古代非洲 单选题训练--2025届高考统编版历史一轮复习

2025届高三高考历史一轮课时练习： 古代非洲（单选题） 1．大津巴布韦古城有一椭圆形大围墙位于山下的平地，里面有圆锥形石头高塔、石碑、地窖、水井和一些石崖的废墟，周围发掘出奇怪的生产工具、锋利的作战武器、中国的陶瓷碎片、波斯的彩色瓷器、印度的佛教念珠等。这反映出大津巴布韦（　　） A．佛教文化广泛传播 B．城市建设水平在世界领先 C．社会等级分化严重 D．文明演进已达到一定水平 2．在津巴布韦的维多利亚博物馆里，陈列着从“大津巴布韦遗址”中出土的文物，其中有中东的陶瓷、阿拉伯的玻璃等。遗址旁还保留着古代的梯田、水渠、水井，遗址中还有古代铸币的泥模。博物馆里还陈列着从大津巴布韦遗址中找到的4块中国明代瓷器碎片。从已发掘的文物看，大津巴布韦曾经（   ） A．农业、铸造业和对外贸易都相当发达 B．与波斯战争促使其加强与阿拉伯的交往 C．是最早遣使到中国的东非国家 D．水渠和道路四通八达纵横交错 3．1324~1325年，马里国王曼萨·穆萨前往麦加朝圣之行，让伊斯兰和基督教世界都感受到马里文明的强盛。他的朝觐队伍有6万人，其中的12000名奴隶，每人携带重达1.8公斤的金条，100头骆驼，每只骆驼分别携带23到136 公斤的黄金。这次朝觐（   ） A．扩大了西非文明的影响 B．激发了西欧人寻金热潮 C．导致拜占庭的金价下跌 D．表明马里成为世界强国 4．据公元1世纪的《红海回航记》一书记载，印度船队满载宝石、珍珠类饰品、香料、食糖、小麦、大米、平纹棉布前往非洲出售，返程时则从非洲购进大量的象牙、黄金、龙涎香、熏香、雪花石膏等物品。由此可推断（ ） A．古代亚非海上贸易活跃 B．非洲农业生产相对落后 C．战争加速亚非文化交往 D．印度传统工业优势明显 5．古代非洲某国曾一度打通了北至中东、南至几内亚湾的黄金商路。1324年其国王曼萨·穆萨前往麦加朝圣，此行让非洲文明走向世界，并让伊斯兰和基督教世界都感受到其文明的强盛。该国位于图中（   ） A．A B．B C．C D．D 6．4世纪左右，阿克苏姆王国通过红海与阿拉伯半岛和印度进行海上贸易，进口香料、珍宝、丝绸、玛瑙等物品，并出口黄金、象牙、皮革、鸵鸟蛋等本地产品。它还通过内陆贸易路线与非洲其他地区进行贸易。由此可见，其对外贸易（    ） A．有利于国内经济繁荣 B．促进了东西方文化交流 C．使王国成为西非强国 D．为非洲引进了先进技术 7．桑海帝国的阿斯基亚大帝于1495—1497年前往麦加朝圣。他无意像前人那样旨在炫耀帝国财富而大讲排场肆意挥霍，而是带去了帝国的许多官员和学者，观摩研习阿拉伯国家的政治模式、法律制度、行政体制和教育文化制度。据此推知阿斯基亚旨在（   ） A．移植文明 B．拓展外交 C．改造帝国 D．统一北非 8．美国学者恩诺在《马里》一书中写道：“14世纪，廷巴克图城内商队众多、人口稠密、有多座清真寺，并有大量来自埃及、阿拉伯的学者在那里讲学。”据此可知，廷巴克图（   ） A．成为区域经济文化中心 B．垄断了西非的贸易 C．建立了政教合一的制度 D．官办教育十分兴盛 9．14世纪二三十年代马里帝国发展到高峰，它是黄金和盐的主要供应国，为“旧世界”供应了一半的黄金。过去，欧洲人绘制的西非地图只有象群，到1339年出版的一份地图上，则标明了马里帝国的名称和位置。这说明马里的强盛（   ） A．加速了欧洲对非洲的殖民进程 B．垄断了全部的东西方传统贸易 C．利于丰富人们的世界地理知识 D．改变了欧洲国家对西非的认识 10．14世纪的摩加迪沙“是一座极大的城池。当地人有许多骆驼，每日屠宰数百峰。他们有许多绵羊。他们是一些强悍的商人。当地出产的布匹，以摩加迪沙布出名，是无上珍品，运销埃及等地。”据此可知，摩加迪沙（   ） ①畜牧业兴盛        ②经济结构单一 ③工商业发达        ④对外交流活跃 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 11．在国王厄查纳（320～360年在位）的统治下，阿克苏姆王国在意识形态领域内与罗马帝国保持一致，同时积极拓展对外贸易，国内市场上充斥着琳琅满目的商品，阿拉伯商人经营的羊毛与皮革生意，叙利亚商人从事的橄榄油业务尤其突出。