6.18 从九一八事变到西安事变课件 2024-2025学年统编版八年级历史上册

第六单元 中华民族的抗日战争 第六单元 中华民族的抗日战争 ——单元大概念：反抗外来侵略的艰难历程 单元导学 局部抗战 1.东北抗日义勇军 2.东北抗日联军 3.抗日民族统一战线初步形成 全民族抗战 1.国共第二次合作 2.淞沪会战 3.南京大屠杀 1.台儿庄战役 2.武汉会战 3.第三次长沙会战 国民党领导 共产党领导 1.平型关大捷 2.敌后根据地的建立 3.百团大战 1.中共七大 2.日本投降 3.胜利原因及意义 全民族坚持抗战 第18课 从九一八事变到西安事变 学习目标 2 新课引入 3 新知学习 4 前课回顾 1 课堂小结 5 随堂练习 6 第17课 中国工农红军长征 1.博古和李德等人在军事指挥上“左”的错误，导致红军第五次_________失利，红军开始战略转移。 2.遵义会议增选_______为中央政治局常委，肯定了毛泽东的正确军事主张。 4.红军长征的胜利，粉碎了国民党反动派消灭红军的企图，保存了党和红军的基干力量，使中国革命转危为安；播下了革命的种子，铸就了__________，打开了中国革命的新局面。 3.遵义会议开始确立以毛泽东为主要代表的___________正确路线在中共中央的领导地位，挽救了党，挽救了红军，挽救了中国革命。 反“围剿” 毛泽东 前课回顾 马克思主义 长征精神 5 1.通过分析材料，了解日本制造九一八事变的原因、经过及结果，认识其是中国局部抗战的开始，树立和培养爱国主义精神和民族责任感； 2.通过地图等材料，知道华北危机和一二·九运动的概况； 3.通过材料等，知道西安事变的相关内容，分析西安事变和平解决的意义。 学习目标 重点 重难点 歌曲唱出了东北人民怎样的思想感情？ 我的家在东北松花江上 那里有森林煤矿 还有那满山遍野的大豆高粱 我的家在东北松花江上 那里有我的同胞 还有那衰老的爹娘 九一八 九一八 从那个悲惨的时候 …… 脱离了我的家乡 抛弃了那无尽的宝藏 流浪 流浪 整日价在关内流浪 《松花江上》 新课引入 1.背景 （1）国际：日本对中国的侵略蓄谋已久；世界资本主义经济大危机波及日本，为摆脱经济危机和政治困境，急于发动侵略战争 九一八事变 新知学习 材料一：“惟欲征服支那，必先征服满蒙，如欲征服世界，必先征服支那。” ——明治维新后不久日本制定的大陆政策 材料二：1929年—1933年的资本主义世界经济危机波及日本，为了摆脱经济和政治困境，日本急于发动侵略战争。日本军部势力和关东军下决心要制造事端，武装夺取中国东北。 攘外必先安内 日本国力大大强于中国，抗日必亡 共产党威胁更大 寄希望于国联 以损失东北换取今后的安宁 不抵抗的妥协政策 材料三：无论日本军队此后如何在东北寻衅，我方应予不抵抗，力避冲突，吾兄万勿一时之愤，置国家民族不顾。 ——蒋介石致张学良密电（1931年8月16日） （2）国内：蒋介石积极内战，日本有机可乘 2.概况 ①日本关东军炸毁沈阳北郊柳条湖附近南满铁路的一段路轨，反诬中国军队破坏，并以此为借口，突然袭击中国东北军驻地北大营，炮轰沈阳城。 （1）时间： 1931年9月18日 思考：日本侵略军侵略中国东北，为什么先制造柳条湖事件呢？ （2）经过： ①为给侵略战争制造借口； ②柳条湖距离东北军驻地北大营和东北重镇沈阳很近，便于日军在事件后迅速对这两个战略要地进行攻击。 日军占领沈阳 被日军炮火摧毁的北大营 侵华日军装甲部队开进沈阳 进攻东北的日军 （北大营）8000多东北军被“不抵抗”的命令逼入绝境，面对冲进北大营的500多日军，他们的手里竟然没有武器。