《谁能帮帮我》教学设计

日期： 星期（ ） 执教： 活动名称 社会 语言《能帮帮我吗？》 活动目标 1. 在幼儿园遇到困难或有需要时尝试向别人寻求帮助。 2. 愿意表达自己的需要，会说“能帮帮我吗？” 活动重点 愿意开口说：“你能帮帮我吗？” 活动难点 遇到问题能寻求帮助 活动准备 物质准备：图片，小兔子、小熊、猫头鹰老师的头饰，勺子，碗。 活动过程 一、观看《能帮帮我吗》中的某一张图片，调动已有经验。 教师：这幅图中的小朋友怎么了？你觉得他在说什么？ 二、讨论解决办法 1. 发现遇到某些困难要向老师求助 教师：丁丁怎么了？原来他不小心尿裤子了。他可以怎么说呢？我们一起来说一说。（我尿裤子了，能帮帮我吗？） 教师：朵朵遇到了什么困难？她可以怎么寻求帮助呢？ 2. 了解遇到某些困难可以向伙伴求助 教师：明明怎么了？原来他想向另一个小朋友借一块积木盖房子，他该怎么办呢？你能试着说一说吗？（我想用那块积木，能帮帮我吗？） 教师：笑笑遇到什么困难了？她会怎么和小伙伴说呢？ 小结：在幼儿园我们有时会遇到一些困难，当你发现自己解决不了时可以请老师或伙伴们帮忙。先把困难说出来，然后说“能帮帮我吗？”大家都会愿意帮助你的。 三、在创设的生活场景中迁移经验，在游戏中扮演角色寻求帮助。 1. 场景一“我的鞋子在哪里”，请幼儿扮演森林幼儿园的小兔子。 教师：小兔子午睡起床时发现它的鞋子少了一只，找了好久也没找到。它该怎么办啊？ 2. 场景二“我的勺子弄脏了”，请幼儿扮演森林幼儿园的小熊。 教师：小熊吃饭时不小心把勺子掉在地上了，它可以怎么和老师说呢？ 四、了解在生活中遇到困难是很常见的，如果自己不能解决就应该求助。 教师：小朋友们上幼儿园后遇到过什么困难？请说一说。以后遇到这些困难时应该怎么办呢？ 教学建议 活动反思 学科网（北京）股份有限公司 $$