这说明，当时的阿克苏姆（   ） A．主导环印度洋地区贸易 B．国家治理机制成效显著 C．友好外交促进经济繁荣 D．积极推行自由贸易政策 12．非洲埃及金字塔作为法老的陵墓，被视为法老死后灵魂的归宿，同时也是永恒和权力的象征；美洲玛雅金字塔大部分是用来进行宗教仪式与神灵沟通，或者作为天文台用于观测日食、月食等现象。这一不同（    ） A．表明金字塔功能具有多样性 B．体现了文明发展的差异性 C．根源于自然地理环境的差异 D．印证了玛雅文明更为优秀 13．16世纪早期，廷巴克图大规模地复制书籍，复制书籍末尾的标签不仅注明书籍的题目和作者，而且包括手稿复制的时间和抄写本书的书记的姓名，有时甚至还有校对者和工人的全名。这反映出廷巴克图（    ） A．成为西非地区的文化中心 B．图书复制向专业化发展 C．积极参与传播伊斯兰教 D．因学术交流而兴起和繁荣 14．班图诸民族从西非到中非、东非和南非的运动时常被说成是一种迁移，但这只是小部分逐步的迁移。公元2世纪至5世纪，铁的广泛使用使班图人迅速地迁移到非洲大陆南部的其余地区。这说明（   ） A．班图人遍布非洲各地 B．铁制工具推动文明传播 C．非洲冶铁业独立发展 D．人口迁徙推广铁器使用 15．西非居民班图人培育出了甜高粱、西瓜和棉花等重要农作物，驯养了牛羊等，掌握了冶铁技术。东非沿海地区桑给巴尔、蒙巴萨和摩加迪沙对外贸易发达，城市繁荣。这表明古代非洲（   ） A．对外交往源远流长 B．文明发展程度较高 C．文明地域差异明显 D．对外贸易比较发达 16．著名学者马修回忆自己在东非的考古工作时曾说：“（起初）我认为所调查的一些遗址是沿海地区阿拉伯或波斯统治者的遗物……但我逐渐发生了怀疑，因为它们是非洲式的。”这可用于说明当时（   ） A．对外征服伴随着文化交融 B．交流互鉴利于文明发展 C．东非文明具有多元一体性 D．亚非文明之间交流频繁 17．有学者对比古代的丝绸之路和跨撒哈拉沙漠商路，发现两者均呈现当沿途或两端有强大的政权出现时，经济发达、道路畅通、文化昌盛，集中反映在沿途的城市繁荣，如中国的长安和教煌、西非的廷巴克图等。其中，西非的廷巴克图属于（   ） A．阿克苏姆王国 B．马里与桑海王国 C．津巴布韦国家 D．摩加迪沙国家 18．现代考古发现，撒哈拉以南非洲的铁器传播路线大致与班图人的迁徙路线相吻合。可以推测，随着班图人南迁，冶铁技术也得以传播。由此可知（   ） A．人口迁徙极大促进了生产方式的传播 B．非洲是古代农业重要发源地 C．非洲有当时世界上最先进的冶铁技术 D．班图人的迁徙范围极其广阔 19．新石器时代初期，尼罗河流域开始种植的大麦和部分品种的小麦是从西亚传入的，后沿尼罗河走廊传至东非的苏丹、埃塞俄比亚，并沿海岸传播到北非的突尼斯、阿尔及利亚、摩洛哥等地。大麦和小麦在非洲的传播（   ） A．得益于班图人的不断迁徙 B．体现出印度洋贸易的繁荣 C．是区域文明间交流的成果 D．使古代非洲文明走向统一 20．公元前 3500 年至公元前 1000 年，非洲不同地区的经济和社会发展开始出现分化。农业扩展到越来越多的地区，一些地区形成了更为复杂的农业传统，一些地区的居民开始掌握并利用冶金技术，还有一些地区出现了国家或城镇。这表明（   ） A．非洲经济历来以农业为主 B．非洲文明具有地域性差异 C．地理条件决定了文明水平 D．古代非洲经济发展水平高 21．廷巴克图往北，依靠骆驼商队，可以到达北非、阿拉伯世界，甚至可以经过地中海到达欧洲；往南则可借尼日尔河舟楫之利，直达几内亚湾沿岸的几个富庶的黑人邦国。这可用以说明（   ） A．环印度洋贸易对区域的影响 B．马里国家强盛的地理因素 C．欧洲人对外殖民扩张的方式 D．阿克苏姆王国兴起的条件 22．16世纪，桑海帝国城市廷巴克图储备了大量的医生、法官和其他有学问的人才，由国王支付其生活的种种费用。此外，政府还注意延揽因战祸逃亡在外的他国学者和专家，并大量复印与传播伊斯兰手稿。这说明当时桑海帝国（    ） A． 成为西非文化中心 B．对外政策开放包容 C．