第2课 第二次鸦片战争（教案）-2024-2025学年八年级历史上册素养提升教案（统编版）

统编八年级历史（上册）同步素养提升教案 第2课 第二次鸦片战争 一、课标内容 了解英法联军火烧圆明园、俄国割占中国北方大片领土等主要史事，初步认识两次鸦片战争对中国近代社会的影响。 二、素养目标 唯物史观：了解第二次鸦片战争的原因、过程、性质，理解第二次鸦片战争爆发的必然性。 时空观念：结合地图对比分析两次鸦片战争及西方列强在中国侵略势力范围的变化。 史料实证：识读《第二次鸦片战争形势图》《沙俄侵占中国北方领土示意图》，获取有效历史信息，从史料实证的角度研究西方列强侵略程度不断加深。 历史解释：结合《天津条约》和《北京条约》的内容，认识到近代中国遭受的深重苦难是列强入侵和腐朽黑暗的专制统治造成的。 家国情怀：通过火烧圆明园、沙俄侵占中国北方领土的史实，认识落后就要挨打的道理。 三、教学重点、难点 【教学重点】 第二次鸦片战争的经过，列强的侵华罪行。 【教学难点】 第二次鸦片战争的影响。 四、教学过程 （一）导入新课 圆明园在北京西郊，清朝几代帝王调集全国的能工巧匠，历经150余年，在这里建起这座中西结合、豪华壮观的皇家园林。你到北京去过圆明园吗？你知道它由昔日的豪华壮观到今日的断壁残垣是怎样造成的吗？你知道有关它的哪些故事呢？今天，让我们一起学习第2课《第二次鸦片战争》。 （二）新课探究 （一）英法发动侵华战争 1．教师提问：阅读教材P8正文内容，思考为什么称这次战争为第二次鸦片战争？ 学生回答：鸦片战争后签订的《南京条约》并没有满足西方侵略者的贪婪欲望，西方列强企图进一步打开中国市场，扩大侵略权益。这一目的同鸦片战争是一脉相承的。因此，这次战争在历史上被称为第二次鸦片战争。 2．教师提问：为了掩盖战争的侵略性，英法两国为发动战争寻找了什么借口？ 学生回答：“亚罗号事件”和“马神甫事件”。 3．教师提问：阅读教材P8“相关史事”并思考：如果没有“亚罗号事件”和“马神甫事件”，第二次鸦片战争会不会爆发？ 学生回答：会。“亚罗号事件”和“马神甫事件”只是英法发动战争的借口，第二次鸦片战争发生的根本原因是英法不满足既得利益，企图进一步打开中国市场，扩大侵略权益。 4．教师提问：课件展示《第二次鸦片战争形势图》，学生阅读教材P9正文第1段，说一说第二次鸦片战争的过程。 学生回答：①1856年10月，英军炮轰广州，挑起战争。②1857年，英法联合出兵，攻陷广州。③1858年，英法联军北上，逼近天津。④清政府被迫签订《天津条约》。 5．教师提问：课件展示《中英〈天津条约〉签订时的场景（绘画）》，根据《天津条约》的主要内容分析其危害。 学生回答： 主要内容 危害 外国公使进驻北京 影响和操纵清朝统治核心 增开汉口、南京等十处为通商口岸 进一步打开市场，对中国进行侵略和掠夺 外国商船和军舰可以在长江各口岸自由航行等 丧失了内河航运权 （二）火烧圆明园与《北京条约》的签订 1．教师讲解：《天津条约》并没有使侵略者满足。1860年，英、法两国借口换约受阻，再次出兵占领天津，进逼北京。 2．教师展示：播放影片《火烧圆明园》片段和出示《圆明园复原图》。请同学们自由分组讨论，谈一谈你们对英法联军火烧圆明园的看法。 学生回答：这是中国近代史上的一大耻辱，我们要正视历史、不忘历史，将侵略者的残暴和丑恶钉在历史的耻辱柱上，将中国人民不屈不挠的反抗精神镌刻在历史的丰碑上。它表明了“落后就要挨打”的道理。只有国家富强了，我们才能挺直腰杆，面对外来无理的要求，大声说“不”。 3．教师讲解：火烧圆明园后，英法联军占领安定门，控制北京城，并扬言要直捣皇宫。奕被迫与英、法交换了《天津条约》批准书，并签订了中英、中法《北京条约》。回答《北京条约》的内容及产生的影响。 学生回答：内容：在《北京条约》中，清政府除承认《天津条约》继续有效外，又增开天津为商埠，割九龙司地方一区给英国，赔款额也大幅增加。影响：《北京条约》的签订使中国丧失了更多的领土和主权。 （三）沙俄侵占中国北方大片领土 1．图片展示：展示“沙俄侵占中国北方领土示意图” 2．教师提问：引导学生观察地图，沙俄迫使清政府签订了哪些不平等条约？割占了哪些领土？