假期自测2-【快乐暑假·中学生】2024年七年级语文假期作业

月日9 星期 快乐暑假 天 溜假期自测日 1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是( A.点缀(zhui) 颤抖(chàn) 告罄(qin) 锲而不舍(qiè) B.钦佩(qin) 忏悔(chan) 愧怍(kui) 忧心忡仲(zhong) C.毋宁(wd) 修茸(qi) 折损(zhé) 仙露琼浆(qi6ng) D.炽热(zhi) 负荷(he) 赢弱(1ei) 迥乎不同(jǒng) 2.选出依次填在横线上最恰当的一组词语( )。 经典从来不是旧纸堆里的过往云烟， 宛如长者的谆谆叮嘱，在每一个时代 都有可以落脚的现实意义，让人常读常新， 经典的意义，在于它经得起时光 的打磨、岁月的 ,历久弥新，滋养着一代又一代对它 仰望的人们。 A.而是 心有灵犀 涤荡 虔诚 B.就是 获益匪浅 洗礼 真诚 C.就是 心有灵犀 涤荡 真诚 D.而是 获益匪浅 洗礼 虔诚 3.在下列横线上填写出相应的句子。 (1)飞来山上千寻塔， (王安石《登飞来峰》) (2)山重水复疑无路， (陆游《游山西村》) (3) ,化作春泥更护花。[龚自珍《己亥杂诗》（其五）] (4) ,闲敲棋子落灯花。（赵师秀《约客》） (5)身居陋室，刘禹锡以“ ”选择坦然面对；身处乱世，无长 兄的木兰以“ ”选择担当，奔赴战场。 4.请参照示例，为祥子“三起三落”中的“第二落”配上文字，要求结合故事情节，用描写性 语言表述画面。不超过60字。 图一祥子“三起三 图二祥子“三起三 落”中的“第一落” 落”中的“第二落” 47 快乐暑假 七年级人教语文 [示例门图一配文字：出了西直门，连一辆车、一个行人也没遇上，祥子知道事情要坏。 他刚要抄土路走，就连车带人被十来个乱军捉了去！ 图二配文字： 5.阅读下面的文言文，回答问题。 【甲】蜀中有杜处士①，好书画，所宝以百数。有戴嵩巴《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴， 常以自随。一日曝书画，一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也。牛斗力在角尾搞① 入两股间今乃掉⑤尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不 可改也。 (选自《苏东坡文集》，有删改) 【乙】列子学射，中矣，请之于关尹子。尹子曰，“子知子之所以中乎？”对曰：“弗知 也。”关尹子曰：“未可。”退而习之三年，又以报关尹子。尹子日：“子知子之所以中乎？” 列子曰：“知之矣。”关尹子曰：“可矣，守而勿失也。非独射也，为国与身亦皆如之。故圣 人不察存亡，而察其所以然。” (选自《列子·说符篇》，有删改) 【注】①杜处士：姓杜的隐士。②戴嵩：唐代画家，善画牛。③拊掌：拍手。④搐：收缩，文 中是“夹”的意思。⑤掉：摆动，摇动。 (1)解释下列句中加点的词。 ①好书画 好： ②处士笑而然之 然： ③列子学射射： ④故圣人不察存亡故： (2)用现代汉语翻译下列句子。 ①一日曝书画，一牧童见之，拊掌大笑。 ②非独射也，为国与身亦皆如之。 (3)这两则故事分别告诉我们什么道理？ 月日星期 天 快乐暑假 。。。 6.阅读下面的文章，回答问题。 板凳 张长国 ①“哗哗…”大雨不停地下了3天了，九十岁高龄的刘老汉从屋里望着窗外的倾 盆大雨，隐隐有些不安。他想起新中国成立前这片土地上的那次大雨。当时家里穷，大 河决口，雨水泡塌了茅草土屋，一家人流离失所，没人管没人问，直到水退后才回来重建 家园。眼下，大雨丝毫没有停歇的势头。 ②吃过儿子送来的早饭，刘老汉正准备再看看新闻，忽然几个穿着迷彩服的军人冒着雨 雾冲进了院子。其中一个军人大声喊道：“老大爷，水头马上要来了，赶快转移！”刘老汉环顾 了一下屋里，没有什么贵重物品，只把几本证件和自己坐了几十年的小板凳拿上了。