2024年河南省郑州市桐柏一中中考第三次学情调研化学讲评课件

郑州市桐柏一中2024年九年级第三次学情调研化学讲评课件 化学 （满分50分，考试时间50分钟） 相对原子质量 一、选择题（本题包括14个小题，每小题1分，共14分。每小题只有 一个选项符合题意） 1.非遗因传承而精彩，文化因创新而动人。下列非遗工艺的制作过程中涉 及化学变化的是( ) B A.夏邑剪纸 B.汝州瓷器 C.开封汴绣 D.浚县石雕 【解题思路】汝州瓷器的制作过程会涉及燃烧，燃烧属于化学变化。 2 2.食粽子是端午节的习俗之一，包粽子的食材主要包括糯米、瘦肉、植物 油等。瘦肉中富含的营养物质是( ) C A.维生素 B.糖类 C.蛋白质 D.无机盐 【解题思路】瘦肉富含蛋白质。 3 3.下列属于有机物的是( ) C A. B. C. D. 【解题思路】含碳元素的化合物为有机物，但、、 、碳酸盐 等除外。 初中阶段常见的有机物：、、 、 。 . . . . 4 4.下列实验设计不能达到目的的是( ) A A.测定空气中氧气 含量 B.检查装置气密性 C.验证反应放热 D.验证氢气密度比 空气小 【解题思路】测定空气中氧气含量时不能选用木炭，木炭燃烧会生成 气体，导致压强变化不明显。 5 5.五氧化二钒 广泛用于化工行业。其中钒元素的化合价是( ) B A. B. C. D. 【解题思路】化合物中各元素正、负化合价的代数和为0，氧元素的化合 价为，则钒元素的化合价为 。 6 6.某些含氟物质有利于保护牙齿。氟在元素周期表中的信息如图所示，下 列有关说法不正确的是( ) A A.氟原子的中子数为9 B.氟属于非金属元素 C.氟的相对原子质量是19.00 D.氟原子易得到电子形成稳定结构 7 【解题思路】在原子中，中子数 相对原子质量-质子数，则氟 的中子数 。 原子序数核内质子数 原子的核外电子数，氟原子的核 外电子排布为2、7（最外层为7个电子），易得到电子形成稳定结构。 8 7.化学观念和科学思维是化学学科核心素养的重要内容。下列有关认识正 确的是( ) C A.分类观念：澄清石灰水、冰水混合物、干冰都属于混合物 B.守恒思想：某物质在氧气中燃烧有水生成，证明该物质中含有氢、氧两 种元素 C.宏微结合：硫酸铜是由离子构成的，汞是由原子构成的，氢气是由分子 构成的 D.证据推理：质子数决定元素的种类，则质子数相同的粒子一定属于同种 元素 9 【解题思路】A（不符合题意）冰水混合物属于纯净物；干冰是固态 ， 是纯净物。 B（不符合题意）某物质在氧气中燃烧生成水，只能证明该物质中含有氢 元素（因为反应物氧气中含有氧元素，故氧元素无法判断）。 D（不符合题意）粒子包括原子、分子和离子等，质子数相同的粒子不一 定是同种元素，如原子和 分子质子数相同，它们不属于同种元素 （正确叙述为质子数相同的原子一定属于同种元素）。 . . 10 8.下列离子能在 的水溶液中大量共存的是( ) C A.、、、 B.、、、 C.、、、 D.、、、 【解题思路】离子共存是指离子在溶液中不会互相结合形成沉淀、水、气 体。的溶液显酸性，溶液中存在大量的。A中与 不能共 存（会生成水），B中与不能共存（会生成和 ），D中 与不能共存（会生成和 ）。 . . . . 11 9.双氧水分解的微观示意图如下，方框内应是( ) B A. B. C. D. 【解题思路】过氧化氢分解为水和氧气。 12 10.新考法 创新实验 纳米铁粉是非常细小的铁的小颗粒，在空气中不易自 燃，但稍加热即可剧烈燃烧，如图是纳米铁粉在锥形瓶中燃烧的实验，下 列说法不正确的是( ) D A.锥形瓶内的水也可用一层细沙代替 B.气球用来缓解压强，可看到纳米铁粉燃烧时， 气球变大，冷却至常温后，气球变瘪 C.激光手电的作用是点燃锥形瓶内的铁粉 D.本实验中，铁粉剧烈燃烧，火星四射，放出大 量热，生成白色固体 13 【解题思路】本实验中，铁粉剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成 黑色固体。 14 11.