专题1-任务1-探究信息技术和信息社会 教学课件 - 中职《信息技术 基础模块》（北京理工大学出版社）

任务1 探究信息技术和信息社会 专题1 走进信息时代 “十四五”职业教育国家规划教材（中等职业学校公共基础课程教材） 信息技术（基础模块）上册 01 任务描述 03 知识学习 05 自我评价 02 感知体验 04 拓展延伸 08 目 录 01任务描述 小小周末和同学一起乘车去科技馆参加科普活动。乘坐公共汽车时，小小发现很多年轻人都用手机扫码乘车，方便快捷。在进入科技馆的时候，刷身份证就能通过闸机。 小小发现信息技术应用广泛，无处不在，因此，她决定深入探究信息技术和信息社会。 在信息时代，扫码乘车、移动支付是常用的方式。运用手机、计算机可以方便地完 成出行、购物、就医等活动。在手机中，安装相关应用软件，通过输入信息或扫码即可完成相应的功能，事半功倍。信息技术融入生活的方方面面，我们对信息技术的发展历程是否有了解？信息技术对我们个人的社会责任和 义务有怎样的影响？这些都是需要我们思考的。 0 01 任务描述 03 知识学习 05 拓展延伸 02 感知体验 04 实践操作 06 自我评价 08 目 录 02感知体验 乘坐公交汽车或地铁，不需要公交卡和现金，通过刷卡机扫描手机支付程序的二维 码，就可实现轻松乘车（图 1-1-1）； 在餐馆就餐时，扫描商家收款二维 码，就可实现快捷支付。 在社会发展的进程中，人类获取、传播信息的技术手段经历了变革性变化，请完善表 1-1-1，并讨论我们的生活正在发生的变化。 0 01 任务描述 03 知识学习 05 拓展延伸 02 感知体验 04 实践操作 06 自我评价 08 目 录 03知识学习 1. 信息技术 信息（Information）是指以声音、文字、图像、动画和气味等方式所表示的实际内容，是事物现象及其属性标识的集合，是人们关心的事情的消息或知识。 信息技术（Information Technology，IT），是指在信息的获取、整理、加工、存储、传递和利用过程中所采用的技术和方法， 电子计算机（简称计算机，俗称电脑）按采用的电 子元器件不同，一般认为已经历了四个发展阶段（图 1-1-2），并且正朝着新的方向发展。 0 03知识学习 1. 信息技术 随着信息技术的发展，通信技术融入信息技术中，数字化、网络化、智能化应用 突飞猛进，物联网、大数据、云计算、移动互联网、区块链和人工智能等新一代信息 技术逐步进入人们的视野，并开始推动新产业、新业态、新模式的产生，如图 1-1-3 所示。 0 03知识学习 2信息社会 信息社会的特征主要包括四个方面，如图 1-1-4 所示。 （1）信息社会的特征 0 03知识学习 2信息社会 ①网络社会。网络化是信息社会最为典型的社会特征，人们的工作、学习、生活、 娱乐，企业的生产和经营，政府的服务，都离不开网络。如通过网络实现居家办公、远程协助等。 ②数字生活。主要体现在生活工具数字化、生活方式数字化和生活内容数字化三个方面。如人们借助 平板电脑、智能手机、智能设备等数字化工具，消费各种数字化内容。 ③信息经济。信息经济是以信息技术为基础，基于信息、知识、智力的一种新型经济。如人们通过网上学习平台付费学习知识，通过电商平台销售农产品等。 ④在线政务。在信息社会中，政府可以通过网络平台实现政务公开、政务公共服务等，提升社会治理和公共服务的水平，如通过“国务院”APP 实现居民信息查询或事务办理等。 （1）信息社会的特征 0 03知识学习 2信息社会 智慧社会是继农业社会、工业社会、信息社会之后人类社会发展的新阶段，智慧社会治理以 万物互联为基础、以大数据分析为手段、以人工智能为支撑、以智能化生产生活为目标， 主动感知响应社会现象，预测和防范社会风险，为人们带来差异化、精细化、多元化的精准服务。 （2）智慧社会 0 03知识学习 3.信息社会公民道德及法律意识 网络技术的发展，为公众打造出了一个虚拟、 匿名、开放的网络环境。虚拟空间与现实空间并存，人们在虚拟实践、交往的基础上， 发展出了新型的社会经济形态、生活方式及行为关系。但网络中出现的一些不健康信息，极易对青少年学生 造成危害。 2019 年，中共中央、国务院印发了《新时代公民道德建设实施纲要》，强调公民应注意文明自律网络行为，培养良好的网络行为规范，注重网络伦理和网络道德，倡导文明上网，自觉维护良好网络秩序，如图 1-1-5 所示。 0 03知识学习 3.信息社会公民道德及法律意识 表 1-1-2 列出了我国部分重要的信息技术法律法规，关于信息技术的法律法规还有很多，如果涉及国际层面，国际公认和国外制定的信息技术法律法规就更加广泛了。 在信息社会中，公民应积极维护国家安全、社会稳定和他人隐私。 0 03知识学习 3.信息社会公民道德及法律意识 0 01 任务描述 03 知识学习 05 自我评价 02 感知体验 04 拓展延伸 目 录 04拓展延伸 信息社会诚信建设刻不容缓 “人无信不立，业无信不兴，国无信则衰。”诚信是公众必须具备的基本素养，也是 文明社会不可或缺的基石。进入信息时代，智能手机、移动互联网、在线社交软件等日益普及，大数据、云计算、物联网、人工智能、区块链等新兴科技快速发展，让人们的生产生活更便捷、通信交流更畅通、信息获取更方便，但同时也带来了诚信缺失问题。 信息时代出现诚信缺失问题，主要有以下几方面原因：从技术层面看，信息技术使人与人之间的交流似乎进入了一个互不熟识、缺少监督的“陌生人社会”，从而使一些人放 松或忽视了诚信自律，做出失信行为；从利益驱动层面看，少数门户网站、自媒体为最大 限度地攫取经济利益，不惜当“标题党”，甚至传递虚假信息，恶意透支社会信用；从体制机制层面看，信息时代的诚信监督体系建设比较滞后，对失信者的威慑和惩戒不够及时、有力，从而让失信者有机可乘，造成诚信缺失问题。 中华优秀传统文化历来具有讲诚信、重承诺的优良传统。诚信是社会主义核心价值观的重要内容之一，应把说老实话、办老实事、做老实人作为立身做人、干事创业的基 本准则。在信息技术快速发展的当下，要想有效提升公众诚信意识和社会信用水平，关键是加强网络诚信建设，坚持法治与德治并举、线上与线下联动，推动网络诚信建设法规越来越严密、覆盖越来越广泛、要求越来越严格，让诚实守信者受到尊重，令失信违约者处处受限，在人人参与、多元共治中大力营造诚实守信的健康网络生态。 0 01 任务描述 03 知识学习 05 自我评价 02 感知体验 04 实践操作 08 目 录 05自我评价 请根据自己的学习情况完成表 1-1-4，并按掌握程度填涂☆。 0 谢谢观看！ “十四五”职业教育国家规划教材（中等职业学校公共基础课程教材） 信息技术（基础模块）上册 $$