语言《窗子外》教学设计

日期： 星期（ ） 执教： 活动名称 语言《窗子外》 活动目标 1.欣赏儿歌内容，理解有关圆月形状的想象游戏。 2.念念玩玩，感受儿歌以“盘、玩、端”押韵的韵律节奏感。 3.愿意表达自己关于月亮的经验和想法 活动重点 感受儿歌以“盘、玩、端”押韵的韵律节奏感。 活动难点 愿意表达自己关于月亮的经验和想法 活动准备 经验准备：幼儿在生活中观察过月亮，发现月亮的形状会发生变化。 物质准备：音频《窗子外》，图片《月亮变身》。 活动过程 一、欣赏《月亮变身》中新月和满月的图片，唤醒自己的相关经验。 1.出示月亮图片，观察、讨论月亮的样子。 教师：看看它是谁，它是什么样的？ 2.组织幼儿讨论月亮形状的变化 教师：你觉得月亮像什么？它会变吗？会变成什么样呢？ 二.欣赏、朗诵儿歌，表达自己对月亮的感受与想法。 1.倾听教师朗诵，初步体验儿歌内容。 教师：你听到了什么？月亮是什么样的呢？ 2.倾听儿歌的音频，了解儿歌中有关月亮的态想象游戏。 教师：你听到小朋友和月亮在玩什么游戏？ 3.教师拿出挂图，和幼儿一起朗读儿歌。 教师：我们一起来念一念儿歌吧 三、念一念、玩一玩，一起体验儿歌的想象游戏，感受其韵律和节奏感。 1.邀请幼儿边做动作边念儿歌 教师：我们把圆圆的月亮当作球和盘子，可以做什么动作呢? 教师：我们一边做动作一边来念儿歌吧 2.鼓励幼儿用自己的方式念一念、 玩一玩，感受儿歌的韵律和节奏感。提醒幼儿关注“盘、玩、端”的发音，体会朗读的趣味。 教师：你还会用什么好玩的方法来念儿歌？ 3.讨论中秋节夜晚的月亮，鼓励幼儿赏月时吟诵儿歌。 教师：中秋节是团圆的节日，这时天上的月亮也特别圆，我们可以一边赏月边把这首儿歌念给家人听。 教学建议 活动反思 学科网（北京）股份有限公司 $$