小学五年级EV3机器人编程课 3-6.5找到小球

3-6.5 找到小球 教学名称 找到小球 教学目标 1、 机械结构应用； 2、 创建我的模块； 3、 逻辑流程分析； 4、 动手能力锻炼及逻辑思路分析锻炼。 教学用具 EV3、中型电机1个、大型电机2个、触碰传感器1个、齿轮及零件若干。 （助教要配合主教课前需要准备的上课需要东西） 教学过程 1、 课程引入（5分钟）： 娱乐项目是无论什么时候都会存在的项目，人们在学习工作之余放松一下，可以放松身体、愉悦心情，从而更好的生活、学习和工作，那么请问大家空闲时喜欢那些娱乐项目呢？（摩天轮、过山车、划船、三国杀、打球等）那么今天我们就来制作一个可以跟我们做游戏的机器人，它会用三个轮子将小球盖起来，然后快速移动轮子的位置，看看大家能正确的找到小球在哪个轮子下面吗？（点击PPT中的图片，打开网页播放视频） 2、 搭建练习（45分钟）： 根据搭建图纸制作机器人（PDF文件）。 3、 程序编写（15分钟） 创建我的模块 大家是否发现，在我们之前编写的很多程序当中，有的程序非常多，一个屏幕根本显示不玩，寻找和修改起立非常麻烦，今天我们将学习如何将程序分成几个部分，然后把各个部分设置成模块，供我们使用（参照PPT讲解）。 逻辑思路分析（5分钟） 指导学员根据任务要求画出逻辑思路分析图； 程序编写及调试（10分钟） 指导学员根据逻辑思路分析图编程控制程序。（注意调试B、C两个电机的转动角度） 4、 游戏测试（15分钟）： 调试机器人，使其能够在稳定移动轮子的情况下尽量快速交换轮子的位置，看谁的机器人最能迷惑别人，让别人找不到小球的位置。 五、思考总结（10分钟） 1、当手臂转动速度太快的时候，轮子会被甩出手臂的控制范围，同学们想一想有没有什么办法改进呢（留给大家思考，如果能够改进成功让队长无法找到球的正确位置，将会获得5000积分的奖励）？ 2、整理分类器材。 课程时间基本为90分钟 开头结尾老师根据自己班级情况再加入英文的内容，以及活动，各自发挥。 注意事项 1、 在动机引导的过程中，如果孩子回答不出，可以加以提示或者以图画书中的情节作引导 2、 讨论时，不要偏离主题 3、 在操作时，如有孩子不想参与，就不必勉强他。但一定要观察其行为表现，一旦孩子开始操作就可以鼓励他参与进来 （展开活动中，需要注意的问题，包括搭建、课堂纪律等等） 参考资料 （引起动机里面引用的实际案例） 学科网（北京）股份有限公司 $$