重视文化教育发展 D．中央集权得到强化 23．12世纪中期，有阿拉伯地理学家指出，在摩加迪沙南边的布拉瓦，居民没有任何信仰，他们将地面突起的石柱视为神灵。但近年来的考古活动显示，这一区域存在大量的阿拉伯人墓葬，碑刻显示12世纪时该地区有许多穆斯林。对此解读最合理的是（   ） A．现代学者更加关注人种的迁徙 B．文献记载受到作者信仰的干扰 C．阿拉伯帝国一度占领非洲东部 D．考古发现有利于更新传统认知 24．中古时期，阿拉伯人从北非的基地出发，向南运送布匹、珠宝、贝壳念珠和在贸易中占重要位置的盐。反过来，非洲则提供象牙、黑奴、鸵鸟毛、可制香水的香猫，以及最重要的物品——黄金。由此可见，当时（    ） A．阿拉伯人垄断亚非间的贸易 B．亚非经济获得均衡发展 C．非洲贸易依附于阿拉伯帝国 D．亚非区域贸易较为活跃 25．廷巴克图曾在14世纪时兴建了著名的桑科尔大学，不但讲授人文学科，如伊斯兰圣训、修辞学、逻辑学、星占学、历史学等，而且也讲授自然科学，这所大学吸引了世界各地的伊斯兰学者讲学交流。这反映了（   ） A．阿拉伯学术中心转移 B．廷巴克图成为非洲学术文化中心 C．不同区域文明的交流 D．撒哈拉以南大学教育得到了普及 参考答案： 1．D 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是古代世界。根据材料“里面有圆锥形石头高塔、石碑、地窖、水井和一些石崖的废墟，周围发掘出奇怪的生产工具、锋利的作战武器”可知，大津巴布韦古城的文明已经发展到一定的水平；根据“中国的陶瓷碎片、波斯的彩色瓷器、印度的佛教念珠”可知，大津巴布韦古城与世界许多地区存在交流。由此可知大津巴布韦文明演进已经达到一定的水平，D项正确；虽然大津巴布韦遗址中出现了印度的佛教念珠，但不能说明佛教文化广泛传播，排除A项；材料中没有比较信息，不能说明大津巴布韦城市建设水平在世界领先，排除B项；根据材料内容的描述不能说明大津巴布韦社会等级分化严重，无法得出相关结论，排除C项。故选D项。 2．A 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（大津巴布韦）。据材料可知，遗址旁有古代的梯田、水渠、水井说明其农业有一定发展；遗址中有古代铸币的泥模说明其铸造业有一定水平；而文物中有中东的陶瓷、阿拉伯的玻璃以及中国明代瓷器碎片说明其对外贸易相当发达，A项正确；大津巴布韦是南部非洲文明的代表，在当时不存在与波斯的战争和与阿拉伯的直接交往，排除B项；材料中未提及大津巴布韦是否是最早遣使到中国的东非国家相关内容，无法得出该结论，排除C项；已经发掘到的文物没有反映大津巴布韦遗址的水渠和道路四通八达纵横交错，排除D项。故选A项。 3．A 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词可知这是推断题。时空是中古非洲。依据材料并结合所学可知，马里帝国作为西非国家极其富有，国王前往麦加朝圣，让伊斯兰和基督教世界都感受到马里文明的强盛，A项正确。激发了西欧人寻金热潮属新航路开辟的背景，排除B项；依据所学知识，此举导致开罗的金价下跌，排除C项；朝觐不能表明马里成为世界强国，排除D项。故选A项。 4．A 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（世界）。材料描述了公元1世纪印度洋上的商品贸易状况，大量的土特产品通过船队往来于非洲于印度之间，由此可推断，此时亚非的海上贸易活跃，A项正确；往来商品包括农产品和手工制品，但不能说明非洲农业的落后与印度传统工业的优势地位，排除B、D项；材料未涉及战争与亚非文化交往的关系，排除C项。故选A项。 5．B 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（非洲）。根据材料“某国曾一度打通了北至中东、南至几内亚湾的黄金商路。1324年其国王曼萨·穆萨前往麦加朝圣”和所学可知，该国为马里，廷巴克图是马里的经济文化中心，马里位于西非地区，而B位于非洲西部，B项正确；A位于南美洲东北部，不是非洲地区，排除A项；C位于南美洲西南部，不是非洲西部，排除C项；D位于非洲东部，而马里位于非洲西部，排除D项。