第一课 时代精神的精华练习-2024-2025学年高中政治统编版必修四哲学与文化

第一课 时代精神的精华 练习-2024-2025学年高中政治统编版必修四哲学与文化 一、单选题 1．1860年12月，马克思首次对达尔文的《物种起源》作出评价。他说，“虽然这本书用英文写的很粗略，但是它为我们的观点提供了自然史的基础。”这表明（   ） ①哲学为具体科学研究提供世界观的指导 ②具体科学的进步推动哲学发展 ③哲学是世界观和方法论的统一 ④离开具体科学，哲学就会干涸枯萎 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 2．在习近平新时代中国特色社会主义思想的科学指引下，以习近平同志为核心的党中央统筹中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局，全面贯彻党的基本理论、基本路线、基本方略，采取一系列战略性举措，推进一系列变革性实践，实现一系列突破性进展，创造了新时代中国特色社会主义的伟大成就。这说明习近平新时代中国特色社会主义思想（    ） ①把握了时代脉搏，是中国精神的时代精华 ②使哲学的发展进入了一个崭新的时代 ③实现了马克思主义中国化时代化的新飞跃 ④是实践基础上的科学性和革命性的统一 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 3．李大钊曾这样评价马克思主义：“我们批评或采用一个人的学说，不要忘记他的时代环境和我们的时代环境就是了”。毛泽东指出，“离开中国特点来谈马克思主义，只是抽象的空洞的马克思主义”。习近平指出，“坚持用马克思主义之‘矢’去射新时代中国之‘的’”。这些论述强调（    ） ①马克思主义是发展着的理论 ②马克思主义为人类社会发展进步指明方向       ③马克思主义坚持实现人民解放、维护人民利益的立场 ④党必须不断推进马克思主义中国化时代化 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 4．2023年12月26日，中共中央在北京人民大会堂举行纪念毛泽东同志诞辰130周年座谈会。习近平总书记在讲话中强调：“没有革命的理论，就没有革命的实践。”毛泽东同志用马克思主义之“矢”射中国具体实际之“的”，领导中国人民彻底改变了自己命运和国家面貌，为我们正确对待马克思主义、不断推进马克思主义中国化时代化提供了光辉典范。这告诉我们（） ①哲学源自于实践活动，革命的理论产生于革命的实践 ②毛泽东思想是马克思主义在中国的创造性运用和发展 ③与时俱进发展马克思主义是我党把握历史的成功之道 ④马克思主义理论只有与中国实际相结合才能发挥作用 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 5．2023年6月，以“人工智能时代：构建交流、互鉴、包容的数字世界”为主题的世界互联网大会数字文明尼山对话在山东曲阜举办。此次对话旨在以儒家思想中蕴藏的深邃智慧照鉴数字文明的未来，为人工智能技术的发展开辟新道路。这说明：（    ） ①哲学为各门具体科学发展提供基础 ②具体科学的进步推动哲学不断发展 ③哲学为具体科学进步发展提供指导 ④哲学是一种正确的世界观和方法论 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 6．哲学史上存在着“两个对子”。下列选项中能正确体现“两个对子”的是（   ） ①“心之官则思”——“存在即被感知” ②“形存则神存”——“世异则事异” ③“物是观念的集合”————“理念是世界的本源” ④“沧海变桑田”——“天不变道亦不变” A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 7．当前，新时代中国特色社会主义建设进入依靠科技创新驱动发展的关键时期。科学实验是科技创新的源头，但科技创新也离不开创造性思辨的能力、严格求证的方法、假设与猜想等。