阿西里西（教学设计）-2024-2025学年湘艺版（2012）音乐二年级上册

《阿西里西》教学设计 1、 教学内容 唱歌《阿里西里》 2、 学情分析 二年级的学生好奇心强、活泼好动,善于模仿 , 身心可塑性强。 小学二年级学生, 有意注意的时间较短, 同时是学生第一次接触可能 性的问题, 不大容易理解, 所以在教学方法的选择上应主要采用游戏 的形式,让学生在玩中体验,玩中创造。在游戏中让学生理解教材中 比较抽象的内容, 建立学生的表象。 同时将所学到了理论进一步在生 活中应用,从而达到教者的目的。 在平日的教学中,应注重营造愉悦、欢快的学习氛围,运用多 种活动增强学生参与的广度和深度, 使他们在亲身体验中进行有效的 学习,保持他们学习的欲望和兴趣,从而提高学习效果。 三、教材分析 《阿西里西》是一首贵州彝族民歌。“阿西里西”为“我们是好朋友”的意思，“丘都拉迪嗡啊”是表示欢乐情绪的衬词。 四、教学目标 1.能够用自然的声音演唱歌曲。 2.感受歌曲欢快的情绪。 五、教学重点 通过听唱和模唱记忆歌曲旋律，感受彝族儿童做游戏时的喜悦心情。 六、教学难点 一个字对应多个音符的演唱。 七、教学准备 电子琴 多媒体音乐课件 七、教学过程 （一）导入新课 教师：还记得我们曾经学习过的歌曲《找朋友》 吗？（记得）我们一起来唱一唱吧！ 播放动画《找朋友》， 学生一起拍手、演唱。 教师：彝族的小朋友在做游戏、跳舞的时候也会唱一首歌曲名叫《阿西里西》。 （二）《阿西里西》歌曲学习 1. 聆听歌曲《阿西里西》音频 教师提出聆听要求：注意聆听歌曲的情绪，听完以后说说你对这首歌曲的感受。 2. 听录音《阿西里西》音频 教学要求：在听范唱之前，老师提出问题 （1）歌曲唱了哪些内容？ 学生带着问题听录音范唱。 听完范唱以后，学生回答以上问题：歌中唱了阿西里西、丘都拉迪嗡啊、大家快来做游戏、人人快活笑嘻嘻等。 教师：同学们说的“阿西里西”和“丘都拉迪”都是彝族的语言。这首歌曲表现了一群活泼可爱的彝族儿童高高兴兴地在一起做游戏的情景。 3. 学习歌词 （1）学生有感情地朗读歌词。 （2）歌词接龙游戏。 教师读一句，学生接读下一句。 4. 学唱歌曲 （1）聆听《阿西里西》音频，小声哼唱歌曲。 （2）采用分句学唱歌曲。 教师播放一句音频，学生学唱一句，唱不好的地方，学生可以多听几遍之后再进行演唱，注意吧歌词唱清楚。演唱歌曲时，力度要随旋律的起伏而变化。在唱“阿西里西”时，声音要舒展；在唱“丘都拉迪”时，声音要短一些，有弹性。歌曲的结束句“啊呀人人快活笑嘻嘻”这句要唱出彝家儿童欢快的心情。（注重解决重难点一个字对应多个音符的演唱以及用手势的动作来表现休止符） 5．师生合作接龙唱歌谱（同学们唱红方框中的歌谱） 6．同学分组接龙唱歌谱。 7．学生完整演唱歌曲《阿西里西》。 8.（1）请同学们边唱歌曲边练习声势。 （2）请同学们边唱歌曲边做声势。 （三）拓展延伸 1.欣赏《阿西里西》动画 教师：彝族的小朋友们不仅歌唱的好，跳舞也是他们的生活中的一部分，我们一起来欣赏他们的表演。 2．同学们讨论交流进行简单的舞蹈编创并进行展示。 3．学生边跳完整演唱歌曲《阿西里西》。 学科网（北京）股份有限公司 $$