小学五年级EV3机器人编程课 3-4.12保龄球机器人二

3-4.12 保龄球机器人二 教学名称 保龄球机器人二 教学目标 1、 传感器数据检测； 2、 变量工具的应用； 3、 电机顺序控制及显示设置； 教学用具 乐高EV3教学套装 （助教要配合主教课前需要准备的上课需要东西） 1、 编程思路（10分钟）： 参考PPT流程图讲解 二、编写程序（20 分钟）： 知道学员根据逻辑思路流程图编写程序！ 思考：1、如何判断并更新各色球的数量？ 方法一：利用颜色传感器的比较功能，检测黄色及非黄色情况，每次检测后 按照不同的颜色更新各自变量中的数据； 方法二：利用颜色传感器的测量功能，检索并记录对应颜色的编号，比较变 量中记录的编号是多少，对应按照不同的编号更新各自变量中的数 据； 2、如何在开始后装球前显示luanch(发射)字样？ 在编程软件菜单栏—工具—图像编辑器中输入launch并保存，在触碰开关的后面插入显示文件的工具，并找到保存的文件！ 三、比赛游戏（40分钟） 材料： 积木柱、乒乓球黄色和白色若干 规则： 1、自由分组 2、两队互相竞争 3、在规定时间内击倒的保龄球最多获胜 4、场地图纸（PPT） 五、总结（10分钟） 本学期课程通过导航狗、跳舞机器人、球类运动、障碍赛、接力赛、保龄球机器人等机器人的体育运动任务的设定，教师指导并帮助学员根据不同任务结合前面三期学习的逻辑编程方法，自主设计程序并完成调试。 同时在学习过程中锻炼了孩子解决问题及纠错的能力，加强孩子思维的逻辑性、条理性。 未来的公园、游乐场会是什么样子？未来的公园里会有哪些机器人呢？下一期课程中，孩子们将和队长畅游未来的机器人公园！ 下期课程主要通过独立制作、编程及调试各种机器人，探路者、智能卫士、机器鱼、凶猛的蛇等机器人的制作，继续锻炼孩子独立分析思路及独立编程调试的能力。 人类与其它动物最大的区别就是有发达的大脑，而大脑最主要的功能就是思考。而目前依赖、懒于思考的已成为很多孩子的问题，凡遇到问题，第一反应就是寻求家长或老师的帮助。本期课程将重点培养孩子对于问题思考的主动性及独立性。 整理器材，分类放好零件。 课程时间基本为90分钟 开头结尾老师根据自己班级情况再加入英文的内容，以及活动，适当发挥。 注意事项 1、 在动机引导的过程中，如果孩子回答不出，可以加以提示或者以图画书中的情节作引导 2、 讨论时，不要偏离主题 3、 在操作时，如有孩子不想参与，就不必勉强他。但一定要观察其行为表现，一旦孩子开始操作就可以鼓励他参与进来 （展开活动中，需要注意的问题，包括搭建、课堂纪律等等） 参考资料 （引起动机里面引用的实际案例） 学科网（北京）股份有限公司 $$