故选B项。 6．A 【详解】本题是单类型单项选择题。根据主题干的设问词，可知是推断题。时空是：古代非洲。4世纪左右阿克苏姆王国处于鼎盛阶段，对外贸易的发展有利于国内经济繁荣，A项正确；通常所说的西方一般指的是欧洲，材料未提及阿克苏姆王国的对外贸易范围到达欧洲，排除B项；阿克苏姆王国曾是东非而非西非强国，排除C项；材料显示流入阿克苏姆王国的都是贸易物品而不是先进技术，排除D项。故选A项。 7．C 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（非洲）。根据材料信息可知，阿斯基亚大帝在前往麦加朝圣的过程中，带去了帝国的许多官员和学者，目的是观摩研习阿拉伯国家的政治模式、法律制度、行政体制和教育文化制度。这表明他的目的是学习和借鉴其他文明的先进制度和知识，以此来改革和提升自己的帝国，C项正确；虽然阿斯基亚大帝可能希望引入一些阿拉伯的制度和知识，但“移植文明”这个说法可能过于绝对，因为他可能更倾向于吸收和融合阿拉伯文明的先进经营，排除A项；前往麦加朝圣确实可以看作是一种外交行为，但根据题目描述，阿斯基亚大帝的主要目的不是拓展外交，而是学习和借鉴，排除B项；阿斯基亚大帝的行动是在前往麦加朝圣的背景下，与统一北非无直接关联，排除D项。故选C项。 8．A 【详解】本题是单类型单项选择题。依据材料主题干的设问词可知本题是推断题。依据材料时间信息可知准确时空是：中古时期的非洲。根据材料概括可知：材料反映的是廷巴克图商业发达，人口较多，各地学者聚集讲学，文化发达且受伊斯兰教影响，表明该地成为区域经济文化中心，A项正确；材料未涉及其他地区经济往来的描述，不能得出垄断了西非的贸易的结论，排除B项；材料未涉及该地政权性质的论述，排除C项；材料未涉及该地教育发展状况，排除D项。故选A项。 9．D 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是本质题，时空是马里帝国时期。根据材料信息“它是黄金和盐的主要供应国”“西非地图只有象群”“标明了马里帝国的名称和位置”可知，马里的富庶及对外贸易的开展，使得欧洲人改变了以往对西非只有象群的认识，D项正确；欧洲殖民非洲是在新航路开辟后，排除A项；马里帝国并未垄断全部的东西方传统贸易，表述错误，排除B项；新航路的开辟丰富了人们的世界地理知识。材料并不是强调马里帝国与人们地理知识丰富的关系，排除C项。故选D项。 10．C 【详解】本题是组合选择题。时空是14世纪（非洲）。据材料“当地人有许多骆驼，每日屠宰数百峰。他们有许多绵羊”可知，当地骆驼和绵羊很多，这表明当地的畜牧业兴盛，①正确；据材料“他们是一些强悍的商人。当地出产的布匹，以摩加迪沙布出名，是无上珍品，运销埃及等地”可知，当地商人强悍，贸易发达，这体现了当地的工商业发达，对外交流活跃，③④正确；①③④正确，C项正确；当地不仅有畜牧业，还有纺织业及商业贸易，②错误，排除ABD项。故选C项。 11．B 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：古代的非洲。材料表明阿克苏姆王国在意识形态领域比较先进和罗马帝国保持一致，并且当时的对外贸易比较发达，这都能体现国家治理机制成效显著，B项正确；材料只是体现了阿克苏姆王国的对外贸易，不能得出主导环印度洋地区贸易，排除A项；材料只是体现阿克苏姆王国积极扩展对外贸易，但不知道是不是友好外交导致的，排除C项；材料只是体现积极拓展对外贸易，但得不出是积极推行自由贸易政策，排除D项。故选B项。 12．B 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：古代的世界。材料表明金字塔在埃及和美洲有不同的象征，这体现的是文明发展的差异性，B项正确；材料强调的是非洲金字塔和美洲金字塔功能的不能，不是表明金字塔功能具有多样性，排除A项；材料未体现埃及和美洲的自然地理环境的差异，排除C项；材料不体现埃及文明和美洲文明谁更优秀，排除D项。