第3板块 2.2.5 第1课时 理清“修辞手法”与“表现手法”（Word教师用书）-【创新方案】2025年高考语文一轮总复习

第5讲　表达技巧题——定位“技巧”是关键 表达技巧，称其为诗歌重点，是因为它成就了诗歌的精粹美，任何一首诗，都有其独到的表达技巧；称其为高考难点，是因为考生对一些表达技巧界定不准，区分不清，赏析不到位，答题用语不专业。突破表达技巧题，关键是分清林林总总的表达技巧。故本讲下设2个课时，夯实古诗歌表达技巧基本知识。 一图理清表达技巧“那些事” 一、“修辞手法”基本知能建构 高考对修辞手法的考查一般分为两个层面：一是辨认修辞格，二是说明修辞格的表达效果。此类题型所涉及的修辞手法中，比喻、比拟、夸张、借代、对偶、双关、叠字是考查重点。高考对修辞手法的考查，一般要求结合具体内容作具体分析，不能泛泛而谈。 手法 说　明 作　用 示　例 赏　析 比喻 把一种事物或情景比作另一种事物或情景。 突出事物特征，使所要表达的事物更加生动鲜明。 垆边人似月，皓腕凝霜雪。[韦庄《菩萨蛮五首(其二)》] 词句巧妙地以“月”作比，写尽了江南女子的美丽与温柔。 比拟 把物当作人来描写为拟人，把人当作物或把甲物当作乙物来描写为拟物。 使读者产生联想，感情色彩鲜明；使描写的人、物、事表现得更形象、生动；表意更加丰富 霜禽欲下先偷眼， 粉蝶如知合断魂。 (林逋《山园小梅》) 采用了拟人的修辞手法，“先偷眼”写白鹤爱梅情切，还未飞下，就迫不及待地偷看；“合断魂”写粉蝶因爱梅而断魂。这两句诗把鹤、蝶对梅的喜爱之情表现到了极点。 设问 先提出问题，继而说出自己的看法。 开头设问，问题引入，带动全篇；中间设问，承上启下；结尾设问，深化主题，令人回味。 若问闲情都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。(贺铸《青玉案》) 以设问作结，以实写虚，一问一答，将一腔愁思化为具体可感的形象。 借代 借用相关的事物来代替所要表达的事物，分为部分代整体、具体代抽象、特征代本身等。 突出描写对象的特征，使语言简练、含蓄。 知否，知否？应是绿肥红瘦。(李清照《如梦令》) 用“绿”和“红”分别代“叶”与“花”，写出了叶的茂盛和花的凋零，烘托出作者的感伤情怀。 对偶 用结构相同、字数相等的一对句子或短语来表达两个相对或相近的意思。 从形式看，语言简练，整齐对称；从内容看，意义集中含蓄。 一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。[杜甫《咏怀古迹五首(其三)》] 上句写昭君离开汉室，下句写其葬于青冢不得归故土，对仗工整，写出了昭君不幸的一生。 反问 用疑问的形式表达确定的意思。 加强语气，表达强烈感情，激发思考。 谁怕？一蓑烟雨任平生。(苏轼《定风波》) 使用反问句式，表达了词人旷达的情怀。 夸张 对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小的描述。 有更突出、更鲜明地表现事物的作用。 怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。(岳飞《满江红》) 以夸张的手法，写出了词人忧愤国事、痛恨敌人的心情。 双关 分谐音双关和语义双关两种。 表达委婉含蓄的情感。 东边日出西边雨，道是无晴却有晴。(刘禹锡《竹枝词》) “晴”与“情”同音，以晴天、下雨暗示恋人貌似无情中的有情。 叠字 重复使用同一个字。 增强语言的韵律感或起强调作用。 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。(李清照《声声慢》) 叠音词使词句更加生动形象，营造出凄凉的氛围。 互文 指诗文相邻的句子互相补充，结合起来表示一个完整的意思。 