这些需求为科学哲学的发展带来了新机遇。这表明（   ） A．哲学为具体科学提供有益指导 B．哲学是具体科学的概括和总结 C．具体科学的进步推动哲学的发展 D．哲学是世界观与方法论的统一 8．“新发展观、新安全观、新文明观……”这些从新时代改革开放和社会主义现代化建设实践中凝练出的原创性概念，彰显了马克思主义经典话语和中国优秀历史文化、广大人民日用而不觉的价值观念的融通，也深刻改变了国际话语的传统格局。由此可见（   ） A．哲学从具体科学中抽象出了最一般的本质和规律， B．哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导 C．中国化马克思主义话语具有真理魅力和实践伟力 D．马克思主义哲学的历史使命是实现全人类的解放 9．中国古代“五行学说”认为，金、木、水、火、土是生成万物的五种基本元素。古希腊有一个思维传统，即将某种元素或某几种元素看作是万物的本原。古代东西方学者都思考世界的本原问题并提出相似的观点，原因在于（    ） A．世界的本原问题具有统一不变的固有形式 B．一物与万物的关系问题是哲学的基本问题 C．世界的本原问题是哲学世界观的根本问题 D．思维和存在的辩证关系是哲学的基本问题 10．中国共产党把马列主义的基本原理与中国具体实践相结合，在推进马克思主义中国化时代化的历史进程中产生了毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想。这说明（   ） ①马克思主义是专为中国革命和建设服务的理论 ②马克思主义是科学的，是永恒不变的真理 ③与时俱进是马克思主义哲学独特的理论品质 ④马克思主义只有与本国国情相结合，才能焕发出强大的生命力 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 11．列宁曾经指出：“聪明的唯心论比愚蠢的唯物论更接近于聪明的唯物论。聪明的唯心论即辩证的，愚蠢的唯物论即绝对的，不发展的。”对这一论断理解正确的有（    ） ①聪明的唯物论必须是唯物主义和辩证法的有机结合 ②聪明的唯心论坚持了联系、发展、全面的观点看问题 ③旧唯物主义具有局限性，唯心主义对认识世界更具推动作用 ④谬误中渗透着真理的成分，唯心主义思想蕴含着辩证法精髓 A．①③ B．①② C．②④ D．③④ 12．（22-23高一下·江苏泰州·期末）习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上的重要讲话中指出：“中国共产党为什么能，中国特色社会主义为什么好，归根到底是因为马克思主义行！”这个新的重大论断，深刻揭示了中国共产党“能”、中国特色社会主义“好”、马克思主义“行”三者之间的关系。为什么说“归根到底是因为马克思主义行”？是因为马克思主义（   ） ①是凌驾于一切具体科学之上，高高在上 ②提供了解决无产阶级革命的具体问题的所有方法 ③是能在实践中不断得到检验和发展的理论 ④是真理性和人民性的统一 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 13．被誉为“群经之首，大道之源”的易经文化，从本质上来看是华夏先人观天文，察地理，比人事，远取诸物，近探诸身的智慧。材料表明（    ） ①哲学是指导人们生活得更好的艺术                 ②哲学智慧产生于人类的实践活动 ③哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考         ④哲学是理论化、系统化的世界观 A．①② B．③④ C．②③ D．①④ 14．下列观点体现哲学史上两大阵营之间的分歧的有（   ） ①“气者，理之依也”与“子非鱼，安知鱼之乐” ②“人是万物的尺度”与“水是万物的始基” ③“生死有命，富贵在天”与“理生万物” ④“形存则神存，形谢则神灭”与“物是观念的集合” A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 15．