡人之能，不如选常居者，家室田作，且以备之。……以陛下之时，徙民实边，使远方无屯戍之事，塞下之民父子相保，亡系虏之患，利施后世，名称圣明，其与秦之行怨民，相去远矣。上从其言，募民徙塞下。 (1)根据材料一、二并结合所学知识，简析西汉时期加强西北边疆治理的主要措施。 (2)根据材料一、二并结合所学知识，分析西汉王朝的边疆治理政策的积极作用。 【答案】(1)措施：出兵匈奴，解除匈奴对中央王朝的威胁；设河西四郡、安息都护府等机构，加强西北治理；推行屯戍政策，移民实边，加强西北边防。 (2)作用：有利于解决匈奴对中央政权的威胁；促进了边疆地区的和平稳定；有利于拓展汉朝疆域；促进西北地区经济的开发；为后世边疆治理提供了经验教训；保障了丝绸之路的畅通，促进了中西文化交流。 【详解】（1）本题是特点类材料解析题。时空是：西汉时期的中国。据材料一的西汉北击匈奴示意图可知，西汉多次出兵匈奴，解除匈奴对中央王朝的威胁；据材料二“遣将吏发卒以治塞，甚大惠也”可知，西汉还采取了推行屯戍政策，移民实边，加强西北边防的措施；据所学知识可知，西汉还设河西四郡、安息都护府等机构，加强对西北的治理。 （2）本题是影响类材料解析题。时空是：西汉时期的中国。据材料一的西汉北击匈奴示意图可知，西汉多次出兵匈奴，有利于解除匈奴对中央王朝的威胁；据材料二“徙民实边，使远方无屯戍之事，塞下之民父子相保，亡系虏之患”可知，促进了边疆地区的和平稳定；据材料二“利施后世，名称圣明，其与秦之行怨民，相去远矣”可知，推行屯戍政策，移民实边，加强西北边防，可以促进西北地区经济的开发，为后世边疆治理提供了经验教训；据所学知识可知，设河西四郡安息都护府等机构，有利于保障了丝绸之路的畅通，促进了中西文化交流。 19．阅读材料，回答问题。 材料一  儒家思想在古代发展历程表 材料二  他们（新文化运动代表人物）运用近代自然科学知识来反对鬼神迷信，批判“君权神授”“祸福天定”等谬论。随着运动的发展，激进民主主义者把斗争的锋芒指向被历代儒家不断发展了的以维护封建专制为基本内容的孔子学说。 ——白寿彝《中国通史纲要》 根据儒家思想发展历程表并结合所学知识，任选两个历史时期，简述中国儒家思想发展概况。 【答案】先秦到西汉：春秋时期，礼崩乐坏，孔子开创了儒家学派，主张为政以德，重建周代礼制，但是并未得到统治者的重视；孟子继承发展孔子的主，提出了“仁政”，强调民本。秦朝采用法家治国，焚书坑儒，儒家思想受到重创。汉武帝时期，董仲舒吸收道家、法家和阴阳五行家思想，形成新儒学，主张三纲五常和春秋大一统，迎合君主专制，得到了汉武帝的重视。汉武帝采纳董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”，确立了儒学的正统地位，使得儒学成为此后中国的主流思想。 【详解】根据材料设问，选择两个时期，如先秦到西汉：根据所学知识可知，春秋时期，礼崩乐坏，孔子开创了儒家学派，主张为政以德，重建周代礼制，但是并未得到统治者的重视；根据所学知识可知，孟子继承发展孔子的主，提出了“仁政”，强调民本。根据所学知识可知，秦朝采用法家治国，焚书坑儒，儒家思想受到重创。根据所学知识可知，汉武帝时期，董仲舒吸收道家、法家和阴阳五行家思想，形成新儒学，主张三纲五常和春秋大一统，迎合君主专制，得到了汉武帝的重视。汉武帝采纳董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”，确立了儒学的正统地位，使得儒学成为此后中国的主流思想。 20．阅读材料，完成下列要求 材料一  陆玉林曾探讨“先秦学术的主题”，其结论是“诸子学术实有共同之主题，即重建现实政治、社会、道德与思想的秩序”。陆玉林还分析其原因有二：一是外在客观原因，礼乐崩坏之际，秩序重建是当务之急；二是内在主观原因，知识阶层自觉承担历史使命。笔者认为，“儒道墨法”社会思想具有共同的出发点和价值目标，也可以说终极关怀，那就是重建有序社会，救民于乱世，不同的仅仅是实现目标的途径和手段。 ——摘编自王兴周《重建社会秩序的先秦思想》 材料二  董仲舒非常强调“大一统”。从这个观点出发，他主张政治上必须统一于天子，思想上也必须统一、要独尊儒术，罢黜百家。这种思想是汉武帝加强中央集权制度的理论依据。 ——摘自《文物秦汉史》 材料三  “求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源”。中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉，也是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的坚实根基。增强文化自觉和文化自信，是坚定道路自信、理论自信、制度自信的题中应有之义。 ——2014年10月15日，习近平在文艺工作座谈会上的讲话 (1)据材料一、指出春秋战国时期诸子学术的共同主题及先秦学术出现共同主题的原因。 (2)根据材料二、指出董仲舒主张的核心观点。并结合所学知识，说明汉武帝采纳其观点的原因。 (3)根据材料三指出习近平总书记号召学习中华优秀传统文化的目的是什么？结合所学知识，谈谈如何正确对待传统文化。 【答案】(1)共同主题：重建现实政治、社会、道德与思想的秩序。 原因：①礼乐崩坏之际，秩序重建是当务之急；②知识阶层自觉承担历史使命。 (2)观点：大一统思想。 原因：大一统思想符合加强中央集权的需要；地方与诸侯势力的膨胀成为中央集权的潜在威胁；统一思想，保证皇帝权威；思想统一有利于政治统（从不同角度作答答对点，答对两点） (3)目的：使中华优秀传统文化成为涵养社会主义核心价值观的重要源泉。 如何对待：“取其精华，去其糟粕”批判继承，古为今用；面向世界，博采众长。 【详解】（1）根本题为特点类、背景类材料题。时空范围为古代中国。共同主题：据材料二中的“诸子学术实有共同之主题，即重建现实政治、社会、道德与思想的秩序”可得出“重建现实政治、社会、道德与思想的秩序”；原因：根据材料二中的“一是外在客观原因，礼乐崩坏之际，秩序重建是当务之急；二是内在主观原因，知识阶层自觉承担历史使命”可得出“礼乐崩坏之际，秩序重建是当务之急和知识阶层自觉承担历史使命”。 （2）本题为特点类、背景类材料题。时空范围为汉代中国。观点：根据材料“董仲舒非常强调‘大一统’”可知，大一统思想。原因：根据材所学知识可知，大一统思想符合加强中央集权的需要；根据所学知识可知，地方与诸侯势力的膨胀成为中央集权的潜在威胁；根据所学知识可知，统一思想，保证皇帝权威；根据所学知识可知，思想统一有利于政治统一。 （3）本题为目的题、认识题。时空范围为当代中国。目的：根据材料“中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉，也是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的坚实根基”可知，使中华优秀传统文化成为涵养社会主义核心价值观的重要源泉。如何对待：根据所学知识可知，对待传统文化，应当“取其精华，去其糟粕”批判继承，古为今用；面向世界，博采众长。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$