渲染诗歌的气氛，使诗句整齐、对仗。 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。(辛弃疾《西江月》) “惊”“鸣”互文，(半夜里)明月升起，惊飞了树上的鸟鹊，惊醒了树上的眠蝉；轻拂的夜风中传来了鸟叫声和蝉鸣声。词的意境更显丰富幽美。 [针对训练] 1．阅读下面两首唐诗，完成后面的题目。 竹枝词九首(其二) 刘禹锡 山桃红花满上头，蜀江春水拍山流。 花红易衰似郎意，水流无限似侬愁。 大林寺桃花 白居易 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 长恨春归无觅处，不知转入此中来。 (1)下面对两首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)(　 ) A．“竹枝词”是一种诗体，是由古代巴蜀民间的民歌演变而来的。唐代的刘禹锡作为把民歌变成诗体的文人，对后世影响深远。 B．刘诗用一个心地单纯的女子的口吻直接抒情，更采用民歌体，使诗歌朴素清新自然的语言特点更加突出，给人以耳目一新之感。 C．刘诗以诗歌形象抒情，白诗以作者形象抒情；刘诗即景抒情，由景入情，一个“愁”字道尽诗眼；白诗情景交融，一个“恨”字道尽作者的伤感。 D．刘诗末句有“恰似一江春水向东流”的意境，带给人遐思。刘诗第二、四句的意境分别由第一、三句成全，使景和情有机结合在一起，读来让人沉醉。 解析：选C　C项，“一个‘恨’字道尽作者的伤感”曲解文意，白诗的末句由第三句的“恨”作衬，意思是：我常为春光逝去无处寻觅而怅恨，却不知它已经转到这里来了。“恨”字表达的是作者的惊喜之情。 ★(2)这两首诗的构思非常巧妙，有人说刘诗妙在比喻，白诗妙在拟人，请结合诗句进行赏析。(6分) 答：________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 解析：刘诗头两句写眼前景色，满山桃花红，水流无限，如此美景恰恰勾起女主人公的无限痛苦：花红易衰，正像郎君的爱意虽甜，但不久便衰落；而流水滔滔不绝，正好像自己的无尽愁苦。后两句形象地描绘出了这个失恋女子内心的痛苦。比喻贴切、动人，使人读后不禁为这个女子在爱情上的不幸遭遇而唏嘘慨叹。白诗用桃花代替抽象的春光，开头两句写的是诗人在山中遇上了山外已经消逝的春色。诗人在登山之前，曾为春光逝去而怅恨或失望，当一片春景映入眼帘时，又感到一些由衷的惊喜与无奈的宽慰。诗人采用拟人的修辞，赋予春光人的情态，写春光仿佛有脚似的，可以转来躲去，具有顽皮惹人的性格，立意新颖，构思灵巧。 参考答案：①刘诗先描写满山桃花红，山下水恋山的情景，再以花红易衰比喻郎君的爱意，以水流无限比喻无尽的愁苦，比喻新颖别致，形象地描绘出人物的内心情感。②白诗用桃花代替抽象的春光，而且把春光拟人化，春光仿佛有脚似的，可以转来躲去，具有顽皮惹人的性格，立意新颖，构思灵巧，戏语雅趣，启人深思，惹人喜爱。 [白话诗歌] 竹枝词九首(其二) 春天，鲜红的野桃花开满山头，蜀江的江水拍打着山崖向东流去。 容易凋零的桃花就像郎君的情意，这源源不断的江水就像我无限的忧愁。 大林寺桃花 在人间四月正是百花凋零殆尽的时候，高山古寺中的桃花才刚刚盛放。 我常为春光逝去无处寻觅而怅恨，却不知它已经转到这里来了。 2．阅读下面这首宋词，完成后面的题目。 菩萨蛮·六军阅罢，犒饮兵将官① 王安中 中军玉帐旌旗绕，吴钩锦带明霜晓。铁马去追风，弓声惊塞鸿。 分兵闲细柳②，金字回飞奏。犒饮上恩浓，燕然思勒功③。 [注]　①此词是作者任燕山府路宣抚使时所作。②细柳：本为地名，因汉代名将周亚夫扎营于此且军容整肃而闻名。《史记》载，汉文帝慰劳将士，至细柳营被告知“不得驱驰”，只好“按辔徐行”。③《后汉书·窦宪传》载，窦宪追讨北匈奴单于，登上燕然山，刻石记功。 (1)下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(3分)(　 ) A．词的上阕展现了一幅兵强马壮、军威雄伟的画面。“霜晓”点明了检阅军队的时间，“塞”点明了地点。 B．下阕首句对应“中军玉帐旌旗绕”，用典贴切，且照应标题，由“六军阅罢”引出“犒饮兵将官”之意。 C．“分兵闲细柳”中的“闲”字看似寻常，实则绝妙。边防力量强大，敌人不敢侵犯，守军自然显得“闲”。 D．“金字回飞奏”中的“回”字极言回报朝廷之速，“飞”是“金字”下达后的行动反响，凸显将士的忠君爱国之情。 解析：选D　D项，“回”是圣旨下达后的行动反响，承上启下，“飞”字极言回报朝廷之快。将士们的感恩戴德之情溢于言表。 ★(2)“铁马去追风，弓声惊塞鸿”与辛弃疾的“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”语意相似，但艺术手法和写作目的不同，请具体谈谈二者的不同之处。(6分) 答：________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 参考答案：①手法不同：王词用的是夸张手法；辛词既使用了夸张手法，又使用了比喻手法。②写作目的不同：王词写边防战士的骑艺高超、箭术精湛，是为了显示军队的训练有素、能守能攻，侧面赞扬指挥者的高超能力；辛词写想象中的将士驰骋沙场、冲锋陷阵，是为了抒发自己空有报国之志却不得施展的无奈。 [白话诗歌] 中军帐外军旗迎风招展，战士们的武器被擦得锃明发亮，在深秋的清晨闪闪发光。将士们驰马可追风，拉弓射箭声可惊动天上的鸿雁。 六军阅罢将士分散驻防，虽然闲静但军纪严明，神圣不可侵犯。皇帝传旨犒饮三军，犒军完毕，长官立刻将谢恩的表章飞报朝廷。将士得“犒饮”之后感谢皇上恩重如山，决心为国建功。 二、“表现手法”基本知能建构 狭义的表现手法，常见的有赋比兴、抑扬、联想、想象、渲染、烘托、对比、衬托、以小见大等。但在实际做题中，当问到表现手法时，往往把表达方式中具体的抒情方式、描写方式与记叙方式也纳入其中，即借景抒情、寓情于景、用典抒情、托物言志、白描、细节描写(动作、神态等)、动静结合、虚实结合、叙述人称等，这就是广义的表现手法。而以下所讲的是狭义的表现手法，是除修辞手法、表达方式之外的，常用的诗歌表达技巧。 (一)对比 对比就是把不同的两个事物或一个事物的两个不同方面进行对照，使好的显得更好，坏的显得更坏。作用是揭示矛盾，对比鲜明，反差强烈，震撼人心。 如：“越王勾践破吴归，义士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。”(李白《越中览古》)前三句描写昔日的繁荣，最后一句描写今日的冷落凄凉，形成强烈的对比，使读者感受深切，蕴含着诗人深沉的历史思考。 [针对训练] 1．阅读下面这首宋词，完成后面的题目。 汉宫春·初自南郑①来成都作 陆　游② 羽箭雕弓，忆呼鹰古垒，截虎平川。吹笳暮归野帐，雪压青毡。淋漓醉墨，看龙蛇飞落蛮笺。人误许、诗情将略，一时才气超然。 何事又作南来，看重阳药市，元夕灯山？花时万人乐处，欹帽垂鞭。闻歌感旧，尚时时流涕尊前。君记取、封侯事在，功名不信由天。 [注]　①南郑：地名，今陕西省汉中市，自古为军事重镇，南宋时的抗金前线。②宋孝宗乾道八年(1172)冬，陆游被改命为成都府路安抚司参议官，从南郑行抵成都，这首词是乾道九年(1173)作，词人时年四十九岁。 (1)下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(3分)(　 ) A．上阕“羽箭”三句写词人回忆在南郑拉弓搭箭、挥鹰缚虎的戎马生活，充满战斗豪情。 B．上阕“吹笳”四句写词人暮归野帐，在悲笳声和纷飞大雪中写下壮美诗篇，气势磅礴。 