哪一条约割占的土地最多？ 时间 条 约 割占面积/平方千米 1689年 《尼布楚条约》 规定的待议地区 1858年 《瑷珲条约》 60多万 1860年 《北京条约》 约40万 1860年和1864年 《北京条约》和《勘分西北界约记》 44多万 1881年 《改订条约》和5个勘界议定书 7万多 教师讲述：从19世纪40年代起，俄国利用中英鸦片战争，大肆入侵中国东北地区。从19世纪50年代到80年代，俄国强迫清政府签订一系列不平等条约，共割占了中国东北和西北150多万平方千米领土。 教师提问：请观察地图，俄国迫使清政府签订的不平等条约中，哪一条约割占的土地最多？ 学生回答：1858年中俄《瑷珲条约》。 教师总结：俄国在中国近代史上所割占的领土面积，相当于欧洲德、法两国面积的总和，外加一条与多瑙河一样长的黑龙江，是19世纪侵占中国领土最多的国家。 3．课件出示鸦片战争与第二次鸦片战争的对比表，理解第二次鸦片战争是第一次鸦片战争的继续和扩大。 鸦片战争 第二次鸦片战争 继 续 根本原因 打开中国市场 进一步打开中国市场 战争性质 非正义的侵略战争 战争结果 中国战败，被迫签订不平等条约 续表 鸦片战争 第二次鸦片战争 扩 大 时间延长 2年 4年 区域扩大 东南沿海 长江中下游 影响加深 开始沦为半殖民地半封建社会 半殖民地化程度进一步加深 4．教师提问：根据表格内容，谈谈你对第二次鸦片战争使中国的半殖民地化程度进一步加深的理解。（学生讨论） 5．教师归纳：第二次鸦片战争所造成的危害比鸦片战争更加严重，使中国领土主权完整遭到极大破坏，大批口岸开放通商，使外国侵略势力从东南沿海深入到内地，使中国半殖民地化程度进一步加深了。因此，第二次鸦片战争是鸦片战争的扩大。 6．教学补充：巧记《天津条约》和《北京条约》的内容 《天津条约》：十处通商，公使驻京，巨额赔款，长江航行。 《北京条约》：前约有效，增开天津，割地九龙，赔款大增。 （三）课堂总结 第二次鸦片战争的硝烟早已散去，但圆明园的残垣断壁却时刻警示着我们每一位中华儿女要勿忘国耻，要振兴中华。历史证明，我们要救民族之危亡，就必拒外寇于国门之外，要救文明之衰微，就必须打开国门发展自己。 （四）板书设计 第2课 第二次鸦片战争 （5） 当堂演练 （　A　） 1． 1864年，汉口海关进口鸦片1 999担，1881年增至3 923担，鸦片成为进口货物中的大宗。这一变化的出现是因为当时 A．鸦片贸易合法化 B．汉口海关执法不严 C．清政府疏于管理 D．英国扩大鸦片走私 （　A　） 2． 火烧圆明园可与焚烧亚历山大图书馆相比肩。法国人当时就已指出，这就如同卢浮宫和法国国立图书馆同时被毁。这说明火烧圆明园 A．是人类文明史上的一场浩劫 B．改变了中法外交关系的方向 C．促使清政府开始向西方学习 D．使中国的国家主权遭到破坏 （　C　） 3． （2023天津）作家冯骥才说：“从历史角度看，天津小洋楼是西方入侵的一目了然的证据；从文化角度看，它却是本土文化一个奇异的创造。进而说，是在被动历史背景下主动的文化创造。”在“西 方入侵”过程中把天津开为商埠的是 A．《南京条约》 B．《天津条约》 C．《北京条约》 D．《马关条约》 （　A　） 4． 马克思指出，俄国在战争中，不花费一文钱，不出动一兵一卒，而比任何一个参战国在中国获得的好处都要多得多。19世纪中期，俄国在中国获得的“好处”主要是指 A．割占中国北方大片领土 B．强迫中国开放通商口岸 C．获取中国大量赔款 D．取得协定关税特权 （　C　） 5． 关于《瑗珲条约》的签订，据俄国记述，中国官员屈服是因为“一则中国虚弱无力，清王朝风雨飘摇，二则他们害怕我们联合英国”。材料反映了 A．日本趁火打劫我国北方大片领土 B．列强瓜分中国狂潮的加剧 C．清朝内外交困无力应对强势外交 D．俄国在东北占有军事优势 五、教学反思 第二次鸦片战争承接第一课所授课程。在教学中，我通过引导学习、展示图片等各种方法和辅助材料，让学生在理解中掌握第二次鸦片战争的相关知识点，同时在教学过程中，培养了学生分析问题、解决问题的能力。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$