短短几个小时后，沈阳沦陷。 ——初国卿《九一八这一天和北大营的消失》 ②柳条湖事件后，日军占领沈阳，进一步扩大侵略范围。 3.结果 东三省沦亡 短短4个多月，东北100多万平方千米锦绣河山，全部沦于敌手。 4.影响 （1）对中国：九一八事变成为中国人民抗日战争的起点，中国人民局部抗战开始； （2）对世界：揭开了世界反法西斯战争的序幕。 9月20日，国民政府发布《告全国人民书》，定九一八为国耻日。 5.日本对东北的殖民统治 1932年3月，日本扶植溥仪在长春建立伪满洲国，企图把东北从中国分裂出去。因国际社会对伪满政权均不予承认，故被称作“伪满洲国”或“伪满”。 ①屠杀东北无辜人民 731部队人体细菌实验 日军占领东北清点兵工厂的机枪 日军掠夺中国棉纺织品、香烟等轻工业产品 日军从东北掠夺的物资 煤 二亿二千三百万吨 生铁 一千一百万吨 钢 五百八十万吨 木材 1.4亿立方米 粮食 12000万吨 ②掠夺战略资源 ③奴化教育 东北人民和未撤走的东北军 抗日义勇军 中国共产党派杨靖宇等人 东北抗日游击队 1936年，中国共产党领导的东北抗日联军成立。 战斗在白山黑水间的共产党员杨靖宇 “与城偕亡”的 东北军将领马占山 赵一曼，担任东北抗日联军第3军2团政委，为掩护战友不幸被俘。为获得情报，日本军警对她进行了老虎凳、灌辣椒水，电刑等酷刑。但她始终坚贞不屈，没有吐露任何实情。 6.局部抗战 蒋光鼐（nài） 蔡廷锴 九一八事变后，为支援和配合其对中国东北的侵略，日本海军陆战队于1932年1月28日进攻上海。蔡廷锴、蒋光鼐领导中国驻军国民党第十九路军奋勇抵抗，日本被迫三易主将，数次增兵，死伤逾万。1932年5月5日，中日签订《淞沪停战协定》，规定日军可以留驻上海。 一·二八事变（淞沪抗战） 1932.3日本在长春建立“伪满洲国” 1931年日军发动九一八事变占领东北三省 1935年策动“华北自治运动”，妄图使华北五省脱离中国版图。 （1） 背景：1935年，日本策动所谓“华北自治运动”，妄图使华北五省脱离中国版图。 1932.1.28一·二八事变，进攻上海 1933年日军攻占山海关，向南推进 1.华北危机 华北危机与一二·九运动 ②中国共产党： a.中共发表“八一宣言”：号召停止内战，一致抗日； b.召开瓦窑堡会议：确定建立抗日民族统一战线的方针； c.毛泽东作《论反对日本帝国主义的策略》的报告：指出了中日民族矛盾上升为主要矛盾。 ①国民政府：攘外必先安内，继续“围剿”红军。 ③爱国学生：华北之大，已经安放不得一张平静的书桌了！ ④爱国艺术家：《义勇军进行曲》，词：田汉 曲：聂耳。 （2）各方态度 时间 主力 领导力量 口号 结果 影响 1935年12月9日 揭露了日本侵略者企图吞并华北的阴谋，打击了国民党政府对日妥协的政策，促进了全国抗日救亡运动新高潮的到来。 “打倒日本帝国主义”、“反对华北自治”、“停止内战，一致对外”等 被镇压 学生 中国共产党 2.一二·九运动 西安事变 1.原因 东北沦亡，时逾五载。国权凌夷，疆土日蹙……绥东战起，群情鼎沸，士气激昂。于此时机，我中枢领袖应如何激励军民发动全国之整个抗战！乃前方之守土将士浴血杀敌，后方之外交当局仍力谋妥协。……蒋委员长介公受群小包围，弃绝民众，误国咎深。学良等涕泣进谏，屡遭重斥。日昨西安学生举行救国运动，竟嗾使警察枪杀爱国幼童，稍具人心，孰忍出此！学良等多年袍泽，不忍坐视，因对介公为最后之诤谏……大义当前，不容反顾，只求于救亡主张贯彻，有济于国家，为功为罪，一听国人之处置。 ——《张、杨对时局宣言》（1936年12月12日） （3）西安学生举行爱国游行请愿，呼吁抗日。 （1）九一八事变后，东北三省沦陷，日本将魔爪伸向华北，中华民族到了生死存亡的紧要关头，中日民族矛盾上升为主要矛盾（根本）； （2）蒋介石坚持“攘外必先安内”政策，引起包括国民党爱国将领在内的社会各阶层的不满； 课后活动 时间 人物 目的 经过 1936年12月12日 停止内战，一致抗日 张学良、杨虎城 张、杨扣蒋，实行“兵谏”；通电全国，要求停止内战，联共抗日。 2.概况 兵谏亭 张学良和杨虎城 应张学良电邀，中共中央派周恩来、叶剑英、秦邦宪赴西安谈判 从全民族的利益出发，主张和平解决。 派周恩来到西安参加谈判，与各方面进行协商。 3.中共的态度： 4.中共努力： 5.结果 蒋介石被困西安14天后，飞返南京 蒋介石被迫接受停止内战，联共抗日等条件，西安事变和平解决。 西安事变后张学良、杨虎城的命运 西安事变和平解决后，张学良一到南京，蒋介石就将他软禁。直到1990年6月，张学良才结束了长达54年的幽禁生活。1995年，他定居夏威夷檀香山。2001年10月15日，张学良将军在檀香山溘然长逝，享年101岁。 杨虎城将军于1937年6月被迫“出洋考察”，11月回国后被囚禁。全国解放前夕，他在重庆惨遭国民党特务杀害，同时遇害的还有他的家人。 张学良 杨虎城 拓展延伸 6.意义 （2）十年内战基本结束，抗日民族统一战线初步形成。 西安事变，把我们从牢狱中解放出来，也正因为如此，对于事变的领导者，张学良和杨虎城两位将军，中共一直怀着特殊的尊重与感激之情。 ——毛泽东 （1）揭开了国共两党由内战到联合抗日的序幕，成为扭转时局的关键； 时间 地点 领导 目的 结果 意义 1936年12月12日 张学良、杨虎城 逼蒋抗日 西安 在中共的努力下，西安事变得到和平解决 ①揭开了国共两党由内战到联合抗日的序幕，成为扭转时局的关键； ②国共十年内战基本结束，抗日民族统一战线初步形成。 张、杨通电全国 发表救国主张 归纳小结 从九一八事变到西安事变 课堂小结 九一八事变 时间：1931年9月18日 背景：①国际；②国内 影响：①对中国；②对世界 华北危机与 一二·九运动 华北危机 一二·九运动 日本策动所谓“华北自治运动” 时间：1935年12月9日 口号：“打倒日本帝国主义”、“反对华北自治”、“停止内战，一致对外” 影响 西安事变 时间：1936年12月12日 经过：实行“兵谏”，通电全国，要求停止内战，联共抗日 结果：在中国共产党和各方面的努力下，西安事变和平解决 影响：抗日民族统一战线初步形成 1.下图描绘的是(　　) A. 九一八事变 B. 一·二八事变 C. 西安事变 D. 七七事变 A 随堂练习 C 2.（2024·广东广州）著名教育家陶行知发表文章说，从1935年起，“民族解放大学校”已经开学，这个大学没有围墙，学生至少也有四万万，学校功课只有一门，叫“民族解放教学做”，等到一切失地收回，就举行毕业典礼。这表明，陶行知意在(　　) A. 改变传统社会习俗 B. 鼓励兴办新式学校 C. 号召全体国民积极抗日 D. 呼吁召开政治协商会议 1931年日本制造了九一八事变，侵占中国东北广大土地，1935年又制造华北危机，企图吞并华北，意在号召全体国民团结起来积极抗日，赶走日本侵略者，实现民族解放 3.（2024·浙江宁波）“在这件事上，作为一个军人，我是应该被枪毙；但是依我的良心，我没有做错！”这是国民党将领张学良对自己的评价。周恩来则称张学良为“民族英雄，千古功臣”，因为“这件事”的和平解决促成了( ) A.抗日战争进入战略相持阶段 B.局部抗战正式转为全民族抗战 C.国共两党第一次合作的实现 D.抗日民族统一战线的初步形成 D 西安事变 $$