作业8-【快乐暑假·中学生】2024年七年级语文假期作业

快乐暑假 七年级人教语文 作业八 自主演练 1.阅读下面的文字，回答后面的问题。 【甲】湖和山厮磨，雾和山缠绵，鸟和树私语，缥缈(mngl6ng)的意境，让人仿佛步 入仙境。 【乙】一幢幢 (崭新清新)的砖瓦房整齐排列，精心(xūQ)的花园将整个 村庄点缀得生机勃勃。 【丙】电话采访中，这位战友的父母恳切地说：“这次疗养安排让我们深刻体会到祖 国对军人‘舍小家为大家’的高度认可。” 【丁】他们根据各自专长领域的不同，针对各类文物的折损状况进行修复，获得了 “文物医生”的 (赞誉美誉)。 (1)根据上面【甲】【乙】两段文字中的拼音写出相应的词语。 ①(meng l6ng) ②(xiu qi) (2)给上面【丙【丁】两段文字中加点的词语注音。 ①恳切( ) ②折损( (3)从【乙【丁】两段文字中的括号内选择符合语境的词语，分别填入【乙【丁】两段文字 的横线上。 2.在下列横线上填写出相应的句子。 (1) ,不问苍生问鬼神。（李商隐《贾生》） (2)政入万山围子里， 。[杨万里《过松源晨炊漆公店》（其五）] (3)《陋室铭》中表现陋室主人交往之雅的句子是： (4)周敦顾借《爱莲说》中的“ ”表达君子不同流合 污、不随俗浮沉、不哗众取宠的高尚品质。 3综合性学习。 太爷爷的百岁寿辰将至，家人要为他举办寿宴。你结合太爷爷的“小档案”，完成了 下列几件事。 30 月日星期一天气 快乐暑假 小档案 姓名：陈新民 性别：男 籍贯：江苏省南京市 1922.6 出生于江苏省南京市 1941.6 投笔从戎，北上加入八路军 1949.4 随军南下，参加渡江战役 1951.2 参加志愿军抗美援朝，归国后在部队工作 1982.6 光荣退休，其后积极为中小学生普及国防知识 2002年至今 居家休养。每天打扫自己的房间，写写毛笔字，每周游泳一次 (1)爷爷拟写了邀请函的正文，你推敲后发现加点词不妥，换成了()。 喜逢父亲百岁寿辰，兹订于6月22日18：00，在星舟大酒店万华厅举办寿宴。 敬请前往！ A.家父 光临 B.乃翁 莅临 C.令尊 驾临 D.我爸 到来 (2)爸爸、妈妈布置宴会厅，你去帮忙。 ①宴会厅要挂一副寿联。爸爸拟了上联，请你对出下联。 上联：四世同堂，福如东海长流水 下联： ②妈妈看到主席台区域只有一副寿联，觉得不够喜庆，寿星的风采也体现不足，想再 添加一些布置。你按照方位顺序，向妈妈说明了自己的设计。（不超过80字） 墙面 寿联 主席台 能力展现 4.阅读下面的文言文，回答问题。 【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予 独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远 观而不可亵玩焉。 快乐暑假 七年级人教语文 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后 鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 (周敦颐《爱莲说》) 【乙】余忆年少时，住西湖。每至夏日，临湖赏荷，便欣然忘食。一日，偕数友，观荷 于湖边亭中。兴正浓，忽有大雨倾盆而至，湖中荷花尽作飘摇之态。少时，雨过天晴，波 澜不惊，湖天一色。荷花为雨所洗，鲜妍明媚，婀娜多姿，清丽雅致，实为花中仙子也。 李太白诗云“清水出芙蓉，天然去雕饰”，余以为妙绝。 (选自李盛仙《夏日赏荷》) (1)解释下列句中加点的词。 ①不蔓不枝 枝： ②亭亭净植 植： ③实为花中仙子也实： ④余以为妙绝 绝： (2)用现代汉语翻译下列句子。 ①莲之爱，同予者何人？ ②忽有大雨倾盆而至，湖中荷花尽作飘摇之态。 (3)【甲】文表现了作者 的品质；【乙】文中描绘雨后荷花的语 句是“ ”,文章抒发了作者 (4)【甲】文称莲为“花之君子”，【乙】文赞荷为“花中仙子”，你更喜欢哪一种赞誉之辞？ 请联系文段内容谈谈你的看法。 假期乐园二 竹癖一苏东坡 嗜竹者不乏其人，而苏东坡则是其中的代表。他说：“宁可食无肉， 不可居无竹；无肉令人瘦，无竹令人俗。”快乐暑假 七年级人教语文 假期自测一 士保家卫国的崇高精神而自豪：③为女兵们的 1.C解析：C项，“悔”应读作“wǔ”。 成长而欣喜。 2.B解析：B项，“几兀穷年”指辛辛苦苦地一年 8.略 到头这样做，勤劳不懈，比喻做事不辞劳苦，用 作业七 在此处不合语境。 自主演练 3.B解析：阅读语段可知，是国绕“劳动”这一话 1.C解析：A项，“瘁”应读作“cu”:B项，“任”应 题展开的。