《平行四边形的面积》-2024-2025学年五年级上册数学人教版

【教学过程】 1、 情境导入 师:学校的劳动课程开展得如火如荼。这不,种植园丰收了,同学们在享受着丰收喜悦的同时,也不忘炫耀一下自己班级的收获更多。只是,他们因为一个问题争论起来了——两个班的同学都认为对方的种植园的面积更大,所以比收获成果多少不公平。 师:让我们来了解一下这个两个种植园的相关数据吧(出示课件)。看到这些信息,你能比较出这两地的面积大小吗?生:长方形的面积是长乘宽。 师:平行四边形的面积怎样计算呢?你有什么想法吗?生:平行四边形的面积是邻边相乘,6 5=30平方米,所以平行四边形的面积大。生 2:平行四边形的面积是底乘高,6 4=24平方米,两个种植园面积一样大。 师:看来同学们对平行四边的面积的计算已经有了一些经验和猜想,有的同学认为平行四边形的面积是相邻的边相乘,有的同学认为是底乘高。那么平行四边形的面积到底怎么计算呢?就让我们带着这些经验和猜想进行研究吧!板书课题:平行四边形的面积。 2、 探究过程 1. 数格子的方法 师:为了便于研究,我们把这两个种植园的形状画下来。还不会用公式计算面积的时候,我们是用什么方法知道面积的呢?生:数方