（22-23高二下·陕西渭南·期末）印度哲人吉杜·克里希那穆提说：“如果我们能看见生活的整体而非某个局部，那将是非常有意义的事。也许，在不为生活进行任何定义的情况下，我们将会看到它的美与浩瀚无垠。”这告诉我们（   ） ①哲学是一门仁者见仁、智者见智的学科 ②要走进哲学，自觉追求智慧，创造更美好的人生 ③要理解和运用哲学知识，去发现生活中的美好 ④哲学总体上探讨的是人与人之间的关系 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 16．2023年12月26日，习近平总书记在纪念毛泽东同志诞辰130周年座谈会上强调，毛泽东同志是马克思主义中国化的伟大开拓者、中国社会主义现代化建设事业的伟大奠基者。毛泽东思想是我们党的宝贵精神财富，将长期指导我们的行动。关于毛泽东思想与习近平新时代中国特色社会主义新思想，下列说法正确的是（   ） ①都是实现中华民族的伟大复兴的路线图和方法论 ②二者一脉相承，是马克思主义中国化时代化的最新理论成果 ③都是科学的理论，正确揭示了社会主义革命、建设和改革的规律 ④都是革命的理论，指引中国人民迎来了站起来、强起来的伟大飞跃 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 二、主观题 17．马克思主义哲学是与时俱进的锐利思想武器。“任何真正的哲学都是自己时代的精神上的精华。”人类社会历史上的每一次重大发展，都离不开哲学社会科学的知识变革和思想先导。马克思主义哲学深刻揭示了客观世界特别是人类社会发展的一般规律，是被历史和实践证明了的科学的理论、人民的理论、实践的理论、不断发展的开放的理论。 马克思主义哲学实现了人类思想史上的伟大变革。马克思的墓碑上铭刻着这样两句话：一句是“全世界无产者，联合起来”；另一句是“哲学家们只是用不同的方式解释世界，而问题在于改变世界”。这两句话也鲜明标注了马克思主义哲学相比于旧哲学所实现的两个根本性改变：一是改变了哲学与人民的关系，洞察了“人民是历史创造者”的奥秘，创立了真正“为了人民”的哲学，为无产阶级和底层民众翻身解放提供了理论指导和思想武器；二是改变了哲学与实践的关系，洞察了“全部社会生活在本质上是实践的”，问题的关键不在于仅仅懂得客观世界的规律性，而在于用这种对于客观规律性的认识去能动地改造世界。正是这两大变革，使马克思主义哲学占据了真理和价值的制高点，在实践中焕发出强大真理力量和旺盛生命力。 (1)马克思主义的产生绝对不是偶然的，结合材料，请你说出马克思主义哲学产生的条件。 (2)马克思主义哲学的产生是哲学史上的伟大变革，与以前的哲学思想相比，马克思主义哲学有哪些不同？ 18．阅读材料，完成下列要求。 材料一  贝克莱说某个东西存在，无非是说它被我们感知到。我们无法把存在与被感知分离开来，离开被感知去设想存在。由此可见，存在和被感知是一回事，“存在就是被感知”。朱熹说，“理生万物”、“理主动静”；“未有此气，已有此理”。 材料二  17世纪法国唯物主义哲学家伽森狄，认为宇宙由原子和虚空构成，原子是永恒运动的，虚空是原子运动的场所。世界是物质的世界，“物质是按一定次序结合的，不可分、不可灭的原子的总和。 (1)材料中的哲学家在共同思考什么问题？ (2)材料一中两位哲学家的说法分别属于什么观点？他们有什么共同点 (3)材料二属于哪种基本哲学派别？请你评析这个观点？ 19．阅读材料，回答问题。 材料一  在苏联东欧巨变之后，社会主义的进程遭受到严重挫折，所谓“社会主义失败了”、“马克思主义破产了”的鼓噪声不绝于耳。但是，一种预言资本主义必将灭亡、社会主义必然胜利的学说，却得到资本主义国家公众的广泛认可、赞同；一种被它的敌人长期攻击、挖苦、甚至宣告破产的学说，却能如此深刻、长久、生动地影响着人们的思想和社会的发展进程！ 材料二  伴随不断爆发的危机，近年来，“马克思热”遍布全欧洲。