C．下阕“花时”两句写百姓花时游乐，词人帽子歪斜、骑马缓行，表现与万民同乐之情。 D．下阕“封侯事在”暗用班超投笔从戎的典故，非为追求高官厚禄，而是抒报国的雄心壮志。 解析：选C　C项，“表现与万民同乐之情”理解有误。在词人看来，后方人民忘记了国家危难，享受安乐生活，而词人绝无这种情趣，而是蕴藏着悲愤，故体现的是词人的悲愤心情。 ★(2)请简要赏析本词的对比艺术。(6分) 答：________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 解析：综合全词描写的内容，从各个角度赏析对比手法，如具体赏析上阕、下阕中各自对比的描写，或者上下阕间的对比描写等。赏析时先要指出是怎样的对比，再简明点出对比的效果。 参考答案：①上下两阕描写的两种生活形成对比。上阕写南郑的从军生活紧张辛苦，但让词人振奋、回味；下阕写成都的繁华都市生活反而引发词人心酸落泪，抒发词人对这种状态的痛心。②上阕写自己才气超群与下阕写自己壮志难酬形成对比。上阕写自己将略超然，下阕写自己不能征战沙场，只能过闲散生活，抒发词人的壮志难酬之悲。③下阕中成都市民与词人形成对比。成都花会，万人游赏，贪享欢乐；而词人却“欹帽垂鞭”“闻歌感旧”“时时”喝酒流泪，突出了词人的悲愤。④上下阕所写意象意境形成对比。上阕选择最惊人的场面，以沉雄之笔书写军旅场景和雄壮氛围；下阕选择成都地方典型的事物，以婉约之调，书写后方的热闹繁华、安乐生活。在雄放与婉约的意境对比中引发词人的报国呐喊，抒发词人的爱国情怀。(回答出三点即可) [白话诗歌] 在险峻的古垒旁，在辽阔的平川上，打猎习武，身背弓箭，臂挥雄鹰，手缚猛虎。直至暮色苍茫，笳声四起，才猎罢归来。野营帐幕的青毡上早已落满了厚厚的雪花。喝罢了酒，挥笔疾书，那龙飞凤舞的草书，墨迹淋漓，落在了纸上。人们错误地赞许我，说我是一个既有诗情，又有将略的超群人才。 为什么偏要我离开南郑前线南来成都呢？是为了逛重阳节的药市，看元宵节的灯山吗？每当繁花盛开的时候，在那万人游乐的地方，我也斜戴着帽子，骑马缓行。每当听歌观舞，酒酣耳热的时候，我会想到过去的军旅生活而感慨万千，不知不觉中泪洒酒樽前。请您千万记住，杀敌报国，建功封侯的大事是要自己去奋斗的，我就不信这都是由上天来安排的。 (二)比兴 比，以彼物比此物；兴，先言他物，以引起所咏之辞。作用是托物引喻，婉转而鲜明，耐人寻味，有民歌风格。 如：“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。”(《诗经·关雎》)诗句既以关雎鸟鸣叫求偶来比喻男子对女子的爱慕追求，又能自然引出下文“窈窕淑女，君子好逑”。 [针对训练] 2．阅读下面这首诗，完成后面的题目。 咏史八首(其二) [魏晋]左思 郁郁涧底松，离离山上苗。 以彼径寸茎，荫此百尺条。 世胄蹑高位，英俊沉下僚。 地势使之然，由来非一朝。 金张①藉旧业，七叶②珥汉貂。 冯公岂不伟，白首不见招。 [注]　①金张：指汉代的金日磾和张汤家族。自汉武帝到汉平帝，金家七代为内侍，张汤家自汉宣帝以后，有十余人为侍中、中常侍。②七叶：七代。 (1)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)(　 ) A．五、六句前后形成鲜明对比，“蹑”“沉”两个字有力地凸显了“世胄”和“英俊”截然不同的处境。 B．中间四句是全诗的核心，直接揭示“世胄蹑高位，英俊沉下僚”的社会现象，并指出这种现象由来已久。 C．最后四句紧承“由来非一朝”，引用金日磾、张汤、冯唐的典故，内容由个别而至一般，并照应题目。 D．这首咏史诗运用借古讽今的手法，以汉代史实来抒发诗人对晋朝现实的感慨，具有很强的现实针对性。 解析：选C　C项，“由个别而至一般”错误，“金张藉旧业，七叶珥汉貂。