项目2：制作工程图册 电子教案 - 中职《信息技术（拓展模块）——办公应用》（高等教育出版社）

专题1 实用图册制作 项目2 制作工程图册 项目1 制作工程图册 课程名称 信息技术（拓展模块） 课程性质 公共基础课 项目学时 6学时 使用教材 “十四五”职业教育国家规划教材（中等职业学校公共基础课程教材）——《信息技术（拓展模块）》，北京理工大学出版社 一、项目背景 某工厂为职业学校提供了一批实训材料，为方便师生使用，需为学校提供钳工实训图册，特委托前进动力广告公司来完成。公司将此项工作交给阳阳团队负责，项目团队很快对钳工实训图册中的其中一个分类项目——笔架的制作流程图册进行设计制作。 本项目任务如下： 任务1 设计工程图册 任务2 制作工程图册 二、学习目标 1.能分析客户需求，规划图册内容，形成笔架的制作流程图册的版式设计方案。 2.能根据图册的版式设计方案制作工程图册，包括对图文素材的搜集、加工、编辑排版和文字校对等工作。 3.能制作图册的提案演示文稿，汇报展示设计成果。 任务1 设计工程图册 任务1 设计工程图册 教学设计 一、教学目标 素质目标：提升学生的阐述能力和沟通技巧；培养学生的创新精神和团队合作意识；树立踏实认真、严谨细致的工作态度。 知识目标：了解工程图册设计的主要内容和设计原则。 能力目标：会分析工程图册的客户需求，能填写客户需求分析表；会根据客户需求规划工程图册内容并完成版式设计。 二、教学重难点 教学重点：分析客户需求，进行内容规划，讨论制作版式设计方案（设计创意）。 教学难点：绘制版式设计草图。 三、课时安排 2课时 四、教学策略 教法：项目教学法、任务驱动法、讲授法、头脑风暴法、案例分析法 学法：自主探究学习法、讨论法、小组合作学习法 教学资源：多媒体教学设备、理实一体化机房、信息化教学平台、配套教学课件 教学过程 教学环节 教学设计 设计意图 课前学习 查阅资料，了解工程图册的相关知识，完成下面的课前作业。 （1）工程图册设计的主要内容有哪些？ （2）工程图册的设计原则。 培养学生数字化学习与创新能力。 课前检测，了解学生的预习情况，做好课前准备工作 。 任务导入 1.点评课前布置的任务。 2.创设情境，引入任务： 阳阳团队根据装帧设计规范，结合客户需求，规划图册内容，形成版式设计方案。 3.任务分析,拟定任务线路： 分析客户需求 规划图册的内容 形成版式设计方案 点评学生完成作业情况，给予学生适当鼓励，提升学生的自学意识。 通过设置贴近学生实际的生活情境，激发学生的学习兴趣，引入学习任务。 分析任务，梳理任务流程。 任务准备 1.工程图册设计的主要内容 工程图册的设计内容，根据其不同的用途和客户需求而定，例如，设备、机械零件生产加工流程图册，要求清楚地介绍其生产加工的具体步骤。建筑工程类项目的图册，通常包括设计说明、项目概述、设计概念、效果展示、设计分析、设计图纸、投资估算表等内容。 2.工程图册设计原则 工程图册的设计制作，除了要遵循图册设计的一般原则外，特别要求图册内容知识的准确性、工艺步骤的严谨性。 建筑工程项目类的图册设计是根据项目本身的建设理念来定位图册的设计风格；工艺流程类图册的设计风格则是根据其工艺对象的特性来定位。工程图册的设计内容重在阐述项目的整个流程，叙事性强，设计风格严谨、大气，版式简洁，文字表达准确、易读。 让学生了解工程图册设计的主要内容和设计原则，为完成工程图册的设计做好知识储备。 任务实施 小组合作方式按照拟定的任务线路实施任务。 1.需求分析 分析客户需求，填写客户需求分析表。 2.规划图册内容 根据客户需求分析，进行图册的内容规划，包括文案材料和原图片素材的收集整理。 3.设计图册版式 根据客户需求，结合图册的内容规划，绘制版式设计草图，形成版式设计方案。 4.及时与客户负责人沟通 版式设计方案和内容规划形成后，应及时与客户负责人沟通，并根据客户需求及时修订方案，增删规划内容。 让学生学会分析客户需求，知道如何根据客户需求规划图册的内容，形成版式设计方案。 培养学生的沟通能力、团队合作意识和创新精神，培养学生的设计思维。 任务评价 各小组选派选手上台分享本小组的版式设计方案和创意说明。 学生根据学习情况完成表自我评价表 提炼、巩固，提升学生的阐述能力。 全面检测学生的学业情况。 课后作业 修改完善图册的版式设计方案 进一步完善自己的作品 教学反思 任务2 制作工程图册 任务2 制作工程图册 教学设计 一、教学目标 素质目标：提升学生的阐述能力和沟通技巧；培养学生的创新精神、精益求精的工匠精神和团队合作意识；树立踏实认真、严谨细致的工作态度。 知识目标：熟悉工程图册设计的主要内容和设计原则。 能力目标：能够根据版式设计方案应用相关软件完成笔架制作流程图册的设计与制作。 二、教学重难点 教学重点：使用相关软件完成笔架制作流程图册的设计与制作。 教学难点：编辑排版。 三、课时安排 4课时 四、教学策略 教法：项目教学法、任务驱动法、讲授法、演示法 学法：自主探究学习法、讨论法、小组合作学习法 教学资源：多媒体教学设备、理实一体化机房、信息化教学平台、配套教学课件 教学过程 教学环节 教学设计 设计意图 任务导入 1.创设情境，引入任务： 阳阳团队根据已形成的笔架制作流程图册版式设计方案，设计与制作工程图册，待客户确认后批量印制、装订、包装工程图册，然后提交客户验收，完成项目。 2.任务分析,拟定任务线路： 制作素材 编辑排版 文字校对 项目汇报 承接任务1创设情境，引入学习任务。 分析任务，梳理任务流程。 任务实施 小组合作方式按照拟定的任务线路实施任务。 1.制作素材 根据图册版式设计方案，加工和制作素材。 2.编辑排版 （1）设计制作封面 （2）“底座加工”内容页编制 （3）“支架加工”内容页编制 （4）“支架加工 + 装配”内容页编制 （5）添加页码 3.校对文字 逐段逐句逐字校对文字，确保文字准确无误。 4.保存并发布文档 5.展示汇报：制作笔架的制作流程图册的汇报演示文稿，包括图册的风格、内容、基本框架、手册选用工艺（尺寸、页码、纸张材制）、效果图展示等内容，并展示。 6.印制工程图册 印制工程图册小样交客户确认，完成项目。 培养学生的沟通能力、团队合作意识和创新精神；树立踏实认真、严谨细致的工作态度。 培养学生发现问题、解决问题的能力。 通过作品的展示汇报，让同学们找出自己的作品与别人之间的差异，取长补短，进一步提高自己的设计与制作能力。 任务评价 学生根据学习情况完成表项目评价表 提炼、巩固 项目拓展 1.拓展内容：制作垃圾分类图册 2.课时安排：建议6学时 自主完成项目拓展内容，巩固知识。培养学生的独立自主学习能力和举一反三的能力。 教学反思 2 学科网（北京）股份有限公司 $$