作业4-【快乐暑假·中学生】2024年七年级语文假期作业

快乐暑假 七年级人教语文 作业 四 自主演练 1.阅读下面的语段，按要求回答问题。 我的祖国，我深深爱恋的祖国。你是昂首高歌的雄鸡一唤醒拂晓的沉默；你是冲 天腾飞的巨龙—叱咤时代的风云； ；你是点燃文明的星火一人类智慧的 起源。你有一个神圣的名字，那就是中国！那就是中国啊，我的祖国，我深深爱恋的祖 国。我爱你黄河的波涛，是它把14亿人民bǔyù( )抚养；我爱你长江的碧波，是它 把56个民族的心曲弹唱成一首澎湃( )的歌。 (1)给加点的字注音，根据拼音写汉字。 澎湃() bǔyù( (2)仿照文段中的画线句，在后面横线处再续写一句，要求句式一致，语意连贯。 (3)文中有一处语序不当，请指出并修改。 2.在下列横线上填写出相应的句子。 (1) ,弹琴复长啸。（王维《竹里馆》） (2) ,惟解漫天作雪飞。（韩愈《晚春》） (3)《木兰诗》中说明战争旷日持久，战斗激烈，且概括了木兰多年征战经历的名句是： 3.综合性学习。 光明中学七年级(1)班将于5月28日下午两点在艺术楼二楼开展以“天下国家”为 主题的综合性学习活动，请你积极参与并完成以下任务。 (1)为营造活动氛围，请你拟一条活动标语。（至少使用一种修辞手法） 2 月日星期一天气 快乐暑假 (2)请你写出连续的两句爱国诗词名句。 (3)张妍是本次活动的主持人，她的开场白如下。请你仿照①②句为她再写一句话，使 之和①②两句构成排比。 每个人对自己祖国的热爱，都是近乎本能的。①关心祖国的命运，为之奋斗，为之牺 牲：②赞美祖国的山河，为之描画，为之歌咏；③ …这些都是爱国情怀的表现。今天我们开展以“天下国家”为主题的 综合性学习活动，请大家积极参加。 (4)老师邀请你的家长参加本次主题活动，请你回家后向家长转述。（称呼、时间、地点、 事情交代清楚，语气委婉) 能力展现 4.阅读下面的文字，回答问题。 【甲】归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用 尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆：小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。 开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门 看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 【乙】木兰者，古时一民间女子也。少习骑，长而益精。值可汗点兵，其父名在军书， 与同里诸少年皆次当行。因其父以老病不能行。木兰乃易男装，市鞍马，代父从军，溯 黄河，度黑山，转战驱驰凡十有二年，数建奇功。嘻！男子可为之事女子未必不可为，余 观夫木兰从军之事因益信。 3 快乐暑假 七年级人教语文 (1)解释下列句中加点的词。 ①赏赐百千强( ②双兔傍地走( ③长而益精( ④易男装( (2)用现代汉语翻译下列句子。 ①阿姊闻妹来.当户理红妆。 ②男子可为之事女子未必不可为。 (3)下列朗读节奏的划分有误的一项是()。 A.当窗/理云鬓，对镜/帖花黄。 B.余观夫/木兰从军之事/因益信。 C.与同里/诸少年/皆次当行。 D.愿驰/千里/足，送/儿还/故乡。 (4)【甲】【乙】两文在塑造木兰的形象时有什么相同和不同之处？ 假期乐园 “笔称”种种 为后段埋伏线索叫“伏笔”引人入胜的文字叫“妙笔” 9 特别精彩的文字叫“神笔”遣词造句的风格叫“文笔” 集体拟定一人写叫“执笔”写字时笔刚挨纸叫“落笔” 写文章的开头时叫“起笔”文章最后写完时叫“收笔” 临幕名人的字帖叫“摹笔”用笔飞快地书写叫“走笔”快乐暑假 七年级人教语文 【乙参考译文】 (2)你是奋蹄疾驰的骏马一挣脱千年的羈绊 宋太宗当政的时候，有一个叫王著的人学习 (3)“你是点燃文明的星火一人类智慧的起 王羲之的书法，十分有心得，在翰林院当文学待从 源”应改为“你是人类智慧的起源一点燃文明 官。皇帝处理政事之余，还注重练书法，曾经数次 的星火”。 派内侍拿自己写的书法给王著看，王著每次都说 2.(1)独坐幽篡里 (写得)不好，于是太宗就更努力地临幕学习。后 (2)杨花榆荚无才思 来（太宗）又拿书法来询问王著（的意见），王著还 (3)将军百战死壮士十年归 是像先前一样说（书法写得不好）。有人问他的意 3.(1)示例：树时代新风，立爱国壮志。 图，王著说：“虽然写得好，但是如果那么快就说 (2)示例一：人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 好，恐怕圣上就不再（对书法）像原来一样用心 示例二：黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 了，”从那之后，皇帝的书法精妙绝伦，超越前古， (3)示例：热爱祖国的语言文字为之沉碎为 世人都认为这都得益于王著的勉励。 之感动 作业三 (4)示例：爸爸（妈妈），我们班5月28日下午两点 自主演练 在艺术楼二楼开展以“天下国家”为主题的综合性 1.B解析：A项，“什”应读作“sh”;C项，“曲”应 学习活动，老师邀请您参加，请问您有时间吗？ 读作“qū”；D项，“豆”应读作“gn” 能力展现 2.D解析：A项，“宣”应写作“喧”；B项，“嶂”应 4.(1)①有余②跑③更加④换 写作“障”；C项，“梁”应写作“粱”。 (2)①姐姐听说妹妹回来了，对着门梳妆打扮 3.B解析：这句话语序不当，应将“研究”和“了 起来。 解”互换位置。 ②男子能够做的事情女子未尝不能够做到。 能力展现 (3)D 4.(1)B解析：“表达了作者对城市生活的极度厌 (4)相同之处：【甲】【乙】两文都突出了木兰孝敬 恶”表述不准确，因为文中作者只是隐隐地透露 父母、勇于担当重任的品格和气概。不同之处： 出对城市生活的失落和遗憾 《木兰诗》还讴歌了木兰不贪图荣华富贵、甘于 (2)表层含义：记忆中儿时故乡雨季的泥土。深 平凡生活的高尚情操。 层含义：儿时（和父亲及小伙伴们一起）的美好时 作业五 光是“我”生命中的重要记忆（精神营养），如“泥 自主演练 土”一般滋养“我”的心灵（给“我”力量和勇气）。 1.A解析：B项，“斋”应读作“zhāi”:C项，“框”应 作业四 读作“kuang”;D项，“誕”应读作“xian”。 自主演练 2.C 解析：A项，“杆”应写作“竿”：B项，“胪”应写 1.(1)pài 哺有 作“颅”：D项，“操”应写作“躁”。