故选B项。 13．B 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是本质题，时空是16世纪的非洲。根据材料可知，16世纪早期，廷巴克图在大规模复制书籍的过程中形成了具有明确标注图书作者信息的相关标签，这体现了图书复制向专业化、精准化发展的趋向，B项正确；材料并未强调廷巴图克是西非地区的文化中心，与题干无关，排除A项；材料无法得出廷巴克图大规模复制书籍与传播伊斯兰教之间的关系，与题意无关，排除C项；材料未涉及学术交流与廷巴克图大规模复制书籍的关系，与题干信息无关，排除D项。故选B项。 14．B 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：公元2世纪至5世纪（非洲）。根据材料“铁的广泛使用使班图人迅速地迁移到非洲大陆南部的其余地区”结合所学知识可知，铁的使用加快了班图人向非洲南部的迁移，反映出铁制工具推动文明传播，B项正确；材料没有说明班图人分布于非洲各地，排除A项；非洲冶铁业受到亚洲文明影响，不是独立发展，排除C项；D项把事实因果颠倒，铁器使用助推人口迁徙，排除D项。故选B项。 15．C 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是本质题，时空是古代（非洲）。根据材料可知，西非地区的居民以从事农业生产为主，东非沿海地区的居民侧重发展对外贸易，由此可见，不同的自然地理环境影响着非洲区域文明的发展情况，C项正确；材料未涉及非洲对外交往源远流长的相关信息，不符合题意，排除A项；材料并未对比非洲与其他地区的文明发展状况，选项说法不准确，排除B项；材料仅涉及东非沿海地区对外贸易发达的信息，信息概括不全，排除D项。故选C项。 16．A 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是古代非洲。根据材料可知，马修在研究古代东非的遗迹时发现这些遗迹虽是阿拉伯文明的产物，但也有深厚的非洲当地文化特征，这正是当时对外征服促进阿拉伯文明与非洲文明交融的结果，A项正确；材料体现不出交流互鉴，且这与文明发展无关，排除B项；材料体现的是外来文明与非洲当地文明的交融，这与东非文明多元一体性无关，排除C项；仅从材料无法得出“亚非文明间交流频繁”的结论，排除D项。故选A项。 17．B 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知是正向题，时空是古代非洲。根据所学知识可知，马里与桑海王国时期廷巴克图成为西非重要的文化中心，不少学者来此讲学和访问，B项正确；阿克苏姆王国是东非国家，廷巴克图是西非城市，排除A项；津巴布韦是南非国家，排除C项；摩加迪沙国家位于东非，排除D项。故选B项。 18．A 【详解】本题是单类型单项选择题。依据材料主题干的设问词可知本题是推断题。依据材料时间信息可知准确时空是：古代非洲。根据材料概况可知：“该地区铁器的传播路线大致与班图人的迁徙路线相吻合，可以推测，随着班图人南迁，冶铁技术也得以传播”可知，班图人将冶铁技术传播到撒哈拉以南非洲，结合所学可知，在古代冶铁就是一种先进的生产技术，可得出人口迁徙极大促进了生产方式的传播，A项正确；材料体现的是班图人迁徙传播了先进的生产方式，而不是非洲是古代农业重要发源地，排除B项；材料未涉及非洲冶铁技术与其他地区的比较，不能得出非洲有当时世界上最先进的冶铁技术，排除C项；材料只是强调班图人的迁徙路线与铁器在撒哈拉以南非洲的传播路线吻合，不能说明班图人的迁徙范围极其广大，排除D项。故选A项。 19．C 【详解】本题是多类型单项选择题。据本题次题干的提示词，可知这是本质题、原因题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：古代非洲。根据材料“从西亚传入的”“沿尼罗河走廊传至东非的苏丹、埃塞俄比亚境内，并沿海岸传播到北非的突尼斯、阿尔及利亚、摩洛哥等地”可得出，大麦和部分品种的小麦在北非、东非沿海地区传播，体现出西亚文明与北非、东非文明的交流，C项正确；班图人是撒哈拉以南非洲地区的人群，与材料所示地区关系不大，排除A项；“印度洋贸易的繁荣”无法解释材料中“沿海岸传播到北非的突尼斯、阿尔及利亚、摩洛哥等地”，因为这些地区不是印度洋区域，排除B项；古代非洲并没有形成统一的文明，排除D项。