冯公岂不伟，白首不见招”四句紧承“由来非一朝”而来，前面说门阀制度造成的不合理现象已非一朝一代之事，这是一般现象，而最后四句中金日磾、张汤、冯唐的典故则为具体情况，所以内容是由一般而至个别，更为具体。 ★(2)诗歌开头四句和鲍照《拟行路难(其四)》的开头有异曲同工之妙，试分析它们的共同之处。(6分) 答：________________________________________________________________ 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解析：由题干可知，考生需要找到两首诗歌开头的共同之处，然后进行分析。先看本诗开头四句。“郁郁涧底松，离离山上苗。以彼径寸茎，荫此百尺条”意思是“茂密苍翠的松树生在涧底，密集柔弱的小苗高踞山上。这手指粗细的小苗，竟遮住了生长在涧底身高百尺的松树”，这四句表面是写“涧底松”和“山上苗”，实则意有所指。他是把像自己一样才高位卑的寒门子弟，喻作生于涧底的松柏；把依赖祖业居于要津的才劣质拙的士族纨绔子弟，喻作长于山顶的柔弱的小苗。松质柏节似的人才，受到柔条弱枝般的人的遮挡，其原因为“地势使之然”，是士族制度本身造成的。紧跟着以“世胄蹑高位，英俊沉下僚”从正面评说当时用人的现象，由此可知，这里使用比兴的手法，借助自然界的现象作为诗歌发端，以引起所要歌咏的内容。然而士族制度，又是“由来非一朝”。最后四句又使用典故，汉朝张汤、金日磾的子孙，凭借着先人的荫德，数代都享受着极大的尊荣，而奇伟出众的冯唐，直到白首仍未受到重用。左思把犀利的批判锋芒，直指当时的社会现实，批判了以往的士族制度。再看鲍照《拟行路难(其四)》的开头。“泻水置平地，各自东西南北流”意思是“在平地上倾倒杯水，水便向四处分流”，这两句表面写水流，实则意有所指，是以“水”喻人的比兴手法，那流向“东西南北”不同方位的“水”，恰好比喻了社会生活中不同处境下高低贵贱的人。“水”的流向，是地势造成的，而人的处境，是门第决定的。因此起首两句，通过对“泻水”的寻常现象的描写，形象地揭示出了现实社会里门阀制度的不合理性。综上可知，两首诗歌的开头都使用比兴的手法，且都以自然现象隐喻用人制度的不公，抒发贫寒才子不得重用的愤懑之情。 参考答案：①两首诗的开头都运用了比兴的手法。鲍诗中以“东西南北”不同方位的“水”，比喻社会生活中高低贵贱不同处境的人；左诗中以“涧底松”比喻出身寒微的士人，以“山上苗”比喻世家大族子弟；二者都用自然现象兴起社会现象的不平，为下文的正面评说蓄势。②两首诗开头都隐喻了封建社会用人制度的不合理。从表面看都是写自然景象，实际上都是借此隐喻社会用人制度的不公，抒发了对不合理的用人制度的愤懑之情，表明自己有才而不被重用的抑郁不平。 [白话诗歌] 茂盛的松树生长在山涧底，风中低垂摇摆着的小苗生长在山头上。 (由于生长的地势高低不同)凭它径寸之苗，却能遮盖百尺之松。 贵族世家的子弟能登上高位获得权势，有才能的人却埋没在低级职位中。 这是所处的地位不同使他们这样的，这种情况由来已久并非一朝一夕造成的。 汉代金日磾和张安世两家就是依靠了祖上的遗业，子孙七代做了高官。 汉文帝时的冯唐难道还不算是个奇伟的人才吗？可就因为出身寒微，头发白了仍不被重用。 (三)衬托 衬托就是利用事物间近似或对立的条件，用一些事物为陪衬来突出所要表现的事物。正衬，就是用次要内容从正面衬托主要内容，也叫“烘托”“旁衬”；反衬，就是用次要内容从反面烘托主体。作用是使所要表现的事物更加突出、形象。 如：“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。”(苏轼《念奴娇·赤壁怀古》)词人要塑造的人物形象是周瑜，却从“千古风流人物”写起，然后才集中描写周瑜一人，突出了周瑜在词人心中的重要地位。 [针对训练] 3．阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。 赵将军歌 岑　参 九月天山风似刀，城南猎马缩寒毛。 将军纵博①场场胜，赌得单于貂鼠袍②。 [注]　①博：这里指古代军中较量骑射和勇力的一种游戏。②貂(diāo)鼠袍：用貂鼠皮做成的暖裘。貂鼠，即貂，体细长，色黄或紫黑，皮毛极轻暖珍贵。 (1)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)(　 ) A．诗歌开篇展现了一幅寒风凛冽的边塞图，为赵将军的出现设置了特定的场景。 B．“城南”一句，写很能耐寒的猎马，在寒风中冻得缩缩瑟瑟，进一步渲染气氛。 C．后两句构思巧妙，手法新颖，轻松之中绝不轻率，诙谐之中不失豪迈。 D．全诗语言朴素生动，场面旷远开阔，形象鲜明生动，情调苍凉悲怆。 解析：选D　D项，“情调苍凉悲怆”错，诗歌写在艰难困苦环境下，赵将军比赛赢得轻松潇洒自如，故情调为欢乐昂扬。 ★(2)本诗塑造了一位威武英勇、豪气善战的将军形象，请结合诗歌简析，作者是如何塑造这一形象的。(6分) 答：________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 解析：前两句展现了一幅寒风凛冽的边塞图。深秋时分，在寒冷的天山脚下，北风夹着严寒，犹如利刀一般砭人肌骨，连耐寒的马儿在寒风中也冻得缩着寒毛。这两句诗渲染环境、气氛，为赵将军的活动描绘了一个无比艰苦的环境，以衬托赵将军的威武英勇。后两句构思巧妙，比喻新颖。诗人用“博”来比喻战斗，手法新颖。岑参在诗中以“纵”来形容“博”，可以使人想象赵将军豪放的英雄气概。苦斗沙场，何等艰辛，而赵将军纵情驰骋于其中，视之如同方桌上的一场游戏，表现出其无比豪迈的气魄。“场场胜”，“赌得”“貂鼠袍”，显得如此轻松、潇洒。这里，作者展现了赵将军手提大刀，刀尖挑着单于的貂袍拍马而回的轻盈身影。在如此艰难困苦的环境下，赵将军纵横驰骋，夺得单于貂袍拍马而回，赢得如此轻松潇洒自如，一个威武英勇、豪气善战的将军形象跃然纸上。 参考答案：本诗运用衬托的表现手法和比喻的修辞手法塑造了一个威武英勇、豪气善战的将军形象。前两句诗描绘了一个无比艰苦的环境，以衬托赵将军的威武英勇。后两句用赌博比喻战斗，激发想象，赵将军纵横驰骋，夺得单于貂袍拍马而回，从而表现了赵将军的豪气善战。 [白话诗歌] 九月的天山脚下寒风似刀，城南出猎的马儿缩着寒毛。 赵将军比赛骑射场场获胜，赢得那单于穿的貂鼠皮袍。 (四)渲染烘托 渲染是指对环境、景物等作多方面的正面描写，烘托是指从侧面着意描写。渲染和烘托都是只说与此有关的其他事物，达到突出本意的目的。作用是营造气氛，突出形象，增强艺术效果。 如：“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。”(杜甫《登高》)杜诗一连出现风、天、猿、渚、沙、鸟六个特定镜头，渲染秋江景物凄清肃杀的特点。再如：“行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。”(《陌上桑》)诗中从观看者的神态来烘托罗敷的美，比从正面直接描写其形貌美更加形象，且更具艺术魅力。 [针对训练] 4．阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。 晚泊岳阳 欧阳修 卧闻岳阳城里钟，系舟岳阳城下树。 正见空江明月来，云水苍茫失江路。 夜深江月弄清辉，水上人歌月下归。 一阕声长听不尽，轻舟短楫去如飞。 (1)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)(　 ) A．