有关马克思的“图书出版热”、“网上传播热”、“思想研究热”、故居及其在欧洲各地的塑像前的“瞻仰热”、“参观热”等等，接连不断，持续升温。 结合材料，运用“科学世界观和方法论”知识，说明欧洲出现“马克思热”的原因。 20．阅读材料，回答问题。 材料一  中国古代有许多成语故事，如“田忌赛马”“国魏教赵” “塞翁失马”“刻舟求剑”“郑人买履”“邯郸学步”“揠苗助长”等，这些成语故事都包含着从生活中总结出来的哲学道理。 材料二  相对论的创立者爱因斯坦说:“认识论要是不同科学接触， 就会成为一个空架子。科学要是没有认识论一要是这真是可以设想的一就是原始的混乱的东西。”著名科学家钱学森非常重视学习马克思主义哲学，他在给一位朋友的信中说:“我近三十年来一直在学习马克思主义哲学，并总是试图用马克思主义哲学指导我的工作。马克思主义哲学是智慧的源泉。” 结合材料，说说哲学与人们的生活实践有什么关系？谈谈自然科学家为何如此重视哲学的作用，并据此说说哲学与自然科学之间的联系。 参考答案： 1．D 【详解】①：材料强调具体科学是哲学发展的基础，不强调哲学为具体科学研究提供世界观的指导，①与题意不符。 ②④：马克思首次对达尔文的《物种起源》作出评价。他说，“虽然这本书用英文写的很粗略，但是它为我们的观点提供了自然史的基础。”这表明具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动哲学发展，离开具体科学，哲学就会干涸枯萎，②④符合题意。 ③：材料强调哲学与具体科学的关系，不体现哲学是世界观和方法论的统一，③与题意不符。 故本题选D。 2．B 【详解】①④：在习近平新时代中国特色社会主义思想的科学指引下，创造了新时代中国特色社会主义的伟大成就。这说明习近平新时代中国特色社会主义思想把握了时代脉搏，是中国精神的时代精华，是实践基础上的科学性和革命性的统一，①④符合题意。 ②：马克思主义哲学的诞生使哲学的发展进入了一个崭新的时代，②说法错误。 ③：材料强调习近平新时代中国特色社会主义思想的重要意义，不强调实现了马克思主义中国化时代化的新飞跃，③不符合题意。 故本题选B。 3．B 【详解】①④：从李大钊到毛泽东，再到习近平的论述都说明马克思主义具有与时俱进的独特理论品质，不断探索时代发展提出的新课题，是不断发展的开放的理论，党必须不断推进马克思主义中国化时代化，①④正确； ②③：马克思主义为人类社会发展进步指明方向，是为人类求解放的人民的理论，这是强调马克思主义的重要作用，材料没有体现，②③排除； 故本题选B。 4．C 【详解】①：材料主要是强调革命理论具有指导革命实践的重要作用，即理论对实践具有反作用，而该选项是强调理论来源于实践，①不符合题意。 ②③：材料中提到毛泽东同志用马克思主义之“矢”射中国具体实际之“的”，领导中国人民彻底改变了自己的命运和国家的面貌，为中国式现代化事业擘画了蓝图、指明了方向，这说明毛泽东思想是马克思主义在中国的创造性运用和发展，与时俱进发展马克思主义是我党把握历史主动的成功之道，②③符合题意。 ④：马克思主义理论对世界范围内各国的革命都具有广泛的指导意义，不能认为只有与中国实际相结合才能发挥作用，④错误。 故本题选C。 5．C 【详解】①：具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展，①说法错误。 ②③：以儒家思想中蕴藏的深邃智慧照鉴数字文明的未来，为人工智能技术的发展开辟新道路，说明具体科学的进步推动哲学不断发展，同时也表明哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导，②③符合题意。 ④：哲学有正确与错误之分，真正的哲学是正确的世界观和正确的方法论的统一，④排除。 故本题选C。 6．B 【详解】哲学史上存在着“两个对子”是指唯物主义和唯心主义的对立、辩证法和形而上学的对立。 ①：“心之官则思”意思是心的功能是思考，看到了意识需要依赖于物质器官，属于唯物主义；“存在即被感知”属于唯心主义，①符合题意。 ②：“形存则神存”属于唯物主义，“世异则事异”属于辩证法，不是对子，②不合题意。 ③：“物是观念的集合”属于主观唯心主义；“理念是世界的本源”属于客观唯心主义，③不合题意。 ④：“沧海变桑田”用发展的观点看问题，属于辩证法；“天不变道亦不变”用静止的观点看问题，属于形而上学，④符合题意。 故本题选B。 7．C 【详解】A：哲学有科学与非科学之分，哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导，但并不都是有益指导，A错误。 B：材料不涉及哲学是具体科学的概括和总结，B排除。 C：科技创新离不开创造性思辨的能力、严格求证的方法、假设与猜想等。这些需求为科学哲学的发展带来了新机遇。这表明具体科学的进步推动哲学的发展，C正确。 D：哲学是世界观与方法论的统一属于哲学与世界观、方法论的关系，与题意无关，D不符合题意。 故本题选C。 8．C 【详解】A：题目强调的是“新发展观、新安全观、新文明观”等原创性概念如何体现马克思主义经典话语与中国文化的融通以及改变国际话语格局，而非强调哲学如何从具体科学中抽象出一般规律，A不符合题意； B：材料中的信息，未体现哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导，B不符合题意； C：题目提到了从新时代改革开放和社会主义现代化建设实践中凝练出的原创性概念，不仅体现了马克思主义经典话语与中国文化的融合，还深刻改变了国际话语的传统格局，体现了中国化马克思主义话语具有真理魅力和实践伟力，C正确； D：未体现马克思主义哲学的历史使命是实现全人类的解放　，D不符合题意； 故本题选C。 9．C 【详解】A：对于什么是世界的本原这一问题有不同回答，并不具有统一不变的固有形式，A说法错误。 BD：思维与存在的关系问题是哲学的基本问题，BD说法错误。 C：古代东西方学者都思考世界的本原问题，是因为世界的本原问题是哲学世界观的根本问题，是无法回避的，C说法正确。 故本题选C。 10．D 【详解】③④：马克思主义中国化时代化的重大成果说明与时俱进是马克思主义哲学独特的理论品质,马克思主义只有与本国国情相结合,才能焕发出强大的生命力。③④符合题意。 ①：马克思主义是为全世界无产阶级服务的理论，而不是专为中国革命和建设服务，①错误。 ②：马克思主义是开放的理论，不是永恒不变的，②错误。 故本题选D。 11．B 【详解】①：“愚蠢的唯物论即绝对的，不发展的”，表明聪明的唯物论必须是唯物主义和辩证法的有机结合，①符合题意。 ②：“聪明的唯心论即辩证的”，说明聪明的唯心论聪明在坚持了联系、发展、全面地观察世界，②符合题意。 ③：旧唯物主义和唯心主义都具有局限性，不能比较出谁对认识世界更具推动作用，③错误。 ④：真理就是真理，谬误就是谬误，二者有严格的界限，④错误。 故本题选B。 12．D 【详解】①：具体科学是哲学的基础，而不能说马克思主义是凌驾于一切具体科学之上的“科学之科学”，①错误。 ②：马克思主义只提供解决无产阶级革命的科学的世界观、方法论，不能提供解决具体问题的方法，②说法错误。 ③④：“归根到底是因为马克思主义行”是因为马克思主义是能在实践中不断得到检验和发展的理论，是真理性和人民性的统一，③④说法正确。 故本题选D。 13．C 【详解】①：哲学是指导人们生活得更好的艺术属于哲学的作用，而材料考查哲学的起源，①不符合题意。 ②：易经文化，从本质上来看是华夏先人观天文，察地理，比人事，远取诸物，近探诸身的智慧，这表明哲学的起源，哲学智慧产生于人类的实践活动，②符合题意。 ③：被誉为“群经之首，大道之源”的易经文化，从本质上来看是华夏先人观天文，察地理，比人事，远取诸物，近探诸身的智慧，这表明哲学的起源，哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考，③符合题意。 ④：哲学是理论化、系统化的世界观属于哲学与世界观的关系，而材料考查哲学的起源，④不符合题意。 故本题选C。 14．