Unit5 Numbers（教学设计）-2024-2025学年北师大版（一起）英语一年级上册

Unit5 Numbers（教学设计）-2024-2025学年北师大版（一起）英语一年级上册 一、教学目标 知识与技能： 学生能够掌握英文数字1-5的听、说、读能力。 学生能够流利地说出包含数字的简单句子，如“two trains”。 学生能够识别并说出与数字相关的常见物品名称，如doll, train, car, teddy bear, ball。 过程与方法： 通过游戏、歌曲、图片等多样化的教学手段，激发学生的学习兴趣。 引导学生积极参与课堂活动，提高英语口语表达能力。 情感态度与价值观： 培养学生对英语学习的兴趣和自信心。 培养学生的观察力和合作精神。 二、教学内容分析 Unit 5 Numbers主要围绕英文数字1-5的学习展开，同时涉及与这些数字相关的常见物品名称。通过本单元的学习，学生不仅能够掌握数字的基本表达，还能在实际情境中运用这些数字进行简单的交流。教学内容丰富多样，包括数字歌谣、数字游戏、数字与物品的结合等。 三、学情分析 一年级的学生天真活泼，对新鲜事物充满好奇，喜欢通过游戏、歌曲等方式学习。他们大多在幼儿园或学前班接触过少量英语，但英语基础相对薄弱，注意力不易持久。因此，在教学过程中应采用活动式教学法，通过多样化的教学手段吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。 四、教学方法与手段 游戏教学法：利用数字游戏（如“听单词举卡片”、“看口形猜单词”等）巩固学生对数字的掌握。 歌曲教学法：通过教唱数字歌谣，让学生在轻松愉快的氛围中学习数字。 直观教学法：利用图片、实物等直观教具，帮助学生理解数字与物品之间的关系。 情景教学法：创设贴近学生生活的情景，让学生在情景中运用所学数字进行交流。 五、教学重难点 教学重点：掌握英文数字1-5的听、说、读能力，以及能够流利地说出包含数字的简单句子。 教学难点：区分数字单词的发音，避免混淆；在实际情境中灵活运用所学数字进行交流。 六、教学过程 第一课时 热身活动（5分钟） 播放一首欢快的英文歌曲，如“Happy Birthday”，营造课堂氛围。 师生互致问候，进行简单的日常对话。 新课导入（5分钟） 利用教学挂图或PPT展示一幅包含多种物品的图画，如文具或动物。 引导学生观察图画并说出看到的物品。 教师提问：“How many rabbits (monkeys, birds, ...) do you see?”引导学生理解“多少”的概念。 新知呈现（15分钟） 逐一呈现数字1-5的单词卡片，并教读单词。 利用图片或实物帮助学生理解单词的意义。 通过重复朗读、跟读等方式巩固学生对数字的掌握。 游戏巩固（10分钟） 游戏一：“听单词举卡片”。教师说出数字单词，学生迅速举起相应的卡片。 游戏二：“看口形猜单词”。教师做出数字单词的口形，学生猜测并说出单词。 歌谣学习（5分钟） 播放数字歌谣录音，引导学生跟唱。 通过歌谣加深学生对数字的记忆。 课堂小结（5分钟） 总结本课所学内容，强调数字单词的发音和用法。 布置课后作业：让学生回家后与家长一起数家里的物品并用英文表达出来。 后续课时 后续课时可在第一课时的基础上逐步增加难度和深度，如学习数字6-10、进行数字加减法的教学、制作数字卡片进行小组活动等。同时，要注重培养学生的英语学习兴趣和自信心，鼓励他们积极参与课堂活动并大胆表达自己的想法。 学科网（北京）股份有限公司 $$