连环画（教学设计）-2024-2025学年人美版（2012）美术三年级上册

教学设计 教学课题 连环画 学科 美术 年级 三年级 时长 1课时 教学背景分析 本节课是造型.表现领域的一个内容。将连环画作为小学三年级美术“造型、表现”领域的一个学习内容，正突出了《美术新课程标准》人文性和愉悦性，也反映了美术学习的综合性。连环画的题材广泛，内容丰富，表现形式多样，是学生喜闻乐见的一种艺术形式。 教学目标 １、 通过观察、分析、创作连环画作品，了解连环画的特点，培养学生的想象能力、连环画创作的能力、语言表达及综合学习能力。 ２、引导学生在小组学习氛围中，相互交流，资源共享，培养学生的合作意识。通过学习活动，培养学生的创新意识。 重难点 １、 通过观察、分析、创作连环画作品，了解连环画的特点，培养学生的想象能力、连环画创作的能力、语言表达及综合学习能力。 ２、引导学生在小组学习氛围中，相互交流，资源共享，培养学生的合作意识。通过学习活动，培养学生的创新意识。 教学方式与策略 教学方式有讲授法、讨论法、直观演示法、练习法、谈话法、自主学习法、策略分别是导入活动、知识讲解、课件展示、小组合作和展示评价等。 教学活动设计 活动内容 活动意图 时间分配 激趣导入 同学们喜欢看连环画吗？ 今天老师就带同学们进入连环画的世界。播放视频，一些连环画故事。 播放一些学生熟悉的连环画故事，在学生已有的经验基础上，激发学生的兴趣，导入新课。 导课环节3分钟左右 （2） 探究式学习 1.你们熟悉这些连环画作品吗？ 2谁来简单的描述下什么叫连环画。 出示课件：连环画的定义：连环画是一种用多幅画面连续展开，叙述一个故事过程的绘画表现形式。连环画是由多幅图画连续展开，阐述一个故事过程的画叫“连环画”。 3.接下来我们进行小组讨论 第一组：请你们互相说一说，你看的连环画用了几页篇幅讲述了一个故事？ 第二组：连环画主要由几部分组成？ 第三组：怎样根据一篇文章创作出一幅连环画作品？ 5.现在是我们反馈交流的时间：小组代表向全班同学介绍研究情况。 .我们先来解决第一组的问题，第一组谁来回答？ 小结：看课件 连环画从篇幅上分：长篇连环画（百幅图画以上组成） 中篇连环画百幅图画以下，二、三十幅图画以上组成） 短篇连环画（二三十图画以下组成）（连环画在报刊上发表时，多采用四格连环画或六格连环画的形式）。 6.请第二组的同学来回答我给你们留的问题， 连环画有哪几个部分组成？ 看课件：连环画的组成：画面部分（形象具有连续性，色彩丰富）和文字部分（简洁）以及封面设计 各部分的要求： 画面部分（形象具有连续性，色彩丰富） 文字部分（简洁）合理安排文字位置 封面设计：有题目，主要形象，作者名字，色彩漂亮等。 7、（谁来说一说你所看过的连环画中的文字安排在什么位置） 总结：画面下面、左面、右面、上面或画面当中 8、现在我们来解决第三个问题，请三四两组同学来说一说怎样根据一篇文章创作出一幅连环画作品？ 小结：看课件 步骤一：找出故事中的主要情节，把故事分成小节 步骤二：找出主要情节中的关键内容 步骤三：给每个情节段落配上相应的画面并设计出文字的位置 总结连环画的设计过程1.把故事分成小节2.设计画面部分和文字部分3.设计出连环画的封面4.装订成册 9、我们再来欣赏几组连环画？边欣赏边考虑个问题，连环画的特点是什么？ 连环画的特点：故事性强，图文并茂，画面内容和形象具有连续性，色彩丰富等。 提供资料，学生自主合作交流，培养学生分析问题和合作学习的能力，并从中了解连环画的特点和组成 授课环节15分钟左右 欣赏课件，引导分析 作业：看课件 请选择自己喜欢的绘画形式，并用你的奇思妙想将连环画补充完整！可以小组合作，也可以单独完成（点击图片可以放大观看） 动手实践，补充并创作连环画 要求：（1）抓住故事的主要情节，再分成四格或六格。 （2）把握住主人公的动作。 （3）整个故事一定要简单概括、完整。 小组同学一起讨论，共同构思分工，培养学生合作学习的能力和连环画的创作能力 展示评价 学生组际间相互介绍自己组的作品，进行自我评价和互相评价 培养学生的自我评价的能力和欣赏他人的意识 板书设计 连环画 一、连环画的定义 二、连环画的篇幅 三、连环画有哪几个部分组成 四、连环画的设计过程 五、连环画的特点{1、故事性强2、图文并茂3、画面内容和形象具有连续性，色彩丰富等 学科网（北京）股份有限公司 $$