D 【详解】①：“气者，理之依也”是古代朴素唯物主义；“子非鱼，安知鱼之乐”属于不可知论，不体现两大阵营之间的分歧，①排除。 ②：“人是万物的尺度”与“水是万物的始基”分别是主观唯心主义和古代朴素唯物主义，②正确。 ③：“生死有命，富贵在天”和“理生万物”都属于客观唯心主义的观点，不体现两大阵营之间的分歧，③排除。 ④：“形存则神存，形谢则神灭”与“物是观念的集合”分别是古代朴素唯物主义和主观唯心主义，④正确。 故本题选D。 15．B 【详解】①：哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问，而不是仁者见仁、智者见智的学科，①错误。 ②③：材料启示我们哲学是指导人们更好生活的艺术，要学会运用哲学知识和哲学智慧去发现生活中的美好，创造更美好的人生，②③符合题意。 ④：哲学研究整个世界以及人与世界的关系，而不是人与人的关系，④错误。 故本题选B。 16．D 【详解】①：习近平新时代中国特色社会主义新思想是实现中华民族的伟大复兴的路线图和方法论，毛泽东思想不是实现中华民族的伟大复兴的路线图和方法论，①排除。 ②：习近平新时代中国特色社会主义新思想是马克思主义中国化时代化的最新理论成果,毛泽东思想是马克思主义中国化的第一次历史性飞跃，②排除。 ③④：毛泽东思想与习近平新时代中国特色社会主义新思想都是马克思主义的继承与发展，是科学的理论，正确揭示了社会主义革命和建设的规律，指引中国人民取得了革命、建设和新时代的伟大成就，③④正确。 故本题选D。 17．(1)阶级基础：无产阶级的产生和发展。自然科学前提：细胞学说、能量守恒和转化定律、生物进化论。直接理论来源：德国古典哲学，主要是黑格尔的辩证法和费尔巴哈的唯物主义。 (2)第一次实现了唯物主义和辩证法的统一，唯物主义自然观和历史观的统一,实现了实践基础上的革命性和科学性的统一。 【分析】背景素材：马克思主义的产生 考点考查：马克思主义哲学的有关知识 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：政治认同、科学精神 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。 本题的设问为“马克思主义哲学产生的条件”， 需要调用“马克思主义哲学”的有关知识，分析说明材料所述标准的理由。回答分析说明类主观题，一般需要以试题反映出的问题为中心与教材联系，找出材料与教材的“结合点”。 第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。 有效信息①：是资本主义矛盾激化和工人运动发展的产物→联系阶级基础； 有效信息②：特别是18世纪中叶和19世纪上半叶的社会科学和自然科学的成果→联系自然科学前提； 有效信息③：特别是18世纪中叶和19世纪上半叶的社会科学和自然科学的成果→联系直接理论来源。 第三步：整合信息，组织答案。 得分点①：阶级基础+无产阶级的产生和发展。 得分点②：自然科学前提+细胞学说、能量守恒和转化定律、生物进化论。 得分点③：直接理论来源+德国古典哲学，主要是黑格尔的辩证法和费尔巴哈的唯物主义。 （2）本题是简答题，可结合课本知识回答即可，详解略。 【点睛】回答分析说明类问题，主要按以下思路进行：第一步，分析材料，把握主题，联想相关知识（本题知识角度已经给出）。第二步，围绕主题，回归教材，确认知识（细化知识要点并确认）。以试题反映出的问题为中心与教材联系，找出材料与教材的“结合点”。第三步，紧扣题意，合理作答。通常，我们只要将教材中的基本原理与材料一一对应，用理论分析材料即可。 18．(1)思维和存在何者为本源。 (2)贝克莱认为存在就是被感知，属于主观唯心主义。朱熹认为理生万物，属于客观唯心主义。二者都认为世界的本源是意识，先有意识，后有物质，意识决定物质。 (3)材料二属于近代形而上学唯物主义。评价：把物质归结为自然科学意义上的原子，认为原子是世界的本原，原子的属性就是物质的属性,具有机械性，形而上学性和历史观上的唯心主义等局限性。 