军人背 着刘老汉上了北边的河堤。这里是周围最高的地方，不少村民已经被转移至此。 ③刘老汉在堤上的雨棚下放下板凳，坐了下来。这个小板凳还是土改的时候分的， 小巧玲珑，光滑黢黑，表面好像能渗出油来。更难得的是，它可以拆卸组装。儿十年来， 刘老汉将其视若珍宝。前几年，有个走村串户收旧家具的人见了，说这是名贵木头做 的，想以5000元的价格收走，刘老汉没同意。 ④看着大提上来回奔忙的“迷彩绿”，刘老汉又想起当年支前【】的事来。几十年过 去，他的记忆还是那样清楚。淮海战役中，他是村里的支前民工，在深冬推着独轮车到 几百里外的战场上送粮食。一次，遇到敌机轰炸，一颗炸弹落在运输队边上，来接应的 一个战士猛然把他推倒，压在身下。炸起的冻土埋了他们一身，他啥事没有，掩护他的 战士却负伤了… ⑤忽然，大堤上一阵喧哗，“有人昏倒了！”一个军人被拾进雨棚，众人赶忙让出一块 地方，撑开毯子。刘老汉这才看清，躺在毯子上的是一个年轻的战士，迷彩服早已湿透， 眼睛紧闭，嘴唇千裂，两腮通红。旁边的一个乡亲摘下战士的帽子，用手在额头上试了 试，“呀！他发烧了，体温还不低。”这时，另一个战士带着哭腔说：“这是我们史班长，一 天一夜没合眼了。”另一个乡亲说：“赶紧喂，点白开水…谁拿退烧药了？”雨棚下的人们 赶紧忙活起来，不一会儿，找到一盒药，可没有白开水。几个战士打开水壶，一天一夜的 奔波，早已涓滴不剩。“谁还有矿泉水？”一个乡亲大声问道。雨棚下一阵沉默。“不是 正下大雨吗？接些来，烧开了喝！”有人提议。 ⑥烧开的雨水不一定卫生，但眼下只能试试这个法子。有人拿出小瓷盆接雨水去 快乐暑假 七年级人教语文 了，有人找了几个砖头垒成土灶。雨水接来，放在灶上，可上哪里去找干柴呢？有乡亲 从孩子书包里拿出千燥的厚厚一沓练习本，一个战士说：“大婶，这是孩子的作业，不行 啊！”“什么行不行的，作业可以再写，这都什么时候了！”大婶一边回答一边看了一眼身 边的孩子，小男孩坚定地，点了点头。可战士还是不同意。再说，这些练习本也不足以烧 开这一小瓷盆雨水。 ⑦这个时候，坐在一旁的刘老汉颤颤巍巍地站了起来，说：“老伙计，这回该你真正 发挥作用了。”只见他三下两下拆开小板凳，把木料递到准备烧火的乡亲手中。 ⑧“三爷爷，你…”烧火的人愣了。大家都知道，这板凳是刘老汉的宝贝。“别作 声。”刘老汉努了努嘴。烧火的人慢慢接过木料，眼睛有些湿润。 ⑨火苗舔着盆底，瓷盆里的雨水冒出热气，水开了。不长时间，温开水就送到了昏 倒的班长口中。 ①这个法子真常用！过了一会儿，班长慢慢醒来，并服下退烧药。此时，一阵奇异 的香气从雨棚下散发出来，弥散在空气中、大提上、人群里。任凭再大的雨雾，也不能冲 散这香气… 【注】支前：地方政府和社会力量以人力、物力、财力等支援前线的活动。 (选自《中国国防报》) (1)这篇小说在叙事谋篇方面很有特点，请简要说明。 (2)结合文章内容，说说本文引发了你怎样的思考？ 7.阅读下面的文字，按要求作文。 成长路上有花团锦簇，也有断壁残垣：有风和日丽，也有狂风骤雨…这一道道风 景，让你经历得意与失意，喜悦与哀伤，泪水与汗水…每经历一处风景，你就会拥有一 份宝贵的阅历，人生将会多一份精彩。 请以《路上的风景》为题，写一篇文章。 要求：①文体自选，诗歌除外：②书写规范，不少于500字：③文中不得出现真实的 人名、校名、地名等。月日星期 天 快乐暑假 能力展现 来，展现花样滑冰运动的灵动之美，气韵 4.(1)“半眯”“露出”“探进”写出信天翁对人毫无 万千。 防备、自由自在（或安静闲适）的样子，突出南极 4.(1)鲨鱼 人与白然和谐共处的画面。 (2)尼摩船长救下了他，并送给了他一包珍珠。 (2)①美丽的自然春色：②南极具有蓬勃生命力 能力展现 的动物：③自然万物的和谐共处：①船长对航海 5.(1)“赚”字写出了行人心日中下岭的容易，与实 事业的执着与坚持：⑤阳光下冰块反射出的梦 际下岭的艰难形成鲜明的对比，明显带有一种 幻般的色彩：⑥远离喧嚣的静谧之美。 