开头两句写诗人晚间卧闻城里钟声，系舟城下，与“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”场景相似。 B．第三、四句表面上写洞庭湖口空旷开阔的景象，实则暗示了诗人刚从遐想中醒来的茫然之情。 C．最后四句转向描写人的活动：明月清辉，归舟晚唱，诗人沉醉其中，但还未得尽兴欣赏，疾去的轻舟就将他带走了。 D．本诗视听交错，悠远的晚钟，动人的渔歌，苍茫的云水，皎洁的月光，给读者留下绵绵不尽的情思。 解析：选C　C项，“疾去的轻舟就将他带走了”张冠李戴。由第二句可知，此时诗人的船是停着的，故应为“唱歌的人驾着轻舟离去了”。 ★(2)此诗中有对渔歌的描写，《琵琶行并序》中有对乐声的描写，两首诗对音乐的描写有哪些相通之处？请简要分析。(6分) 答：________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 解析：诗歌描写音乐分为正面描写和侧面描写。本诗前六句与《琵琶行并序》都有借月夜的景象烘托歌声美妙，“听不尽”借听众的反应侧面表现歌声美妙。另外考生要熟悉《琵琶行并序》中侧面描写琵琶女弹奏琵琶乐声美妙的诗句。 参考答案：①烘托。都用月夜的美景来烘托歌声与乐声。《琵琶行并序》写琵琶女弹奏结束时“唯见江心秋月白”，以幽静的氛围暗示音乐让人沉醉，并以此烘托乐声；此诗以江月、清辉烘托渔歌给人带来的美好感受。②侧面描写。都用听众的反应来表现歌声与乐声的美妙。《琵琶行并序》以“江州司马青衫湿”写乐声打动人心，此诗以“听不尽”写渔歌所具有的吸引力。 [白话诗歌] 我躺在船上听到岳阳城里的钟声，小船就系在岳阳城边的树上。 江面空阔，明月渐渐升起，天水相连，夜气漾漾，江路茫茫。 夜深了，江上的月色特别皎洁，又传来舟子晚归时的歌声。 一串长长的歌声还在耳边回响，可舟子荡起船桨，如飞似的驶过我停泊的地方。 (五)想象 想象是指在已有材料和观念的基础上，经过联想、推断、分析、综合，创造出新的形象的思想过程。作用是创造意境，使形象鲜明，拓展内容，深化主旨。 如：“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。”(刘禹锡《望洞庭》)诗中选择月夜遥望的角度，通过极富想象力的描写，将洞庭的湖光山色别出心裁地再现于纸上。 [针对训练] 5．阅读下面这首宋词，完成后面的题目。 菩萨蛮① 苏　轼 风回仙驭②云开扇，更阑月坠星河转。枕上梦魂惊，晓檐疏雨零③。 相逢虽草草，长共天难老。终不羡人间，人间日似年。 [注]　①原注：“七夕黄州朝天门上二首。”此为第二首。②仙驭：仙驾，指仙人骑的鹤。③世传牛郎、织女相见之夕必有微雨。 (1)下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(3分)(　 ) A．本词首句描写了旋风吹，仙车奔、扇云开的环境，境界开阔，意境苍凉。 B．“更阑”句具体描述五更时景象，时过五更，月落大地，星河转移，逼近分别时刻。 C．“枕上”二句实写牛郎、织女如梦初醒、梦魂惊叹、泪涕纵横的神态，再加以“疏雨”的渲染，极富悲伤意味。 D．“相逢”二句采用白描手法，写出牛郎、织女相会的匆忙仓促；而《鹊桥仙》中“金风玉露一相逢”二句则用烘托、对比的手法写出了牛郎、织女爱情的高尚纯洁和超凡脱俗。 解析：选C　C项，“实写”错，牛郎、织女从梦魂中惊醒过来，泪涕纵横的场景是诗人的想象，应是想象、虚写，而非“实写”。 ★(2)这首词的尾句广受后人的称道，请赏析其精妙之处。(6分) 答：________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 解析：手法上：“终不羡人间，人间日似年”意为“他们始终不羡慕人间的生活，因为人间烦恼太多了，日子难过”。