第13章 13.4 探究串、并联电路中的电流(课时达标作业课件)-【思而优·全程突破】2024-2025学年九年级物理全一册同步训练（沪粤版）

九年级物理全一册（HY）课件 13.4　探究串、并联电路中的电流 第十三章　探究简单电路 目录 01 基础关 02 能力关 03 素养关 知识点1 知识点2 基础关 目录 1．小鹏在“探究串联电路中电流的规律”实验中，电路图如图所示，实验中测得的电流记录在表中． 目录 上一级 知识点1　串联电路中的电流 实验次数 Ia/A Ib/A Ic/A 第一次 0.32 0.32 0.32 第二次 0.28 0.28 0.28 第三次 0.24 0.24 0.24 (1)小鹏在连接电路时，开关应处于_____(选填“闭合”或“断开”)状态． (2)分别将电流表串联在a、b、c处，可以探究串联电路中各处____的关系． (3)实验中小鹏发现灯L1发光，灯L2不发光，造成灯L2不发光的原因是_____． A．通过灯L2的电流小 B．灯L2的灯丝断了 C．灯L2短路 D．灯L2靠近电源负极 (4)由表中数据可知，串联电路中各处的电流是__________的，表达式为 __________． 目录 上一级 断开 电流 C 相等 Ia＝Ib＝Ic 2．甲、乙两灯串联在电路中，闭合开关后，甲灯比乙灯亮，则通过两灯的电流相比(　　) A．甲灯大 B．乙灯大 C．一样大 D．无法判断 3．“探究串联电路中电流的规律”的实验电路图如图所 示．闭合开关，小明发现灯L1比灯L2亮，用电流表测得 电路中a处的电流Ia＝0.2 A，则b处的电流Ib______0.2 A， c处的电流Ic_____0.2 A．(均选填“＞”“＜”或“＝”) 目录 上一级 C ＝ ＝ 4．在“探究并联电路中电流的规律”实验中，小明设计了如图甲所示的电路． (1)在连接电路时，开关应处于________状态． (2)小明先将电流表接在灯L1所在的支路上，闭合开关后， 观察到灯L2发光，但灯L1不发光，电流表的示数为零，电 路中可能存在的故障是____________． 目录 上一级 知识点2　并联电路中的电流 断开 灯L1断路 (3)排除故障后，他测出了灯L1所在支路、灯L2所在支路和干路上的电流分别为I1、I2和I，电流表示数如图乙、丙、丁所示，可读出I1＝0.5 A，I2＝______A，I＝______A. 目录 上一级 0.52 1.0 (4)小明连接好电路后把电流表分别接入电路中测出它们的电流，他下一步应______． A．整理器材，结束实验 B．改变电流表的量程或换电流表再测几次 C．换用不同规格的小灯泡，再测出几组电流值 (5)这样做的目的是_______________． (6)通过对上面数据的分析，可以得出结论：__________(用题目中的符号表示)． 目录 上一级 C 得到普遍规律 I＝I1＋I2 5．下列说法正确的是(　　) A．串联电路各处的电流也可能不相等 B．通过两灯的电流相等，则两灯一定是串联的 C．并联电路中各支路中的电流一定相等 D．并联电路中干路中的电流一定大于任一支路中的电流 目录 上一级 D 能力关 目录 6．如图所示电路，闭合开关后，通过灯L1和通过灯L2的电流之比是1∶2，则电流表A1和A2的示数之比是(　　) A．2∶3 B．3∶1 C．3∶2 D．2∶1 目录 上一级 C 7．如图所示电路，电源电压恒定，闭合开关，电流表A1的示数为0.5 A，电流表A2的示数为0.2 A，则通过灯泡L2的电流是______A．若灯泡L2的灯丝突然烧断，则此时电流表A1的示数为____A，电流表A2的示数为_____A. 目录 上一级 0.3 0.2 0.2 素养关 目录 8．在“探究串联电路中电流的规律”实验中，小明连接的电路如图甲所示． (1)为了完成实验，应选用__________(选填“相同规格”或“不同规格”)的灯泡进行多次实验，这是为了_______________________．实验时在图甲中A、B、C三点各接入一个电流表，闭合开关后，发现其中一个电流表的指针偏转方向如图乙所示，原因是______________________________． 目录 上一级 不同规格 使实验结论更具普遍性 该电流表的正、负接线柱接反了 (2)闭合开关S后，发现灯L1发光，灯L2不发光．根据所学的知识判断可能的原因是______． A．灯L2的灯丝断了 B．灯L2短路 C．通过灯L2的电流比通过灯L1的电流小，灯L2亮度太小，看不出发光 (3)在实验后，小明又连接了如图丙所示的电路，闭合开 关后，电流表A1、A2、A3的示数分别为0.8 A、0.5 A和 0.3 A，则通过灯L1的电流为________A，通过灯L2的电 流为_____A. 目录 上一级 B 0.3 0.2 本PPT课件由思而优研发制作，仅限思而优配套教学使用。 未经授权，任何人不得以商业目的进行拷贝、转发、转售， 一经发现，我司将追究侵权者的法律责任。 温馨提示 $$