小学五年级EV3机器人编程课 3-6.7电吉他二

3-6.7 电吉他二 教学名称 电吉他 教学目标 1、 超声波传感器多重分支判断； 2、 创建我的模块； 3、 逻辑流程分析； 4、 动手能力锻炼及逻辑思路分析锻炼。 教学用具 EV3、中型电机1个、颜色传感器1个、超声波传感器1个、齿轮及零件若干。 （助教要配合主教课前需要准备的上课需要东西） 教学过程 1、 课程引入（5分钟）： 上节课我们利用超声波传感器制作了一个电吉他，但是发现操作起来很困难，一首简单的曲子要练习很久，那么大家有没有想到其它可以改进的办法呢？队长回去以后想了整整一个星期，想到了用颜色传感器代替超声波传感器，这样会不会好一些呢，我们来试试吧。 2、 搭建练习（45分钟）： 根据电子档图纸在原来电吉他的基础上进行改装（电子档图纸）。 3、 程序编写（15分钟）： 任务要求 颜色传感器检测不同的颜色，按顺序依次发出do re mi fa so la si七个音，要求将发音部分创建成模块。 逻辑思路分析（10分钟） 指导学员根据任务要求画出逻辑思路分析图； 程序编写及调试（20分钟） 指导学员根据逻辑思路分析图编程控制程序。 4、 游戏测试（15分钟）： 试着弹奏如下乐谱： A：1 1 5 5 6 6 5 4 4 3 3 2 2 1 B：1 2 3 1 5 6 6 1 6 5 C：5 3 5 3 5 3 1 2 4 3 2 5 最快将以上三段乐谱演奏完成，并且说出名字的同学，获得“迪瓦吉他之王”称号！ 五、思考总结（10分钟） 1、对每个学员的课堂表现进行点评！ 2、整理分类器材。 课程时间基本为90分钟 开头结尾老师根据自己班级情况再加入英文的内容，以及活动，各自发挥。 注意事项 1、 在动机引导的过程中，如果孩子回答不出，可以加以提示或者以图画书中的情节作引导 2、 讨论时，不要偏离主题 3、 在操作时，如有孩子不想参与，就不必勉强他。但一定要观察其行为表现，一旦孩子开始操作就可以鼓励他参与进来 （展开活动中，需要注意的问题，包括搭建、课堂纪律等等） 参考资料 （引起动机里面引用的实际案例） 学科网（北京）股份有限公司 $$