【分析】背景素材：贝克莱、朱熹、伽森狄等人的哲学观点 考点考查：哲学的基本问题、哲学的基本派别 能力考查：获取和解读信息，调动和运用知识，描述和阐述事物 核心素养：科学精神、公共参与 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。 本题要求回答材料中的哲学家在共同思考什么问题？属于分析类主观题，知识没有具体限定，解答时，需要考生结合材料及设问调动教材知识，然后结合材料提取有效信息，坚持理论与材料相结合。 第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。 有效信息：贝克莱认为“存在就是被感知”；朱熹认为“理生万物”、“理主动静”“未有此气，已有此理”→说明他们共同思考的问题是思维和存在何者为世界的本源。 第三步：整合信息，组织答案。 得分点：思维和存在何者为本源+贝克莱与朱熹的观点。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。 本题要求说明材料一中两位哲学家的说法分别属于什么观点？并指出他们有什么共同点。属于说明类主观题，知识限定较为明确，解答时，考生可根据他们观点的内容，调动教材知识加以说明。 第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。 有效信息①：贝克莱说某个东西存在，无非是说它被我们感知到。我们无法把存在与被感知分离开来，离开被感知去设想存在。由此可见，存在和被感知是一回事，“存在就是被感知”→说明贝克莱认为存在就是被感知，属于主观唯心主义； 有效信息②：朱熹说，“理生万物”、“理主动静”；“未有此气，已有此理”→说明朱熹认为理生万物，属于客观唯心主义； 由此说明二者的共同点是，都认为世界的本源是意识，先有意识，后有物质，意识决定物质。 第三步：整合信息，组织答案。 得分点①：贝克莱认为存在就是被感知，属于主观唯心主义+存在和被感知。 得分点②：朱熹认为理生万物，属于客观唯心主义+理生万物。 得分点③：二者都认为世界的本源是意识，先有意识，后有物质，意识决定物质+二者观点在本质上是一致的。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。 本题要求指出材料二属于哪种基本哲学派别并对该观点进行评析。属于评析类主观题，知识限定明确，属微观考查。解答时，考生可首先调动教材知识，然后结合材料提取信息，坚持理论与材料相结合。 第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。 有效信息①：17世纪法国唯物主义哲学家伽森狄认为宇宙由原子和虚空构成，原子是永恒运动的，虚空是原子运动的场所→说明该观点属于近代形而上学唯物主义； 有效信息②：世界是物质的世界，“物质是按一定次序结合的，不可分、不可灭的原子的总和→说明该观点把物质归结为自然科学意义上的原子，认为原子是世界的本原，原子的属性就是物质的属性,具有机械性，形而上学性和历史观上的唯心主义等局限性。 第三步：整合信息，组织答案。 得分点①：属于近代形而上学唯物主义+宇宙由原子和虚空构成，原子是永恒运动的。 得分点②：把物质归结为自然科学意义上的原子，认为原子是世界的本原，原子的属性就是物质的属性,具有机械性，形而上学性和历史观上的唯心主义等局限性+评价。 【点睛】非选择题的审题要求： （1）审设问：一是明确题目考查的知识范围和考查意图，正确联想相关知识，形成综合性的信息认识；二是明确设问的指向性和规定性，分清题干要求答题的类别，即回答“是什么”、或“为什么”、或“怎么样”、或“怎样体现”中哪一类。 （2）审主体：明确主体有几个，不同主体的言论和行为各是什么。这些应从解读设问和材料中获取。 （3）审材料：获取材料中有效信息，抓住关键词、关键句子。