“终不羡人间”以想象的手法写牛郎、织女虽然一年只有一次相会时间，但终究比人间美好，人间不值得羡慕，因为人间烦恼太多了；“人间日似年”用夸张和衬托的修辞手法突出人间烦恼之多，度过一天好像熬过一年那样长久、艰难。 情感上：这两句明写牛郎、织女不羡慕人间，实则寄寓了作者的身世之愁。从众人瞩目的朝中重臣，贬谪到为人监管的下僚，身份的转变一时令他难以接受，但这仅是其中的一个因素。更重要的还是来自生活的艰难，居无定所，衣食难继，度日如年。这最后两句，实则是说牛郎织女虽然一年只有一次相会时间，但终究比人间美好，表达出词人对牛郎、织女一年一次相聚的羡慕之情，暗含词人对政治斗争的畏惧之情。 参考答案：手法：①想象。词人想象牛郎、织女虽然一年一度相见，但不会羡慕人间夫妻。②夸张。人间一日有如一年，用夸张的修辞手法写出了世人的烦恼、苦痛之多。(答顶真、衬托手法亦可) 情感：①对牛郎、织女的羡慕之情。牛郎、织女生命永恒，青春常驻，令词人心生羡慕。②对政治斗争的畏惧之情。词人在“乌台诗案”后被贬谪至黄州，虽死里逃生，犹心有余悸，故觉度日如年。 [白话诗歌] 黑夜即将过去，太阳即将出现。五更天时银河斜转月落大地。牛郎织女从梦魂中惊醒过来，泪涕纵横，天上落下了细小的雨点。 牛郎和织女虽然是短暂相逢，但却永远和天一同存在。他们始终不羡慕人间的生活，因为人间烦恼太多了，日子难过。 (六)对写法(对面落笔、一笔两面) 对写法指诗人在写人叙事时不从自己的角度着笔，而从对方的角度入手，进行悬想揣测，从而曲折达意，起到委婉旁衬的艺术效果。 这种表达技巧常见于表现亲情的作品中。单方面写思乡念亲，只是一层意思；如果转换角度，写两地的思念，情感的表现将更加细腻动人，耐人寻味。 如：不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收。叹年来踪迹，何事苦淹留？想佳人、妆楼颙望，误几回、天际识归舟。争知我、倚阑干处，正恁凝愁！(柳永《八声甘州》)由于思归心切，联想到自己的妻子也一定是同样渴望自己回家，想象着妻子会常常在妆楼上痴痴地凝望远处的归船，多少次误以为丈夫归来了，然而船到近前带来的却是无尽的失望。本是自己望乡怀人，却说“佳人”盼望自己回去；本是自己倚栏凝愁，却说“佳人”不知自己的愁苦。 [针对训练] 6．阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。 寒食①许昌道中寄幕府诸君 司马光 原上烟芜淡复浓，寂寥佳节思无穷。 竹林近水半边绿，桃树连村一片红。 尽日解鞍山店雨，晚天回首酒旗风。 遥知幕府清明饮，应笑驱驰羁旅中。 [注]　①寒食：寒食节，在清明节前一或二日。在这一日，禁烟火，只吃冷食。后来与清明节合并。 本诗尾联运用了什么艺术手法？请简要赏析。(6分) 答：________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 参考答案：①尾联运用了“对写法”(或“联想、想象法”“虚写法”)。②诗人想象幕府中的朋友们在清明时节饮酒，其乐融融，酒席宴饮之间，朋友们可能还将诗人在外羁旅无归、驱驰赶路的事情当作笑谈。这里诗人不说自己想念朋友，而想象朋友们想念着自己，运用了对写法。③诗人在尾联有一种自我解嘲的情绪，这种情绪的背后是诗人对自己孤独落寞的羁旅之愁的抒发，对美好安宁生活的向往，对幕府中朋友们真挚思念的流露。 [白话诗歌] 荒芜的平原上烟雾一会淡薄一会浓厚，在这寒食节我倍感寂寥，更加思念朋友。 靠近竹林的溪水因为翠竹倒影已经是一半青绿；村外桃林将村子围绕，连成一片红色。 春雨潇潇，我解鞍下马在山店休息；天色已晚，回首望去，酒旗迎风招展。 虽然远离幕府，但是我依然知道各位朋友在清明这一天把酒言欢；朋友们应该少不了笑话我驰骋在外时风尘仆仆的样子吧。 学科网（北京）股份有限公司 $$