根据新教材调整 某同学对部分化学知识归纳如下，其中完全正确的是 ( ) A.化学巨匠与贡献 B.化学实验与安全 ①卢瑟福发现原子的结构 ②拉瓦锡发现元素周期律 ③汤姆孙发现电子 ①少量酒精失火立即用湿布盖灭 ②加热后的试管立即用水冲洗 ③点燃氢气前，应先检验气体的纯度 15 C.化学试剂的取用 D.日常生活经验 ①不能用手接触试剂 ②如果没有说明用量，液体一般 取用 ③剩余试剂要放入指定容器内 ①区分白糖和食盐——分别溶于水 ②区分白酒和白醋——闻气味 ③区分氢氧化钠和硝酸铵——加水溶 解测温度变化 续表 16 【解题思路】 A（不符合题意）门捷列夫发现了元素周期律，拉瓦锡定量 研究了空气的成分。 B（不符合题意）加热后的试管不能立即用水冲洗，以防止试管炸裂。 D（不符合题意）白糖和食盐都可溶于水，分别溶于水，观察现象，不可 以鉴别。 17 12.根据新教材调整 下图所示图像不能正确反映对应变化关系的是( ) C A.加热一定质量的高锰酸钾 B.过氧化氢溶液在二氧化锰的催化作用下制 取氧气 C.镁条在装有氧气的密闭容器中点燃并恰好 完全反应 D.红磷在充满空气的、容积不会改变的密闭 容器中燃烧 18 【解题思路】镁条在氧气中燃烧生成氧化镁，化学方程式为 ，恰好完全反应时氧化镁质量等于参加反应的镁条的 质量和氧气的质量之和。正确图像如下： 19 13.如果不慎将浓硫酸沾到皮肤或衣服上，应立即用大量水冲洗，然后涂上 的碳酸氢钠溶液。现要配制质量分数为 的碳酸氢钠溶液。 下列说法不正确的是( ) B A.所需碳酸氢钠的质量为 B.配制过程中使用的玻璃仪器主要有量筒、漏斗、烧杯和玻璃棒 C.溶解过程中，玻璃棒的作用是搅拌，以加快碳酸氢钠的溶解速率 D.若量取水时俯视读数，会导致所配制的溶液溶质质量分数偏大 【解题思路】配制溶液过程中使用的玻璃仪器有量筒、胶头滴管、烧杯和 玻璃棒，不需要漏斗。 20 14.将 的碳酸钙和铜粉的混合物在空气中灼烧使其完全反应，若反应 前后固体的质量保持不变，则原混合物中碳酸钙的质量为( ) A A. B. C. D. 【解题思路】根据反应前后固体的质量保持不变可知，生成二氧化碳的质 量等于与铜反应的氧气的质量，设生成二氧化碳的质量为 ,参加反应的碳 酸钙的质量为,铜的质量为 。 21 22 碳酸钙和铜粉的总质量为 , 可得,故原混合物中碳酸钙的质量为 。故选A。 23 二、填空题（本题包括6个小题，每空1分，共16分） 15.请写出符合下列要求的物质的化学式。 （1）食醋中含有的酸是__________。 （2）炉具清洁剂中含有的碱是_______。 24 16.劳动课程强调手脑并用、知行合一、学创融通。生产劳动课上，因玉米 叶色泛黄，对其施用了尿素，尿素 属于______（填“氮肥”“磷 肥”或“钾肥”）；烹饪营养课上，某同学使用小苏打作发酵剂，小苏打加 热分解的化学方程式是_________________________________。 氮肥 【解题思路】常见的化肥有氮肥［如尿素、 等］、磷肥、 钾肥。复合肥料是指同时含氮、磷、钾三种营养元素中的两种或三种元素 的化肥。 25 17.空气是宝贵的资源，对人类生活有重要的影响。 （1）空气中的气体 能与氢气在一定条件下发生化合反应，生成氨气 ,化学方程式是_____________________。 （2）稀有气体有奇特的性质和用途。用氦气代替氢气填充飞艇的优点是 __________________________________。 氦气化学性质稳定，不易燃，不易爆 26 （3）燃放烟花爆竹会产生二氧化硫、二氧化碳等气体， 实验室制取二氧化碳的化学方程式是_________________ _____________________________________________。二 氧化硫、二氧化碳与水反应时 的变化如图所示，由图 可知，二氧化硫与水反应所得溶液的酸性比碳酸____ （填“强”或“弱”）。 强 27 18.甲、乙两种固体物质的溶解度曲线如图所示。请回答: （1）将时甲和乙的饱和溶液升温到 ，溶液的质量分数甲___ （填“ ”或“ ”）乙。 