第3课时（第几）（课件）-2024-2025学年一年级上册数学人教版（2024）

第3课时 第几 第一单元 5以内数的认识和加、减法 1 听到水果名称请举左手，听到动物名称请举右手，听到其他词语端正坐好。 课前小游戏 听词游戏 2 你看，他们正在做什么？ 暑假的时候，小明和妈妈打算去参观自然博物馆。 新知探究 他们在排队坐车。 3 数一数图中一共有多少人在排队？ 新知探究 4 一共有5人在排队。 新知探究 1 2 3 4 5 5 新知探究 排在第□，他前面有□人，后面有□人。 6 新知探究 从前往后数，数到几就是第几。 从前往后数 第1 第2 第3 第4 第5 7 新知探究 排在第□，他前面有□人，后面有□人。 2 1 3 8 图中还可以提出什么数学问题？ 新知探究 9 排在第□，他前面有□人，后面有□人。 新知探究 4 3 1 10 听老师说指令，对应位置的同学做动作。 课堂活动 我说你做 第2排的同学请起立…… 11 新知探究 想一想 同一个位置，从不同方向数，结果一样吗？ 一共有□只小动物。 排在第几？ 5 12 新知探究 想一想 同一个位置，从不同方向数，结果一样吗？ 从左边开始数， 排在第4； 从右边开始数， 排在第2。 13 新知探究 想一想 小动物交换位置，总数会改变吗？ 还是5只，没有改变。 数的顺序不同，总数不变。 14 （教材P17做一做第①题） 课堂练习 4 15 （教材P17做一做第②题） 课堂练习 5 5 16 课堂练习 “一共有5人”中的“5”是总人数，表示数量。 “排在第5”中的“5”是第5个位置，表示位置顺序。 不一样 17 （根据知识点自编练习） 课堂练习 5 小朋友们排队去公园。小宇前面有（ ）人，后面有（ ）人。小宇排第（ ），一共有（ ）个小朋友。 3 1 4 18 这节课有什么收获呢？ 课堂小结 ①“几”表示物体的数量，与方向无关； ②“第几”表示物体所在的位置或顺序，只表示其中的一个物体，与方向有关。 19 好好学习，天天向上！ 下节课再见！ 20 $$