故选C项。 20．B 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（非洲）。据材料可知，非洲不同地区的经济和社会发展开始出现分化，说明非洲文明具有地域性差异，B项正确；材料没有讲述非洲经济历来以农业为主，排除A项；地理条件影响了文明水平而不是决定，排除C项；古代非洲经济发展水平高与史实不符，排除D项。故选B项。 21．B 【详解】本题为单类型单项选择题。根据设问可知，这是本质题。时空范围为古代非洲。据材料可知，廷巴克图所处的位置及其往北、往南的贸易通道优势，展现了马里在地理位置上的独特性和重要性，这是马里国家强盛的一个重要地理因素，B项正确；环印度洋贸易与题干中所描述的贸易路线不完全一致，排除A项；题干主要强调的是贸易路线和地理优势，与欧洲人对外殖民扩张的方式关系不大，排除C项；阿克苏姆王国兴起的条件与题干内容不相关，排除D项。故选B项。 22．C 【详解】本题是单类型单项选择题。根据主题干的设问词，可知是本质题。时空是：16世纪西非。储备和延揽各类人才和学者、复印与传播伊斯兰手稿，都是发展文化教育的举措，体现桑海帝国重视文化教育发展，C项正确；材料体现桑海帝国聚集各类人才，从事科学文化研究，文化繁荣，但未介绍西非其他国家或地区的情况，不能断定桑海帝国成为西非文化中心，排除A项；材料提及对待外来人才和文化的态度，这只是对外政策的一部分，材料未提及桑海帝国与外国的关系，不能断定对外政策开放包容，排除B项；材料所述为文化发展，而非地方管理，不能得出中央集权得到强化，排除D项。故选C项。 23．D 【详解】本题是单类型单项选择题。根据主题干的设问词，可知是正向题。时空是：古代非洲。考古研究显示，12世纪的东非存在大量的穆斯林，但当时的阿拉伯地理学家却认为当地人没有信仰，合理的解释是，12世纪的阿拉伯地理学家在当地游历和考察的时间短暂，对当地人的生活缺乏深入了解，其著作中的传统认知被考古研究所纠正，D项正确；材料仅提及古代学者的主张，未提及现代学者的关注重点，排除A项；当时的阿拉伯地理学家认为当地人没有信仰，主要是因为对当地人的生活缺乏深入了解，阿拉伯地理学家自己很可能就是穆斯林，应该很乐于记载伊斯兰教的传播，并非受到作者信仰的干扰，排除B项；伊斯兰教传播到非洲东部主要是通过商业活动和文化交流，不能断定阿拉伯帝国一度占领非洲东部，排除C项。故选D项。 24．D 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：中古时期的亚洲和非洲。结合所学可知，“阿拉伯人”“布匹、盐”来自亚洲，据材料“阿拉伯人……，向南运送……非洲则提供……”可得出，亚非区域贸易较为活跃，D项正确；材料体现的是双向贸易，而不是阿拉伯“垄断”亚非间的贸易，也不是非洲贸易“依附”于阿拉伯帝国，排除AC项；据材料亚洲输出的多是手工业制成品，非洲输出的多是原材料，故亚洲经济较非洲发达，亚非经济并不是“均衡发展”，排除B项。故选D项。 25．C 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（非洲）。根据材料信息可知，廷巴克图的桑科尔大学在14世纪时不仅讲授人文学科，还讲授自然科学，并且吸引了世界各地的伊斯兰学者来讲学交流。这一现象表明，廷巴克图成为了当时的一个重要的学术和文化交流中心。这种跨区域的学术交流体现了不同文明之间的互动和融合，C项正确；材料主要提及桑科尔大学的学术地位，没有表现出其他大学发展对其的冲击，无法得出“阿拉伯学术中心转移”的结论，排除A项；材料主旨“不同区域文明的交流”，而“非洲学术文化中心”与材料主旨不符，排除B项；在当时撒哈拉以南大学教育没有普及，只有少数人可以得到大学教育，“撒哈拉以南大学教育得到了普及”的说法不符合史实，排除D项。故选C项。 学科网（北京）股份有限公司 $$