【解题思路】 时，乙的溶解度大于甲，则饱和溶液的质量分数乙大于 甲，升温时，溶剂、溶质均没有改变，质量分数不变，则甲小于乙。 28 （2）时，向甲的饱和溶液中加入 水，溶液 的质量分数为______。 【解题思路】时，甲的溶解度为，则 甲的饱 和溶液中溶质的质量为，加入 水后， 溶质的质量分数为 。 29 19.等质量的、 和甲烷完全燃烧时，消耗氧气质量最大的是____ （写化学式）；甲烷完全燃烧的化学方程式是________________________; 有甲烷和 混合气体完全燃烧并将产生的气体通入足量澄清石灰水中， 得到白色沉淀，则原混合气体中甲烷和 的质量比是_____。 30 【解题思路】氢气燃烧的化学方程式为 ,一氧化碳燃烧 的化学方程式为 ,甲烷燃烧的化学方程式为 。由化学方程式可知，每4份质量的氢气燃烧会 消耗32份质量的氧气，每56份质量的一氧化碳燃烧会消耗32份质量的氧气， 每16份质量的甲烷燃烧会消耗64份质量的氧气，即每8份质量的甲烷燃烧 会消耗32份质量的氧气。由此可知，等质量的、 和甲烷完全燃烧时， 消耗氧气质量最大的是氢气。 31 设甲烷的质量为 , 由、 可知： 则原混合气体中和的质量比为 。 32 20.时光易逝，热爱化学的小成同学为了提醒自己抓紧时间学习，设计了如 图所示的沙漏图案（“—”表示相互反应，“ ”表示反应一步实现，部分物 质和反应条件已略去）。B、C、D、 是不同类别的物质。A是一种温室 气体，C可用来改良酸性土壤，C、D、 含有同种金属元素。 （1）写出B物质的一种用途：____________________。 除铁锈（合理即可） （2）写出D的化学式：_____。 （3）写出图中发生的中和反应的化学方程式： ______________________________________________。 （合理即可） 33 【解题思路】C可用来改良酸性土壤，故C是 。A是一种温室气体 且能和C反应，故A是。C、D、 中含有同种金属元素，即钙元素，根 据三者的转化关系，可知D为、为 。B既能与C反应也能转化为 A，且B与C、D、 的物质类别不同，则B为酸，可以是盐酸、硫酸、硝酸 等。转化关系如下： 34 三、简答题（本题包括4个小题，共10分） 21.根据新教材调整（2分）用分子或原子的观点解释下列问题。 （1）“掬水月在手，弄花香满衣”。用分子的观点解释“弄花香满衣”的原因。 [答案] 分子在不断地运动。（1分） （2）金刚石和石墨的组成元素相同，物理性质有很大差异的原因。 [答案] 碳原子的排列方式不同。（1分） 35 22.根据新教材调整（2分）用下图装置验证可燃物燃 烧的条件。从导管口通入氧气，瓶内水从导管进入 烧杯至、露出水面后停止，观察到只有 处白磷燃 烧。 （1）处白磷燃烧， 处红磷不燃烧，能证明可燃物燃烧需要的条件之一 是什么? [答案] 温度达到可燃物的着火点。（1分） 已知：白磷、红磷的着火点分别为、 。 36 （2）能证明可燃物燃烧需要与氧气接触的现象是什么? [答案] 处白磷燃烧， 处的白磷不燃烧。（1分） 37 23.（3分）某化学小组的同学利用、 的 混合溶液进行如下探究实验。 （1）写出铝与硫酸铜溶液反应的化学方程式。 [答案] （1分） （2）向固体A上滴加稀盐酸，若有气泡产生，则A中一定含有的固体有哪 些？若无气泡产生，则溶液B中一定含有的溶质有哪些？ [答案] 、（或铁、铜）；、 （或硫酸亚铁或硫酸铝） （1分） 38 （3）实验时，某同学将铝片放入混合溶液中，发 现有一种无色无味气体产生的“异常”现象。他猜想 该气体可能为、或 。请分别说明不可能 是和 的原因。 39 [答案] 根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种 类不变，反应物中没有碳元素，反应后就不可能生 成二氧化碳；实验生成无色无味气体，二氧化硫具 有刺激性气味，也不可能是二氧化硫。（1分） 【解题思路】由质量守恒定律可知，化学反应前后，元素种类不变，反应 物中均不含碳元素，所以不可能生成； 有刺激性气味，而该气体 是无色无味的，故也不可能是 。 