这样做，一是为了正确联想相关知识，二是进一步明确答题的主体，不同主体的言论和行为各是什么；三是关键的句子要作为“材料语言”写入答案要点中。审材料实质上就是为了进一步证实“审设问和审主体”的正确与否。 19．①马克思主义是科学的、人民的理论。创造性揭示人类社会发展规律，第一次站在人民立场探求人类自由解放道路，为理想社会指明方向。社会主义必然胜利学说影响着人们的思想和社会发展进程，得到资本主义国家广泛认可。②马克思主义哲学是人类认识史上一次最为壮丽的日出，是人类认识发展结出的丰美硕果。它来自于实践，又经过实践检验，具有强大现实生命力、思想魅力，散发真理光芒。为欧洲解决危机提供了科学世界观和方法论。 【分析】背景素材：欧洲出现“马克思热” 考点考查：科学世界观和方法论 能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物 核心素养：科学精神、公共参与 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。 本题要求结合材料，运用“科学世界观和方法论”知识，说明欧洲出现“马克思热”的原因。属于原因类主观题，知识限定明确，属微观考查。解答时，考生可根据材料内容和设问要求调动教材知识，然后结合材料提取信息，坚持理论与材料相结合。 第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。 有效信息①：一种预言资本主义必将灭亡、社会主义必然胜利的学说，却得到资本主义国家公众的广泛认可、赞同；一种被它的敌人长期攻击、挖苦、甚至宣告破产的学说，却能如此深刻、长久、生动地影响着人们的思想和社会的发展进程→可从马克思主义是科学的、人民的理论角度，说明马克思主义哲学创造性地揭示了人类社会发展规律，第一次站在人民立场探求人类自由解放道路，为理想社会指明方向。社会主义必然胜利学说影响着人们的思想和社会发展进程，得到资本主义国家广泛认可； 有效信息②：伴随不断爆发的危机，近年来，“马克思热”遍布全欧洲。有关马克思的“图书出版热”、“网上传播热”、“思想研究热”、故居及其在欧洲各地的塑像前的“瞻仰热”、“参观热”等等，接连不断，持续升温→可从是科学世界观和方法论角度，说明马克思主义哲学来自于实践，又经过实践检验，具有强大现实生命力、思想魅力，为欧洲解决危机提供了科学世界观和方法论指导。 第三步：整合信息，组织答案。 解答本题，考生可根据设问要求，运用科学世界观和方法论知识，结合材料中的关键信息，从马克思主义的科学和人民性、马克思主义哲学是科学世界观和方法论角度组织答案，做到观点和材料相结合。 20．①这些成语蕴含一定的哲学智慧，都是在人们的生活实践中产生的。哲学智慧产生于人类实践活动，起源于人们在生活实践中对字宙、人生的追问思考。②哲学与我们的生活实践息息相关，直接或间接地影响我们的学习、工作和生活。(2)①自然科学家之所以重视哲学，是因为哲学能够给具体科学研究提供世界观和方法论的指导。②具体科学的进步能够推动哲学的发展，哲学反过来又能为具体科学的研究提供世界观和方法论的指导。 【分析】背景素材：中国古代成语故事、科学家重视哲学 考点考查：哲学与文化的有关知识 能力考查：描述和阐述事物的能力 核心素养：政治认同、科学精神 【详解】第一步：审设问,明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。 本题的设问需要结合材料，说说哲学与人们的生活实践有什么关系？谈谈自然科学家为何如此重视哲学的作用，并据此说说哲学与自然科学之间的联系。运用课本原理结合材料回答即可。 第二步:审材料,通过标点符号、段落等,提取材料有效信息。 有效信息①：这些成语故事都包含着从生活中总结出来的哲学道理→可联系哲学的起源；哲学影响我们的学习、工作和生活； 有效信息②：爱因斯坦和钱学森重视哲学→可联系哲学和具体科学的关系。 第三步:整合信息,组织答案，注意教材信息哲学的起源、哲学和具体科学的关系与材料、时政信息相结合。 学科网（北京）股份有限公司 $$