自嘲和调侃色彩。 (3)①自然万物是自由的，我们要与大自然和谐 (2)运用了拟人的修辞手法，描写了一个缺乏思 共处；②自然万物是平等的，我们要尊重自然 想准备的行人，下了一个山头后，又遇到另一个 万物。 山头时的沮丧：也形象地反映出行人由意外、惊 作业十二 诧，直至恍然大悟的心理过程。 自主演练 (3)示例：生活中的困难是一个接一个的，无论 1.(1)aokàn 做什么事，都要对前进道路上的困难做好充分 (2)彗玲珑 的准备，不要被一时的成功所迷惑。 (3)密秘抱报 假期乐园 2.(1)烟笼寒水月笼沙 堂前悬镜，大人明察秋毫 (2)可怜夜半虚前席不问苍生问鬼神 假期自测二 (3)黄梅时节家家雨青草池塘处处蛙 1.C解析：A项，“綦”应读qing:B项，“仲”应读 3,(1)北京冬奥会使用绿色电力，从源头践行低碳 chong:D项，“炽”应读chi,“避”应读ji6ng。 奥运：还通过家居节能、低碳社区等方式打造低 2.D 碳的社区生活环境。（答出要点即可） 3.(1)闻说鸡鸣见日升 (2)示例一：冰壶运动的图标采用印章风格，图 (2)柳暗花明又一村 片下方是“冰壶”中英双语标识，将冰壶运动员 (3)落红不是无情物 单腿屈膝贴近冰面，手执冰壶刷，并投掷冰壶的 (4)有约不来过夜半 标志性动作以篆刻形式呈现出来，展示出了冰 (5)斯是陋室惟吾德馨万里赴戎机关山 壶运动的律动感，十分生动 度若飞 示例二：花样滑冰的图标采用印章风格，图 4.示例：祥子急了，把拳头握紧，孙侦探急忙掏出 片下方是“花样滑冰”中英双语标识，将花样 手枪，说：“老实点，把钱拿出来！”祥子直跺脚， 滑冰运动员舒展双臂，高抬腿部，单脚稳立 几乎要哭出来，只好把钱拿出来了。 于冰场上的标志性动作以篆刻形式呈现出 5.(1)①爱好②认为…是对的③射箭 快乐暑假“ 七年级人教语文 ④因此 请教。关尹子问：“你知道你射中（把心）的原因 (2)①有一天晾晒书画，一个牧童看到了这幅 吗？”（列子）回答说：“不知道，”关尹子说：“还不 画，拍手大笑。②不仅学习射箭（是这样），治理 可以。”（列子）回去后再去练习，三年之后，又向 国家和修身做人也都应是这样。 关尹子请教。关尹子问：“你知道你射中（靶心） (3)【甲】文：做任何事都应该尊重事实，不能想 的原固吗？”列子说：“知道了。”关尹子说：“可以 当然：要认真、仔细地观察事物（要注意观察生 了，（你）要牢记这个道理，不要轻易地丢弃。不 活)。【乙】文：做事不仅要知其然，而且要知其 仅学习射箭（是这样），治理国家和修身做人也 所以然：探究并掌握事物的规律，才能真正做好 都应是这样。所以圣人不考察存亡现象，却考 一件事。 察其原因。” 【参考译文】 6.(1)①第三人称叙事，比较直接客观地展现故事 【甲】四川境内有个姓杜的隐士，爱好书画，珍 情节，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活 藏的书画作品有成百件，有一幅戴嵩画的《牛》，他 自由：②使用插叙手法，衔接自然，使文章富有 特别喜爱，用锦聚装起来，用玉石作画轴，经常随 波搁，读后扣人心弦：③语言简练质朴，描写生 身携带着。有一天晾晒书画，一个牧童看到了这 动感人：③多处引用伏笔，使文章结构严密、紧 幅画，拍手大笑说：“这画上画的是角斗的牛呀，牛 凑，使情节发展更合理。 在角斗时力量集中在角上，尾巴夹在两条后腿中 (2)示例：①要像刘老汉一样知恩图报，懂得回 间，但这幅画却画成牛摇着尾巴角斗，画错了啊！” 馈他人，懂得感恩：②物质是身外之物，在救死 隐士笑了，认为牧童说得对。有句古话说：“耕地 扶伤面前，物质要退居其次：③对于灾难面前总 应当去问种庄稼的农民，织布应当去问纺纱织布 是勇往直前，挡在人民前面的解放军战士，我们 的婢女。”这句话是不可改变的。 要积极配合，热心帮助。 【乙】列子学射箭，射中了（把心），向关尹子 7.略 60