②句是对《朱子家训》中这句话的进 读作“rn”:D项，“悯”应读作“min”. 一步解读，为首句，排除A、D两项：①句中的 2.C解析：A项，“幕”应写作“幕”，B项，“概”应 “这”指代的是③句中家长的错误做法，故①句 写作“慨”：D项，“做”应写作“作”。 应在③句之后，排除C项。 3.D 4.(1)明月来相照 4.D解析：D项，语序不当，“战胜“面对”应互换 (2)双袖龙钟泪不干 位置。 (3)万里赴戎机关山度若飞 5.C 5.(1)北京冬奥村居住区全面完工并交付北京冬 能力展现 奥组委使用。 6.(1)①老郭阻拦儿子驱赶喜鹊的行为并教育他。 (2)文化元素：①“BEIJING2022”字体形态上汲 (儿子不让喜鹊吃柿子，老郭阻拦并教育)②一 取了中国书法与剪纸的特点：②汉字“冬”运用 位女士上车后不影响旅客休息，晨起后认其整 中国书法的艺术形态：③“冬”字中间部分酷似 理床铺。 节日飘舞的丝带，暗指冬奥会在中国的春节 (2)结构上：照应题目，总结全文。内容上：点明 举行。 中心，升华主题，表达了作者对有良好教养的人 6.(1)主要运用了拟人的修辞手法。把“草树”写 的高度赞美。 得有思想，知道春天将要归去：百花“斗”艳，写 (3)名字是一个人的代名词，拥有良好的教养， 出花儿像人一样竞相展示自己的美丽：“无才 是对这个人的最高评价，正所谓名副其实。 思”“惟解”赋予“杨花榆荚”以人的情感。 践行示例一：遵守垃圾分类的规则。践行示例 (2)①对春天的喜爱（赞美）之情：②对春天将尽 二：遵守交通规则。 的留恋之情（或“惜春之情”）。 假期乐园 7.(1)B解析：第③段中写自己迷逮糊糊中听到 门 有人在唱歌，是为了表现女兵对军营的热爱之 作业八 情，和即将离开军营的不舍。B项中“是为了表 自主演练 现自己精神欠佳”表述有误。故远B项。 1.(1)①朦胧②修茸 (2)①为战友们亲如一家的感情而感动：②为战 (2)①kěnaie③zhe sun 月日 星期一天气 快乐暑假 (3)崭新美誉 (当我看得)兴致正浓时，忽然（天上）有大雨倾盒（似 2.(1)可怜夜半虚前席 的)降下来，湖中荷花全部显现出飘动摇摆的姿态。 (2)一山放出一山挡 不一会儿，雨过天睛，湖中波澜不起，湖面和天空呈 (3)谈笑有鸿儒往来无白丁 现出相同的颜色。荷花被雨水所冲洗，光彩艳丽， (4)出淤泥而不染潘清涟而不妖 明丽妩媚，荷花枝叶柔软摇曳·形态多样，清秀美 3.(1)A解析：“家父”是对人谦称自己的父亲。 丽，优雅别致，真是花中的仙子的。李白诗中说“清 “光临”是敬辞，称宾客来到。写邀请函一般用 水出芙蓉，天然去雕饰”，我认为妙极了。 谦辞、敬辞比较得体。 作业九 (2)①示例：五福临门，寿比南山不老松 自主演练 ②示例：墙面以松鹤为背景，取“松鹤延年”之 1.D解析：A项，“迸”应读作“bng”;B项，“颤” 意，并用最亮眼的中国红去装饰：在展示台的寿 应读作“chan”;C项，"彝”应读作“cdn”。 联中间贴一个“寿”字，以表喜庆之意。主席台 2.B解析：“语无伦次”的意思是话讲得很乱，没 上可以放一些寿桃和点心，符合贺寿传统。 有条理层次。不能用来形容“文章错别字 能力展现 很多”。 +.(1)①旁生枝茎②竖立③实在④极点 3.B解析：B项，成分残缺，应在句末加上“的 (2)①对于莲的爱好，像我一样的还有什么 决定”。 人呢？ 能力展现 ②忽然（天上）有大雨倾盆（似的）降下来，湖中 4.(1)蓬勃，翠绿，生命力顽强，不屈不挠。 荷花全部显现出飘动摇摆的姿态 (2)运用了倒叙的记叙顺序。开头概述家中阳 (3)洁身自好，不慕名利（不与世俗同流合污） 台上铜钱草的特征，引出下文：制造悬念，为下 鲜妍明媚，婀娜多姿对雨后夏荷之美的赞叹 文写铜钱草四季的变化做铺垫。 (4)示例一：我喜欢称莲为“花之君子”。因为莲 (3)本句运用了比喻的修辞手法，把铜钱草被冻 具有“出淤泥而不染”的特点，这与君子不同流 在冰里比作被包裹在琥珀里，生动形象地写出 合污、不随世俗浮沉的品质是相通的。 了冰晶莹透明的特点，强调了铜钱草被冻得厉 示例二：我喜欢称荷为“花中仙子”。因为被雨 害，表现了铜钱草生命的顽强。比喻修辞手法 洗涤过的荷花，更显得鲜妍明媚、清新脱俗，如 的运用，使语言表达生动形象，又具有诗意。 仙子般美丽动人。 (4)示例：不惧严寒，敢于与命运抗争：要有走出 【乙参考译文】 逆境、顽强不屈的抗争精神：积蓄力量，等待时 我回忆年轻的时候，居住在西湖边。每当到了 机。（答出两点即可） 夏天，便到湖边欣赏荷花，就会高兴得忘了吃饭 假期乐园 有一天，我和几个好友，在湖边的亭子中观赏荷花。 一龙二虎望三山五湖四海会八仙