《生活模仿动作》教学设计

日期：2021年9月10日 星期（ 五 ） 执教：王超超 活动名称 音乐《生活模仿动作》 活动目标 1. 熟悉音乐，学习根据音乐的节奏一拍一下做不同的生活模仿动作。 2. 借助已有生活经验及生活用品图片的暗示，创编不同情境中的生活模仿动作。 3. 乐意参与活动，愿意随乐动作。 活动重点 熟悉音乐，学习根据音乐的节奏一拍一下做不同的生活模仿动作。 活动难点 借助已有生活经验及生活用品图片的暗示，创编不同情境中的生活模仿动作。 活动准备 经验准备：幼儿知道简单的刷牙、洗脸、洗手等的方法。 物质准备：课件 活动过程 一、观察图片，引导幼儿结合生活经验模仿刷牙、洗脸、洗手的动作。 教师：早上起床后我们需要做什么呢？会用到哪些东西？你能做一做吗？ 二、学习模仿动作，尝试跟着音乐有节奏地做动作。 1. 学习模仿刷牙的动作 （1）教师哼唱乐曲旋律，做刷牙的模仿动作，一拍一下。 （2）师生共同听音乐一拍一下做刷牙动作 2. 迁移已有经验，尝试模仿洗脸和洗手的动作。 教师：牙齿刷干净了，你们看看这是什么，猜猜接下来我们要做什么，你可以试着做一做洗脸的动作吗？（用同样的方式，请幼儿尝试随乐做洗手的动作。） 3. 师生共同跟音乐做完整的动作，教师平视幼儿，关注幼儿参与活动的积极性与动作的合乐性。 三、结合生活经验进行动作创编 1. 迁移生活经验，幼儿大胆进行创编。 教师：我们刷了牙、洗了脸、梳了头，想一想还可以做什么。（如果幼儿有困难，教师可以提示，如洗手、吃饭、喝水，或提出一定的场景，例如，今天早上我们到幼儿园做了什么？） 2. 师生共同对创编动作进行整理，尝试跟着音乐有节奏地做动作。 教师：我们刚才编了哪些新的动作？我们先做哪个？接着呢？最后做哪个？ 3. 师幼随乐做不同的生活模仿动作 教学建议 活动反思 学科网（北京）股份有限公司 $$