40 24.（3分）食盐是一种重要的化工原料。由 于粗盐中含有少量、、 等 杂质，不能满足化工生产的要求，因此必须 将粗盐进行精制，流程如下图。 （1）加入稍过量的溶液除了能除去粗盐中的 外，请写出它另 外的一个作用（用化学方程式表示）。 [答案] （1分） （2）写出通过操作Ⅲ所得滤液中所含的溶质（用化学式表示）。 [答案] 、、 （1分） 41 （3）若有溶质质量分数为的氯化钠的不饱和溶液 ，要将 其变成该温度下氯化钠的饱和溶液，以满足化工生产的需要，请写出可采 用的方法。 [答案] 蒸发溶剂（或增加溶质）。（1分） 42 四、综合应用题（共10分） 25.某化学兴趣小组以A装置为核心装置设计了 下图系列实验：（固定装置的仪器已省略） 按如图所示连接仪器，检查整套装置的气密性 良好，添加药品，固定装置，进行实验。 43 （1）关闭，打开，将 溶液缓缓滴入 锥形瓶中，待D装置中出现连续、均匀气泡时 点燃C装置中的酒精灯，观察到形管内 处的 硫燃烧，试写出在D装置中反应的化学方程式： （1分） 将生成的二氧化硫全部赶到氢氧化钠溶液中，使其被完全吸收（1分） ____________________________________，待 形管内的硫燃尽后仍要继 续通一段时间的氧气，目的是______________________________________ __________________________。 44 （2）打开,关闭，继续将 溶液缓慢 滴入锥形瓶，观察到装置 中_____________ ______________（填现象），说明氢氧化钠 和稀盐酸一定发生了反应。 溶液由红色变成无色（1分） 【解题思路】 装置中氢氧化钠溶液中滴入酚酞试液，溶液为红色，打开 ，关闭，继续将溶液缓慢滴入锥形瓶，生成的氧气将盐酸压入 装置中，当观察到装置 中溶液由红色变为无色，说明氢氧化钠和稀盐酸 一定发生了反应（氢氧化钠消失了）。 45 （3）兴趣小组有同学提出疑问： 装置内 反应后的废液中除酚酞以外还有哪些溶质 呢？请你一起参与探究。 【作出猜想】 猜想一： 和（1分） 猜想二：和 猜想三：__________________ 46 【解题思路】氢氧化钠与盐酸反应生成氯化钠 和水，恰好反应时溶质只有 ；氢氧化钠过 量时，溶质是和 ；盐酸过量时，溶 质是和 。 47 【分析】 以上有一种猜想一定错误，请 写出错误猜想的序号及错误理由：______ ____________________________________ ____________________________________ ______________。 猜想二，装置中溶液由红色变成无色，说明溶液一定不显碱性，因此溶液中不会有氢氧化钠（1分） 48 【资料】 的水溶液呈中性。 【设计并进行实验】 排除了错误猜想后，为了验证其余猜想，同学们进 行了如下实验： 实验操作 实验现象 实验结论 取少量 装置中的废液于试管中， 并向其中加入__________________ ______________________ _______________________ _______________________ ____________________ 猜想三 正确 紫色石蕊溶液（或锌或氧化铜等）（1分） 溶液变红（或产生气泡或溶液变蓝色等，与前一空对应）（1分） 49 【解题思路】根据结论猜想三正确，因此 只需证明溶液中含有 ，盐酸具有酸的通 性，故可以加入紫色石蕊试液（或锌或碳 酸钠或氧化铜等），若观察到溶液变红 （或产生气泡或溶液变蓝色等，与前一空 对应）的实验现象，则说明含有盐酸。 50 【交流反思】该废液未经处理不能随意倒入水池。 【拓展延伸】 （4）在实验室中，生石灰也可用于干燥氧气，现有生石灰固体 ，可 以吸收气体中多少水分？ 51 解：设可以吸收的水的质量为 。 （1分） （1分） （1分） 52 答：可以吸收水的质量为 。 53 【解题思路】装置图分析如下： 54 $$